三年级阅读教学教案精编2篇

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三年级阅读教学教案1

指导目标

1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。

3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中国传统文化， 达到教学延展的目的。

指导重点：

指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中

课前准备：

1、有关中国传统文化的文章；

2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟。

指导过程：

一、 推荐文章引入指导

1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享！

2、请1~2位同学把自己最喜欢的1篇文章推荐给大家。

3、同位互相推荐好文章。

二、引导学生总结读书方法

1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。

[因为我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文化有关]

2、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢？

3、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们能把它们找出来吗？[板书：课内得法]

4、以四人小组讨论黄泡泡里分别藏着什么样的读书方法。

5、生汇报讨论所得。[随机板书]

6、小结。[板书：课外活用]

三、运用读书方法进行课外阅读

1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。

2、学生汇报读书所得。

3、小结：真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，更多地感受到中华传统文化的光辉。最后让我们共勉一句：课内得法，课外活用。好文章向大家推荐。

三年级阅读教学教案2

教学目标：

1、激发学生阅读故事的兴趣。

2、 让学生真切感受到阅读的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。

教学过程：

一、激发情趣，导入文本

老师向大家推荐一本书——《小鹿斑比》。它是描述小鹿斑比从踉跄学步开始，与森林伙伴们一起历经季节迭换，在神奇的大自然里学习成长，但是当人类带枪闯入森林，屠杀了他们的亲人、摧毁了他们的家园，只有爱是抚平伤痕的唯一力量。它是一本主题强调爱与温馨的作品。下面让我们一起走近《小鹿斑比》。

二、走“近”《小鹿斑比》

1、走近《小鹿斑比》

（1）看封面，认识小鹿斑比。

(2)PPT出示相关介绍，学生自由阅读

（3）交流：这是一本怎样的书？

2、走“近”《 小鹿斑比》

走近作者：出示作者相关资料。《小鹿班比》，奥地利作家菲利克斯·萨尔滕的作品。这本书借助拟人化的手法，栩栩如生地反映了人类与动物和谐相处以及向往幸福、希冀和平的美好愿望。

三、共同交流，感悟阅读

1、请大家找出自己阅读过程中最感兴趣或感触很深的段落进行交流。学生快速阅读。

2、学生一起交流自己感兴趣和感触很深的段落，并说说自己独特的感受。

3、人物梳理：你看了这本书，你知道这本书中有多少个人物吗？分别是谁吗？你怎么评价他们呢？用自己的话来谈一谈。

4、学生交流：

（1）独立、睿智的班比；

（2）富有爱心、耐心教导班比的妈妈；

（3）幼时的朋友、精神上越走越远的戈博；

（4）美丽、浪漫的法丽娜；

（5）沉稳、拥有王者风范的老鹿；

（6）可怕而神秘的“他”

5、阅读交流，同学们，请你用一句话说说小鹿的成长过程。

6、总结：亲爱的孩子，当你捧起这本书，你也在跟着我们的小班比一起成长起来了，从小班比的成长过程中，你一定感受到了他初涉尘世时对美好是多么地憧憬、告别妈妈后体会到生命是如此地艰辛，初恋失败后又是如何获得精神上的新生的。I你一定会想到你的成长过程，也一定在期待和希望自己快快长大。我想，当你有这想法的时候，恭喜你，你已经成长了一步了。

四、推荐阅读

老师向大家推荐这本书，不仅因为它是一部誉满全球的名著，不仅因为故事的扣人心弦，还在于这本书能够帮助我们成长。

出示“推荐理由”，学生朗读。

1、这本书是“小学生语文课外阅读丛书”中的一册。

2、丰富的想象。

3、它是一本主题强调爱与温馨的作品。

《小鹿斑比》是世界动物文学经典，是小鹿的成长充满爱与温馨作品下面，就让我们一起走进，读一读。

五、总结

让我们一起好好的读一读这本书，从书中找到成长的钥匙。体会到只有爱是抚平伤痕的唯一力量 。

它山之石可以攻玉，以上就是差异网为大家带来的2篇《三年级阅读教学教案》，希望对您的写作有所帮助，更多范文样本、模板格式尽在差异网。