教学工作计划5篇

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教学工作计划1

一、指导思想：

确保学校教研工作落到实处，进一步提高教研活动的质量，使我校的教研教改活动有序正常进行，使教研活动形成经常化、制度化，切实规范教研活动，促进教学改革，提升教师业务水平，解决教学工作中的问题，保证教学质量的提升。

二、主要任务

1、认真学习党和国家的教育方针，学习贯彻学校各项教育教学规章制度。

转变教育观念，牢固树立“德育优先、能力为本”的教学思想。不断深化教育教学改革，积极探索职业教育的教学规律，创新教学内容和教学方法。

2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标，明确各专业的培养目标、教学要求，研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。

制定授课计划，确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一，也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。

3、深入研究教学内容，使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上，研究处理和使用教材的方法，研究采用的具体教学方法。

注重理论联系实际，加强实践性教学。把培养学生基本素质放在首位。把培养学生的创新精神和综合实践能力，全面提高教育教学质量作为中心目标。采取适宜的教学方法，满足绝大多数学生的需要。启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。

4、结合教学质量评估，经常性组织相互听课，每学期要组织公开课不少于一次。

通过互相听课，评课，组织经验交流，取长补短，提高教学水平和教学质量。

5、认真学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。

6、研究教科研立项工作，倡导良好的学术氛围。

三、建立校本教研的各项制度

1、建立备课组校本教研工作制度

积极开展教研活动，各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开课，所选课题必须要有目的，有研究方向。公开课，课前要集体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到教学研究的作用。

2、建立教师个人校本教研工作制度

学年初制定好个人教研的研究重点；认真完成备课组交给的备课任务，认真准备并在教研组、备课组讨论时积极发言；认真参加听课、评课活动，每人每期听课不少于17节；在教学实践的同时，中高级教师必须开展“六个一”活动；要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划；切实落实好常规教学，认真做好对学生的学业评价。

3、认真做好校本教研反思

（1）教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思，每位教师每周至少要有一次教学反思，阶段性反思（理论反思）或撰写反思文章每学期不少于2篇，提倡写有典型意义的事例与教学行为的。叙事案例。每学年撰写1篇以上有较高水平的教育教学论文或经验总结。

（2）教师要针对自己的教学实际，灵活选择教学反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。

（3）把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来，教师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节。

四、立足课堂，以研促教

1、教研重点

课堂教学是抓质量之本，是实施素质教育的主渠道，教学质量是一节课一节课上出来的，只有遵循学生的认知规律、心理特点，切实按课程标准办事，才能有效提高教学质量。因此，优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个重要内容，积极开展新标准理念下的教学方式的研究，能用《课程标准》指导自己的教学工作实践，重点进行“自主性、探索性、合作性”三种学习方式的研究与实践，在研究实践的过程中，力求正确处理好四个关系：

（1）课程与教学的关系

（2）教与学的关系

（3）结论与过程的关系

（4）认知与情感的关系

2、基本要求

（1）确保教研组集体研讨的时间。每两周至少一次教研活动，时间不少于两课时（包括集体备课）。组织教师认真学习本学科课改精神，学习有关教学理论，同时进行集体备课，共同研讨上课技能，提高教师的专业素质。

（2）规范教研活动的内容。人人必须要做到四个一：做好一次集体备课中心发言，上好一堂教学研讨课，写好1篇教研总结，每次听教研课后填写一份评课表。

（3）认真组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化：活动时间经常化，活动内容专题化，学习主题的序列化。集体备课注重三个结合：与学习新的教学理念相结合，与实施课堂教学改革相结合，与学校课题研究相结合。

（4）教研与科研相结合。有能力的教师可确立一个课题，自己确定研究方案，每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究，交流和总结，真正把教研和科研结合起来，把教研和提高课堂教学效率结合起来。

五、重视校本教研管理工作

1、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组，加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。校领导要下教研组或备课组参加教研、指导教研。

2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题，努力开展课题研究工作，我校现有两个县级以上的研究课题。通过课题研究来解决我们实际教学中遇到的各种问题，通过课题研究来努力提高教师的理论水平，通过课题研究使全体教师能站在理论的最前沿，达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的。

积极开展课堂教学研讨活动，组织和安排好组、校等各级教学研究活动，切实提高教师教育科研的能力和水平。一是做好以教研组为单位全校一线教师全员参与的组内观摩活动；二是做好全校“学案导学”课堂教学模式示范观摩活动；三是举办好10月份的首届微课大赛；四是开展经常性的听课学习活动。要求每位教师每学期听课不少于16节（每周一节以上，除学校公开课和观摩课）。教研室对听课记录及时检查，使学校教研工作不断改进、深入开展。

六、强化教师课题研究意识，深化学校办学内涵。

教师只有参与教育科研，才能提高教师的教育教学水平和能力。我们将以课题为抓手，把骨干教师团结在一起，共同学习，共同研究，共同提高。本学期学校将整合以往科研成果和现有研究课题，全方位推动全校的课题研究工作，充分发挥教科研在教改中的中心作用，提高教师的课题研究水平。

为了抓好学校各级课题组的开展工作，要加强对已有课题的督查、评估和指导工作。另外各课题组在学期初须召开课题组会议，制订出本学期的活动计划，确定本学期课题实施的目标。平时还要做好活动的记载工作、完善台帐资料。在期中和期末要对各课题落实情况进行督查，按期完成中期评估、结题等工作。要求课题组成员在日常教育教学工作中进行实践，进行探索。在实践中思索，在探索中反思，在反思中改进，在改进中发展，以此提高教师的课题研究工作。

七、进一步完善校本课程的开发与研究工作。

规范校本课程管理，制定相应的制度，进一步完善校本课程的开发、实施和评价方案，挖掘校内外课程资源，充分调动全体教师的积极性，发挥教师特长，努力开发、实施校本课程，在现有基础上，增加校本课程门类，编写餐前诵读等校本课程教材，开展形式多样的校本课程竞赛或展示活动，进一步拓展学生自主学习和自我发展的空间，增强校本课程的系统性和实效性，让学生在丰富多彩的活动中张扬个性，发挥潜能，培养兴趣与特长。学校计划在学期末举行校本课程成果展示活动。

八、做好各功能室和网络资源的管理使用工作。

1、做好电教设备的管理与维护，提高教育部教学资源库和学科教学平台的使用率，充分利用远程教育资源，建立并充实学校教学资源库；完善学校网站，充实网站资源，积极参加优秀校本课件资源征集活动，促进学校信息化建设。

2、进一步做好科技馆、录播教室、高清演播室等功能室的建设。

3、加强信息技术教学、学生个人空间建设与阅读活动的整合，使信息技术学习与读书活动相互促进，提高信息技术设备的使用效益。

九、扎实创建教育信息化示范学校。

今年是教育信息化推进年，我校被确定为“教育信息化示范校”。按照要求，“教育信息化示范校”创建活动须在10月底完成，时间紧、任务重，根据本校实际，按照制定的学校教育信息化示范校创建实施方案，着力推进实施，做大量细致入微的工作，结合“教育信息化示范校评估标准”，逐项进行建设，力争10月以前完成创建工作。

结合教育信息化示范学校创建的契机，加强全校信息化教育教学技术的学习与运用。充分发挥信息技术设备和远程教育资源的作用；加强信息技术与学科教学的整合，进一步充实、完善、丰富教师个人空间，促进信息技术教学成果的研究和开发。

十、积极参加各级组织的教研、教学竞赛活动。

组织教师积极开展20xx年度“一师一优课、一课一名师”活动，把教师注册率、“晒课”参与率、优课报名参与率作为我校“一师一优课、一课一名师”活动考核的重要指标落到实处；组织参加好20xx年中小学教育教学优秀论文（教学设计、案例）及课题阶段性成果评选活动；指导师生参加实验技能测试、电脑制作、信息技术应用作品评比活动；鼓励教师积极参加上级组织的课堂教学评优等教学评比活动等。

我们会在今后的工作中不断总结经验，不断改进方法，不断创新模式，进一步规范教研管理，着力抓好校本教研，提高教师队伍的整体素质。重点抓好学科带头人和骨干教师的培养，围绕教师在课堂教学中存在的热点、难点问题开展校本教研活动，增强教研的时效性、实效性，使我们的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本教研之路。以此强化我校的教学中心意识，走素质内涵发展道路。

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教学工作计划2

一、班级管理方面

1.班级老师相互配合，做到一致并经常交流好的教法，共同开展好工作。

2.每周不定期开展班级活动主题，鼓励孩子积极参加活动，培养小主人翁角色。

3.做好家园的联系工作。利用班级宣传栏、成长的、博客、面谈、电话联系、家访、等手段与积极联系，及时向家长汇报幼儿在园的情况；发现幼儿存在的问题，和家长交换意见并相互配合，共同面对。

二、教育教学方面

本学期是我们班非常关键性的一年，所以我们将认真抓好各项教学工作。

1.认真完成本期各科教育教学目标。能根据孩子学习特点进行活动引申。

2.创设语言环境，让幼儿多听、多讲，通过开设《蒙氏阅读》课增加孩子的识字量和阅读兴趣，鼓励他们尽量用完整语言说话，增强孩子的口语表达能力。

3.加强班级特色教学。本学期，我班将以阅读、科学主题、民间为班级特色开展教学活动并根据本班孩子学习特点制定出符合本班幼儿发展的周计划和周目标。

.提供幼儿有更多的活动空间和活动材料。鼓励让每个幼儿能参与班级活动，并积极发言；让每个幼儿得到锻炼的机会。

三、保育工作方面

孩子，是一切目标实现的关键。本学期我们会更加做好班级幼儿卫生工作，合理组织好幼儿一日活动，加强室外体育锻炼：

1.做好班级的各项消毒，以防病毒感染。班级保育员必须要按消毒制度来开展工作，按时消毒幼儿餐具、午睡室和活动室，班级物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。

2.培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。

3.开展多样的户外活动。

(1)利用晨间、游戏时间积极开展体能训练活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。

(2)在活动中要注意幼儿的，可根据活动内容来进行分组或集体活动，并注意活动场地的选择。

(3)要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要注意循序渐进，并注意及时给他们抹汗和更换衣服。

(4)做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水等。

(5)加强幼儿的意识教育。活动时老师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。

教学工作计划完整版3

一、指导思想

以“凝心聚力抓管理，一心一意提质量”为总基调，以“夯基础、强素质、提质量、树形象、争一流”为总思路，以“规范管理、内涵发展、质量提升”为着重点，以围绕落实市县课程与教学工作会议精神为指引，持续深化教育教学改革，明心净心，挖掘教师自身潜力，精益求精，提高教师专业水平。加大教育教学管理，敢于担当，锐意进取，在20__年高考取得历史性突破的基础上，全面实现“学在、低进高出、中进优出”的目标，续写我校教育教学成绩的新辉煌。

二、工作目标

1、教学质量目标。各年级期中、期末学科成绩有效人数全面完成一级目标，努力完成三级目标；各学科排名总位次在市高中得到进一步提升，培优补弱、全员育人取得显著成效；学业水平合格考合格率有效提升，文化课学科力争参加各级各类竞赛获奖名次和人数取得新突破，教育教学质量全面提升。

2、教师发展目标。着力打造高素质专业化教师队伍，争做新时代社会主义教育事业的“四有好老师”。青年教师快速成长，涌现一批学科骨干教师，在学校及县级以上教学比武或教学素养大赛中进步显著，各学科培养1—2名以上的县级以上教学名师。

3、学科建设目标。本学年在县学科建设评比中，重点培育2—3个学科，成为领军学科，至少要有2个学科教研组在县级以上评比中获奖。

三、主要工作与任务

（一）主动适应教育改革形势，切实改进教育教学模式。

一是开展专题学习，深化对新课程标准和新课程新高考的理解和认同。组织教研室、备课组开展专题学习活动，认真研究学习《高中学科课程标准（20__版）》和《中国高考评价体系》及其说明等系列最新的学习材料，明确学科素养在国家课程标准中的重要地位，清晰其在高校人才选拔要求中的素养内涵要求。

二是主动调整培养模式，为“强基计划”的实施贡献力量。强基计划就是夯实中国科技发展的根基，掌握核心技术，培养古文字学方面人才，传承中国文脉，文理融合培养拔尖人才。学校要不断为打好基础学科和学科基础创设条件，为强基计划招生“15%的多维度评价”破格录取的天才、怪才、能才学生创造脱颖而出的机会和成长空间，调整学生培养模式，真正实现学校学生全面发展健康成长，个性特长突出的办学目标。

三是大力开展“诚信”教育。以打造“诚信课堂”为突破口，争做诚信教师，尽职尽责确保每一节课都精彩，对学生负责，教师重“言传”，更重“身教”，做到“七尺讲台，问心无愧”。以教师的实际行动，贯彻落实民法典，实现学习、教学双促进。

（二）加强教学常规管理。

一是扎实开展“教学规范月”活动，努力实现教学常规推陈出新。深化开展基于学科核心素养的课堂教学改革，加强教育教学管理，提升管理效能。认真落实制度要求，强化过程评价。坚持做好年级周周查，教学科研处周抽查、月检查指导反馈；实施好集体备课年级负责人包保制度和年级签批制度。一是推陈持之以恒，二是教学常规破旧立新，落实“一生一案”，全面落实全员育人导师制，发挥全员全程的育人功能。

二是深化课堂改革。深入开展基于学科核心素养的课堂教学改革，大幅提升课堂教学效益。加强课堂教学研究，推进新课程改革。贯彻落实《县中学各课型教学模式》《教学模式研究专题（复习课讲评课）》要求，按照学科新授课、复习课、讲评课教学模式（流程），倡导推进自主互动式新授课、主体体验式复习课、问题解决式讲评课，深化实施课型改革并不断完善。大力渗透学法指导。提高学生自主学习能力，增强学生的获得感、成就感。开展课堂教学成果展评。推行小组合作、对抗学习模式。探索小组合作学习的模式及其评价激励办法，开展“各类对抗”活动，形成“对抗无处不在的良好局面”。

三是落实教学管理制度，发挥评价考核的激励引领作用。严格落实《县中小学教学管理基本规程》《县中学教学管理基本规范》《县中学教学管理基本规范》《三三制晨读制度》《三三制校本教研制度》《三级对抗赛制度》，修改完善《教师评价工作方案》《教师月绩效考核实施细则》《优秀教研室、优秀备课组评选办法》，以制度的落实促进教学管理水平提升。

（三）深入推进课程建设。

一是规范课程开设，开齐课程，开足课时，创造性开设好综合实践课程和研究性课程。倡导对国家课程、地方特色课程进行校本化改造，鼓励教师编写传统文化校本课程，编写学科拓展性课程、培优补弱课程。编写学生成长指导中心所需配备的系列学科德育渗透校本课程。校本课程改造、编写、使用、推广情况，纳入学科建设和优秀教研组考核评价。

二是加强新时代劳动教育。学习贯彻《关于全面加强新时代大中学小学劳动教育的意见》，发挥课堂教学主渠道作用，将劳动教育内容融入到教育教学全过程。推进劳动教育，规范国家课程开设，特别是要保证综合实践活动课程的。开发和开设。加强工程技术教育。确保劳动教育的全课程路径。加大劳动教育场地和设备的投入与利用，保证教育与生产劳动结合。

三是加强思想政治课教学。进一步落实《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，作为落实立德树人根本任务的关键课程，把道德修养和法制意识作为统筹推进思政课内容建设的两个重点，把思政课上得更有意思、更有力量，上出思政课的魅力和活力，提高课堂抬头率，追求更高的“走心率”，让思政课教师赢得更高学科尊严，引导学生崇德向善、尊法守法，实现为千秋伟业立心铸魂，淘汰“水课”，努力打造中学思政课“金课”。

四重视实验教学和阅读教学。阅读课程是学校课程结构中重要的组成部分。用好《指导目录》，提高学生阅读能力和综合素质。一是用实《指导目录》，通过学科阅读落实学科核心素养。二是用细《指导目录》，指导学校科学探索分级。三是用活《指导目录》，开展多样化校本阅读活动阅读图书是重要的课程资源。认真学习贯彻《关于加强和改进中小学实验教学的意见》，着力提升学生的观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力。落实《关于全县中小学开设大阅读课程的实施意见》，开阔学生视野，拓展知识面，提高语文能力，发展人文核心素养。落实《县高中英语自主阅读教学实施方案》，培养学生的英语学科核心素养，激发学生学习英语的兴趣，打造务实高效的具有特色的英语自主阅读教学模式，大面积提高英语教学质量。本学期重点利用好学习强国平台，做好每月一次的“爱国心·报国情·强国志”征文评选推荐工作。五是提升学科建设水平。落实《县普通高中学科对抗赛活动方案》要求，深入推进《县教育局关于加强全县中小学学科建设和学科教研工作的实施意见（试行）》，突出新形势下学科建设在质量提升中的核心地位。继续组织开展全员参加的学科系列对抗活动。

（四）加强教师队伍建设。

以读书活动引领推动教师专业发展，以教师的持续发展实现学生成人成才。以市首届“全民阅读+由我领读”教师领读者活动为契机，深入推进教师读书活动。加强教师队伍培训，完善“市县级名师工作室”建设，深入实施“名师带动工程”、“青蓝工程”、“骨干教师培养计划”。推进“1358”教师成长的长效机制，定期组织开展系列教学研究和评比活动，以赛促教，精心打造锻炼平台，促进全体教师快速成长。

精准实施教育科研。深入开展“基于学科核心素养的深化教学改革研究”，促进教学质量大幅提升。做好各级优秀教学成果推广工作。加强小课题研究，倡导年龄50岁以下的学科教师每学期必须参与1项小课题研究。

（五）推广国家通用语言文字，科学保护语言资源。

举办第23届全国推广普通话宣传周，加强语言文字工作达标建设，维护保持好市语言文字工作达标校荣誉。推进中华思想文化传播工程，组织开展好“家·国·梦”读书演讲、“泰山国学小名士”经典诵读等系列活动。

（六）深入开展中华优秀传统文化教育，提高传统文化影响力。

加大中华优秀传统文化教育，鼓励教师参加《论语》等传统经典活动，通过对传统经典的学习感悟，全面提升教师道德境界，争做“四有好老师”。继续做好“每天一句国学经典”学习解读活动。组织开展国学经典书法评比活动。编辑印发校本教材《20__—20__学年下学期“每天一句国学经典”解读汇编》，通过开展传统经典讲读写等系列活动，帮助学生树立追随圣贤的志向，培养中华文化之根，提升心灵品质。

（七）统筹做好疫情防控常态化的其他工作。

继续做好做好“停课不停学”期间的线上教学总结工作，吸取经验，总结教训，为今后开展网络教学或在线集中教学提供积极借鉴。鼓励支持教师做好疫情防控下的教学改革创新及其成果的总结和转化和推广工作。

严格教辅管理，逐级落实责任。贯彻落实《关于进一步加强中小学教材和教辅材料管理工作的意见》及《省教育厅关于开展中小学幼儿园教辅材料专项整治的通知》要求，坚持“四严格一加强”，全面规范开展教材教辅管理工作，学校与年级、教师逐级签订教辅材料征订工作承诺书。每月进行一次排查，不定期进行抽查，坚决杜绝出现教辅材料的违规违法行为。

开发现代化网络教学资源，提高利用网络开展教育教学的能力。利用好线上教学期间积累的优秀教学资源，开发利用好“高考圈”资源，高质量服务教育教学工作。

新的学期，新的挑战，全体教师要以积极的心态，高效的工作，做到疫情防控与教育教学两不误、两促进。要坚守圣贤教育初心，牢记立德树人使命，发扬泰山“挑山工”精神，埋头苦干，同心同德，全力以赴，力争中学教育教学质量实现新跨越。

教学的工作计划4

一、指导思想

以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。

二、教学目标

三、教学措施

1、重视基础：对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解。因此，认真研究书本中出现的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要注重对基础知识、基本技能的学习，尽量减少超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。基础知识和基本技能的学习应灵活多样、适当拓宽，促进有意义学习。

2、联系实际：注意观察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学知识的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深入的分析，是学好物理的必经之路。

3、关注探究：在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对实验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。实验能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应得到足够的重视。实验学习应包括：实验器材的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。

4、强化规范：规范是成功学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应注意以下几个问题：

(1)严格实验的规范训练，强调过程与方法，注意问题的开放性；

(2)作图应严禁随意性、强化准确与规范的训练；

(3)注意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写；计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺利解决，又能减少不必要的失误，对自己形成严谨的科学态度也是有益的。

2023学校教学工作计划5

教育教学管理是全面提升教育教学质量的重要举措。为了搞好教学管理，努力营造教师“用心工作、爱心育人、真心服务”的氛围，在工作中向管理要质量，以管理求发展，从小处入手，从实处入手，在新课程理念的指导下，扎扎实实抓好教育教学工作，鼓励创造，倡导创新，在教育教学上形成有人人发展，人人有特长的一个特色群体，为胜利小学的发展提供有力的支撑。为加强教学常规管理，提升教学质量，我校特制订以下措施。

1、学校加强班级、校园文化建设，从有限经费中投入一定的资金，努力创设良好的育人环境。

2、对于备课、批改作业等学校都明确要求与规定，要求教师撰写教学反思、教学案例或教育教学论文。学校要求教师分层次布置适量的、难易搭配合理的作业。学校各教研组对教师的教案、作业、试卷的批改进行定期不定期的检查，并把检查的情况及时向教师反馈。

3、在辅优补差方面：学校要求教师做到公正，不歧视后进学生。在选拔学生参加各种活动或竞赛都有后进学生参加，让后进学生充分发挥自己的特长。他们不负学校所望，表现突出，取得较好的成绩。再辅后进学生方面，学校要求教师不放弃每位学生。

4、在家校联系方面：学校要求每个班级建立学校联系卡，把学生的各种信息填好，老师可以把学生在校的表现和学校情况及时向家长反映。

5、在质量监控方面：学校严格把关，对于单元考试，教务组要求科任教师按进度测验。及时批改、讲评与纠正，并做好质量分析，及时调节教学方法。对于期中、期末考试，学校采取调换监考，集中评卷，做到公正合理，教务处还进行全校性质量分析，并提出改进教学工作的具体意见和措施。

6、在开展特色教育教学方面：我校根据本校的实际，开展“书法特色”教学，全体教师参加“评教评课”活动等，学校读书风气盎然，形成了富有特色的'校园文化；让学生在活动体验中提高综合素质，取得了良好的教育成效。还组织书法、美术、等课外兴趣，让部分有特长的学生得到充分的发展。