实用大班过新年教案书(精选8篇)
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最新大班过新年教案书【第一篇】
1.能充满喜悦地迎接新的一年,并大胆表达自己的新年愿望。
2.能用多种方式表达自己的新年愿望。
3.乐于探索、交流与分享。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
绘画纸和笔若干。
1.故事导入,说说自己的新年本领。
(1)师:新年快到了,你们开心吗?有几只动物也特别开心,我们一起来听听。(教师讲故事“新年到了长一岁”)。
(2)故事里的小动物们为什么那么高兴?(因为它们的本领都增加了)。
(3)师:你们在新的一年里是不是也会增强自己的本领?请说说你增强的本领将是什么?
(1)上次我们已经表达了对即将过去的一年的感谢,在新的一年里,又有什么美好的愿望呢?请你找到你的好朋友互相说说自己的新年愿望。
(2)教师请个别幼儿说说您年的愿望。
(1)师:你们的新年愿望老师都收到了,请你们自己的愿望画下来。
(2)幼儿作画。
张贴幼儿新年心愿画。
附故事:新年到了长一岁。
新年来到了,猴妈妈对小猴子说:“宝贝,过了新年,你又长大一岁了。妈妈先祝贺你!”
小猴子看到小猫,问小猫:“小猫,新年到了,你高兴不高兴?”小猫说:“我高兴,长大一岁,我就会抓老鼠了!”小猴子又去问小鸟:“小鸟,新年到了,你高兴不高兴?”小鸟说:“我高兴,长大一岁,我的歌声更好听了!”小猴子高兴地在树上荡起秋千来:“新年好,新年好,新年里我爬树更快了!”小猴子、小猫、小鸟高兴地说:“新年到了,真快乐!”
我讲授了《新年心愿》一课,学生们学会了很多的知识,他们能以恰当的方式表达对他人的美好祝愿,学会了以积极的心态投入到新年生活中,收到了较好的效果。
在课堂中,我充分运用了多媒体来进行教学,激发了学生们的学习兴趣,孩子们的学习积极性很高,能主动地参与到学习活动之中,他们进一步理解了所学内容。
我采用了表演的方式,学生们很喜欢这种方式,他们掌握了一定的表演技巧,收到了事半功倍的效果。
我充分发挥了学生们的主体地位,把学习的时间还给了学生,让孩子们成为了学习活动的主人,他们的学习效率很高。
1.有个别学生在学习上不够主动。
2.学生们的学习兴趣有待于提高。
1.我们要多表扬鼓励学生,争取让学生成为学习的主人。
2.教师要采用灵活多样的教学方法,争取做到寓教于乐。
最新大班过新年教案书【第二篇】
2、有成长的自豪感,增强孩子的自主性。
3、培养幼儿竞争,参与集体活动的意识。
4、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
5、知道节日的时间、来历和风俗习惯,感受节日的气氛。
20xx年12月31日。
报子、气球、零食等。
一、开场:
1、师幼共致新年贺词。
2、齐唱:《新年好》(中英文)。
二、主题活动:
(一)、幼儿节目展示。
1、歌曲:《劳动最光荣》。
2、歌舞表演:《读书郎》。
3、儿歌:《魔术师》。
(二)、游戏。
1、游戏:《吹气球》。
2、智力游戏:《是非题》。
3、游戏:《魔毯》。
4、游戏:《摸箱》。
(三)、幸运气球。
在活动高潮部分进行“扎球”游戏。准备气球10个。以击鼓传花的形式选择幼儿来抽取幸运幼儿,并请幸运幼儿选择气球扎球,内设不同幸运奖品。
(四)、幼儿个人才艺展示。
三、结束活动:
(一)、全体师幼跳兔子舞。
老师与幼儿共同跳兔子舞。
(二)、致结束词:
这里欢歌笑语,这里满堂融融,这里畅想未来,这里放飞新世纪的梦想。让我们记住这美好的时光,再次祝大家新年快乐,兔年好运!
本次活动让我们幼儿园全体教师对组织活动都有了领悟与总结,相信我们幼儿园在领导与教师的共同努力下,一定会越办越好。
最新大班过新年教案书【第三篇】
1、让幼儿了解寒假中应注意的安全,增强幼儿的自我保护意识。
2、通过讨论,教育幼儿愉快、合理地过寒假。
ppt课件、《寒假安全知识调查表》。
一、谈话与讨论:
1、小朋友们谁来说一说在幼儿园里怎样做才能不发生危险。
幼儿自由讨论,根据平时已有的经验和我们平时的嘱咐回答。
教师小结:在教室里不能乱跑因为有桌子和椅子,到处有尖尖角,在洗手时要排队防止地面有水摔倒,不能推挤。户外活动时,滑滑梯不能倒着滑要扶好扶手,在楼上走廊玩玩具时不能扔到楼下去,发生危险。使用小剪刀不能对着小朋友等等。
2、丰富知识经验,激发幼儿过寒假的兴趣。
(1)小朋友过几天小朋友就要离开幼儿园了,你们知道为什么?(知道放寒假了)。
(2)因为过年了,小朋友要放寒假,在家里一个月的时间,小朋友们高兴吗?(高兴)。
(3)怎样开开心心的过新年呢?(引导幼儿只有注意安全才能开心过年。)。
二、和幼儿一起讨论怎样安全、合理地过寒假,培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。
1、教师引导幼儿:“寒假里你们想做些什么事情呢?”(堆雪人,玩鞭炮,走亲戚,景点旅游等)。
2、可是在寒假里,有些事情是可以做的,但是有些事情是不能做的?引导幼儿说出有关安全知识的内容。
请幼儿观看图片说一说(看图片:放鞭炮、陌生敲门、在公路上玩耍、溺水等一些图片。)。
(2)讨论外出时的安全除了家中的危险,我们身边和生活中还有许多危险存在着,你知道的危险有哪些?(不能独自去公路上和水边玩耍,在路上遇到陌生人给的东西不能要,在商场里大人走散应该怎样做。)。
3、寒假里要注意保暖,预防感冒,不要到户外长时间地玩,要保护自己不被冻伤。
4、独自在家时如果陌生人敲门不要给他开门,不能攀爬阳台、门窗或其他高处。
5、如果和大人逛商场走散了,要找超市的阿姨。
6、不能独自去水上滑冰,不能在马路上玩耍。
7、知道三个电话号码:110、120、119。
8、在家玩电脑、看电视的时间不要太长,会使眼睛过度疲劳。
发给每个幼儿《寒假安全知识调查表》,要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动,丰富孩子的生活内容,并做好监督护理工作,填好调查表,让孩子渡过一个充实、快乐而有意义的寒假。
最新大班过新年教案书【第四篇】
"春节"是我们中国既传统又盛大的节日,每个中国人都为此感到骄傲!小班的孩子第一次离开幼儿园,在家里过了一个快乐的"春节"。回到幼儿园后见到老师和同伴,肯定有很多开心或难忘的事情要相互倾诉、交流。根据孩子们返园后的实际表现及情感需要,我预设了此活动。
1、引导幼儿回忆新年里发生的开心事,进一步感知我们中国传统节日"春节"的热闹与快乐。
2、懂得现代生活的美好,热爱自己身边的人。
课件《新年里的开心事》;幼儿绘画材料(画笔、绘画纸、剪刀、浆糊等)。
1、欣赏课件《新年里的开心事》,引出主题。
师:过节开心吗?我们都在假期里过了一个愉快的春节!我们先来看看他们是怎样过节的?(幼儿观看课件,教师在旁边介绍)。
小结:我们中国盛大的传统节日"春节"可真热闹!家家户户团团圆圆一起吃年夜饭;放烟花、点爆竹;堆雪人、打雪仗;唱歌、跳舞;走亲、访友……新年里的开心事真多!
小结:我们小朋友在新年里也有很多开心的事情,(如穿新衣、戴新貌、收红包、买玩具、吃好吃的、玩安全烟花等)。开心的事情能让我们心情愉快,我们要把开心的事情用画笔记录下来,这样才不会忘记!
最新大班过新年教案书【第五篇】
1.学唱歌曲,并能唱清歌词。
2.能用愉悦的心情进行表演,感受音乐活动的快乐。
1.歌曲视频、彩带、彩球。
2.对新年里开心的事已做过前期的回顾。
一、幼儿随着音乐入场,引出主题。
新年就快到了,让我们跟着欢快的音乐一起跳起舞来吧。
(教师播放音乐,幼儿随着音乐舞动身体,进入活动室)。
重点提问:你喜欢过新年吗?为什么?
观察要点:幼儿是否能根据已有经验,说说新年里开心的事情。
小结:过新年,真快乐,……(将幼儿交流的经验归纳其中),高兴的事真不少。
二、通过视频学唱歌曲。
1.观看《新年好》歌曲视频。
重点提问:动画里的人都在干什么?他们开心吗?为什么?
(教师根据幼儿的回答用歌词演唱出来)。
观察要点:幼儿是否能说说动画里的内容,以及人们的表情。
2.幼儿演唱歌曲。
重点提问:过新年了,你们高兴吗?把你们高兴的样子做出来。
观察要点:幼儿是否能有表情的演唱歌曲,并唱清歌词。
小结:新年就快到了,这首歌曲可以唱给你想要祝福的人听,祝他新年快乐。
三、师生共舞表达热情。
自选彩带或彩球,边唱边舞,表达期盼新年的美好情感。
最新大班过新年教案书【第六篇】
1、能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。
2、体验合作的乐趣,并用自己的语言表达出祝福的话。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
1、物质准备:ppt、各色卡纸、皱纹纸、轻泡、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶、废旧零散的图书、等。
2、知识准备:幼儿已经了解贺卡的意义和用途。
活动过程一、出示ppt,欣赏贺卡1、请幼儿欣赏各种各样的贺卡。
师:"新年来了,我们都会做贺卡送祝福,你打算做一张什么样的贺卡呢?我们先一起来欣赏一下,仔细观察这些贺卡是怎样制作的?"2、出示ppt,请幼儿欣赏各种形式的贺卡。
(1)引导幼儿从贺卡的形状、颜色、图形等方面进行观察比较,感受贺卡制作的美。
(2)引导幼儿讨论贺卡的主要制作材料和方法。
师:"你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的?是用什么样的方法制作的?"师幼小结:贺卡多种多样,可以运用各种材料的纸来制作绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等很多种贺卡。
3、通过观察比较引导幼儿交流:
师:"你最喜欢哪种贺卡?为什么?"
二、计划制作贺卡
1、激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望。
师:"春节马上就要到了,你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢?"师:"你准备制作一张什么样的贺卡?你想对赠送的人说句什么祝福的话?"(幼儿畅所欲言,师对幼儿的祝福语句加以指导)
三、幼儿自制贺卡,教师鼓励幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡。
1、介绍材料,并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中,保持卫生。
2、幼儿自由选择材料和工具,进行制作装饰,尽量保持安静。
3、教师巡回观察、指导。
四、做好的贺卡放在展示台上,交流贺卡的制作。
请做完贺卡的幼儿一同制作一张大大的贺卡送给辛苦的老师们。
并共同说出祝福的话。
最新大班过新年教案书【第七篇】
1、感受歌曲欢乐的情绪。
2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
音乐磁带。
如何激发歌曲内容激发幼儿的幸福体验,并用相应的表情、声音、姿态来表现。
一、欢天喜地庆新年。
――新年到了,人们会怎样庆祝新年呢?(放鞭炮、敲锣打鼓、跳舞等)。
――幼儿在《新年带着幸福来》的乐曲中做各种庆祝的动作。
――完整欣赏歌曲。
――新年是怎么来的?带着什么来?为什么?
――教师有节奏的朗诵歌词,幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。
――再次欣赏歌曲,边听边跟着歌曲哼唱。
――讨论:怎样唱出幸福的声音?
――引导幼儿完整学唱,要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。
――随音乐边唱边做动作。
――全体幼儿拉成圆圈,面带幸福的微笑,边唱边一起按节奏做动作,表达自己愉快的心情。
兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的`愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。
最新大班过新年教案书【第八篇】
1、初步了解新年贺卡的用途,尝试创造性的设计、制作贺卡。
2、体验同伴间友好的情感。
1、环境创设:在教室中布置有关新年的墙饰。
2、知识准备:学习歌曲新年好。
音乐导入,激发幼儿兴趣。
在《新年好》音乐中孩子进入活动室,提问“你听到了什么歌曲?”愉快的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。
1.快过新年了,新年老人送给我们一样礼物,猜猜是什么?教师出示精美盒子。
2.幼儿自由回答。教师对孩子的回答进行提升。教师引出课题“新年就要到了,人们会互相赠送贺年卡迎接这个节日。”出示各种贺年卡。
3.师:知道这些贺卡是用来干什么的?引导孩子观察贺年卡上的祝福语。
4.小结:原来这些漂亮的贺卡都是新年贺卡。我们还可以说是贺年卡。贺年卡是新年的时候用来祝福亲人或朋友新年快乐的。
1、能围绕“新年”这一话题,用连贯的语言大胆地表达自己的所见所闻以及自己的新年愿望。
2、认识年历,能在年历上找出相应的日期,知道元旦是新年的第一天。
3、认读句子“新年到了”,通过游戏活动等形式,进一步促进幼儿语言的发展。
4、体验新年的快乐气氛。
5、让学生了解新年的习俗。
1、环境准备:教室里布置新年的喜庆气氛。
2、大型“新年老人”一个(新年老人手握“新年到了”字样的句子卡)。
3、新旧年历各1本;红色、黑色记号笔各1支。
4、许愿蜡烛1支;火柴一盒。
5、句子卡若干。
6、放“新年到了”字卡的信封人手一个。
7、放若干礼物的“百宝箱”一只。
8、录音机一只;《铃儿响叮当》的音乐磁带一盒。
1、用谈话的方式引导幼儿讲述新年的所见所闻,感受周围环境的变化。
“小朋友,你们看谁到我们班来做客了?”(新年老人)“伴随着新年老人的脚步,迎来了又一个新年,在过新年时人们都干些什么?我们的周围又发生了哪些变化呢?”幼儿讨论后回答。
2、师生共同观察年历。
“新年里到处张灯结彩,今天新年老人也带来了一样跟年有关的东西。”
(1)出示旧年历。“你们看,这是什么?你知道这是哪一年的年历吗?你是怎么知道的?”
(2)出示新年历。“我们再来看看这一本新年历,它又是哪一年的呢?你又是从哪里看出来的?”
(3)“你们知道今天是哪一年哪一月哪一日吗?哪位小朋友会在年历上用黑色记号笔把它圈出来?想一想应该在哪一年的年历上找。”
(4)“新年的第一天叫什么节?元旦是几月几日?谁会找出来?请你用红色记号笔把它圈出来。想想新年应该是哪一年了?”
(5)“我们一起来数数,今天距离新年还有多少天?”教师指年历,引导幼儿数数。
3、幼儿讲述新年愿望,师生共同许愿。
(1)“新年马上就要到了,在新的一年里,你们有什么心愿呢?”教师引导幼儿说说自己的心愿。
(2)“小朋友都有许多心愿,新年老人特地为小朋友准备了许愿蜡烛。”教师点燃蜡烛,师生围着蜡烛许愿后一起吹灭蜡烛。“新年老人真心祝福每位小朋友的愿望都能实现!”
4、通过游戏认读句子“新年到了”。
(1)“新年老人为大家准备了一份厚礼,邀请小朋友来参加一个小游戏,‘揭字卡,送礼物’的游戏。机灵的小朋友早就发现在新年老人的手里握着一张纸卡,这张纸卡上写了一句话,是一句有关新年的话,小朋友猜猜会是什么话呢?”幼儿猜句子。
(2)教师出示句子卡,引导幼儿猜一猜,这句句子怎么读,引导幼儿认读句子“新年到了”。
(3)游戏“揭字卡,送礼物”。
“在这里有一些小字卡,字卡的背面也藏着一些句子,如果小朋友揭到的字卡上写的是‘新年到了’的句子,就能从新年老人的百宝箱里选一件自己喜欢的礼物,如果揭到的字卡不是写‘新年到了’的句子,这位小朋友就暂时不能拿礼物。”
准备四张“新年到了”的句子卡,四张其他的句子卡,把句子卡的字句向内贴在黑板上,每次请幼儿揭一张,如果揭到“新年到了”,便可让该幼儿在“百宝箱”内选一件礼物,并带领大家一起读出句子。如果揭到其他句子卡,便取出放在一旁。
(4)游戏“揭信封,送礼物”。
“拿到礼物的小朋友一定很高兴,没拿到礼物的小朋友也不要失望,因为新年老人想让每位小朋友都快乐,所以他老人家在每位小朋友的信封里都塞上了一张句子卡,凡是拿到‘新年到了’句子卡的小朋友都有机会获得新年老人送给你的礼物!”“信封藏在哪儿呢?”幼儿找信封,发现在小椅子下的“小房间”里,教师引导幼儿取出信封拆开看句子卡,并读一读句子“新年到了”。(幼儿都拿到了“新年到了”的句子卡)教师手捧“百宝箱”,让幼儿挑选自己喜欢的新年礼物。
师生和新年老人共舞。
“小朋友都拿到了礼物,高兴吗?想不想和新年老人一起跳个舞呢?”教师把新年老人“请”到中间,师生随音乐围着新年老人共舞。