中班社会活动制作安全标志教案【最新8篇】

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中班社会活动制作安全标志教案【第一篇】

活动目标:

1、认清安全标志,知道不能玩火、电等危险物品,遵守交通规则。

2、知道应该按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集体,培养自我保护意识和能力。

3、自己动手制作安全标志,发展想象力、创造力及动手制作的能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

活动准备:

1、多媒体课件:交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事,并配有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种:注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程:

1、激发幼儿的学习兴趣:

2、提出问题,请幼儿思考:

(1)为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用?

(3)请幼儿继续观看多媒体演示,寻找有关的安全标志。

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志,并介绍这些标志是什么意思?

(1)想一想、说一说,如果没有这些安全标志的危害。

(2)总结:每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按安全标志上的要求行动,才能既方便自己又不影响集体。如果不这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

4、游戏:看谁找的准教师说出一种安全标志名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

1、想一想,我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用,并用简练的语言讲给大家听。

四、活动延伸:

幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志,并继续探索相关的`安全标志,尝试理解安全标志的含义。

教学反思:

这一活动认识标记,讲安全,与传统的教学方式有所不同:通过故事形式来组织活动,提高自我保护的能力,通过设计标记,在操作过程中认真积极地思索,通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的,或向老师提出自己感到困惑不解的问题,幼儿主动参与活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样,因此,教师要关于观察,了解每个孩子,根据每个幼儿的不同特点,能上能下导他们主动参与活动。

中班社会活动制作安全标志教案【第二篇】

1、教幼儿认识日常生活中常见的安全标志,遵守交通规则。

2、懂得一些基本的安全知识,知道一些突发事件的处理方法。

3、教育幼儿不玩火、电等危险物品,初步培养自我保护意识和能力。

4、培养幼儿自我保护能力。

5、知道危险来临时如何保护自己,如何逃生。

中班社会活动制作安全标志教案【第三篇】

1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。

2、进一步培养幼儿的语言表达能力,观察能力和判断的能力。

3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志,懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法,提高自我保护意识。

活动准备。

多媒体课件、安全标志图片一套、挂图四幅、布置好活动场景。

活动过程。

1、放多媒体课件,请幼儿帮课件中的标志娃娃寻找他的好朋友。

2、老师与幼儿一起寻找标志娃娃的好朋友。

3、与幼儿一起认识所找到的标志,并了解它的作用(当心触电、当心中毒、禁止烟火)。

5、播放课件,请幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法。

6、出示挂图,告诉幼儿图画中有很多地方没有安全标志,请幼儿帮忙设计安全标志。

7、与幼儿一起布置安全标志展。

活动评价。

1、活动中善于观察。

2、能用语言良好的表达。

3、认识生活中一些常见的标志,懂得基本的安全知识,知道发生火灾以后简单的自救方法。

中班社会活动制作安全标志教案【第四篇】

1、请家长带领幼儿到马路、商场等处观察和了解有关的安全标志,初步认识生活中的安全标志。

2、手机、平板。

3、准备禁止吸烟标志、人行横道标志、紧急出口标志等常见标志。

一、引导幼儿结合生活经验,交流自己所认识的安全标志。

1、提问:小朋友们,你们在马路,商场,幼儿发现了哪些安全标志?

2、幼儿回答问题,教师出示相应的标志。

3、小结:生活中有很多常见的安全标志,小朋友们要留心观察这些标志,看清楚这些标志提醒我们要注意什么,并听从这些标志的指示。

二、引导幼儿理解安全标志的含义及作用。

出示常见的安全标志图片,提问:这些安全标志上有什么图案?表示什么?

禁止吸烟:红色带斜杠,一根点着的烟,提示我们在这里不可以吸烟。

紧急出口:绿色长方形,有一个人往门跑,提示我们当发生火灾、地震等危险的时候,请往这里走。

人行横道:蓝色方框,有一个人走在斑马线上,提示我们过马路请走斑马线。

慢行:黄色圆形,写了一个慢字,提示我们前面要减速慢行。

注意儿童:黄色三角形,有两个行走的`儿童,提示我们前方有学校,请减速慢行。

三、观看视频,初步培养幼儿自我保护的意识和能力。

(2)在家发生火灾该怎么办?

四、找找幼儿园里有哪些安全标志。

师:让我们一起去找找幼儿园里有什么安全标志吧!然后用你们手里的手机或者平板拍下来,我们待会一起来分享。

小结:幼儿园里有安全标志,能提大家注意安全,免发生危险。

中班社会活动制作安全标志教案【第五篇】

教学目的:

1、通过制作安全标志,粘贴安全标志,引导幼儿知道要保护自己身体的安全。

2、初步懂得避开危险物,不做危险动作。

教学准备:

安全标志一个、蜡笔、纸。

教学过程:

(一)讲讲:

a.小朋友,这是什么?

b.这是安全标志,有了这个标志,可以提醒大家这个地方要小心.

c.这是警告标志,有了这个标志,代表这里有电,要小心!不要碰。

d.上个月,孙艳小朋友在厕所摔了一跤,如果,厕所里贴了这个安全标志,她肯定会小心的走上台阶,就不会摔跤了。

e.现在我们把这个标志贴在厕所门上,提醒大家小心好不好?(请一幼儿去贴)。

f.我们教室里还有许多需要提醒的地方,大家动动脑筋自己来做一个安全标志。

(二)做做:

1.幼儿设计制作,老师巡回指导,重点提醒园点在下方。

3.帮助个别完成作品。

(三)贴贴:

1.贴到你认为不安全的地方。

2.请幼儿说说自己设计制作的标记,为什么贴在这里?

中班社会活动制作安全标志教案【第六篇】

设计意图:

幼儿的规则意识及执行规则的能力是社会性适应中极其重要的内容,它是儿童学习、生活的基础与保证。规则在生活中无处不在。中班幼儿处于规则意识形成的关键期,培养中班幼儿规则意识的教育措施:制定、理解规则,良好的规则意识对于幼儿终生发展有着重大的意义。让幼儿真正成为规则的主人。

活动目标:

1.知道遵守规则。

2.感受遵守规则的快乐。

活动准备:

1.幼儿活动时的ppt课件。

2.贴有交通标示的活动场地一块。

活动过程:

一、看一看,说一说。

1.出示游戏时没遵守规则的图片,图片中小朋友这样做有什么危险?应该怎样做?

4.教师小结:规则无处不在,无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许许多多的规则,只有这样才会让我们的生活变得更加美好。

二、做一做,玩一玩。

1.游戏――安全过马路,教师讲解游戏规则。

2.和老师一起做游戏,感受遵守游戏规则带来的快乐。

中班社会活动制作安全标志教案【第七篇】

1、认识常见的交通标志,借助已有的经验,对交通标志进行分类。

2、在观察、讨论、游戏的方法中提高对交通标志的敏感性。

3、乐意参与游戏,激发对交通标志的兴趣。

3、小白兔角色。

4、马路场景。

一、引入课题,激发幼儿认识交通标志的兴趣。

今天小白兔想去城里买萝卜,在路上发现有许多它不认识的标记,不知道该怎么走了,所以来请教小朋友了。

二、看课件认识交通标志。

1、观看交通标志的课件,自由认读:

(1)、你们知道这些是什么标记吗?

(2)、请幼儿和旁边幼儿自由讨论。

2、集体讨论。

(1)请幼儿说说这些交通标志代表什么意思。

(2)重点讨论不认识的交通标志。

3、根据交通标志上的颜色请幼儿进行分类,引导幼儿找出规律。

(1)你们有没有发现禁止标志是什么颜色?跟别的`标志有什么不同吗?

总结:禁止标志的底色都是红色,而且有红色斜线。

(2)预期警告标志和通行标志,要求同上。

三、情境游戏。

模拟马路情境,让幼儿自己不止场地,带着小白兔去菜场买萝卜。

1、在指定的地方摆上交通标志牌。

2、在游戏过程中发现问题,个别解决。

中班社会活动制作安全标志教案【第八篇】

1、认清安全标志,知道不能玩火、电等危险物品,遵守交通规则。

2、知道应该按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集体,培养自我保护意识和能力。

3、自己动手制作安全标志,发展想象力、创造力及动手制作的能力。

1、多媒体课件:交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事,并配有关的安全标志。

2、事先让幼儿收集有关的安全标志。

3、每幼儿一套安全标志七种:注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

1、激发幼儿的学习兴趣:

2、提出问题,请幼儿思考:

(1)为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用?

(3)请幼儿继续观看多媒体演示,寻找有关的安全标志。

1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志,并介绍这些标志是什么意思?

3、议一议没有安全标志的危害:

(1)想一想、说一说,如果没有这些安全标志的危害。

(2)总结:每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按安全标志上的要求行动,才能既方便自己又不影响集体。如果不这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

4、游戏:看谁找的准教师说出一种安全标志名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

1、想一想,我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。

2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用,并用简练的语言讲给大家听。

四、活动延伸:

幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志,并继续探索相关的安全标志,尝试理解安全标志的含义。

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