拉盒子教案样例【实用8篇】

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拉盒子教案【第一篇】

教师在每个幼儿的椅子下面放一个盒子。

（2）幼儿和同伴相互交流。

（3）教师分别请盒子作用相同的幼儿上来介绍自己的盒子。教师引导幼儿了解盒子的不同大小、形状和用途。

2．看一看——神奇的盒子。

师：老师这里也有一个盒子，老师的盒子是大盒子还是小盒子？现在老师要边一个魔术给你们看看。

（1）教师逐个打开盒子，引起幼儿的兴趣。

（2）引导幼儿给盒子比大小。

师：这里有几个盒子？我们一起来数一数。（学习数1、2、3，请个别幼儿上来学习手口一致地数。）。

这三个盒子是一样大吗？我们来比一比。请一个小朋友上来给他们从小到大排排队。学习表述：小的、大的、最大的。

3．玩一玩——我给盒子排排队。

师：现在请小朋友们自己选一个盒子，打开看看，里面有几个盒子，再给他们排排队。

（1）幼儿自选盒子操作，教师及时表扬会对立排序的幼儿。

（2）引导幼儿把小盒子再藏进大盒子里。

拉盒子教案【第二篇】

盒子是幼儿生活中常见的物品,他们对此有丰富的感性经验。盒子又蕴藏着“大小”“高低”“功能”等多方面的信息，有很大的教育价值。整理大小不一的盒子对于培养幼儿良好的整理物品的习惯，发展幼儿的空间概念都有很大的帮助。

拉盒子教案【第三篇】

一、活动导入。

提问：

师：小朋友们好！今天啊老师给小朋友带来了各种形状的喜糖盒子，很漂亮是吗？

师：这么多喜糖盒子，让我先来摆放好。

二、分喜糖盒，进行配对。

提问：

1、现在让我们来观察一下这些喜糖盒子好吗？

2、你们看到什么了呀？

4、请一个孩子上来进行操作，引导孩子根据喜糖盒子的形状进行配对。

小结：这两个盒子的形状是一样的，所以把他们放到了一起。是xx形状的。

5、师：宝宝们真能干，帮老师把一样形状的喜糖盒子配在一起。

三、经验递进，进行配对。

2、幼儿集体操作，师引导幼儿根据喜糖盒子的形状、颜色进行配对。

三、数喜糖盒（巩固运用4以内的数字，每种喜糖盒4个）。

1、师：我们来数一数你配对一样的喜糖盒是几个呢？

2、幼儿分享交流，教师总结。

拉盒子教案【第四篇】

幼：盒子。

师：是的，这些盒子是装衣服用的，是衫衣盒子。

这些衫衣盒子想和我们小朋友玩游戏，看看哪个小朋友能想出更多好玩的办法来，好吗？

2、幼儿自由玩。

（1）教师在幼儿活动中观察幼儿的玩法，抓住一些新颖的玩法，让全体幼儿跟着学做。

（2）教师提醒幼儿除了一个人玩，还可以和同伴一起玩，让幼儿想出更多的玩法，初步尝试同伴合作的愉快。

3、交待要求，幼儿进行场境设置。

二、游戏。

集队，分四组。

师：商店的售货员阿姨想请我们小朋友帮她进货，你们愿意吗？

在进货的路上，我们会沿着阶梯上山，再过一座独木桥，还要越过一条小河，才能到进货的地方。每组选出一位队长，先商量一下，然后用小朋友手里的盒子把进货的路用摆出来，看哪组摆得又快又好。

在幼儿摆放的过程中，教师重点指导摆放的方法，在教师的引导下，让幼儿自己摆出正确的路。在摆放不合理的情况下，让幼儿自己改过。讲评时重点指出一组，在修改合理后，提示其余三组幼儿参考这一组的摆法，达到路线统一。

4、交待游戏要求，有秩序地进行游戏。

引导幼儿说出留两个盒子踩在脚底下过河。

到了进货的地方，拿了衣服从旁边返回，把盒子交给第二个小朋友。

5、针对每组完成情况进行简单点评，检查幼儿的活动量，在放松运动中结束活动。

拉盒子教案【第五篇】

1.找一个盒子，与好朋友说一说“你的盒子是什么样子的，里面装的是什么”

2.集体交流。

小结：这么多的盒子宝宝，他们的形状，大小都不同里面装的东西也不一样，有的盒子是放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西的。

3.送盒子宝宝回家。

看看你手里的盒子宝宝是装吃的还是用的？把他们送回家。

二、猜猜神奇的盒子。

老师这里有一个大盒子，这是一个什么盒子？

蛋糕盒子——猜猜里面装的是什么？

月饼盒子——方方的月饼盒子里面可以放些什么呢？

鞋盒子——这是谁的鞋盒子？是老师的还是小朋友的？为什么？

香水盒子——这是什么盒子？猜一猜里面会有什么？

手帕——这么大的手帕怎么藏到这么个小盒子里了？

盒子宝宝的全家都来了，数一数一共有几个？这么多的盒子宝宝是怎么排队的？（一个接一个，从大到小）。

小结：这么多的盒子，他们一个接着一个，方方的蛋糕盒子里藏着方方的月饼盒子月饼盒子里藏着小朋友的鞋盒子，鞋盒子里住着小小的香水盒子，原来小盒子可以躲进大盒子里面，这么多盒子看起来就像一个盒子。

三、理理各种各样的盒子。

1、后面有很多盒子，你找一个“盒子妈妈”，把所有的“盒子宝宝”都想办法藏在“盒子妈妈”里面。

2、数数“盒子妈妈”可以装几个“盒子宝宝”。

3、引导幼儿收拾物品，结束教学活动。

拉盒子教案【第六篇】

1、发展幼儿的创造思维，在玩中感受健康活动的快乐。

2、训练幼儿有秩序地进行活动，在活动中提高幼儿的综合能力。

3、充分发挥幼儿的'主动性，体现同伴间的合作精神。

4、在活动中练习跳的动作和协调能力。

5、乐意与他人合作、交往，感受活动的规则和竞争意识。

拉盒子教案【第七篇】

1、喜欢和老师、同伴一起看看、猜猜、讲讲各种有趣的盒子，乐意表达自己的想法和经验。

2、初步感知探索盒子和盒中物品的关系，尝试用各种方法打开盒子。

大盒子三个、各种小盒子等。

一、导入——引起活动的兴趣。

二、看看猜猜盒子。

1、猜猜第一个盒子——盒子和物品的匹配“大盒子、大盒子，真有趣，上上——下下、前前——后后、里里——外外，找找里面的小秘密”

盒子里面是什么？原来是——玩具盒、电吹风盒和领带盒。

小结：盒子能帮助我们把需要的各种东西都整理好。

这些盒子是什么形状的？方形的盒子、圆形的盒子、心形的盒子。

哪个盒子里放了东西？你能猜出来吗？有什么好办法知道。

小结：盒子有各种形状，真有趣！

3、猜猜第三个盒子——尝试打开盒子的.各种方法。

l尝试打开小盒子；

l小结。

三个打开的方式：翻盖；锁扣；插盖。

三、分享和延伸。

这些装糖果的盒子叫糖果盒，你们还看见过什么盒子呢？（铅笔盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、饼干盒、眼镜盒等）聪明的宝宝再找一找，家里还有什么盒子，发现的来告诉老师和小朋友。小班科学活动：大盒子、小盒子真有趣。

拉盒子教案【第八篇】

1、通过观察、比较，在了解盒子的大小、形状、用途等过程中积累相关的生活经验。

2、在感知不同盒子外形特征的过程中，知道一些整理物品的方法。

重点：了解盒子的大小、形状、用途及根据用途分类。

难点：探索一些整理物品的方法（小盒子可以躲进大盒子里面）。