让我们一起奔腾吧 《让我们一起奔腾吧》教案（优推5篇）

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让我们一起奔腾吧【第一篇】

[关键词] 高中 语文课教学 讨论式教学

讨论式教学就是指学生在老师的引导下，围绕某一问题或社会现象的某些特定方面，以小组或班级为单位，在老师与学生、学生与学生之间开展积极的讨论、争论甚至辩论，各抒己见，互相质疑，互相启发，以求弄懂问题、解决问题的一种教学形式。在这个“讨论式”的情景中，学生之间或师生之间通过交谈来分享信息，交流观点，或共同解决某个问题。

一、当前高中语文课教学存在的问题

目前，我国对高中语文课教育目标缺乏准确和统一的界定。很多高中语文教学提出了培养应用型人才的目标，主要是加强实践性教学环节、培养具有较强动手能力的人才，在理论教学“必需”的前提下，加大实践性教学的力度。但在实际落实这一培养目标的过程中，还存在着诸如制定教学计划不科学、课时安排不适应等问题都亟待解决。比如，我们曾从“在印象中你觉得老师将哪1篇文章处理得最成功”的调查中发现，学生基本有这样的需要：渴望增加积累，包括诗词联想、作者了解；喜欢听到新的见解；喜欢严谨的层层推进的上课思维。同时，素质班学生渴望老师多讲，完全是“吃不饱”的状态；而基础班认为，老师上课没有必要讲那么多作者介绍，书本上的东西还没有学好，讲那么多课外的东西没意思。

二、高中语文课讨论式教学的实施过程

1.教学准备

(1)教师的准备

在讨论过程中，教师的准备是非常重要的，教师准备是否充分，是决定讨论能否顺利进行的必要条件。具体如下：阅读教材与参考资料。教材与参考资料是要向学生传授的知识，是通过他人的科学研究、组织建构而成的系统知识。教师一定要吃透教材与参考资料。比如，要在《让我们一起奔腾吧》一课中，有这样几句话。

“你热情、开朗，像四月的阳光

想象的云朵在疾风中飘扬

寻找着美好的声音”

就事论事地读，“你”,就是指“奔腾者”,因为题目就是“让我们一起奔腾吧”,但是如果结合时代背景来看，“你”则是变革者，读者可以从原文副标题“献给变革者的歌”中得知，进而转化理解为改革者。20世纪80年代，是国人敞开胸怀，放眼世界，面向未来的时代，恢复高考、兴办企业、大兴副业，鼓励商业，新名词不断涌现，承包啦，下海啦，经历呀，整个国家处于百废待兴之中，到处是就业机会。中国终于走出政治动乱，进入全面改革开放的新的时代，全社会仿佛寒冬过后春天突然来临万物复苏，东风浩荡。有了这样的背景知识，我们就会关注那些容易被忽视的内容。

(2)学生的准备

通览教材。首先，要浏览一下所要学习的内容，如《让我们一起奔腾吧》课中的一些重点有一个大概的了解；其次，把《让我们一起奔腾吧》课文细读一遍。讨论前，学生还要掌握一定量的材料。同时，根据老师推荐的书籍、网址进行查阅，还可以进行适当的调查，掌握第一手资料。

2.讨论过程

(1)引入讨论

学习始于学习者的注意，一开始要引发学生思考，提高注意力，教师要根据教学目标设置情境问题，从情境问题的思考拓展到教学的中心内容。引入讨论，就是把要学习的新知识设置到具体的、有意义的问题情境之中，以情境问题作为新课教学主题的前奏，凭借情境问题，启发学生开始组织有效的讨论。比如，新课标对理解古代文学作品提出了自己的看法，“学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。”《三国演义》几乎是一部表现专制的封建社会意识形态的活的标本，“尊刘贬曹”的阅读如果继续走下去，现代的莘莘学子即使不成为封建专制的帮凶，至少也是专制的后裔了。肯定曹操的功绩，承认曹操的价值，在治世能臣的名册上加上一笔，没有新课程理念的鼓励，不进行文本解读是万万做不到的。

(2)引发问题

引入讨论之后，教师要揭示出存在的问题，根据教学需要提出问题，引发问题，引导学生合作讨论，分析问题。注意教师给学生提出的问题应该具有思考价值和一定的开放性、发散性，能使学生从多个角度进行深入思考与探索，形成多元的回答，生成丰富而有个性的策略，碰撞出新的思想火花。

(3)问题解决

通过引入矛盾，学生进行合作讨论，在讨论中一步步使问题最终得以解决。在问题解决过程中，教师要注意归纳指导，精讲点拨，引导、启发学生思考问题，在充分讨论的基础上，进而解决问题，掌握新知识。比如，语文重要阅读范文――《兰亭集序》就是高兴难以掩饰其悲伤，王羲之通过哲理的彻悟来安慰心灵，这种思想状态，己经成为一种虚拟的生活，尽情享受“羽化”“遗世”之乐，但柏拉图说，人一生中有两个世界，一个是现实世界，一个是理念世界。我们不难体会到王羲之在两个世界的徘徊，矛盾复杂的心态可见一斑，欢娱中有潜滋暗长的悲伤。前文写乐，后文写悲，但无法掩悲，甚至加倍悲伤，加倍矛盾，姜夔说的乐景写哀，虽是诗歌篇言，也适合于兰亭之解。

总之，当前各种环境的变化，使高中语文教学活动更加复杂，更具挑战性。但是，在讨论式教学中至少有一点是要坚持的，那就是对生命的尊重，对人的尊重，“对人尊重是没有罪过的。”

参考文献：

[1]杨光伟，向兴兵。讨论式教学法[J].数学教学通讯，2004,(5):22-23.

[2]陈勇。让学生成为课堂的主角[J].四川教育学院学报，2005,(5):145-146.

让我们一起奔腾吧【第二篇】

对于每一个中国人来说，黄河意味着民族，意味着腾飞，意味着母亲。

我很不幸，因为在这十几年中，我未曾拜访过母亲，民族的母亲——黄河，对于一个华夏子孙来说，这是一种不孝，一种莫大的不孝。

人们都说母亲是宽宏的，母亲是无边的，虽然我未曾领略过母亲的魅力，但在梦中，在心中，母亲用她的惊涛骇浪浊流宛转，激励着我，关怀着我。

一声声浪声，让我的心飘进了母亲的怀中，母亲用她的气吞山河之势领着我前进领着我奔腾，领着我感受母亲的豪迈。人们尽情的吮吸着黄河，吮吸着母亲的乳汁，他们渴望母亲的，他们需要母亲的滋润。

文人墨客用精妙绝伦，豪迈壮观的语句来形容黄河，望着日夜奔腾的黄河，望着我心中的黄河，我太过心酸，千年不停的流动，母亲累吗？母亲微笑着告诉我，为了这个民族，为了爱她的儿女，这是一种必须，一种必须的付出，为了华夏子孙能够腾飞，为了民族精神能够延续，她必须不停的流动，不停地提醒华夏子孙能够腾飞，必须滋养这个民族。

腾飞，子孙……我眼睛湿润了，为了她爱的人们，她甘愿受到风吹日晒，甘愿受到上天的折磨，只要民族能够腾飞，为了子孙能够过的比她好，她甘愿随这一切，“只要你过的比我好。”从风中，从浪中传来一阵阵呐喊。

泪水情不自禁的在心中，在我的血液中泛滥，母亲啊！母亲你目睹这你的子女为了自我而自相残杀，为了自己的幸福甚至将魔爪伸向了您，可您却甘愿随，甘愿忍受，甘愿不辞辛苦的传扬着我们民族的伟大精神，啊！我伟大的母亲我心爱的母亲，你让我敬佩，你让我感动，你让我明白了什么叫做责任，你让我知道了我们应该腾飞，带着您的精神，您的祝福流向世界，流向辉煌，我懂了，我懂了，我深爱的母亲，我心中的黄河。

擦干眼泪，将对心中黄河的爱化作一种永恒，带着母亲给予我的责任，我该起程了，我该付出了，我该道别了。

让我们一起奔腾吧【第三篇】

为了绘画，我可以不牺一切追求。时间是挤出来的，老师常常这样告诉我们。对呀！就是用挤出来的时间来享受、享受快乐、享受乐趣。绘画是自然的点缀，有了它大自然也增色不少，它是印在白纸上的画，用心将它描述，用自己的心灵去体会它，我想，这择是绘画吧！

绘画也是一个奥秘，绘画的大门为你打开，是让你寻找奥秘，探索奥秘，发现奥秘，这也就是它所在的含义吧。

绘画的宝藏中没有金银财宝，它只有绘画这颗小小钻石，别看它小，它不小，而是一个大空间。只是要你追踪它的痕迹，懂得它，你就懂得了“享受”这两个字的真正含义。心中总会有过不去的坎，那么就要学会绘画，来结开心中的结，才会舒坦。

此时的绘画，也像盏明灯，时时刻刻照亮我的思路。

说到这里，你是不是也不禁拿起自己的笔，绘出春天的温柔，夏天的繁茂，秋天的洒脱和冬天的坚强。绘出大海的奔腾，骏马的潇洒，绘出鸟儿的脆鸣，绘出了高山流水，绘出了草儿的清香，绘出了花儿的芳香，绘出了自由自在、欢快嬉戏、果实累累的世界了呢？

让我们一起体会绘画吧，沉醉在它迷人的画卷中！

让我们一起奔腾吧【第四篇】

国庆联欢晚会1：

甲：尊敬的各位领导、各位嘉宾！

乙：亲爱的观众朋友们！

合：大家晚上好！

甲：秋高气爽，大地蓬勃，在这个丰收与喜庆的季节里，我们迎来了共和国**华诞。

乙：让我们本文来自免费在这片盛产诗歌与梦想的土地上，载歌载舞，把伟大的祖国歌唱。

甲：本次晚会由中共高密委市直机关工作委员会主办、高密市文学艺术界联合会承办。有关单位给予了大力支持。

乙：应邀出席晚会的有市委、市人大、市政府、市政协的领导同志和社会各界群众，让我们以热烈的掌声向百忙之中莅临晚会的各位领导、各位嘉宾表示热烈地欢迎！向关心支持本次晚会的各有关单位表示衷心地感谢！

合：高密市庆祝建国**周年专场文艺晚会现在开始。

1、歌伴舞《祝福祖国》

甲：没有共产党，就没有新中国。在新中国成立**周年来临之际，让我们一起祝福我们伟大的祖国，国泰民安，繁荣昌盛。

乙：伴随着技工学校秦丽玉的优美歌声，让我们一起祝愿全市人民安居乐业、幸福安康。

2、童声合唱《让我们荡起双桨》

甲：一曲《让我们荡起双桨》唱了30多年，与我们一起见证了改革开放的伟大历程。

乙：蓓蕾音乐教室奉献歌大家的童声合唱《让我们荡起双桨》，也许会带给你许多回忆与联想。

3、笛子独奏《扬鞭催马运粮忙》

甲：下面请欣赏笛子独奏《扬鞭催马运粮忙》。表演者，如意艺术团王元一，掌声有请。

4、京剧《钓金龟》选段

乙：京剧是我们的国粹，京剧《钓金龟》选段深受人们的喜爱，久唱不衰。今天，东关小学的郭小涵老师为我们带来了这个唱段。大家欢迎。

5、二胡合奏《赛马》

甲：二胡曲《赛马》表现的是我国内蒙古人民在传统节日那达慕盛会上进行赛马比赛时的情景，让我们一起去感受万马奔腾的蒙古大草原吧。

乙：请欣赏二胡合奏《赛马》。演奏，如意艺术团刘希江等。有请。

6、舞蹈《美丽的伦巴》

甲：接下来请欣赏高密舞蹈学校带给大家的舞蹈《美丽的伦巴》，让我们领略开放的时代、异域的风情。

7、古筝独奏《战台风》

乙：古筝独奏《战台风》气势磅礴、形象鲜明，描写了海港工人与台风搏斗的激烈场面，歌颂了劳动人民战天斗地的豪迈情怀。有请筝韵琴行曹艳华为大家演出。

8、男声独唱《我像雪花天上来》

乙：下面，请欣赏歌曲《我像雪花天上来》，演唱者祝言峰。

9、女声独唱《沁园春雪》

甲、乙：晚会到此结束！谢谢大家

国庆联欢晚会2：

开幕词

A：天将今夜月，一遍洗寰瀛。

B：暑退九霄净，秋澄万景清。

C：星辰让光彩，风露发晶英。

D：能变人间世，攸然是玉京。

A：尊敬的领导，

B：敬爱的老师，

C：亲爱的同学们，

D：远方的亲人们，

合：大家晚上好！

A：对月歌中秋，月圆花好。

B：起舞迎国庆，国富民强。

C：星光灿烂，梦想斑斓。

D：秋叶醉红，大雁南飞。

A：为隆重庆祝中华人民共和国成立63周年、江西冶金职业技术学院揭牌三周年(昨天就是我们江西冶金职业技术学院揭牌三周年的美好日子)及中华传统佳节中秋节，喜迎2012级新生，激发冶院广大师生爱国爱校的真挚情怀，加强校园文化建设，今晚我们将为大家倾情奉献一台群英荟萃、好戏连台、高潮迭起的文化艺术大餐。

B：您看，今夜这里张灯结彩，喜气洋洋；

C：您看，今晚这里流光溢彩，欢歌如潮。

D：就让我们齐声高唱，共同祝福：伟大祖国繁荣昌盛，蒸蒸日上，日月同辉；

A：就让我们共同举杯，同心祈祷：华夏同胞真情相伴，合家欢乐，幸福美满；

B：就让我们掌声雷鸣，热烈欢迎：2012四海莘莘学子，入读冶院，同为一家。

C：下面我宣布：月是冶院明江西冶金职业技术学院2012年欢度中秋、喜迎国庆学生大合唱暨师生文艺汇演

合：现在开始。

A：首先请允许我们为大家介绍今天到场的各位领导和嘉宾，他们分别是：

B：------

C：让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。

D:另外，江西省移动公司新余分公司为答谢全院广大师生对他们的厚爱，他们对本场晚会给予了大力的支持和赞助，在这里，让我以最热烈的掌声对他们表示衷心的感谢。

闭幕词

A：今宵难忘，难忘这灿烂笑容，难忘这激情祥和；

B：今夜无眠，无眠这欢歌笑语，无眠这动人舞姿。

C：各位观众朋友们，我们今天的晚会就要结束了，在这个美好的时刻，让我们共同祝愿，伟大的祖国： 合：永远繁荣昌盛

D：我们敬爱的冶院：

合：永远生机勃发

让我们一起奔腾吧【第五篇】

乙：我们常可以听到同学们这样评价自己地父母：“他们太不理解我们，一天到晚只知道成绩成绩。”“他们懂什么呢？”

甲：也常看到同学们在作文中大声呼吁：“请给我们一些自由”“妈妈，爸爸，请多多理解我们吧。”

甲乙：其实我们又理解我们地父母多少呢？今天让我们一起“走近父母”，让我们更接近他们，让我们一起去体会父母对我们地关爱吧！

今天光临我班的有百忙之中抽空而来的我们亲爱的爸爸妈妈，以及尊敬的各位老师，让我们对他们的到来表示热烈的欢迎。

乙：父母之爱如缕缕春风抚慰着我们，又如一丝阳光温暖着我们。可我们又知晓几分，感受多少呢？现在我们就先来掂量一下这份爱吧！

甲：也许我们已经习以为常了，每天享受着父母地爱而从不去想想，今天就请大家回忆一下与父母度过地日子中难忘地往事，让我们和你一起分享你的幸福吧。

谈谈生病期间父母是如何照顾你的

生1

乙：生病本来是一件痛苦的事，可痛苦被父母那份浓浓的爱化解了，那何尝不是一种幸福呢？其实生活中还有许多，我们再来听听其他人的讲解吧。

谈谈如何照顾你的生活的

生2

甲：古诗有云：“慈母手中线，游子身上衣。”父母对我们的关心，它在我们的学习上，它在我们的生活中，它是无处不在的。平时对我们的关心无微不至，犯了错误时更是循循善诱，xx同学就有很深的感触，不信我们来听听。

犯了错误时是如何照顾你的

生3

乙：严是爱，松是害，爱之越深，恨之越切，父母的每一句话何尝不寄托着他们对自己子女更深的企盼呢？今天我们很有幸请到了两位妈妈的代表，就让我们去听听他们的心声吧：

谈谈自己在教育子女过程中的感受

妈妈代表：

甲：是的，也许我们真的太习惯了，以致于常常忘了去体会一下他们唠叨背后的深意，曾有这样一则广告：世界上每个父亲都记得自己儿子的生日，但是又有几个儿子能记得自己父亲的生日呢？

同学们你知道你的父母最喜欢吃的东西，最喜欢的歌吗？你能说给大家听听吗。

你愿唱给大家听听吗？（学生唱）

尽管歌唱的不怎么样，但我们相信你爸爸妈妈一定会很高兴的。

乙：十年前，一首《妈妈再爱我一次》唱遍大江南北，感动了一代人，今天再让我们听一遍吧，再去体会一下其中的爱吧。（小组唱加笛子独奏或竖笛合奏）

甲：父母对我们是百般呵护，无微不至，他们给了我们最无私的爱，最慷慨的情，最深切的期盼。但我们对父母又怎样呢？日常生活中有很多小事，与父母顶嘴，赌气，他们关心我们的学习，我们却总要说声：真烦。这些事在同学们看来很平常，但你们想想这样做是否理解他们呢？请同学们反思一下平常的日子里，我们有哪些不足之处。

1、 侧重家务

2、 侧重生活

3、 侧重学习

（学生在学生队伍中举手进行）

乙：刚才大家满怀惭愧，表达了内心的忏悔，亲爱的同学们，我们今天也很有幸的收到了一封远方母亲的来信，下面就让我们静下心来，听听妈妈的心声吧。

（朗诵《儿子，妈妈爱你》）

甲：古人云：投之以李，报之以桃。父母为我们整日辛苦操劳，两肩正肩负着生活的重压，两鬓已刻上了岁月的年轮，同学们，我们该怎样去报答父母的养育之恩呢？如何去走近他们，与他们同呼吸，共命运呢？让我们一起来谈谈吧：

1、侧重学习

2、侧重生活

3、父母生日时，你如何做。

甲：曾经一首《好爸爸，坏爸爸》让我们从威严的爸爸哪里体会到了“打是亲，骂是爱”的道理，其实爸爸的威严中也蕴藏着一种爱，下面让我们以热烈的掌声请出我们爸爸的代表，请他来谈谈他的感想和他对我们的希望吧。

（父亲的代表发言）

乙：是的，尽管我们已经是中学生，但我们在许多方面都还幼稚、单纯，需要师长们耐心培养和教育，需要我们自己不断努力增长才干。或许下面一位同学的发言，会给我们更多的启示：

一同学：

我们和父辈们生活在不同的时代，生活也在我们身上打下了不同的时代烙印，他们身上有年轻一代所缺少的宝贵经验和崇高品质。虽然我们的独立意识较强，思维敏捷，向往变革，不乐意盲从，但往往又很幼稚、偏激、片面，总以为自己已经长大，可以超越前辈。（班主任工作 ）因此，年轻一代只有接受父辈们的精神财富，使自己变得充实，吸收父辈们的智慧，使自己变得更聪明，才能使我们更为完美，更为成熟。我们应该说财富就在我们身边，财富就是我们的父母和老师！

甲：的确，时代在我们身上留下了不同的时代烙印，要使我们变得更加完美，更加成熟，我们就应该走近他们，去了解理解他们，去学习他们。

乙：因为爱，让我们更多的体会到生活的甜蜜，因为爱让我们更多的理解了我们的父母，爱让我们靠得更近。

我想如果我们之间多了一分理解和宽容，世界又是一番灿烂。两代人心的交融，掀起了情的波澜。下边请听班主任带给我们的诗朗诵《妈妈》

尽管妈妈离开我已很久很久，

但我仍然牢记妈妈那双慈祥的眼睛；

尽管妈妈离开我已很远很远，

但我对妈妈的一切依然记忆犹新。

尽管皱纹已爬上了我的眼角，

但我对妈妈的思念却日益强烈；

尽管岁月已染白了我的双鬓，

但我对妈妈的爱更是一往情深。

可是，我拿什么奉献给我的妈妈？

只有那无限的愧疚像海一样深深。

因为儿时的我，

曾无数次刺伤过母亲那颗慈爱的心。

同学们，爱你们的爸爸妈妈吧

为了你们，他们付出了全部的心血，

全部的爱和情。

也许曾经过火，也许曾经偏激，

但是他们对儿女的爱却是最纯真！

因为，他们把你们看成是太阳，

希望你们同祖国一起辉煌；

因为，他们把你们看成是长江，

希望你们永不停息地咆哮、奔腾。

什么“代沟”，什么“隔阂”，

让我们一起把它抛得远远，

我们心心相连，携手并肩，

搭起一座心灵的彩桥，

让它通向永远的辉煌。（《相亲相爱》歌起）

主持人A：伟大的诗人泰戈尔说过：“爱就是充实了的生命，正如盛满酒的酒杯。”是啊！爱让我们生命变得充实，爱让我们生活撒满阳光，爱让我们的明天充满希望。

主持人B：父母用爱托起了我们的生命之舟，他们用爱滋润了我们稚嫩的心田，他们用爱抚慰了我们孤寂的心灵，父母用爱温暖着我们整整一生。

主持人A：同学们请珍惜这份爱吧，因为这种爱只有余生，没有来世。

主持人B：同学们请把握这份爱吧！因为她会使我们成为世界上最最富有的人，她为我们带来一座开掘不尽的宝藏。