音乐教案：让我们荡起双桨【汇集16篇】

通过歌曲《让我们荡起双桨》，引导学生感受音乐的美妙与自然的和谐，培养他们的音乐欣赏能力与团队合作精神，是否能够激发他们对音乐的热爱？以下小编整理的音乐教案：让我们荡起双桨相关内容，供大家借鉴参考，感谢支持。

音乐教案：让我们荡起双桨 篇1

教学目的：

1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。

2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。

3、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。

教学重难点：

1、弱起节奏OX 。

2、二声部的合唱部分。

教学过程：

一、组织教学

1、同学们在悠扬的`《生长在祖国的怀抱中》的乐曲声中拍手走进教室。

2、采用音乐，师生问好。（略）

3、放录音《采茶扑蝶》片断，老师带领做律动。

二、节奏训练

板书：①4/4 O X X X ②2/4 O X X X

脚手脚手 脚手脚手

教师示范，学生模仿。同时比较两种节奏区别与联系。（让学生在实践中学习，在比较中领会）

三、导入新课

1、师放录相，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》，至歌声消失、关闭。

师：同学们看到了什么？听到了什么？划船小朋友们唱的歌曲好听吗？（生答略）。既然好听，那么我们今天就一起来学习这首歌。教师出示大歌页。

2、作品及作者简介：歌曲创作于50年代中期。词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。曲作者刘炽是我国著名的作曲家。

3、教师边弹琴边充满深情的范唱第一段词。

4、请三位同学分别有表情的朗读歌词。

5、教师先分别教唱二个声部的曲谱。

方法：教唱法与听唱法及随琴跟唱法。在较熟的基础上按谱填唱第一段歌词。

6、重点练习合唱部分。

方法：①一声部唱，二声部默唱。(相互交换)

②二声部合唱（教师伴奏可跟随二声部）

四、巩固练习：

1、竞赛唱。

分男女生唱、分小组唱、个人组对唱等形式。

2、跟伴奏带唱

教师指挥，要求唱得优美、动听、充满热情和自豪的感觉，启发培养学生表现美的能力。

3、表演唱

跟随录音，手握笔或尺作桨，启发学生想象在湖面上划船的情景，创造性的表演，活跃气氛，使音乐课堂进入高潮。

五、课后小结：

1、今天我们唱演的真高兴，但高兴的同时要思考“是谁给我们安排下幸福生活”？我们怎样去做才能报答党的恩情？

2、下课后，请同学自己填唱最后两段歌词。

音乐教案：让我们荡起双桨 篇2

教学目标

情感目标：让学生理解感恩的重要性，培养感恩的情感。

知识目标：学习与感恩相关的词汇和表达方式。

技能目标：通过活动和讨论，增强学生的语言表达能力和团队合作精神。

教学准备

感恩相关的故事、诗歌或短文

感恩卡片材料（纸张、彩笔等）

视频或图片展示感恩的场景

教学过程

1. 导入 (10分钟)

讨论主题：引导学生讨论“感恩”这个词的含义，问他们是否有过感恩的经历。

分享故事：教师可以分享一个关于感恩的小故事，吸引学生的注意力。

2. 知识传授 (15分钟)

词汇学习：介绍与感恩相关的.词汇，例如“感激”、“回报”、“珍惜”等。

引导讨论：通过提问，引导学生思考自己应该感恩的人和事。

3. 活动设计 (20分钟)

小组活动：让学生分组讨论，分享自己感恩的人和理由。

创作感恩卡：每个学生制作一张感恩卡，写下对某人的感谢话语，并可以用图画装饰。

4. 展示与分享 (10分钟)

分享卡片：邀请学生展示自己的感恩卡，并分享他们的感谢对象和理由。

5. 总结与反思 (5分钟)

教师总结：强调感恩的重要性，鼓励学生在日常生活中多表达感恩。

反思发言：让学生反思今天的活动，谈谈自己的感悟。

教学延伸

鼓励学生在家中也为家人制作感恩卡，增强家庭之间的沟通与感情。

组织一次社区服务活动，让学生通过实践来表达他们的感恩之情。

音乐教案：让我们荡起双桨 篇3

一、教学目标

知识与技能：学生能够准确掌握歌曲《让我们荡起双桨》的旋律、节奏和歌词，熟练并有感情地演唱歌曲；了解歌曲的创作背景、体裁及相关音乐知识，如节拍、调式等；能够运用正确的发声方法和演唱技巧，表现出歌曲的欢快、抒情意境。

过程与方法：通过聆听、哼唱、分析、讨论等方式，培养学生的音乐感知能力、分析能力和表达能力；在小组合作演唱中，提高学生的团队协作精神和音乐表现力；引导学生进行歌曲的创意改编，激发学生的创新思维和创造力。

情感态度与价值观：通过学习歌曲，让学生感受歌曲中描绘的美好场景，培养学生对美好生活的热爱之情；体会歌曲中蕴含的积极向上的精神，激发学生的自信心和对未来的憧憬；增强学生的爱国主义情感，培养学生珍惜时光、努力学习的良好品质。

二、教学重难点

重点：引导学生准确、流畅地演唱歌曲，把握歌曲的节奏、旋律和情感表达；了解歌曲的创作背景和音乐特点，感受歌曲所描绘的意境。

难点：如何引导学生运用恰当的演唱技巧，如气息的控制、声音的强弱变化等，表现出歌曲的欢快与抒情；在合唱部分，如何让学生做到声部和谐、配合默契。

三、教学方法

讲授法：讲解歌曲的创作背景、音乐知识、演唱技巧等内容，让学生对歌曲有初步的理性认识。

欣赏法：播放歌曲的音频和视频，让学生通过聆听和观看，感受歌曲的旋律、节奏、和声等音乐要素，培养学生的音乐感知能力。

演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、演唱技巧和情感表达，让学生直观地学习和模仿。

讨论法：组织学生分组讨论歌曲的情感、意境、演唱技巧等问题，促进学生之间的思想交流和合作，培养学生的独立思考能力和团队协作精神。

练习法：让学生通过反复的哼唱、跟唱、合唱等练习，巩固所学的演唱技巧和歌曲内容，提高学生的演唱水平。

四、教学准备

教师：收集《让我们荡起双桨》的音频、视频资料，制作成PPT用于课堂展示；准备钢琴或其他乐器，用于歌曲的伴奏和示范演唱；准备歌曲的歌谱、歌词打印资料，发给学生；准备一些与歌曲相关的道具，如小船模型、红领巾等，增加课堂的趣味性。

学生：提前了解歌曲《让我们荡起双桨》，可以通过听广播、看电视等方式，对歌曲有初步的印象；准备好音乐笔记本和笔，用于记录课堂上的重要知识点。

五、教学过程

导入（5分钟）

播放一段孩子们在公园划船游玩的视频，视频中播放轻松愉快的背景音乐。视频结束后，提问学生：“同学们，在视频中你们看到了什么？他们的心情是怎样的？如果你们在这样的场景中，会有什么样的感受？”引导学生回忆视频中的场景，分享自己的感受。

展示一些公园划船、湖光山色的图片，让学生观察图片并思考：“看到这些美丽的景色，你们能想到哪些歌曲？”由此引出本节课的学习内容——《让我们荡起双桨》。

歌曲介绍（5分钟）

通过PPT展示，向学生介绍歌曲《让我们荡起双桨》的创作背景。这首歌是1955年拍摄的少儿电影《祖国的花朵》的主题曲，由乔羽作词，刘炽作曲。歌曲描绘了新中国的少年儿童在北海公园划船游玩的欢乐情景，表达了他们对美好生活的热爱和对祖国的赞美之情。

介绍歌曲的体裁为抒情童声合唱歌曲，歌曲采用了2/4拍，C大调，旋律优美流畅，节奏明快活泼。讲解2/4拍的强弱规律，让学生通过拍手、跺脚等方式感受节拍的特点。

歌曲欣赏（10分钟）

播放歌曲《让我们荡起双桨》的音频，让学生安静地聆听，感受歌曲的整体情绪、旋律和节奏。在聆听过程中，引导学生闭上眼睛，想象歌曲中描绘的画面，如小船在湖面上荡漾、孩子们欢笑玩耍等。

再次播放歌曲，让学生跟随音乐轻轻哼唱，感受歌曲的旋律走向。同时，引导学生观察歌谱，注意歌曲中的节奏变化、音符的高低起伏等。

播放歌曲的视频，视频中展示歌曲的演唱场景和孩子们的表演。让学生观察演唱者的表情、动作和演唱状态，感受歌曲的表现力和感染力。

学唱歌曲（15分钟）

教师用钢琴弹奏歌曲的旋律，同时带领学生逐句哼唱。在哼唱过程中，纠正学生的发音和音准，让学生准确掌握歌曲的旋律。例如，歌曲中的“荡起”“迎面”等词语的发音要清晰准确，“小船儿轻轻飘荡在水中”这句的旋律要注意音准的把握。

一句一句地教唱学生歌词，让学生理解歌词的含义。在教唱过程中，引导学生感受歌词中所表达的情感，如对大自然的热爱、对美好生活的向往等。例如，“红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上”这句歌词，让学生体会到少年儿童的朝气蓬勃和对祖国的热爱。

让学生完整地演唱歌曲，教师用钢琴为学生伴奏。在演唱过程中，注意提醒学生的演唱姿势、发声方法和气息的控制。例如，要保持身体挺直，用自然、明亮的声音演唱，注意气息的平稳和均匀。

歌曲处理（10分钟）

引导学生分析歌曲的情感变化，让学生明白歌曲分为三个部分，每个部分的情感和演唱力度有所不同。第一部分描绘了小船在水中荡漾的情景，演唱时要轻快、活泼；第二部分表现了孩子们在划船过程中的欢乐心情，演唱时要更加热情、激昂；第三部分则表达了对美好生活的赞美和对未来的憧憬，演唱时要抒情、悠扬。

讲解演唱技巧，如在演唱“小船儿轻轻飘荡在水中”这句时，要运用轻柔的声音和连贯的`气息，表现出小船轻轻飘荡的感觉；在演唱“迎面吹来了凉爽的风”这句时，要稍微加强力度，突出“凉爽”的感觉。同时，引导学生注意歌曲中的强弱变化，如在每句的开头和结尾处，可以适当减弱音量，增强歌曲的表现力。

让学生根据歌曲的情感和演唱技巧，再次有感情地演唱歌曲。教师进行指导和评价，及时肯定学生的优点，指出不足之处，并给予改进的建议。

拓展与创作（10分钟）

组织学生分组讨论，让学生根据歌曲的旋律和意境，为歌曲设计一些简单的动作或舞蹈。每个小组推选一名代表，在全班范围内进行展示和表演。通过这种方式，培养学生的创造力和表现力，同时加深学生对歌曲的理解和感受。

引导学生对歌曲进行简单的改编，如改变歌曲的节奏、速度或加入一些和声。鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，尝试不同的改编方式。每个小组展示自己的改编作品，并进行演唱。其他小组的学生进行欣赏和评价，教师给予肯定和鼓励。

课堂总结（5分钟）

与学生一起回顾本节课的主要内容，包括歌曲的创作背景、音乐特点、演唱技巧以及学生的学习收获等。提问学生：“通过本节课的学习，你有什么收获和体会？”引导学生积极回答，巩固所学知识。

再次强调歌曲中所表达的对美好生活的热爱和对祖国的赞美之情，鼓励学生在今后的生活中，要珍惜时光，努力学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。同时，希望学生能够继续保持对音乐的热爱，积极参与各种音乐活动，提高自己的音乐素养。

六、教学延伸

组织学生在学校的文艺活动中演唱《让我们荡起双桨》，可以采用合唱、领唱与合唱相结合等形式，展示学生的学习成果，增强学生的自信心和表现力。

让学生课后收集其他经典的儿童歌曲，了解这些歌曲的创作背景和音乐特点，在下节课中进行分享和交流。通过这种方式，拓宽学生的音乐视野，培养学生自主学习音乐的能力。

鼓励学生学习一种乐器，如吉他、尤克里里等，尝试用乐器弹奏《让我们荡起双桨》的旋律。这样可以提高学生的音乐演奏能力，同时加深学生对歌曲的理解和喜爱。

音乐教案：让我们荡起双桨 篇4

教学目标

情感目标：让学生体验和感受《让我们荡起双桨》这首歌传达的快乐和团结的情感。

知识目标：了解歌曲的创作背景及主题，学习相关的音乐知识和技巧。

技能目标：通过合唱、动作和互动，增强学生的音乐表现能力和团队合作精神。

教学准备

歌曲《让我们荡起双桨》的伴奏音乐及歌词

投影仪或黑板（用于展示歌词和背景信息）

教具：如简单的打击乐器（鼓、沙锤等）

教学过程

1. 导入 (5分钟)

引入话题：通过提问了解学生对歌曲的了解和相关体验，如“你们有没有在船上划过桨？”“这首歌给你们什么样的感觉？”

2. 介绍歌曲 (10分钟)

背景知识：简要介绍《让我们荡起双桨》的创作背景、作者及其所传达的主题，强调团结、快乐和对大自然的热爱。

歌词展示：展示歌词，让学生初步感知歌曲的内容。

3. 学习歌曲 (20分钟)

分段学习：

第一段：教师示范演唱，并带领学生一起唱，注重旋律的掌握。

第二段：可以使用打击乐器伴奏，帮助学生感受节奏。

合唱练习：全班合唱，鼓励学生在合唱中表现出情感。

4. 动作与表演 (15分钟)

设计动作：根据歌词设计相应的'动作（如荡桨的动作），增强歌曲的表现力。

小组表演：分小组进行表演，鼓励学生发挥创造力，可以加入简单的舞蹈或表演。

5. 总结与反馈 (5分钟)

教师总结：重申歌曲的主题和情感，鼓励学生在日常生活中保持这份乐观和团结精神。

分享感受：邀请学生分享他们在学习这首歌过程中的感受和收获。

教学延伸

课后活动：鼓励学生在家里和家人一起唱这首歌，或者设计一个小型家庭音乐会。

相关主题延伸：可以结合自然主题，探讨与水、船相关的其他歌曲或故事。

音乐教案：让我们荡起双桨 篇5

教学内容：

1.了解丰富多彩的影视音乐。

2.学唱歌曲《让我们荡起双桨》。

教学目标：

1.初步了解影视音乐。

2.初步学唱《让我们荡起双桨》，学会并背唱第一段音乐。

3.分声部练习二声部合唱部分。

教学重难点：

1、弱起节奏的掌握。

2、二声部的合唱部分。

教学过程：

一、组织教学：

师生问好！

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同学们你好！你好！潘老师你好！舂q籀

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集体演唱两声部合唱曲《愉快的梦》。师：同学们的歌声真美，把老师带入了优美的梦境。

二、激趣导入：

1.丰富多彩的影视音乐欣赏

（1）师：同学们，今天让我们一起走进影视音乐，影视音乐，可分为歌曲及

器乐曲，歌曲又分为（主题曲、插曲、片头曲、片尾曲）器乐：可分为（情节音乐、情景音乐、配乐）。接下来我将我们班的同学分为红、黄、蓝、绿四个队，请看我给同学带来一个大家熟悉的节目――开门大吉，请红、黄、蓝、绿队每队同学听一小段影视歌曲回答出歌曲的曲名，答对的老师给个赞，看哪队在这节课上能拿到最多的赞，将得到老师送出的少先队雏鹰章中的向日葵章。

（2）播放录音影视音乐《中国少年先锋队队歌》等选段，听后请同学回答问题。规则：在看的过程中不出声，认真看仔细听，十五秒后每队选一个队员回答影视歌曲的题目，对的加个赞，不对的机会让给其它组员抢答。《我们是共产主义接班人》是影片《英雄小八路》的主题曲。《让我们荡起双桨》是《祖国的花朵》的插曲，《别看我只是一只羊》是动画片《喜洋洋与灰太狼》的片头曲，《一个师傅仨徒弟》是大型动画片《西游记》的片尾曲。

（3）师总结：同学们，我们刚才听到的这些电影音乐与电影所描绘的剧情都有着密切的联系。从今天开始你们在观看影视节目时，可要多留点心，记一记那些好听的影视音乐的名字哦。（10分钟）

三、导入新课，新歌教学

1、初步感受歌曲

（1）教师简要介绍。师：今天我们就一起来学习电影《祖国的花朵》中插曲――《让我们荡起双桨》这首曲子的第一段。这首曲子是由乔羽作词，刘炽作曲创作的。因为电影拍摄的年代比较久远，我们很多人可能不太了解。下面老师先给同学们介绍一下这部电影及故事情节，《祖国的`花朵》是我国第一部正面反映校园生活的优秀影片。影片内容讲述新中国成立初期，“北京小学”五年级甲班的学生相互关怀，共同进步的故事。

（2）师：下面请同学们欣赏影片中这段插曲，说一说歌曲说了什么？

（3）播放录音范唱，生听后说“一群少先队员在辅导员的带领下在北海公园，在愉快地、尽情地划船玩耍。再次体现：电影音乐与电影所描绘的剧情都有着密切的联系

2、学唱歌曲。

（1）学生划拍跟唱谱，找出休止符出现几次，（四次有八分休止符、四分休止符），最能体现划船荡着的感觉的节奏,ox xx你能用几种方法将这前半拍休止符唱好呢？生答：点头，划拍，吸气等方法，让学生用自已喜欢的方法再唱唱a段，注意弱起节奏的准确性，强调进入时的整齐。

（2）引导学生从节奏上感悟“荡”的感觉，师：休止符能体现我们歌名中的哪个字？给你带来什么样的感觉？

生：“荡”，有划船的感觉，给人一荡一荡的感觉。师：用什么方法演唱？唱得要怎样？

生：有弹性、起伏。

（3）师：还有哪些特殊的音乐记号和音乐节奏能表现乐曲的荡漾的感觉呢？同学们找一找！生：x?x大符点，嗔音线，前倚音。

（4）学唱第一乐段的歌词。唱熟歌曲第一段。

（5）用竖笛学习合唱部分中第二声部的乐谱，师弹高声部生吹低声部，初步感受两声部。

两组在老师的钢琴伴奏中演唱低声部谱，然后分声部合唱，注意让同学体会二声部合唱的效果。最好要让所有的学生都能学会两个不同的声部，要注意要求学生在演唱时要同时倾听另一声部的声音。带词练习合唱部分。

四、老师又为同学们带来一个近期热播的节目――最强大脑

师：出几题用抢答的形式回答：影视音乐：可分为哪两种（歌曲、器乐曲）；歌曲又分为（主题曲、插曲、片头曲、片尾曲）：器乐曲分为（情节音乐、情景音乐、配乐）

1、《让我们荡起双桨》这首乐曲的词作者和曲作者是谁？

2、 《让我们荡起双桨》是哪部影片的插曲？

3、你们能用背唱的方法集体演演绎一下这首曲子吗？评出优胜组

师：同学们，在你们的歌声中我听到了你们的欢快活泼，听到了你们过着幸福的生活！你们这节课收获可真不少，祝贺获得最多赞的小队老师送出少先队的向日葵章，祝你们在党的阳光的照耀下茁壮成长！

音乐教案：让我们荡起双桨 篇6

一、教学目标

知识与技能

学生能够准确、流畅地演唱歌曲《让我们荡起双桨》，掌握歌曲中的节奏、音准和装饰音。

了解歌曲的创作背景，体会歌曲所表达的情感，感受歌曲中描绘的优美意境。

能够运用简单的乐器为歌曲进行伴奏，培养学生的节奏感和音乐表现力。

过程与方法

通过聆听、哼唱、跟唱等方式，培养学生的音乐感知能力和节奏感。

组织学生进行小组讨论和交流，分享对歌曲的理解和感受，提高学生的音乐表达能力和合作能力。

引导学生进行歌曲的创编活动，如歌词创编、舞蹈创编等，培养学生的创新思维和创造力。

情感态度与价值观

激发学生对祖国的热爱之情，培养学生积极向上的生活态度和乐观精神。

让学生在音乐活动中感受快乐，增强自信心，培养学生对音乐的兴趣和爱好。

二、教学重难点

重点

学会演唱歌曲《让我们荡起双桨》，把握歌曲的节奏和旋律特点。

引导学生感受歌曲中欢快、活泼的情绪，体会歌曲所表达的对美好生活的赞美。

难点

能够准确演唱歌曲中的装饰音，如波音、滑音等，使歌曲的演唱更加生动、富有表现力。

引导学生通过音乐欣赏和演唱，深入理解歌曲的内涵，激发学生对祖国的热爱和对美好生活的向往。

三、教学方法

讲授法：讲解歌曲的创作背景、音乐知识等，让学生对教学内容有初步的了解。

欣赏法：播放歌曲的音频和视频，让学生直观地感受歌曲的旋律、节奏和情感。

演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法和演唱技巧。

练习法：组织学生进行演唱练习，通过反复练习，提高学生的演唱水平。

讨论法：组织学生进行小组讨论，交流对歌曲的理解和感受，培养学生的合作能力和音乐表达能力。

四、教学准备

教师：准备歌曲《让我们荡起双桨》的音频、视频、钢琴、多媒体课件、打击乐器（如三角铁、沙锤、木鱼等）。

学生：提前了解歌曲《让我们荡起双桨》的相关信息，如歌曲的创作背景、歌词含义等。

五、教学过程

导入（5分钟）

播放一段关于孩子们在湖面上划船游玩的视频，视频中播放轻松愉快的背景音乐。

播放结束后，教师提问：“同学们，在刚才的视频中，你们看到了什么？他们在做什么？你们觉得他们的心情怎么样？”引导学生回忆视频内容，分享自己的感受。

教师接着说：“今天，老师要带大家学习一首歌曲，这首歌曲描绘的就是孩子们在湖面上划船游玩的快乐场景，让我们一起来听听吧。”

歌曲介绍（3分钟）

教师介绍歌曲《让我们荡起双桨》的创作背景：“这首歌曲是1955年拍摄的少儿电影《祖国的花朵》的主题曲，由乔羽作词，刘炽作曲。歌曲以其优美的旋律和欢快的节奏，深受广大青少年的喜爱，传唱至今。它不仅描绘了孩子们在北海公园划船游玩的情景，更表达了对祖国的热爱和对美好生活的赞美。”

让学生对歌曲的创作背景有一定的了解，为更好地理解歌曲内涵奠定基础。

初听歌曲（5分钟）

教师播放歌曲《让我们荡起双桨》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的旋律、节奏和情感。

听完歌曲后，教师提问：“同学们，听完这首歌曲，你们的心情是怎样的？歌曲的节奏是快还是慢？旋律给你们什么样的感觉？”引导学生分享自己的感受，初步感受歌曲的情绪和风格。

学唱歌曲（15分钟）

教师范唱歌曲的第一段，让学生跟随教师的歌声轻轻哼唱，感受歌曲的旋律。

一句一句地教唱学生，如“让我们荡起双桨”这句，重点教唱“荡起”的发音和节奏；“小船儿推开波浪”中，注意“推开”的音准和装饰音的处理。及时纠正学生的发音和节奏错误。

教唱完第一段后，让学生自己练习演唱几遍，然后分组检查学生的.学习情况，给予鼓励和指导。

用同样的方法教唱第二段和第三段，引导学生注意段落之间情绪的变化和演唱的技巧。

组织学生完整地演唱歌曲，教师用钢琴为学生伴奏，营造良好的演唱氛围。

歌曲处理（8分钟）

引导学生分析歌曲的情感表达：“同学们，这首歌曲表达了孩子们在划船时的快乐心情，以及对祖国和美好生活的热爱。那我们在演唱时，应该用怎样的声音和表情来表现这种情感呢？”鼓励学生积极发言，分享自己的想法。

讲解歌曲中的装饰音，如波音、滑音等，让学生感受装饰音对歌曲表现力的影响。教师示范演唱有装饰音和没有装饰音的句子，让学生对比听，体会装饰音使歌曲更加活泼、生动。

指导学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲，注意声音的弹性和气息的控制。同时，提醒学生在演唱时要面带微笑，用表情传递歌曲中的快乐情感。

组织学生再次演唱歌曲，要求学生将刚才学到的演唱技巧和情感表达融入到歌曲中，教师进行评价和指导。

拓展与创作（7分钟）

引导学生进行歌词创编：“同学们，歌曲中描绘了孩子们在湖面上划船的场景，你们能不能发挥自己的想象力，创编一段新的歌词，来描绘你们心中的快乐场景呢？”组织学生进行小组讨论和创编，鼓励学生大胆创新。

邀请部分小组展示他们创编的歌词，并一起演唱。教师对学生的创编成果给予肯定和鼓励，同时提出一些改进的建议。

组织学生进行简单的舞蹈创编，让学生根据歌曲的节奏和旋律，为歌曲创编一些简单的舞蹈动作。可以先让学生自己思考和尝试，然后小组内交流和完善，最后每个小组推选一名代表进行展示。

课堂总结（2分钟）

教师对本节课的内容进行总结：“今天，我们一起学习了歌曲《让我们荡起双桨》，通过学习，我们不仅学会了演唱这首歌曲，还了解了歌曲的创作背景，感受到了歌曲中所表达的对祖国的热爱和对美好生活的赞美。希望同学们在今后的生活中，能够珍惜现在的幸福生活，努力学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。同时，也希望同学们能够继续保持对音乐的热爱，用音乐传递快乐，用音乐表达情感。”

布置课后作业：让学生回家后，为家人演唱《让我们荡起双桨》，并和家人一起分享自己在课堂上学到的音乐知识和创作成果。

六、教学延伸

组织学生在学校的文艺活动中表演《让我们荡起双桨》，可以采用合唱、独唱、乐器伴奏、舞蹈表演等多种形式，展示学生的学习成果。

引导学生收集其他经典的少儿歌曲，如《歌声与微笑》《明天会更好》等，在音乐课上进行欣赏和学习，拓宽学生的音乐视野。

鼓励学生学习一种乐器，如吉他、小提琴、古筝等，尝试用自己所学的乐器演奏《让我们荡起双桨》，提高学生的音乐综合素养。

音乐教案：让我们荡起双桨 篇7

一、 教材分析：

这首《让我们荡起双桨》是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，形象地描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶的情景。

二、教学目标：

1、了解歌曲的创作背景。以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。

2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。

3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。

三、教学重点：

1、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。

2、引导学生有感情演唱。

四、教学难点：

1、掌握○ × × ×弱起乐句的演唱(及时、准确)。

2、把握音准、节奏的准确

五、教学准备：

电子琴、挂图、录音机。

六、教学过程：

【激趣导入】

1、教师弹奏影视音乐。师生问好：上课!等一下老师要弹(吹)奏几段乐曲，请同学们仔细听，猜一猜是什么乐曲。

师：弹奏乐曲《大风车》、《西游记》、《红星歌》和《猪八戒背媳妇》各小段。

生：即兴的随音乐演唱、做动作。

师：边弹边问师生互动，学生齐声回答。

师：看来你们都很熟悉啊!是在电影和电视剧里听到的吧!

生：齐声说：是!

师：是的!刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。它分为歌曲和器乐曲两种。其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。

2、揭示课题。这节课!我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》

【寓教于乐】

1、介绍曲词作者。

2、介绍歌曲背景。

《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，当时影片的画面是：北京市一小学的五年二班，被评为最优秀的班级。为了庆祝同学们来到北海公园划着小船，微风吹过脸庞，柳树在随风摇摆，美丽的.白塔倒映在水中……多美的景色，就在这时音乐响起，把整个画面推向了高潮。下面请同学们闭上眼睛来聆听一下这优美的旋律，想像一下，仿佛自己真的来到了北海公园，划着小船，微风吹过……(教师播放录音范唱，要求学生即兴的随音乐做动作。)

3、初听歌曲，设问：好!听过之后你有什么感受?(旋律高低起伏很优美、抒情!歌曲非常好听、听到了歌曲我仿佛真的划着小船。)

4、学唱歌曲，接下来!我们就来学习这首很优美的歌曲，《让我们荡起双桨》的第一段。学唱曲谱。在学唱之前，我们要解决一个难点，就是歌曲的弱起部分。弱起：强拍处有空拍而且在最开头 (从弱拍或次强拍起的小节)或称为不完全小节。

(1、)学唱0X XX 弱起小节

( 2、)唱第一乐段旋律，引导学生用有强弱变化的声音演唱。( 教师弹琴反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直到教会为止。)

(3、)完整演唱歌曲旋律。

(4、)学唱二声部合唱。教师弹琴反复教唱，并及时纠正学生在演唱时出错的乐句，使之改正直到教会为止。

( 5、)加入歌词。

( 6、)融入自己的感情再来唱一遍! 老师感觉歌曲的情绪还应该更优美，抒情。希望发挥你们的想象力和创造力自分小组用你最喜欢的方式来表现歌曲，下面开始。(教师巡视指导，要让学生做好充分的准备，保持住激情。)

【创编表演】

师：老师感觉歌曲的情绪还应该更优美，抒情。平时啊!我们的音乐课，同学们的表现形式都很独特，创新。这首歌曲可不可以用你喜欢的形式来表现一下你对歌曲的理解哪!(教师巡视指导，要让学生做好充分的准备，保持住激情)

小组汇报表演：

师： 好!老师看你们做的都很认真，表现形式也很有新意!下面请同学们汇报表演。哪个小组先来。(教师及时点评和学生互评)

【完美结课】

1、下面请大家来说说，我们都学到了那些?

2、最后啊!请同学们欣赏老师收集的一些影视作品。(教师播放影视录音，学生聆听，即兴的随音乐演唱、做动作)

【教学反思】

通过本课的教学，让我感触颇多。我，课本，教学参考，学生，我们之间的对话还有问题，更多的是自己的问题，以后，每一课都要精心准备，用心上，还要加强自身学习。提高课堂教学质量，从做好每一个细节开始,细节决定教学的成败!

音乐教案：让我们荡起双桨 篇8

教学目标

知识目标：了解《让我们荡起双桨》的创作背景及主题。

技能目标：学会歌曲的旋律和歌词，能够进行合唱。

情感目标：感受歌曲所表达的情感，培养学生对自然和生活的热爱。

教学准备

歌曲的乐谱和歌词

相关的图片（如湖泊、划船等场景）

简单的.乐器（如小鼓、口风琴等）

音响设备

教学过程

1. 导入 (10分钟)

情境引入：展示一组与湖泊、划船相关的图片，问学生你们在这样的地方会有什么样的感受。

讨论：引导学生分享他们的经验，可以谈谈自己是否有过划船或在湖边游玩的经历。

2. 学习歌曲背景 (10分钟)

背景介绍：简单介绍《让我们荡起双桨》的创作背景及其含义，告诉学生这是一首体现快乐与自由的歌曲。

歌曲主题：讨论歌曲中所表达的对自然美的热爱。

3. 歌曲学习 (20分钟)

分段学习：

听：首先播放完整歌曲，让学生感受旋律。

跟唱：分段教唱，逐句教学生歌词和旋律，确保他们能够掌握。

齐唱：学生学会后进行齐唱，注重节奏和情感的表达。

4. 音乐活动 (15分钟)

配乐演唱：使用简单乐器（如小鼓、铃铛）为歌曲伴奏，增强学生的参与感。

创意表演：鼓励学生可以设计简单的动作，比如“划船”的动作，配合唱歌。

5. 总结与反思 (5分钟)

总结：回顾歌曲的主题和学习的内容，强调感受大自然的美好。

反思交流：鼓励学生说说他们喜欢这首歌的原因，以及在学习过程中的收获。

教学延伸

家庭作业：请学生回家和家人一起唱这首歌，分享他们的学习经历。

环境保护：结合歌曲主题，引导学生思考如何保护自然环境，可以开展一次“小河清理”活动。

音乐教案：让我们荡起双桨 篇9

教学内容：

1、丰富多彩的影视音乐。

2、学唱歌曲《让我们荡起双桨》。

教学目标：

1、初步了解影视音乐。

2、初步学唱《让我们荡起双桨》。

3、分声部练习二部合唱部分。

教学过程：

1、丰富多彩的影视音乐欣赏

（1）师：同学们，我们今天先来听几段音乐，听后请大家说说这些音乐曾经在哪里听过。

（2）播放录音影视音乐《英雄儿女》《阿诗玛》《冰山上的来客》《闪闪的红星》等选段，听后请同学回答问题。

（3）师：同学们，影视音乐可以分成歌曲和器乐曲。其中歌曲又可以分成主题曲、插曲、片头片尾曲；器乐曲可以分为情节音乐、情景音乐、配乐等。我们刚才听到的这些电影音乐与电影所描绘的剧情都有着密切的联系。

（4）再次播放有关音乐，请同学们复听。并请同学说说有关电影的剧情，教师补充。适当介绍一下这些电影音乐的'词曲作者。（见后面的参考资料）

（5）巩固练习

教师再次播放录音，请同学把听到的音响与歌曲、词曲作者一一对应起来。教师在黑板上或通过投影列出文字让学生连线。

（6）拓展练习

师：同学们，你们还了解哪些影视音乐？可以唱给我们听听吗？

2、学唱歌曲《让我们荡起双桨》

（1）师：今天我们学唱的歌曲是《让我们荡起双桨》。这首歌曲也是一首电影插曲。因为电影拍摄的年代比较久远，我们很多人可能不太了解。下面老师先给同学们介绍一下这部电影的故事情节。

（2）教师简要介绍。

（3）师：下面请同学们对照乐谱，我们先来听一听这首歌曲的录音。

（4）播放录音（或电影画面）。

（5）教师范唱一遍。

（6）跟着录音或教师的琴声学唱乐谱，先不教第二声部。注意弱起节奏的准确性，强调进入时的整齐。

（7）学唱第一乐段的歌词。

（8）唱熟歌曲第一段。

（9）学习合唱部分中第二声部的乐谱。然后分声部合唱，注意让同学体会二部合唱的效果。要让所有的学生都能学会两个不同的声部，要注意要求学生在演唱时要同时倾听另一声部的声音。

（10）带词练习合唱部分。

（11）完整学唱歌曲的第一段。

（12）布置课后练习：学唱其余两段歌词。

3、作业：初步学会演唱本歌曲，分声部练习。

音乐教案：让我们荡起双桨 篇10

教学对象：

小学五年级

教学工具：

多媒体、钢琴

教学课时：

一课时

教学目的：

1、通过学习本歌曲，初步了解影视音乐，培养学生们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生对儿童时代音乐价值产生初步的印象，获得艺术美的享受。

2、能够用饱满的情绪，优美亲切的声音演唱。

3、学期弱起节奏，分声部练习合唱部分，让学生在实践中学习，在比较中领会。

教学重点：

1、准确的并且有表情的演唱歌曲

2、对歌曲、歌词和曲谱理解与掌握。

3、注意演唱时两个声部整齐和谐。

教学难点：

节奏的掌握。

教材分析：

《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，作于50年代中期，他描绘了新中国的花朵在洒满阳光的湖面上划着小船尽情游玩，最后一句点名了主题，表达了儿童热爱党，热爱新中国的真挚情感，全曲的音乐优美抒情，富于动感的节奏型，将人们带入小船荡漾，水波连绵的画境之中。

教学过程：

一、导入

（通过介绍电影，从而引入课程）（5分钟）

师：上课前，老师想先问下同学们都喜欢看电影吗？

师：恩那么老师来问问同学们你们都看过哪些电影呢？

师：老师今天就给同学们放映一部电影的片段，在看的同时并且认真的听听视频中的歌曲，看完之后回答老师，影片里面出现了些什么？

（视频播放影片《祖国的花朵》插曲《让我们荡起双桨》）

师：请位同学告诉老师视频里面播放的影片描述了一个什么样的场景呢？

师：恩，是啊，在阳光明媚的一天，很多的小朋友们来到湖边，在波光盈盈的湖面上，双手划动着船桨，微风吹来，柳树随风飘荡，孩子们有说有笑，这是多么愉快的一幅场景啊，同学们也想去感受下吗？

师：好，那么今天老师就带领同学们一起进入电影里面小朋友的世界一起去学习这首歌曲《让我们荡起双桨》

（PPT出示标题）

生：喜欢。

生：…

生：好。

生：有很多小朋友在湖面上划着小船。

生：想。

以欣赏电影歌曲片段从而提高学生的学习兴趣

二、拓展教唱歌曲10钟

展开深入（20分钟）

拓展（3分钟）

师：那么老师来考考大家了，同学们知道《让我们荡起双桨》这首歌是怎么来的吗？

师：知道和不知道都没关系，老师来告诉大家，这首歌曲是《祖国的花朵》里面的.插曲，这部电影的是新中国第一部儿童影片，而影片中的这首歌曲也是家喻户晓，传唱了三代人，老师也是听着这首歌曲走过童年来的。

师：了解了这首歌曲的背景，那么老师在问问大家，知道刚刚我们视频当中多播放的美丽风景是什么地方吗？

师：老师现在就放一组图片给大家看看，看完了告诉老师视频中的这个地方在哪一张图片出现了好不好？

（PPT出示北京的名胜古迹图片）

师：对，最后一张图片就是视频中所出现的场景，那么同学们都知道这是哪里吗？

师：对，这就是著名的北京北海公园。

师：那么其他的几张图片同学们都知道分别是北京的哪些名胜古迹吗？

师：同学们都很聪明，同学们觉不觉的我们的祖国很伟大很美丽呢？那么现在我们就一起来充满热情，充满活力的来演唱这首歌曲。

（PPT出示简谱）

师：现在我请一位同学起来给大家有感情的朗读一下第一段歌词。

师：那么这首歌曲我们要注意一下它的节奏型，这是一首弱起节奏的歌曲，同学们来看看这种节奏型：（板书：0X XX ）现在你们用你们的手拍桌子来打前面的空拍，和老师一起来试试打这个节奏。

师：好，老师再放一遍歌曲同学们听一听，然后和老师一起来演唱歌曲的旋律。

（先放歌曲，再放旋律）

师：那么在唱旋律前我们看看谱子，刚刚所学的节奏型在哪出现过请位同学说一说。

师：同学们唱的很好，那么现在同学们就加入第一段的歌词我们有感情的来演唱这首歌曲。老师唱一句你们唱一句。

师：不知道同学们有没有发现，请看着谱子，这首歌曲后面从“小船儿…”开始到最后有两排旋律。

师：因为有两个声部，所以在演唱的时候呢就要分声部的来演唱，这就是一首二声部的合唱曲，现在老师要教大家怎样分声部的来演唱这首歌曲。现在同学们跟着钢琴来演唱第二声部的旋律，老师唱一句你们唱一句。

师：现在老师就要求同学们带入歌词来演唱第二声部。在合唱两个声部的时候同学们要注意两个声部的和谐。

师：熟悉了二声部的旋律，那么我们大家就来合唱这首歌曲了，女生来演唱一声部，男生演唱二声部。男女生的配合一定要默契和谐知道吗？

师：好，现在我要求男女生换声部来演唱。

师：同学们学的非常的快，现在大家对歌曲已经都很熟悉了吧，那么我们现在用表演的形式来演唱这首歌曲，你们可以运用手中的笔做桨来划动小船，跟着视频中的小朋友们划船的景象来表演唱这首歌曲。

（PPT出示动画视频）

师：同学们的表演非常的好，让我们都感受到了同学们也像是在湖面上快乐的划着小船一样。那么在这节课的最后呢，我要求同学们一起来演唱这首歌曲。

生：不知道

生：…

生：不知道

生：好

生：…

生：…

（学生跟着老师打节奏）

生：在歌曲开头（开始演唱旋律）

生：（同学带入第一段歌词演唱）

生：看见了。

（同学们和老师一起演唱第二声部的旋律）

生：（同学演唱二声部的歌词）

生：好。（女生一声部，男生二声部演唱）

（女生二声部，男生一声部演唱）

（同学们表演唱）

生：（演唱歌曲）

通过图片了解我们祖国的伟大，培养学生的自豪感。增强学生的主观能动性

三、总结

（巩固练习）（2分钟）

师：这节课，同学们表现的非常活跃，也比较积极主动，你们都是祖国的花朵，现在我们美好的生活都是党和人民所给予的，所以，同学们你们也要热带祖国热爱生活知道吗？

师：恩，那么，今天这节课就差不多到这里了，第三段同学们还不是熟悉，所以下来你们也一定要像演唱前两段来演唱第三段歌词，有感情的来演唱这首歌曲。

生：知道。

加强学生对所学只是的消化，使之更加熟练

教学反思：在整个学习过程中，做到以学生为主体，提高学生的实践能力，是学生初步了解儿童时代音乐价值，并产生初步的印象，获得艺术美的享受。

音乐教案：让我们荡起双桨 篇11

教学目标

情感目标：培养学生对大自然和生活的热爱，感受友情和合作的美好。

知识目标：了解歌曲的背景和创作意图，学习基本的音乐知识。

技能目标：掌握歌曲的'歌词和旋律，提高合唱能力和表现力。

教学准备

《让我们荡起双桨》的音频或视频

歌词卡片

配乐器材（如钢琴、吉他等，若有的话）

舞台或表演空间

教学过程

1. 导入 (10分钟)

引入话题：问学生是否有过划船或与朋友在水边玩耍的经历，分享自己的故事。

播放歌曲：让学生听一遍《让我们荡起双桨》，引导他们注意歌曲所表达的情感和意境。

2. 歌曲解析 (15分钟)

歌词欣赏：分发歌词，让学生跟随音乐一起朗读。讨论歌词中描绘的场景和情感。

背景介绍：介绍歌曲的创作背景，包括作者、年代及其意义，让学生理解歌曲的文化价值。

3. 音乐练习 (25分钟)

学习旋律：先教学生每段的旋律，可以使用乐器进行伴奏。若有条件，可以分小组进行合唱练习。

情感表达：鼓励学生在演唱时加入自己的情感，讨论如何更好地表现出歌曲的意境。

4. 表演环节 (20分钟)

排练：组织学生排练，尤其要注意合唱的统一性和声音的协调。

班级演出：每组进行一次小型表演，让其他同学欣赏，提供反馈和鼓励。

5. 总结与反思 (10分钟)

教师总结：强调友谊、合作的价值，以及音乐如何增强情感的表达。

学生分享：让学生分享他们对歌曲的理解和学习过程中的收获。

教学延伸

创作活动：鼓励学生尝试创作自己的歌，题材可以围绕自然、友情等主题。

户外活动：组织一次户外野餐或划船活动，让学生亲身体验歌曲中描绘的场景。

音乐教案：让我们荡起双桨 篇12

教学方法：

听唱法、教唱法与随琴跟唱法。在较熟悉旋律的基础上按谱填唱第二、三段歌词。

教学目标：

1、初步了解影视音乐，能以柔美的声音、连贯的气息演唱歌曲，表达热情、优美的音乐情绪。

2、运用示范演唱、指挥手势、情感术语提示等方法，引导学生体会以柔美、轻快的声音表现欢快、热情的音乐情绪。感受驾着小船，悠闲自得的音乐形象。

3、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。

教学重点：

体验歌曲不同情绪的意境美；能用情绪饱满、优美亲切的声音演唱歌曲。

教学难点：

让学生能够熟练掌握弱起节奏O— ——的唱法。

教学准备：

多媒体设备、课件、电子琴（钢琴）、竖笛、船型座位

教学过程：

一、组织教学：

师生问好！

二、导入

教师播放课件：影视音乐《敢问路在何方》、《葫芦娃》

师：同学们，在哪里听过吗？会唱的同学随着音乐可以唱一唱

生：是电视剧《西游记》、动画影片《葫芦娃》的主题曲。

师：不错，这些都是影视音乐。影视音乐分为影视歌曲和影视器乐曲两种。影视歌曲：是指在电影、电视剧等影视作品中作为片头曲、片尾曲及插曲，并随着影视作品的流行而被广泛传唱，并得到大家喜爱的曲目。影视器乐曲：分为场景音乐、背景音乐和情景音乐。

下面老师就带着大家来欣赏一部影片《祖国的花朵》中的插曲，感受优美的风景和歌声。

板书课题：《让我们荡起双桨》

师：好听吗？

生：好听

师：这么优美动听的歌曲，你们知道歌曲名字吗？

生：回答

师：下面老师就给同学们介绍作品及其作者

三、作品及作者简介：

《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》中的插曲，作于20世纪50年代，是儿童歌曲中的经典之作，传唱半个多世纪到现在仍然是经久不衰。歌曲描写的是少先队员在北海公园划着小船，尽情游玩，愉快歌唱的情景。

词作者是乔羽、曲作者刘炽都是我国的词曲作家。

四、欣赏歌曲，熟悉旋律

1、初听音乐，感受、分析歌曲旋律。

师：引导学生听辨歌曲的情绪、速度、节拍、演唱形式。

生：优美的、热情的；较慢的快板；2/4拍子；两段体两个声部演唱；三个乐段。

2、复听音乐，感受、训练弱起节奏。

学生随音乐律动，体会微波摇曳、荡舟（划船）湖面的感觉。

师：2/4拍子的强弱规律是？生：强、弱；

当强拍出现了空拍，而且在歌曲的最开头，我们称之为弱起小节。

师：0 × × ×

空弱强弱

节奏练习：

2/4 O — — — | — — | — — — — | ——‖

3、再听音乐，体验不同情绪的意境美。（学生小声哼唱）

第一段描写的夏天的北海公园美丽、凉爽的情景，演唱情绪是欢快活泼的；

第二段描写的是少先队员们来到公园的喜悦心情，演唱情绪是热情、激动的；

第三段描写的是少先队员自言自语的'轻松心情，演唱情绪是叙述到欢快活泼。

五、学唱歌曲

1、师：弹奏歌曲旋律，并对音准、节奏加以强化。

生：用“La”音或“Lu”音自由哼唱歌曲旋律。

2、跟琴学唱第一段歌词，教师范唱、纠错，并对演唱的感情提出要求：能以柔美的声音、连贯的气息演唱歌曲，表达热情、优美的音乐情绪。

3、教师弹琴伴奏，学生填词演唱第二段和第三段。情感启发，注意气息的运用。

设计意图：在经过三次聆听欣赏、哼唱后，同学们基本上掌握了歌曲的旋律。在此基础上老师再弹琴伴奏、范唱中纠错、提示等，学生填词演唱，就可以达到事半功倍的效果。同时，也便于学生对歌曲的总体把握和体验！

六、巩固拓展：

1、理解歌词：

A：“水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”这句中从“望”、“听”两个字可以看出来水中的鱼儿虽是自由自在幸福的，然而它们却十分羡慕少

年儿童的幸福生活。把鱼儿拟人化了。

B：“做完了一天的功课，我们来尽情地欢乐”。如此幸福的生活是谁给我们“安排”的？答案：祖国。升华情感：同学们幸福地生活在祖国母亲的怀抱里，从小要学会感恩、学会做人、刻苦学习，做一名优秀好少年！

C：“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来凉爽的风”这句在歌曲中出现了（三）次，表达少年儿童无比（愉快）的心情。其中“荡”字最能表达少年儿童的轻松，愉快心情。

2、表演唱

男生组：

学生随音乐晃动身体（律动），体会微波摇曳，荡舟湖面的感觉。

要求：唱得优美、动听、充满热情和自豪感。（站立）

女生组：

跟随音乐，手握笔或尺作桨，尽情地表达划船游玩时的欢乐情绪。（坐姿）

教师指挥并同唱。

歌唱、做动作（男、女生互换）

教师：竖笛伴奏。

设计意图：启发学生想象在湖面上划船的情景，创造性的表演。活跃气氛，使音乐课堂进入高潮。

七、课堂小结：

今天这节课上，同学们的表现都很出色，收获也很大。不仅学习了“弱起节奏型”，还学唱了一首创作于50年代的优秀儿童歌曲《让我们荡起双桨》。

同学们，今天的幸福生活来之易，所以我们要珍惜今天，懂得感恩，好好学习，时刻准备着，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量！

音乐教案：让我们荡起双桨 篇13

教学目标

知识目标：了解《让我们荡起双桨》的背景及其内容。

技能目标：掌握歌曲的演唱技巧，能够与同学进行合唱。

情感目标：感受歌曲传达的情感，培养对自然和生活的热爱。

教学准备

歌曲的音频或视频资源

歌词打印材料

幻灯片或黑板用于展示歌曲背景

乐器（如手鼓、打击乐器）用于伴奏

教学过程

1. 导入 (10分钟)

讨论与引入：让学生分享他们对“荡舟”或“水”的印象，提问他们对这首歌的了解。

背景介绍：简要讲解《让我们荡起双桨》的创作背景和主题。

2. 歌曲欣赏 (10分钟)

听歌：播放《让我们荡起双桨》的音频，鼓励学生认真聆听，感受旋律和节奏。

分析歌曲内容：带领学生讨论歌词所传达的情感和意境，可以结合投影展示歌词。

3. 演唱练习 (20分钟)

分段练习：将歌曲分成若干段落，逐段教唱，强调注意事项，如节奏、发音和情感表达。

合唱练习：全班一起合唱几遍，教师适时纠正发音和节奏。

4. 创意活动 (15分钟)

伴奏演绎：如果条件允许，分配乐器给有兴趣的学生，进行简单的伴奏练习。

表演活动：可以让学生分成小组，创编与歌曲相关的简短舞蹈或表演，增强歌曲的.表现力。

5. 总结与反馈 (5分钟)

总结歌曲感受：让学生分享他们对这首歌的感受和学习经历，讨论如何将这份积极的情感应用到日常生活中。

鼓励练习：建议学生在课后继续练习，和家长或朋友分享这首歌。

教学延伸

可以组织一次户外活动，带学生去水边，边唱边感受自然。

鼓励学生创作与“水”或“自然”相关的新歌词，结合《让我们荡起双桨》的旋律进行演唱。

音乐教案：让我们荡起双桨 篇14

教学目的：

1、通过学习本歌曲、能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱、

2、培养孩子们热爱祖国、热爱生活的情感、使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福、

教学重难点：

1、掌握弱起节奏OX XX、的演唱

2、歌曲演唱情绪的处理

教学过程：

一、组织教学

1、同学们在悠扬的《听妈妈讲那过去的事情》的乐曲声中拍手走进教室、

2、采用音乐、师生问好、

3、放视频片断、老师带领做律动、

二、导入

1、师放录相、（师）同学们，上课前，请大家看一段视频，看完视频大家来说说这段视频的内容。（屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨、尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》、）给学生简单的介绍歌曲的背景。

《祖国的花朵》简介

故事发生在北京。在某小学五年级甲班，江林和杨永丽是班里最后两个没有成为少先队员的孩子。在“六?一”儿童节和志愿军的联欢会上，少先队中队长梁惠明受到志愿军叔叔讲的故事的启发，她决定按志愿军叔叔的教导去多多关心帮助他人。辅导员及时启发孩子们，给了她们鼓励。大伙儿帮助烫伤脚的杨永丽补课，照顾江林生病的母亲。江林和杨永丽很受感动，他们积极要求进步，检讨了自己身上的缺点，努力学习，热心助人。

最后，江林和杨永丽终于也戴上了鲜艳的红领巾，成为少先队这个大集体的一员。

师：同学们看到了什么?听到了什么?划船小朋友们唱的歌曲好听吗?(生答略)、既然好听、那么我们今天就一起来学习这首歌、

三、学唱歌曲

1，教师播放录音伴奏带《让我们荡起双桨》并有感情的朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。

2，在第一环节的反复听和做的过程中，旋律在学生脑海中印象深刻，教师可以让学生朗读歌词后，直接轻声听唱歌曲。并仔细体会歌词所表达的含义。

3，弱起节奏OX XX、的处理，还有歌曲中的演唱要唱出有连线与没连线的区别，就像演奏乐器中的断奏与连奏，认识歌曲中的反复记号，倚音以及2/4拍子的强弱规律。

4，演唱情绪的处理。（第一段与第二、第三段的'演唱要有情绪上的对比演唱。如：第一段描写的夏天的北海公园美丽、凉爽的情景，演唱情绪是欢快活泼的；第二段描写的是少先队员们来到公园的喜悦心情，演唱情绪是热情、激动的；第三段描写的是少先队员自言自语的轻松心情，演唱情绪是叙述到欢快活泼。

5，最后全班优美、热情地演唱歌曲，尽情地表达划船游玩的欢乐情绪。

五、巩固练习：

1、竞赛唱、

分男女生唱、分小组唱、个人组对唱等形式、

2、跟伴奏带唱

教师指挥、要求唱得优美、动听、充满热情和自豪的感觉、启发培养学生表现美的能力、

3、表演唱

学生随音乐晃动身体(律动)，体会微波摇曳，荡舟湖面的感觉或者跟随伴奏、手握笔或尺作桨、启发学生想象在湖面上划船的情景、创造性的表演、活跃气氛、使音乐课堂进入高潮、

六、课后小结：

今天我们唱演的真高兴、但高兴的同时要思考“是谁给我们安排下幸福生活？”我们怎样去做才能报答党的恩情？

音乐教案：让我们荡起双桨 篇15

教学目标

知识目标：了解《让我们荡起双桨》的创作背景和歌曲主题。

技能目标：能够熟练演唱该歌曲，并理解歌曲的节奏与旋律。

情感目标：感受歌曲传达的友谊与自然之美，培养团队合作精神。

教学准备

歌曲的音频或视频（可在线播放）

歌词的打印或投影

乐器（如手鼓、口风琴等）用于伴奏

图片或视频展示美丽的湖泊和自然风光

教学过程

1. 导入 (10分钟)

引导讨论：询问学生对“湖泊”或“划船”的记忆或想象，引出歌曲主题。

播放歌曲：让学生听一遍《让我们荡起双桨》，鼓励他们关注歌曲的`旋律和情感。

2. 歌曲背景介绍 (10分钟)

创作背景：简要介绍歌曲的创作背景和作词作曲的人，讨论歌曲的主题和情感（如友谊、自然）。

3. 学习歌词 (15分钟)

分段学习：逐段分析歌词，帮助学生理解词义和情感。

集体朗读：全班共同朗读歌词，以加深印象。

4. 合唱练习 (20分钟)

分小组练习：将学生分成小组，让他们在小组内练习演唱。

全班合唱：展示每个小组的演唱，最后进行全班合唱，注意表现歌词中的情感。

5. 乐器伴奏练习 (15分钟)

简单伴奏：教学生使用简单乐器（如手鼓或口风琴）为歌曲伴奏，增强课堂的互动性。

合奏演练：再次演唱歌曲，加入乐器伴奏，体验合奏的乐趣。

6. 总结与反思 (5分钟)

反思讨论：询问学生对这首歌的感受，有哪些情感共鸣，喜欢的部分是什么。

表达感受：鼓励学生分享他们的感受，谈谈唱这首歌的乐趣和体验。

教学延伸

创作活动：鼓励学生创作一段与自然或友谊有关的小诗，分享在课堂上。

课外活动：组织一次户外活动，如划船或徒步旅行，结合歌曲体验自然的美。

音乐教案：让我们荡起双桨 篇16

教学目标

知识与技能：让学生掌握《让我们荡起双桨》的旋律和歌词，会唱歌曲，并理解歌曲的意境。

情感与态度：通过歌曲感受到大自然的美好，培养学生热爱自然和团结合作的精神。

审美能力：理解歌曲的音乐特点，能够欣赏相关的音乐作品。

教学准备

《让我们荡起双桨》的乐谱

音乐播放器和伴奏录音

相关的多媒体材料（如图片、视频）

教学过程

1. 导入 (5分钟)

引导讨论：问学生们喜欢的水上活动是什么，如划船、游泳等，激发他们的兴趣。

介绍歌曲：简要介绍《让我们荡起双桨》的`背景和歌词主题。

2. 学习歌曲 (15分钟)

听音乐：播放《让我们荡起双桨》的完整乐曲，鼓励学生认真聆听。

分段学习：

逐句讲解：教师逐句朗读歌词，并解释每一句的意思。

跟唱练习：分段教学，先示范后让学生跟唱，重点练习难度较大的部分。

3. 音乐活动 (15分钟)

动作配合：设计一些简单的动作，让学生在唱歌时做出相应的动作，增强参与感。

小组练习：将学生分成小组，鼓励他们在小组内进行重复练习，互相学习。

4. 合唱表演 (10分钟)

全班大合唱：全班一起齐唱《让我们荡起双桨》，之后可以加入简单的乐器伴奏（如打击乐器）增加趣味性。

分享感受：演唱后，让学生分享他们对歌曲的感受和想法。

5. 总结与拓展 (5分钟)

总结内容：教师总结歌曲所传达的情感与意境，强调自然与人之间的和谐关系。

拓展活动：可以推荐学生去寻找与水相关的其他歌曲，进行下次课堂分享。

教学反思

在课堂结束后，教师可以自我反思哪些环节运作得很好，哪些需要改进，以便为下次的音乐教学提供更好的体验。