教师艺术家的春天大班美术教案范例【优质8篇】

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教师艺术家的春天大班美术教案范文【第一篇】

1、能感受春天的气息与发现花草、树木的变化。

2、乐意在教师的引导下观察初春的景色,喜爱春天。

3、认识“来”与“燕”两个字。

带幼儿观察幼儿园中的花、草、树。

一、春天真舒服——到户外感受春天的'天气。

1、带小朋友们到幼儿园广场晒太阳。

2、鼓励小朋友们表达阳光照在身上的感觉,感知春天来了,天气变暖与了。

二、观察幼儿园中的花、草、树木的变化。

1、带领小朋友们观察幼儿园里的桃花,通过看一看、闻一闻、说一说,知道春天来了,桃花已经开了。

2、与小朋友们边走边欣赏春天的花草、树木,知道春天的花是五颜六色的,小草变绿了,柳树长出了绿芽。

三、我找到了春天——表达自己的发现。

1、你们找到了春天了吗?它藏在哪里?

2、引导小朋友运用恰当的词汇表达。

3、带小朋友到户外游戏。

四、活动延伸。

教师艺术家的春天大班美术教案范文【第二篇】

师:说的好,老师为咱们的孩子有这样的想法而感到骄傲,就让我们一块行动起来吧!用我们的小手,为春天添一份炫目的色彩。

2、小小设计师。

课件出示:争做小小设计师,为校园设计爱护花草树木的标语。

3、生展示自己的设计,并板贴在黑板上。

教师艺术家的春天大班美术教案范文【第三篇】

1、帮助幼儿了解石头在生活中的作用。

2、尝试运用颜料进行装饰,体验在石头上作画的.乐趣。

1、ppt。

2、石头画范例。

3、石头若干、毛笔、记号笔、各种颜色的颜料,擦手小毛巾。

(一)引起兴趣,交流讨论。

师:今天老师带来了一样东西,请你听一听,猜一猜,里面会是什么。

师:你在哪里见过它?它可以用来做什么?

师:小朋友说出石头有那么多的用途,那石头还可以做成什么呢?

(二)出示课件,欣赏石头画。

师:原来呀石头还可以做艺术品,在石头上画画呢,看,你最喜欢哪块石头画,为什么?

师:看了那么多石头画,你知道这些是怎么画的吗?

(三)教师示范,讲述要求。

1、教师示范石头画。

2、引导幼儿欣赏其他范例。

师:老师还画了几块石头画,我们一起来看一看。

(四)幼儿操作,教师巡回指导。

师:你们想试一试吗?老师也给你们准备好了工具,一起动手来画一块自己的石头画吧!

(五)展示作品,讲评。

师:你们的石头画真漂亮呀,谁愿意来介绍一下。

(六)活动延伸,欣赏艺术家作品。

师:谢谢你们创作了这么富有童趣的作品,接下来让我们来欣赏一些不一样的石头画。

小结:原来石头画也可以这样创作,成为一件艺术品,孩子们,带上属于你们的艺术品回班级给同伴欣赏一下吧!

教师艺术家的春天大班美术教案范文【第四篇】

1、积极参加“找春天”的活动,调动各种感官观察、感受、发现春天的主要特征。

2、体会亲近大自然的乐趣,培养班级学生热爱大自然的情感,增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力,懂得赏春活动中应有的文明行为,具有初步的环境保护意识。

3、通过小组活动,使班级学生学会分享共同的劳动成果,学会相互合作。

教师艺术家的春天大班美术教案范文【第五篇】

1、通过欣赏诗歌,感受春天的美景,萌发幼儿热爱大自然的情感。

2、通过诗歌的循环反复的句式,感受诗歌的美,学会用不同的语气语调进行朗读。

3、初步理解诗歌的内容,了解诗歌中运用了拟人的手法,让孩子去探索、发现、感受春天。

1、通过诗歌的循环反复的句式,感受诗歌的`美。

2、学会用不同的语气语调进行朗读。

歌曲《春天在哪里》、春天的图片、音乐:《爱之梦》、春天的课件。

1、播放歌曲《春天在哪里》,带领幼儿拍手走进教室,师生进行律动。

2、师:孩子们刚才你从歌曲中听到了什么?

3、师:孩子们那你还知道春天还有哪些变化呢?

4、再说一下春天来了,我们的主题墙上的变化。

师:孩子们你们很善于观察,其实春天里有许多许多的秘密呢!现在老师就带你们去寻找春天的秘密。

师:春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?

师:孩子们你还知道哪些关于春天的秘密(小组讨论)。

1、师:那我们看看小河的冰是不是融化了(出示小河流水图),引出小河的诗句。

2、师:刚才这位小朋友说到了柳树,(出示垂柳的图)用肢体语言说出柳树的诗句。

3、幼儿说出燕子后,(师出示燕子图)让幼儿说出燕子的诗句。

4、幼儿说出春天播种的季节。那我们看农民伯伯在忙干什么?(出示拖拉机图)以提问的方式引出春耕的场面。

5、师:今天老师给你们带来了一朵漂亮的花,好香呀!你们知道是什么花吗?想不想认识,这个花在我们这很少见到的,这个花接出来的是桃子,小朋友都喜欢吃。

师:(出示桃花图)贴近生活引出桃花的诗句。

6、师:哈哈,春天真地来了,春天真地来了!我看见了春天的秘密,我要把它牢牢记在心里!孩子们春天的秘密可真多呀!老师把你们说的编了一首诗歌,就请小朋友们欣赏一下吧!

1、教师配乐范读诗歌。

2、播放课件让幼儿跟读一遍。

3、师:小朋友们再读的时候你发现诗歌中的每一小节,都有重复的地方,谁愿意说说。这就是诗歌里的循环反复的句式。

4、让我们分角色再感受一下吧。

5、师:孩子们这首诗里的小河、垂柳、桃花、小燕子、拖拉机真的会说话吗?我们把它比作人,这就是拟人的手法。这样诗歌读起来就更美了。

师:春天真美呀!孩子们能为这首诗歌起个好听的名字吗?(幼儿自由的说)师小节:那就叫《春天的秘密》让我们一起再来读一遍这首诗歌吧!

师:孩子们春天真的很美,怎样才能让春天更美呢?(幼儿自由说保护环境爱护花草、大自然……)。

师:春天还有很多秘密需要我们去发现,就让我们出去找一找吧!把它们画下来,在下节课时编进诗歌里。播放《春天在哪里》排队拍手随音乐走出教室。

教师艺术家的春天大班美术教案范文【第六篇】

1、让幼儿在看看、说说、画画、玩玩中,理解儿歌内容,激发幼儿大胆说话的愿望。

2、初步理解诗歌内容,并喜欢用动作表达自己对诗歌的感受。

3、丰富词汇:柳枝、翩翩。

1、课前带幼儿观察春景,积累粗浅的感性经验。

2、春天背景图一幅,眯眯笑的桃花、绿绿的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶图片各一幅用报纸遮住一次排开贴在墙壁上。彩笔等。

3、歌曲《下春雨了》磁带一份。配乐诗歌朗诵《画春天》。

1、律动《下春雨了》,感受春天雨露的亲切。

师:春天到了,调皮的小雨点也来了。

2、通过观察图片,初步感受诗歌的意境内容,能大胆地用动作表达自己的感受。

师:雨停了,现在想不想跟我一起去看春天的景色?跟我走吧!

a、出示图片(红红的桃花眯眯笑,有笑脸的桃花)。

师:你看到了什么?她是什么颜色的?红红的桃花现在在干什么呢?你来学学它的样子。他还会在干什么?请你来学学它的样子。我门一起来试试。

b、出示绿绿的柳枝弯弯腰(拟人化,柳树手插腰)。

师:教师带幼儿到柳树前,你看到了什么?什么颜色的柳枝?柳枝在干什么?你来学学柳枝弯弯腰!我们一起来学学。

c、出示燕子高高飞。

师:呀!它是谁呀?燕子穿着什么颜色的衣服?燕子在干什么?飞地高还是低啊?你会飞吗?表演给大家看看,我们一起飞吧!

d、出示花蝴蝶的图片。

师:小朋友们别忘了还有我呢!是谁呀?它身上有很多种颜色我们叫它花蝴蝶。谁知道花蝴蝶有什么本领?花蝴蝶也会飞,花蝴蝶飞呀飞,像在干什么?给他一个好听的名字叫翩翩舞。学习词“翩翩舞”我们一起来学蝴蝶翩翩舞吧。(边飞边念翩翩舞。)。

4、儿的回答做画,让幼儿进一步理解并熟悉诗歌内容。

师:春天的景色美吗?春天春天真美好,让我们画张春天的画吧!

师:用什么画春天呢?好,就用这些彩笔吧,学习词“彩笔”,

师:刚刚在路上你看到了什么?桃花在干什么?听,录音机宝宝看到我们的画,想给我们念一首春天的诗歌。(红红的桃花眯眯笑)它是怎么说的?(多请几个幼儿学念,并及时鼓励念地好的幼儿)。

师:你还看到了什么?柳枝在干什么?听,(绿绿的柳枝弯弯腰)它说了什么?(多请几个幼儿学念,并及时鼓励念地好的幼儿)。

师:还有谁呢?继续听录音。黑黑的燕子在干什么?(多请几个幼儿说。)。

师:咦?花蝴蝶哪儿去了?它在干什么?用一个好听的词叫翩翩舞。

师:春天美好吗?春天春天多美好!我们一起来夸夸春天吧!

5、完整欣赏诗歌两次。

师:录音机宝宝把我们刚刚看到的景色编成了一首好听的诗歌,你们听。

师:我也会了,让我也来试试。

6、幼儿表演诗歌数次。

师:诗歌好听吗?让我们给这么美的诗歌配上好看的动作吧!已经学会诗歌的幼儿也可以边跳边念。

7、活动结束。

师:春天的诗歌可真美,让我们变成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。

我用彩笔画春天,

红红的桃花眯眯笑,

绿绿的柳枝弯弯腰,

黑黑的燕子高高飞,

花花的蝴蝶翩翩舞,

春天春天多美好。

教师艺术家的春天大班美术教案范文【第七篇】

1、能感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。

2、乐意在老师的'引导下观察初春的景色,喜爱春天。

3、能分析故事情节,培养想象力。

4、激发幼儿主动复述故事的欲望,培养幼儿高自控性和高兴奋性。

选择花草树木、变化明显,并有迎春花的地方。散步时带领幼儿观察发芽的树。

1、春天真舒服——到户外感受春天的天气。

带幼儿到户外晒太阳,鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉,感知春天来了,春天真暖和。

2、花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木。

(1)、带领幼儿观察迎春花,通过看一看、闻一闻、说一说,知道春天来了,迎春花最早开放。

(2)、与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木,知道春天的花是无颜六色的,小草变绿了,大树长出了绿芽芽。

3、我找到了春天——表达自己的发现。

(1)、你们找到春天了吗?它藏在哪里?

(2)、引导幼儿运用恰当的词汇表达。

(3)、带幼儿到户外游戏。

延伸:在日常生活中,继续引导幼儿在户外观察、寻找春天。

教师艺术家的春天大班美术教案范文【第八篇】

活动目标:

1、尝试运用丰富的色彩,描绘自己对春天景象的感受,理解与想象。

2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩,积累和丰富美感经验。

3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。

5、体验想象创造各种图像的快乐。

活动重难点:

1、重点:尝试运用丰富的色彩,描绘自己对春天景象的感受,理解与想象。

2、难点恰当使用各种色彩,培养幼儿的审美能力。

活动过程:

一、设置悬念,激发兴趣小朋友们,在今天的美术课上,老师给分享的“教师艺术家的春天大班美术教案范例【优质8篇】”,她是谁呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘图片)春姑娘来到人间,人间的变化可大了,你们看——(出示一组春的图片)评析:让幼儿通过直观的视觉感受记住春天是什么样子的,这样的设计激发了幼儿对自然界的关注,并让幼儿对本节要画的春天产生深厚的学习兴趣。

二、说春天。

1、请小朋友们一边观察,一边想象心目中的春天是什么样的?

2、师小结:孩子们的回答精彩极了,的确是这样,春天来了,天气变暖了,花开了,草绿了,冰冻的小河开化了,小燕子也从南方飞回来了,就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子,正在草地上放风筝呢,是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听,春姑娘正高兴地说:“小朋友们,你们愿意帮我画一幅春天的图画吗?”

三、画春天。

2、小结:老师笔下的春天就是这样的,孩子们,你们有信心画出更美的春天吗?

3、幼儿试着画出自己心中的春天,要大胆作画。

4、教师随机指导,要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。

5、要求幼儿给自己的作品涂色。

6、教师指导幼儿在涂色时,要选择一些适合的鲜艳的.颜色,那样画出的画才会更漂亮。

7、小结:因为时间关系,没画完的小朋友课下接着画,画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上,让我们一同去欣赏吧!

四、赏春天。

1、集体点评幼儿作品,并指出优缺点。

五、赞春天:让幼儿自由表演赞美春天的各样节目,用来激发幼儿对春天的热爱。

教师总结:春天实在是太美了,真希望孩子们永远喜欢这个季节,大家的表现实在是太棒了,真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现,现在老师已经等不及了,就让我们一起唱着歌到外面去寻找春天,拥抱春天吧!

教师和幼儿共唱《春天在哪里》这首歌走出教室,至此,全课结束。

教学反思。

总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

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