小班音乐教案(精编3篇)

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小班音乐教案1

活动目标

1.知识目标::幼儿熟悉音乐旋律,学会小鱼游得动作,能跟着音乐积极参与游戏。

2.能力目标:幼儿能遵守游戏规则,能随着音乐旋律积极地创编不同的小鱼游泳动作。

3.情感目标:幼儿能通过游戏体验音乐带来的快乐。

4.让幼儿知道歌曲的名称,熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

5.愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

教学重点、难点

重点:幼儿学会几种不同的小鱼游得动作。

难点:幼儿能根据音乐自由的创编不同的小鱼游动作,同时按游戏规则玩游戏。

活动准备

儿歌录音《许多小鱼游来了》,小鱼头饰若干;,小猫头饰一个,渔网一个,自制池塘。

活动过程

(一)幼儿随音乐进入活动室,引起幼儿兴趣

带领幼儿随音乐踏着碎步,做一些简单的小鱼游的动作进入活动室。

(二)复习儿歌,理解歌词

1.师:鱼宝宝们(师呼唤幼儿),我们学过一首有关小鱼的儿歌,你们还记得这首歌叫什么名字吗?是怎么唱的?

2.幼儿跟着老师一起打着节拍唱歌

提问:(1)歌曲里唱了些什么?有什么小动物?(小鱼)

(2)小鱼在做什么?(游泳)

(三)幼儿学习小鱼游泳动作

师:歌曲里面的小鱼在快乐地游泳,那我的鱼宝-差异网§ 宝们会游泳了吗?(会)那谁来游给鱼妈妈看看呢?

引导幼儿做不同的小鱼游泳动作。

扩展引伸:

1.鱼宝宝向上面游是怎么游的?(或向下游,左右游。)

2.鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的。?(嘴巴做吃东西的动作,摇尾巴。)

师:鱼宝宝们真能干,学会了小鱼不同的游泳姿势,那我们现在就来玩一个“捉小鱼”的游戏,怎么样?

(四)介绍游戏规则

师:现在我们要到大池塘里去玩游戏,鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游泳,听到小猫叫的声音,小鱼就要蹲在池塘的中间,围在鱼妈妈的身边,不要发出声音,以免被小猫抓走了。如果你被小猫抓走了,你就不能玩游戏了,就要被小猫捉到小猫家去,被小猫吃了。

(五)玩音乐游戏

1.第一遍游戏,玩后发现了什么问题,老师要及时纠正和指出来,并提出要求。

2.第二遍玩游戏,提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿势。

3.继续玩一次游戏,提示幼儿要注意躲闪小猫的渔网。

4.请一个小朋友当小猫,其余幼儿当小鱼,继续玩一次游戏。

(六)结束部分

1.师:鱼宝宝们,今天的游戏玩得高兴吗?还想玩吗?(如果小朋友还想玩,根据时间,可以另请一个幼儿扮小猫,再玩一次游戏。)我们下一次又来渔塘玩好吗?今天快到中午了,太阳晒得好热,我们回家吧。

2.放轻松欢快的音乐,幼儿边做动作边离开活动室。

以上内容就是差异网为您提供的3篇《小班音乐教案》,能够给予您一定的参考与启发,是差异网的价值所在。

小班音乐教案2

活动目标:

1、初步感知AB模式的排列,在老师的启发下能说出物体排列和动作形成的模式。

2、能用重叠摆放的方法复制AB模式3、能按要求将材料正确地摆放在相应的位置上。

3、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

物质准备:

经验准备:幼儿对红、黄、蓝、粉颜色已熟悉物质准备:白板课件、每人两种颜色圆形,每种颜色3-4个、操作卡每人一个张

活动重点:

能够说出物体排列形成的'模式

活动难点:

用重叠方法复制AB模式

活动过程:

一、游戏导入:

1、今天我们玩一个游戏,游戏的名字叫《拍手拍腿》

2、教师用简单的拍手-拍腿-拍手-拍腿开始,听几遍后,让幼儿跟教师一起做。

3、出示课件一、幼儿学习看图谱。

4、出示课件二、幼儿看过图谱后,幼儿根据图谱做动作。

5、熟悉后,尝试其他方式:如:拍手拍桌子或者拍手拍肩等动作。

二、分析讲解:

1、教师出示课件三,告诉幼儿:喜羊羊家里买来新的小凳子,瞧!这些小凳子是怎样排队的?请幼儿观察后说一说凳子是怎样排的。

2、谁来做客了?播放语音。幼儿听清楚指令(小猪要坐蓝椅子,小猫要坐红椅子)后,请3名幼儿到前边进行操作,让小猪、小猫坐在相应的椅子上。

三、游戏

1、出示课件四:这里有个礼物盒,要想打开礼物,就要草莓西瓜草莓西瓜这样吃完,吃完了礼物就打开了。请幼儿到前面操作课件。

2、操作后,点击礼物盒,就会发出礼花的声音。

3、出示课件五:礼物盒打开了,里面是谁呀?原来是懒羊羊啊。教师点击懒洋洋,播放一曲欢快的音乐。

四、操作活动:

1、师:毛毛虫听到这么好听的歌声,也来了,他们没穿好看的花衣服,我们帮助它们穿上花衣服吧。穿好衣服,我们送毛毛虫去找妈妈,小朋友要记得,毛毛虫和妈妈长得一样,千万别找错了。

2、幼儿操作,教师巡回指导。

五、结束:作品欣赏看毛毛虫找到多高兴呀,看一看,毛毛虫的衣服是什么样的?她穿上漂亮的衣服,谢谢小朋友!

教学反思:

一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,一次科学活动的结束,并不是真正的结束,应使幼儿有进一步的探索可能,成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人,所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境,让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考,全身心地积极地投入到探究中去,给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识,学得经验。

小班音乐教案3

活动目标:

1、感受歌曲的优美旋律,学习用连贯和跳跃的唱法演唱歌曲。

2、能根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。

3、感知春天的美好,并在歌唱活动中初步表现“春天真好”的情绪。

活动过程:

一、师幼谈话,导入活动。

师:现在是什么季节?春天有哪些植物和动物?

师:春天真美丽,有漂亮的小花,绿绿的柳树,蝴蝶和蜜蜂也飞来了,春天真热闹。

二、组织幼儿学唱歌曲,感受歌曲的优美旋律。

1、师:今天老师也带来了一首好听的歌曲,名字叫《春天》,请你们认真听一听?

2、播放歌曲,幼儿欣赏。

3、师:这首歌曲好听吗?你们都听到了什么呢?

三、创编动作,引导幼儿根据歌词内容用喜欢的动作进行表演。

1、鼓励幼儿根据歌词内容,大胆创编。

2、根据创编的动作,组织幼儿进行歌曲表演。

3、请幼儿戴上头饰,进行歌曲表演。

活动反思:

在初步感受歌曲旋律的基础上,我通过请幼儿回忆歌词内容,并出示相关图片的方式,帮助他们更好的了解、记忆。因为内容都很形象、贴近幼儿生活,所以他们很快就记忆了。在幼儿看图谱念歌词时,我引导他们按节奏边拍手边念,并重点指导了跳跃部分的念,因此幼儿不但能很快的学会演唱,且演唱时能将跳跃部分表现出来。情绪方面,我则用言语进行提示,让他们露出微笑,开心地演唱。为了使幼儿能更好地掌握儿歌,在最后的表演环节,我制作了歌曲中的花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等胸饰进行表演,这一环节中师幼和幼幼之间的互动体现的很好,幼儿能愉快的和老师一起进行表演,同伴之间也能互换胸饰进行表演。

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