健康歌音乐教案通用4篇

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幼儿园中班健康歌教案【第一篇】

活动目标

1、通过活动让幼儿了解自己的五官,识记儿歌内容。

2、培养幼儿养成良好的个人卫生好习惯。

3、通过活动让幼儿创编动作。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的`合作能力。

5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

重点难点

通过活动,让幼儿掌握儿歌内容。

活动准备

五官图卡。《健康歌》音乐

活动过程

一、课前导入

1、课前律动:教师播放音乐《健康歌》,全班一起做律动。

2、教师出示五官图卡,让幼儿说一说,摸一摸自己的五官。

二、学习《健康歌》

1、教师出示图卡耳朵,让幼儿说出名称和作用,如:耳朵是用来听声音的。师问:“耳朵能不能掏?”全班幼儿作答。师将儿歌内容导入“耳朵不要掏”,将图卡贴在板书内容的对应位置。

2、教师出示图卡眼睛,教学方法同上。

3、美丽的眼睛让我们看到了世界上一切美好的事物,小朋友们感到幸福吗?(师带幼儿一起做律动《如果感到幸福你就拍拍手》)。

4、 “鼻孔切勿挖”师要重点讲解,让幼儿理解意思。

5、耳朵。眼睛。牙齿。鼻孔相关内容学习完之后,全班律动《拍手拍手叉叉腰》。

6、幼儿根据贴图将儿歌内容说一说,教师可教读几遍,教师鼓励幼儿创编动作。

7、全班进行儿歌表演。

三、你一句,我一句。

教师说出儿歌前一句,幼儿说出后一句,接儿歌游戏。或分组进行也可。

四、延伸:

1、师播放音乐《健康歌》幼儿创编动作。

2、让幼儿说一说今后怎样保护自己的五官,师可介入引导。

教学反思

幼儿对儿歌内容掌握较好,喜欢律动环节,自己创编动作。

幼儿园中班《健康歌》教案【第二篇】

活动名称:

健康歌

活动目标:

1.感受歌曲活泼、欢快的情绪,能较清楚地演唱歌曲,并唱准休止符。

2.能根据歌词创编动作,进行歌表演。

3、感受运动身体的快乐。 活动反思:

活动准备:

音乐磁带,一段节奏谱

活动过程:

一、准备活动

1、练声。

2.复习歌曲《扮家家》。

二、欣赏歌曲。

播放《健康歌》录音,幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。 提问:你喜欢这首歌吗?听着它,你想做什么?为什么?

三、学习歌曲。

1、教师示范演唱歌曲,请幼儿仔细倾听歌曲的内容。 提问:歌里唱了什么?运动了哪些地方?(师示范演唱时不做任何动作,避免接下来幼儿模仿动作而不是创编动作。请幼儿回答运动了哪些地方时,可请幼儿做相应的动作。

2、教师出示节奏谱,请幼儿注意休止符。师:你们发现没有这里有个像0一样的符合,知道这代表什么吗?幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍,在休止符的地方用点头表示休止。

3.教师弹琴和幼儿一起演唱歌曲,注意休止符的唱法,第一次演唱时还是请幼儿在唱到休止符时用点头来停顿。

四、进行歌表演

1.启发幼儿根据歌词的内容创编动作,并说说自己的身体的什么部位在运动。师:刚刚你们在一开始的时候说你们听了这首歌曲很想做运动,现在我要请你们的小身体动起来哦,听着歌曲运动起来。师请几名幼儿上前来跟着音乐做动作,其他幼儿指出他运动了什么部位,做得如何等。

2.引导幼儿跟随音乐磁带,快乐地边唱边做创编的动作,体验歌曲活泼、欢快的情绪。

3、师:刚刚我们运动了我们的身体的一些部位,平时我们可以继续和你的伙伴来运动其他的部位,锻炼身体。

健康歌音乐教案【第三篇】

活动目标

1、感受歌曲幽默滑稽的风格,在教师动作以及滑稽语气词的提示下,学唱弱拍起歌曲。

2、尝试替换歌曲中部分歌词进行演唱。

3、体验歌曲中的幽默诙谐感。

4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备

1、幼儿在以往的活动中唱过弱拍起唱的歌曲。

2、幼儿用书:《胡说歌》。

3、投影仪。

活动过程

一、观察幼儿用书投影图《胡说歌》,感知并理解画面滑稽、风趣的内容和风格。

师:小丑最喜欢说幽默的话、做滑稽的事,逗大家开心。你看,他今天和平常有什么不一样吗?

二、幼儿跟着教师一起学说歌词。

1、幼儿在教师慢速说歌词的过程中,发现语气词“哎呀”及动作的`提示作用。

2、幼儿根据教师动作提示由慢到快的说歌词。

三、初步学唱歌曲。

1、幼儿听教师以较慢的速度翻唱歌曲《胡说歌》。

2、幼儿在游戏情境中学唱歌曲。

3、幼儿继续学唱歌曲。

四、替换部分歌词,进一步学唱歌曲。

1、幼儿尝试用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌曲。

2、教师将袜子套在鼻子上,引导幼儿先说歌词再练唱。

3、让个别幼儿扮小丑操作袜子,进一步引导幼儿先说歌词再练唱。

五、进一步替换、创编新歌词,风趣地进行表演唱。

1、教师表现几种生活中非正常的穿戴方式,如把鞋带系在头上、把围巾扎在腰上等,启发幼儿仿编歌词唱歌。

2、教师请有创意的幼儿带领大家练习并享受新创作的作品。

六、教师引导幼儿发现并用幽默的方式重新欣赏、认识原来不合理的着装。

师:袜子一定要穿脚上吗?手套一定要套手上吗?说不定套在其它地暖放不仅滑稽还漂亮呢。小朋友自己来做设计师,重新打扮一下自己,举行一个特别时装展示吧。

活动延伸

区角活动:在美工区,提供干净的头巾、丝袜、鞋子以及其它材料,设计制作时装。

活动反思

《胡说歌》是一堂轻松有趣的音乐活动课,不但孩子们学的喜欢,老师也教的很开心。歌曲曲调轻松活泼,歌词幽默诙谐,很符合幼儿的心理特点,歌曲将幼儿身边常见的穿戴方式颠倒,使其违反常理,让人听了就觉得好笑。歌曲最大的特点是能让幼儿随意的胡编,从而激发幼儿创编的积极性,充分发挥孩子们的想象力。通过唱歌活动,使幼儿充分感受歌曲幽默诙谐的风格特点,孩子们在活动中积极主动,确实体验到活动带来的快乐,体验了胡说的快乐。

幼儿园中班《健康歌》教案【第四篇】

活动目标

1、 通过活动让幼儿了解自己的五官,识记儿歌内容。

2、 培养幼儿养成良好的个人卫生好习惯。

3、 通过活动让幼儿创编动作。

4、 通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的合作能力。

5、 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

重点难点

通过活动,让幼儿掌握儿歌内容。

活动准备

五官图卡。《健康歌》音乐

活动过程

一。 课前导入

1、 课前律动:教师播放音乐《健康歌》,全班一起做律动。

2、 教师出示五官图卡,让幼儿说一说,摸一摸自己的五官。

二。 学习《健康歌》

1、 教师出示图卡耳朵,让幼儿说出名称和作用,如:耳朵是用来听声音的。师问:“耳朵能不能掏?”全班幼儿作答。师将儿歌内容导入“耳朵不要掏”,将图卡贴在板书内容的对应位置。

2、 教师出示图卡眼睛,教学方法同上。

3、 美丽的眼睛让我们看到了世界上一切美好的事物,小朋友们感到幸福吗?(师带幼儿一起做律动《如果感到幸福你就拍拍手》)。

4、 “鼻孔切勿挖”师要重点讲解,让幼儿理解意思。

5、 耳朵。眼睛。牙齿。鼻孔相关内容学习完之后,全班律动《拍手拍手叉叉腰》。

6、 幼儿根据贴图将儿歌内容说一说,教师可教读几遍,教师鼓励幼儿创编动作。

7、 全班进行儿歌表演。

三。 你一句,我一句。

教师说出儿歌前一句,幼儿说出后一句,接儿歌游戏。或分组进行也可。

四。 延伸:

1、 师播放音乐《健康歌》幼儿创编动作。

让幼儿说一说今后怎样保护自己的五官,师可介入引导。

教学反思

幼儿对儿歌内容掌握较好,喜欢律动环节,自己创编动作。

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