中班社会活动教案：《马路上》（通用8篇）

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中班社会活动教案：《马路上》 篇1：

设计意图：

小动物的形象在幼儿的生活中占据着重要的位置，在幼儿园的教育中，也常常引用动物形象进行游戏活动。特别是常见的小狗、小猫、小兔更是受到孩子们的喜爱和欢迎。在现实生活中，我们身边养宠物狗的`人越来越多，孩子们也经常能与这些宠物狗狗接触，但一些不良行为和现象同时在影响着孩子们：住宅小区、楼道、马路边到处是狗狗的粪便，破坏环境卫生、冷不丁被串出的大型犬吓一跳等。因此根据教育主题，我选择了此教育内容，将身边常见的现象引入活动，引发孩子们的思考，学会爱护环境，与动物和谐相处。

活动目标：

1、初步了解饲养小狗的文明规则，知道在人群中应牵好管好小狗，并帮助清理粪便；

2、乐于参与活动，愿意主动表达自己的想法。

活动准备：

玩具狗一个、小狗一只、小袋子、绳子各一、创设街道背景。

活动过程：

1、情景表演：在马路边，导入活动

由一名成年人牵小狗入场散步，与老师偶遇，并进行交谈。

2、组织幼儿讨论：带小狗在马路边散步时，应遵守的文明规则

刚才我们看到阿姨牵小狗在马路边散步，小狗脖子上戴了什么？为什么要戴项圈呢？

散步时，阿姨手上还拿着什么，它是用来做什么的？为什么一定要收拾狗狗的粪便呢？

马路边人很多，还有小朋友过来了，这时牵狗的阿姨是怎么做的？她为什么这样做？

3、幼儿经验讲述：我身边的小狗主人

4、幼儿表演游戏：我做小狗主人

请1—2名幼儿扮演狗主人，牵小狗散步，进行情景表演。

教师提问：这个小主人哪些地方做得好？为什么？

教师小结，并结束活动。

中班社会活动教案：《马路上》 篇2：

活动名称：

马路上的汽车

活动目标：

1.让幼儿喜欢各种车辆，掌握一些常见汽车的名称、外形和用途，感受车与人们生活的关系。

2.学习按汽车的不同用途进行分类。

活动准备：

请家长引导观察马路上的各种汽车

教师与幼儿搜索各种汽车并将其布置成场景汽车城

消防车、救护车、警车；录有发出声音的'各种磁带

活动流程：

1.导入：

教师组织孩子：孩子们，老师带你们去参观一个地方，路比较远，你们说我们该怎么去呢？（老师与孩子一起模仿开汽车）

2.师：孩子们，我们来到什么地方了？（汽车城）汽车城里都有什么样的车啊？（货车是什么样子的？他们有什么样的本领？公共汽车像什么？有什么用？消防车、救护车、警车各有什么用处？请幼儿模仿其叫声）

3.师：孩子们，我们开起汽车出发吧（带孩子入座）提问：你在什么地方见过汽车？还见过什么样的汽车？他能帮我们干什么？但是我们应该怎样注意安全？

小结：

在我们的生活中，有许许多多各种各样的汽车，他们给我们的生活带来了很多方便，但小朋友一定要遵守交通规则注意交通安全。

4.请幼儿每人拿一辆喜欢的玩具汽车，并向同伴介绍自己喜欢的汽车的外形、用途。（教师提醒幼儿不能争抢，每人只能拿一个玩具）

5.游戏：我们的车开来了

带孩子观看停车标志。要求幼儿将玩具汽车按照功能进行分类，分别开进不同的停车场里，如：分别将客车、货车、以及特殊用途车开进不同的停车场里（请幼儿检查这些车听的是否正确，说说为什么？）

6.听录音：播放录有消防车、警车、救护车等特殊声音的磁带，让幼儿根据声音说出汽车名称，并模仿叫声。

小结：

教育幼儿知道消防车、警车、救护车等特殊车的电话号码，并知道不能随便拨打特殊电话。

7.活动延伸：

请幼儿将各种玩具汽车摆放在发现区中，引导进一步探索，加深对车的认识。

中班社会活动教案：《马路上》 篇3：

活动目标：

1、了解马路上常见的名称和用途，尝试按特征分类。

2、在游戏中遵守交通规则，争做文明的小司机。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

自制汽车小书 各类汽车图片 车牌号码 交通标志图片

活动过程：

一、特殊车辆的用途

师： 我可以做这个位子吗？

我这里有一本书，它里面提了一些问题，你们每回答对一个我就往前跨一步，直到做到这个位子。

1、果园里的果子熟了，农民伯伯把它们摘下来，可是这么多的果子该怎么运呢？ （大卡车）

2、小朋友想去秋游，可是怎么去呢？ （大巴士）

3、taxi是什么车的意思？ （出租车）

4、红灯了，车子要停下来，可是有一辆车却闯红灯了，是什么车？

（警车110 救护车 120 消防车119）

师走共走4步做到位子上。

师：每种车都有它的特殊用途，有了车，我们就方便多了。

二、记录车辆

出示KT板

师：这是什么地方？ （停车场）

你们怎么知道的？ （因为有停车场的标志P）

师：停车场里有几辆车？ （16辆）

这些车你们都认识吗？

这些车能从什么特点来分？#出示记录表

1、从功能上区分：

2、从颜色上区分：

3、从大小上区分：

小结：原来车子的颜色、大小、功能都是不一样的，因为不一样，我们才能一下子就认出它。

三、游戏：找车牌

师： 停车场里有这么多的车没人来开，让我们来做小司机，开车子吧，你们来选一辆自己喜欢的车。

（放音乐）小司机准备好了吗？绿灯出发拉，嘟嘟嘟，我开到马路上了，开的快一点。是高速公路，我开的.快一些，上山坡拉，下坡拉，红灯了。出示红绿灯标志，禁鸣标志。

师： 小司机，时候不早拉，把小汽车停到停车场里吧，但是我们停车场里的车子可不是随便乱停的，在你们的椅子后面有车牌号码，你们手里的汽车图片反面也有号码，看谁先找到自己的车位。

（幼儿找车牌）

师：小司机，车子停好了，我们回家拉。

活动反思：

中班的孩子因该开始学会记录，所以我在这个活动中用了记录表的形式，孩子们都记录的很好，会写简单的数字，不会写的可以用符号来表示。但是在第二个环节说车子的特点时，雯雯说“可以从车子的种类来分。”分面包车、卡车、小轿车、110、120、119，分的不是很明确，有些模糊，下次因该就从特殊车辆、工程车、其它来分或许会好些。

中班社会活动教案：《马路上》 篇4：

活动目标：

1.通过本次活动，使幼儿了解一些必要的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好行为习惯。

2.体验游戏的快乐，培养珍爱生命的情感。

活动准备：

1. 交通安全课件，摄象机。

2. 几种常见的交通标志，幼儿小汽车若干。立体红绿灯。

3. 马路示意图，马路场景布置，游乐场布置。

活动过程：

一、导入教学。

由黄晶晶小朋友爸爸为孩子请假导入交通事故，让孩子初步了解不遵守交通规则的危害。

二、引导幼儿观看课件，组织幼儿讨论。

1.引导幼儿观看交通课件第一段。

（1）组织幼儿讨论哪些是对的，哪些是不对的`。

（2）让幼儿观看马路示意图，讲解示范我们在马路上应该怎样遵守交通规则。

2.引导幼儿观看课件第二段。

提问：

（1）小姐姐怎么了？

（2）她为什么要坐在篮球里？

（3）没有腿和脚会怎么样？

小结：人的生命只有一次，失去了就再也回不来了，我们每个人都要珍爱自己和别人的生命，就必须遵守交通规则。

3.引导幼儿观看课件第三段，听交通规则儿歌。

三、出示交通标志，引导幼儿认识。

小游戏：《看谁贴得对》，将交通标志贴在需要的地方。

四、游戏：《马路上》。

请一位老师指挥红绿灯，请小朋友当司机开车，别的小朋友当过斑马线去游乐场玩的游客。

游戏规则：司机和行人都必须遵守交通规则，看红绿灯，朝右边走，过斑马线。不遵守交通规则的小朋友就不能玩游戏。

活动延伸：

请小朋友观看电子眼摄象机摄下的小朋友在马路上的表现，自由讨论谁做得对，谁做得不对。

中班社会活动教案：《马路上》 篇5：

活动目标：

1）通过看看、讲讲、做做等活动，学做文明的小市民。

2）鼓励幼儿尝试设计制作宣传小旗子。

活动准备：

课件、彩色小旗、记号笔

活动过程：

一、观察讨论，辨别是非

1、师：今天老师在上班的路上看到了一件事，我把它拍了下来，大家一起来看一下是什么事？（观看视频:行人乱穿马路。）提问：他们在干什么？

这样做对吗？错在哪里？

你觉得应该怎么做？

小结：他乱穿马路，是不对的，这样非常危险。我们过马路时要走斑马线，要看好红绿灯，绿灯亮了才可以走。

2、除了刚才看到的是不文明的.现象，你平时在马路上还有没有看到过不文明的现象呢？

（幼儿集体讨论）小结：小朋友们在马路上看到了一些不文明的现象，都觉得是不对的，也提出了应该怎么做。

3、老师这儿还有几张图片，请你看一看，哪些是对的，哪些是错误的。

1）幼儿观看录像，讨论对与错。

2）录像中的错误地方都被你们找出来了，也说出了正确的做法，那平时我们是怎么做的呢？

二、设计制作交通安全宣传旗

1、我们小朋友平时都能做一个文明的小市民。那平时在路上我们如果看到了不文明现象，你会怎么做呢？（幼儿畅所欲言，想办法）

2、刚才我们的小朋友，有人提倡做一些宣传小旗子，我们现在就来试一试。

你想宣传什么？那你的宣传旗上会画什么呢？（个别幼儿回答）

3、幼儿动手做宣传旗子。（老师提醒幼儿要把你想要宣传的画上去，让别人一看就知道这是要宣传什么事？）

三、延伸活动

1、请幼儿上来向大家宣传自己的宣传旗。

2、让我们一起去户外宣传。让更多的人来学做文明的人。

中班社会活动教案：《马路上》 篇6：

设计意图：

汽车是现在社会最为常见的交通工具之一，孩子们对于汽车很感兴趣同时也充满了好奇，因此我们在中班第二学期开展《汽车》这一主题活动，在开展主题活动的最初，我们开展《马路上的汽车》这一活动，带孩子们一起到马路上看看各种各样的汽车，发现孩子们的兴趣点，然后为进一步开展主题活动做准备。

活动目标

1．观察马路上的汽车，感知发现马路上有各种各样的汽车，培养幼儿对观察身边事物的兴趣。

2．观察了解红绿灯、交通标志与汽车行驶的关系，懂得要遵守交通规则。

3．鼓励幼儿大胆表达自己的发现，积极与同伴交流。

活动准备

1.场地准备：选择一个相对比较安全的环境，供幼儿观察马路上的汽车。规划参观路线。

2.照相机、投影仪一个。

活动过程

（一）谈话引出活动

1.参观前的准备

（1）参观行走时要注意什么？

（2）参观的主要内容（汽车、交通信号灯、交通标志）

孩子们，你们知道马路上有什么吗？我们一起去马路上看一看吧。

（二）带领孩子们到马路边观察

1.马路上的车

（1）引导幼儿说说来往车辆的名称、主要特征（颜色、大小等）、用途

这是什么车？它是什么样子的.？有什么用？

（2）数数马路上的汽车和汽车的轮子

2.马路上的交通信号灯

（1）引导观察交通信号灯

红绿灯是怎么样的？和人行道上的灯一样吗？有什么不一样？

（2）观察交通信号灯与汽车、行人间的关系

3.马路上的交通标志

请幼儿找找马路上的标志，猜猜他们表示的含义。

（三）我看到的汽车

1.结合照片幼儿说说自己在马路上的发现。

你在马路上看到了什么车？你最喜欢的是什么车？它是怎么样的？有什么本领？

你觉得汽车有什么用？

你在马路上找到了什么标志？它是什么意思？

马路上有这么多车，平时我们过马路要注意什么？

2.教师小结。

（四）游戏：十字路口

1.介绍游戏规则：交警一名，其他人模仿马路上的人，按照信号灯的变化行走。

2.游戏1——2次。

活动延伸：

将活动中的车辆、交通标志照片放入区域中，供幼儿进一步观察，尝试绘画各种各样的汽车，进一步对汽车的外形进行感知，同时收集和了解马路上标志的作用。

中班社会活动教案：《马路上》 篇7：

目标

1.积极参与观察活动，体验马路上物体运动的快慢。

2.能利用调查表记录观察到的快慢现象。

准备

1.事先安排既安全又便于观察车辆及行人的路段。

2.调查表“马路上的快和慢”。

3.水彩笔每人一支。

过程

1.马路上的快和慢。

——带领幼儿来到马路边，仔细观察车辆的行驶情况，提醒幼儿注意安全，不要随意到车行道上去。

——你能叫出这些车辆的名字吗?它们的速度怎样?

——除了车辆有快有慢外，马路上还有哪些物体运动的速度有快有慢呢?(人们骑车走路的速度有快有慢)

——启发幼儿自己寻找三个观察对象：骑自行车的`人、走路的人、开汽车的人，比一比谁快谁慢。

——引导幼儿互相交流自己的发现。

2.表现快和慢。

——回园后，请幼儿在产外运动场地上自由扮演行人、自行车、摩托车、三轮车、汽车等，表现它们的快慢。

——在幼儿活动材料上，分类剪贴有关快慢的内容。

建议

1.实地观察的目的在于扩大幼儿的直接经验，教师在引导幼儿关注多种对象的同时，应重点引导幼儿对其速度进行比较。

2.鼓励幼儿在来园或回家的路上继续观察马路上的快，慢现象。

中班社会活动教案：《马路上》 篇8：

活动目标：

1、理解儿歌内容并学念儿歌，通过观察、分析、讨论、感知交通规则的重要性。

2、认识几种常见的交通标志，知道在马路上要遵守交通规则。

3、建立正确的交通安全意识。

活动准备：

1、大幅图片6张（马路图片）；

2、马路上常见的标志 （斑马线、双黄线、单黄线、停车线、左转弯、右转弯、直行等等）6份

3、红绿圆形各一个。

活动过程：

一、老师出示“斑马线”标志

提问： 你见过这个标志吗？你在哪里见过？它有什么作用？

当你看见这个标志时，你应该怎么做？

二、理解儿歌内容，了解标志

1、马路上来来往往的.车辆真多，很容易发生危险，那么谁在维持交通秩序？除了交通警察，还有谁在协助管理？

2、马路上有许多标志提醒行人、驾驶员遵守交通规则，你还知道哪些标志吗？

3、小结：交通标志提醒行人和驾驶员安全行驶，安全过马路，遵守交通规则。

三、集体学念儿歌2-3次。

四、分组活动：

1、请幼儿互相说说这些标志分别表示什么意思。如果见过这些交通标志，想一想是在什么地方见到的，请幼儿将这些标志贴在大纸上。

2、集体检验，看看是否贴错了？

3、小结：如果我们的爸爸妈妈违反了交通规则我们要及时的告诉他哦。因为遵守交通规则不仅给我们带来快乐，同样也会给别人带来幸福的。

附：马路上（儿歌）

大大马路宽又平，车来人往忙不停。

红灯亮了车辆停，绿灯亮了赶快行。

要过马路怎么办？斑马线上快步行。

不翻栏杆不玩耍，交通规则要记清。