狐狸和乌鸦教案精编3篇
【路引】由阿拉题库网美丽的网友为您整理分享的“狐狸和乌鸦教案精编3篇”文档资料,以供您学习参考之用,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就复制下载支持吧!
狐狸和乌鸦教案1
设计理念:
根据儿童年龄特点,注重电教媒体的运用,激发学生的学习兴趣;设计提问,抓语言文字的训练,达到字、词、句、基础知识的落实和听、说、读、写基本能力的培养;同时设计富有情趣的朗读、讨论、表演等教学环节,力求达到理解的升华。在语言环境中教学生字,有利于学生对词义的理解,也有利于在教学过程中落实语言文字训练。因此,本课的生字教学设计采用随阅读课文进行的方法。
教学目标:
理解课文中词语的意思,并能用其进行说话练习,练习有感情地读课文,进行创造性想象说话。初步具有独立获取新知识的能力,分析解决问题的能力,较准确的语言表达能力和协作能力。
学生通过小组自学,深入理解课文内容,通过讨论狐狸的表情,使学生的表情读得以发展,并且练习“得意极了,直流口水”等词的用法培养逆向思维。
培养学生的自信心,使学生勇于表现自我。师生间平等、民主;学生间团结、合作、友好、竞争。
教学重点:明白喜欢听好话容易上当受骗。
教学难点:理解课文中词语的意思,并能用其进行说话练习,进行创造性想象说话。
第一课时
教学目标:
初读课文,了解课文内容,学 习4个左右结构的生字。认读7个字。培养学生学习生字的能力。
教学重点:学习4个生字。学习读书方法
教学难点:写字
教学过程:
一、导入激趣。
(一)出示狐狸、乌鸦的课件,从前他们是邻居,有一次在他们之间发生了一件事,你们想了解吗
(二)出示课题:狐狸和乌鸦。
(三)乌鸦和狐狸之间究竟发生了一件什么事?
(四)小声读课文了解。
二、初读课文
(一)轻声读课文,标生字词,不认识的字读准拼音,你能读几遍就读几遍。
(二)快速用笔标好自然段的序号。
(三)分自然段找学生读课文,比比谁听得最认真。
读后大家评议。
三、读词语:
用不同形式读下列词语
亲爱孩子树枝树洞找吃的吃肉您好
狐狸乌鸦麻雀漂亮钻进
把这些词语放在课文中再读一读
你快速的读课文,找一找狐狸和乌鸦说了几次话
三次读一读三次的话
四、学习生字:
(一)出示生字卡片,读字扩词。左右结构的四个字
你用什么记住这些字?
学生分析字形,用熟字学新字。
(二)学生选字向大家汇报记字的方法。
(三)观察田字格中字的重要笔画、间架结构。
(四)描一个写两个。
五、巩固练习:
出示生字卡片读字。读词语:
六、作业:
读课文。抄写生字。
第二课时
教学目标:
1、了解课文内容,练习有感情地读课文。
2、通过抓住主要内容质疑问难、小组自学,了解课文内容,通过重点词句的分析了解狐狸和乌鸦的心态。
3、明白爱听奉承话容易上当受骗。
教学重点:
明白喜欢听好话容易上当受骗。
教学难点:
抓住描写狐狸和乌鸦神态、语言、动作的词,通过想象和表演来加深语言文字内涵的理解。
教学过程:
一、谈话导入:
二、了解课文内容:
1、请同学们快读课文,找一找哪几个自然段写了狐狸千方百计想吃乌鸦嘴里的肉?
2、指名汇报
3、学习4自然段,即狐狸第一次骗乌鸦(学法示范):
读一读:并思考:这一段主要讲了什么?
划一划:用——划出狐狸的话,用~~~划出乌鸦是怎样做的。
想一想:想象狐狸说话的样子(表情、动作、语气)
演一演:表情朗读狐狸的话。(课件)
4、学习5自然段,即狐狸第二次骗乌鸦(学法同上)
根据4自然段的方法指导学习,学习完成后课件进行运用。
5、提问:乌鸦第二次没骗成功,它甘不甘心?
它第三次又是怎样骗的?根据学法指导,自己读一读、划一划、想一想、演一演。(学生汇报完成后老师课件进行提示)
三、指导想象,创造表演。
狐狸一次又一次的讨好乌鸦,说的话一次比一次好听,目的只有一个,让乌鸦开口,好得到肉,我们读狐狸的话要读出那种讨好卖乖的语气,而且要一次比一次甜。我们把三次合演一次。
同桌合作,读一读,演一演,指名上台表演
四、归纳寓意:
以采访乌鸦的形式寓意。
五、作业:
回去把这个故事讲给爸爸妈妈听,自己当导演让爸、妈演一演狐狸和乌鸦。
板书设计:
狐狸和乌鸦
您好没理不做声
孩子好动心看一眼
羽毛漂亮
上当得意唱
嗓子好
它山之石可以攻玉,以上就是差异网为大家整理的3篇《狐狸和乌鸦教案》,希望对您有一些参考价值,更多范文样本、模板格式尽在差异网。
狐狸和乌鸦教案2
教学目标
1、学生对新知识点大纲要求的教学目标
是如何进行意义建构的?学生通过小组自学,深入理解课文内容,通过讨论狐狸的表情,使学生的表情读得以发展,并且练习得意极了,直流口水等词的用法培养逆向思维。
2、认知目标
理解课文中词语的意思,并能用其进行说话练习,练习有感情地读课文,进行创造性想象说话。
3、技能目标
初步具有独立获取新知识的能力,分析解决问题的能力,较准确的语言表达能力和协作能力。
4、情感目标
培养学生的自信心,使学生勇于表现自我。师生间平等、民主;学生间团结、合作、友好、竞争。
教育技术手段
1、电脑动画:利用电脑动画便于学生讨论狐狸的表情与语气。
2、投影仪:利用投影集中归纳问题,练习说话。
教与学过程步骤
课前活动(用词造句)
板书课题:6、狐狸和乌鸦
交代目的:感情读课文,学习词语练习说话。
一、指名读一段
师:从这一段你读懂了什么?
二、指名读二段
师:这时乌鸦会想些什么?(想象说)
三、学习第三段
狐狸看见乌鸦嘴里的肉有什么反应?
词语直流口水---说话练习
四、狐狸为了骗肉怎么做的?乌鸦有什么反应?
生:在书上划出相应的句子。
投影:学生到前面演示自己画的句子。(读)
动画:观察狐狸的表情
分组讨论:狐狸的话应该怎么读?
指名汇报
表情读训练:狐狸的三次话
1、您好!亲爱的乌鸦!
2、亲爱的乌鸦,您的孩子好吗?
3、亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌,您唱几句吧!
指名读---》讨论优缺点---》指名读
加动作练习
分组:(练习表演狐狸和乌鸦》指名表演)
词语得意极了》
说话练习
分角色读课文
五、想象说话(续尾)
师:狐狸钻到洞里之后,会发生什么故事?(小组讨论)
小结作业
1、学习这篇课文知道了什么道理?
2、把故事讲给爸爸妈妈听。
板书设计
6、狐狸和乌鸦
问候乌鸦
不做声
问候孩子
看了一眼
夸羽毛嗓子
得意极了
《狐狸和乌鸦》教案3
(注:*部分为个体附加完成内容。**部分为个体不需要完成内容。)
教学过程:
一、出示插图:你看到了什么?
1、学习生字:狐狸。注意:“狸”念轻声,归纳反犬旁的字和动物有关。
洞 (指导书写)
2、(媒体)词语:狐狸 乌鸦
3、说一说你心目中对狐狸和乌鸦的印象。
3、今天我们就来看一看狐狸和乌鸦之间到底发生了什么故事
出示课题:狐狸和乌鸦齐读课题
二、初读课文,学习生字
1、听课文录音,听准字音。
2、学生自读课文。不通、不懂的地方多读几遍,喜欢的地方要带上自己的情感,做到读准字音,不添字,不漏字。
3、学生的交流。(分别出示生字。骨碌、差多了,嗓子,享受,一溜烟)
4、*看生字在田字格中的位置。(媒体)
5、指名读课文、师生评读、集体诵读帮助学生正音,并且把句子读通顺。
三、学习课文,明白道理
1.用一两句话告诉大家狐狸和乌鸦之间到底发生了什么事?(学生交流)
2、故事是怎么发生的呢?师引读第二小节。
(引读) 恰巧,树洞里的狐狸肚子也饿了,这时候狐狸也出来找吃的,他抬起头来,看 见乌鸦嘴里叼着一片肉,馋得直流口水。
3、理解“直流口水”。(*图片演示。)
4、下面请同学们再读读第三、四、五自然段
用“——”划出狐狸怎么说、怎么做的句子;用“~~~~~~”划出乌鸦怎么做的句子。
5、狐狸说了三次话才骗到乌鸦嘴里的肉,把你划出的句子读给大家听。(媒体)(板书)
①狐狸眼珠骨碌一转,笑着对乌鸦说:“您好,亲爱的乌鸦!”。
②狐狸又说:“亲爱的乌鸦,您的孩子好吗?”
③狐狸又说:“亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差多了,您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌。您唱几句吧!”
其实不知同学们看出来没有,狐狸奉承的话越来越厉害,你听——
(老师读、 学生字读、小组读,齐读多读体会)
6、乌鸦又是如何反应的呢?把你划出的句子读给大家听。(媒体)(板书)
乌鸦瞥了狐狸一眼,不作声。
乌鸦看了了狐狸一眼,还是不作声。
乌鸦听了狐狸的话,得意极了,就唱起歌来。
* 听了狐狸越来越顺耳的奉承话。乌鸦心理也在变化。看板书——瞥了一眼、看了一眼、张嘴
(老师读、 学生字读、小组读,齐读多读体会)
7、多媒体出示相关句子,
①狐狸眼珠骨碌一转,笑着对乌鸦说:“您好,亲爱的乌鸦!”。乌鸦瞥了狐狸一眼,不作声。
②狐狸又说:“亲爱的乌鸦,您的孩子好吗?”乌鸦看了了狐狸一眼,还是不作声。
③狐狸又说:“亲爱的乌鸦,您的羽毛真漂亮,麻雀比起您来,可就差多了,您的嗓子真好,谁都爱听您唱歌。您唱几句吧!”乌鸦听了狐狸的话,得意极了,就唱起歌来。
让学生练习根据提示语读出语气来,大面积练习读,适时评读,比赛读:
8.评评这时是怎样的狐狸,你从哪里感受到的?怎样的乌鸦,你又从哪里感受到的?
9.联系文章的前后内容想像说话:
乌鸦瞥了狐狸一眼,不作声。他心想——————
乌鸦看了了狐狸一眼,还是不作声。他有些动心,但心想——
乌鸦听了狐狸的话,得意极了,心想————
10.小结:结果,乌鸦爱听狐狸奉承的话,上了狐狸的当——(引读第四、五小节)
乌鸦听了狐狸的话,得意极了,就唱了起来。“哇——”他刚一张嘴,
。狐狸叼起肉, 。
11、此时你有什么话想告诉乌鸦?
出示句子,读一读:
爱听奉承话,容易上当受骗。
四、表演迁移,开发潜能。
根据课文主要内容自由想像,并加入一些动作、表情把课文分角色演一演。学生自主寻找合作伙伴表演
五、总结明理,扩展延伸
发挥你的想象力,编个新故事。过了几天,乌鸦又找到一片肉。狐狸来了,接下去会发生什么事情?
上一篇:中班音乐教案《扮家家》(3篇)
下一篇:《伟大的悲剧》教案(精编5篇)