各族人民手拉手教案大班与反思【精编2篇】

通过手拉手活动，各族人民增进了理解与团结，促进了文化交流，营造了和谐氛围，如何更好地延续这种友谊？以下是网友为大家整理分享的“各族人民手拉手教案大班与反思”相关范文，供您参考学习！

各族人民手拉手教案大班与反思 篇1

作业内容

幼儿园教学案例

幼儿园名称 青田县机关幼儿园 班级 大三班

活动名称 《各族人民手拉手》 执教时间

活动准备

歌曲《爱我中华》一首；含有相关资料的ppt一份；马头琴音乐；哈达（围巾）一条；

1.活动背景

我国是一个幅员辽阔，人口众多的多民族国家，一共是由56个民族的兄弟姐妹组成了“中国”这个大家庭。《指南》社会领域目标中指出大班幼儿具有初步的归属感。知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各族之间要相互尊重，团结有爱。因此开展此次活动《各族人民手拉手》是让幼儿了解中国是一个多民族的国家，少数民族都是我们的亲兄弟，初步了解我国几个不同民族，感受各民族的特点，开阔眼界，拓展知识。在了解中国民族的同时会为自己是一个中国人而自豪。

2.活动目标

1、知道我国是多民族国家，初步了解维吾尔族、蒙古族、藏族的固有特色。

2、能够尊重和理解不同民族的生活方式和习惯，体会各民族的要团结友爱。

二、活动过程

活动环节 活动设计 信息技术使用说明

导入部分 歌曲导入：今天老师给你们带来了一首好听的歌曲，请你们仔细来听一听，在歌曲里你们都听到了什么？ 酷狗音乐播放歌曲

基本部分 （一）出示中国地图，讲解少数民族的意思。

1．56代表什么？（56个民族）我们的各个民族就分布在我们国家的各个地方，这是我们国家的地图，她像什么？

2．我们属于哪个民族？（汉族）

（二）出示带有维吾尔族、蒙古族、藏族照片的中国地图，请幼儿自由选择三个民族的了解顺序。

（三）三个民族的固有特点及相关内容。

1．维吾尔族

2．蒙古族

3．藏族

4．刚刚我们了解了55个少数民族的其中三个少数民族，他们分别是？…..

那除了我们刚刚了解的三个民族，还有许多其他少数民族，他们的穿着服饰、风俗习惯都是不一样的，我们一起来欣赏下吧。 （一）播放ppt，出示中国地图，讲解少数民族的意思。

（二）播放ppt，出示带有维吾尔族、蒙古族、藏族照片的中国地图，请幼儿自由选择三个民族的了解顺序。

（三）播放ppt，三个民族的固有特点及相关内容。

结束部分 我们欣赏了这么多少数民族的图片，他们啊就生活在我们这只大公鸡的各个地方，（出示民族分布图说说畲族）那我们的大公鸡缺了任何一块地方就不是一个完整的大公鸡了，中国由56个民族组成，缺了任何一个民族也都不完整，所以我们各族人们都应该团结友爱、互相帮助，让我们的祖国变得更加的美好、繁荣！

还想了解更多的少数民族吗？请小朋友们回家后在爸爸妈妈的帮助下，找一找其他民族的相关资料，回幼儿园后，可以和老师、小朋友们交流一下哦！  

三、活动反思

《各族人民手拉手》一课是是让幼儿初步了解我们是一个统一的多民族的国家，知道不同民族的历史文化、生活习惯和风气人情的基础上，引导幼儿了解各族儿女为中华民族文化的形成与发展作出的贡献，了解在中华民族的大家庭中，各族人民相互理解和尊敬，共同保护着国家的安定和民族的团结所作出的贡献。

根据对教材的剖析，结合幼儿的生活实际，整堂课的设计以欣赏为主，在活动中进行民族教育和爱国主义教育，力求做到“润物细无声”。

通过一系列的活动，加上信息技术的使用，让幼儿更为直观明了的知道各族儿女厂共同发明中华民族悠久的历史和文化，更好的培育幼儿爱祖国，爱民族的高贵品德。

四、备注

以上是关于大班各族人民手拉手社会教案的相关内容分享，希望本文能够为您提供有价值的信息，感谢您的阅读！

各族人民手拉手教案大班与反思 篇2

教学目标：

1.知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献。

2.了解在中华民族大家庭中，各族人民相互理解与尊重，共同维护着国家的安定和民族的团结。

3.知道我国政府为了保护民族文化，促进和发展少数民族的繁荣采取了许多积极的措施。

教学重点：

（1）知道各族儿女为中华民族文化的形成与发展做出了贡献。

（2）了解在中华民族大家庭中，各族人民相互理解与尊重，共同维护着国家的安定和民族的团结。

教学难点：

知道我国政府为了保护民族文化，促进和发展少数民族的繁荣采取了许多积极的措施。

活动准备：

1.师生共同收集、整理中华历史上各族儿女共同创造的劳动结晶，杰出人物的成果、事迹等，可以是图片、实物、文字、音像等。

2.了解各级人民政府采取的各种民族政策。

3.收集民族友好往来的故事。

4.分小组以调查访问、阅读书报、上网查阅、收看新闻等渠道了解各级人民政府采取的各种民族政策，写成调查报告的形式准备交流。

教学时间：四课时

第一课时

一、活动主题：共同创建我们的祖国

二、活动过程：

（一）“劳动结晶”展示

导语：中华五千年的灿烂文化，是各族儿女在相互交流与融合中共同创造的，每个民族都为中华文化的发展做出了贡献。今天，我们一起分享各族儿女共同创造的劳动成果，感受中华大家庭的团结。

1.吃穿用的：问：我们现在吃穿用的实物，有哪些是各族儿女共同创造的结晶？

（1）学生根据自己收集的资料介绍。

（2）教师补充。

（3）引导学生阅读教材第84、85页了解。

2.文学作品：有哪些民族儿女曾经在文学方面做出巨大贡献？

（1）学生根据自己收集的资料介绍。

（2）教师补充。

3.音乐绘画：有哪些民族儿女曾经在音乐绘画方面做出巨大贡献？

（1）现在我们使用的哪些乐器是由少数民族乐器演变来的？

（2）学生介绍，教师补充。

4.你还知道哪些各族儿女共同创造的劳动成果？

分小组上台展示自己收集的图片、实物、文字、音像资料等，根据需要边展示边介绍。

过渡：各族人民不仅共同缔造了中华文明，而且在不同时期在不同战线上也做出了各自的贡献。

（二）各族儿女的贡献

1.祖国成立时期：

2.祖国发展时期：

（1）采用学生介绍与教师介绍和阅读教材相结合。

（2）学生课后进一步去调查了解类似事例。

第二课时

活动主题：优秀的中华儿女

活动准备：

（1）分小组收集查找“民族之星”及他们的光辉业绩。

（2）整理成果资料。

（3）准备好交流方式。

活动过程：

一、谈话引入，激发兴趣

在我们祖国大家庭里，有着许许多多优秀的中华儿女，有英雄豪杰、科学家、文学家、音乐家、地质学家……，他们取得过许多光辉业绩，如：诗歌、小说、歌曲等。今天，让我们在这里尽情地歌颂这些“民族之星”，表达我们对他们的热爱和崇敬吧！

二、分小组以各种方式交流。

（1）展示照片并介绍。

（2）简介文学作品。

（3）演唱歌曲歌颂。

（4）小品表演赞颂。

（5）诗歌朗诵赞颂。

（6）手抄报展示并介绍。

（7）播放他们的影片片段。 ……

三、教师小结，升华情感

是啊， 我们的祖国辉煌灿烂，我们的祖国繁荣昌盛，离不开这一个个优秀儿女的奋斗，离不开他们创造的成绩，让我们再一次展开歌喉高声赞颂他们吧！

全班唱歌结束。

第三课时

活动主题：“民族团结”故事会

活动准备：收集民族友好往来的故事。

活动过程：

一、谈话引入，激发兴趣

千百年来，在中华民族大家庭中，各族人民始终致力于名族见的相互理解，共同维护着民族团结和国家安定。在中国历史上有许多关于民族友好交往的动人故事，今天我们开个故事会，讲一讲民族团结的故事。

二、四人小组各自讲述自己了解的故事。

三、各小组代表上台讲故事。

四、阅读教材资料介绍。

五、学生谈感受。

听了这一个个真实动人的故事，你有什么感受？

六、教师小结，升华情感。

是啊，在我们祖国大家庭，各民族儿女是亲密的一家人，大家手拉手、心连心，互相关心、互相帮助、团结合作，共同创造着、建设着美好的家园！

齐唱歌曲《团结就是力量》

第四课时

活动主题：尊重·关爱

活动准备：

1.分小组以调查访问、阅读书报、上网查阅、收看新闻等渠道了解各级人民政府采取的各种民族政策。

2.写成调查报告的形式准备交流。

活动过程：

一、课前谈话。

为了保护和发展少数民族文化，保障少数民族与汉族享有同样的参政议政的权利，促进少数民族地区的经济发展，我国政府采取了许多措施。今天，我们一起了解。

二、师生观看“了望台”

三、展示交流自己的调查报告。

1.小组内交流展示。

2.各小组代表上台展示。

四、小论坛：

我国政府为什么要加大发展少数民族地区的力度？今后如何进一步推动少数民族地区的发展？

1.小组讨论。

2.全班汇报。

五、课外延伸。

1.小组同学之间相互磋商，把自己认为少数民族地区还有待改进和发展的问题写出来，整理成切实可行的建议。

2.课后反映给相关部门。