认识萝卜小班教案实用(通用5篇)

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认识萝卜小班教案【第一篇】

活动目标:

知道肥皂的名称,了解其主要的特征和用途。

能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

培养幼儿对肥皂的好奇心,乐于大胆探究和实验。

活动准备:

1、收集不同种类的肥皂:透明皂、药皂、旅游皂、液体皂等。

2、用肥皂水制作的吹泡泡玩具若干瓶。

3、歌曲洗手帕吹泡。

活动过程:

一、导入新课、激发兴趣,知道肥皂的`名称。播放歌曲《洗手绢》设疑引出活动。

师问:小朋友,我们用什么可以把手绢洗干净?

二、了解肥皂的主要特征。

(3)幼儿讨论后教师总结:肥皂有各种各样的颜色,各种各样的形状,各种各样的味道。

三、了解肥皂的用途:

1、操作活动:洗手。

(1)讨论肥皂的用途。

(2)教师小结肥皂的用途:洗手、洗衣服、洗手绢、制作吹泡泡皂液。

(3)教师带幼儿用正确的方法洗手。

说儿歌、学习正确使用肥皂洗手的方法,搓一搓后说说自己的感觉与发现。

(打开水管湿湿手,拿起肥皂打一打。两只小手搓一搓,手心搓搓,手背搓搓,手指头搓搓,搓出满手肥皂泡。打开水管冲一冲,小手洗得真干净。)。

2、游戏吹泡泡。

(2)幼儿回答教师小结:肥皂不但可以使手帕、衣服、小手变得干干净净,还可以用肥皂水玩吹泡泡的游戏,使小朋友变得开心快乐。

(3)教师吹泡泡,幼儿抓泡泡。

(4)播放音乐《吹泡泡》在轻松的音乐声中,幼儿尝试吹泡泡,教师鼓励幼儿吹出又大又多的泡泡,在欢乐中结束活动。

认识萝卜小班教案【第二篇】

活动目标:

1、通过观察苹果和梨,使幼儿知道它们的名称和外形特征。

2、通过品尝它们的味道,知道水果好吃,有营养。

活动准备:

苹果,梨的卡片若干;实物苹果,梨;

活动重点:

掌握苹果,梨的`外形特征和有关的词。

活动过程:

一、游戏“摘果子”引入。

将苹果梨的卡片若干个悬挂于绳上,幼儿分组去摘水果,看哪组摘的水果多。

二、22从游戏转入活动主题。

出示苹果,梨实物,让幼儿观察并说出这两种水果的名称,颜色,用途,启发幼儿用自己的语言描述着两种水果的外形特征,在认识的过程中告诉幼儿苹果,梨是山东的特产,让幼儿了解。

三、看一看,摸一摸。将实物苹果,梨分给幼儿,进行比较,感受。学习词:光滑。

教师引导幼儿学习词:酸甜;在品尝时,提醒幼儿平时吃水果时注意饮食卫生。

2、智力游戏“水果店”;幼儿分组进行游戏,买水果时必须将水果的名称,形状讲清楚,才能买到水果。

四、小结:苹果,梨是比较常见的水果,而且是山东的特产,水果非常有营养,要多吃水果。

认识萝卜小班教案【第三篇】

教学目标:

1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途,并能按萝卜的特征进行分类。

2、在游戏中了解萝卜的生长过程,体验萝卜生长的快乐。

3、幼儿乐于探索,能大胆表达,在活动中感受萝卜的有趣,从而产生爱萝卜的情感。

教学准备:

1、物质准备:信号音乐;小兔绒玩具一只;实物萝卜、空篮子、萝卜食品每桌一份;教师小结用的萝卜一份;课件“萝卜的生长过程”;萝卜食品每桌一套,萝卜小制作2―3件。

2、经验准备:幼儿对蔬菜有一定的经验。

3、对《粉刷匠》旋律有所熟悉。

4、空间准备:幼儿座位呈框字型摆放,操作台呈半圆形放置于幼儿视线前面。

教学过程:

一、激发兴趣(情境:小兔带来萝卜丰收的喜讯)。

1、师利用小兔绒玩具宣布小兔带来的`喜讯。

2、简单介绍观察萝卜的要求二、自由探索(情节:看小兔的萝卜)。

1、幼儿去看一看、摸一摸、比一比、探索萝卜的特征。

2、围绕问题交流发现:你看到的萝卜长得是怎样的呢?

3、拓展幼儿对品种的认识。

4、利用准备好的各种萝卜小结萝卜的有趣。

三、操作分类(情节:帮小兔分萝卜)。

1、要求:小兔收了那么多萝卜,想请小朋友帮忙分一分(小朋友按萝卜的特征来分一分、说一说)。

2、操作指导:允许幼儿尝试错误,自觉纠正,并用语言表达分的过程。

3、评价:小组代表介绍,集体评价,然后把萝卜送到小兔家。

四、游戏体验(情节:幼儿扮演萝卜生长)。

1、商量讨论:萝卜是怎么长大的呢?

2、结合课件:“萝卜的生长过程”,让幼儿了解萝卜从小到大成长的过程。

3、利用《粉刷匠》旋律,欣赏编好的《萝卜歌》,再通过唱一唱、演一演体验萝卜生长的乐趣,用身体的形态、动作创造一个个可爱的萝卜形象。

五、品尝交流(情节:小兔请大家吃萝卜食品)。

1、联系实际商量讲讲萝卜的用途(吃法及营养)。

2、幼儿品尝萝卜食品:边吃边讲萝卜的味道及加工法等。

六、活动延伸(情境:看萝卜制成的玩具)用萝卜制成的玩具使幼儿产生审美愉悦,激发幼儿动手尝试制作的愿望。

认识萝卜小班教案【第四篇】

1、观察胡萝卜、白萝卜,学会通过各种感官进行的比较,找出其不同点。

2、懂得不挑食,应多吃蔬菜。

活动准备。

胡萝卜、白萝卜若干,大箩筐一个,两个分类盆,切成小片的三盘萝卜及牙签,小白兔和小黄兔头饰,大图卡。

活动过程。

1、创设情境,引起兴趣。

(师带领幼儿唱跳《小白兔》进场,坐下。)。

师:孩子们,妈妈有一个好朋友,就是黄兔阿姨(贴出黄兔)她昨天电话打来告诉我她种的萝卜大丰收了,我们看看黄兔阿姨都种了什么萝卜。(出示白萝卜问:这是什么萝卜?出示胡萝卜问:还种了什么萝卜?)。

师:黄兔阿姨电话里还说今天要给我们送萝卜,诶怎么还没来呢?

黄兔:(按门铃)孩子们阿姨知道你们最爱吃萝卜,今天就给你们带来好多萝卜,希望你们吃了阿姨种的萝卜长得壮壮的。阿姨给你们分萝卜,还没洗过不能吃哦。(幼儿每人分一个萝卜,胡萝卜和白萝卜交叉分。)。

2、观察比较,发现异同。

(1)视觉比较颜色。看一看白萝卜和胡萝卜的颜色一样吗?分别是什么颜色?(贴图示)。

(2)感官比较大小。比一比白萝卜和胡萝卜大小一样吗?哪个大?哪个小?

(3)师:我们比较了白萝卜和胡萝卜的颜色、大小还有摸上去的感觉,接下来我们请黄兔阿姨把萝卜拿去洗一洗,做给你们吃,那先请小兔子们把两种萝卜分别放到对应的盆里。(幼儿分类放)。

(4)师:老师这里有两个洗好的萝卜,刚才我们已经观察过白萝卜是白色的',胡萝卜是橘黄色的,那你们来猜猜白萝卜切开是什么颜色呢?胡萝卜切开会是什么颜色呢?(幼儿猜猜)。

(5)教师切开验证幼儿猜测。(贴图示)。

教师小结。

白萝卜里外都是白白的,长长的大大的,皮比较光滑,胡萝卜里外都是橘黄色的长长的一头有点尖。

(出示ppt)观看各种萝卜做成的菜引发幼儿喜欢吃萝卜。

认识萝卜小班教案【第五篇】

1.观察、了解小猪吃掉小兔萝卜屋后发生的一系列情节,能用较完整的语言表述自己的想法。

2.体验同伴间互谅互帮的情感。

《萝卜屋》ppt、大书、真实物萝卜。

用语言表述自己的想法和观察画面后对故事情节的理解。

理解有时候做错事情光说对不起是不够的。

一、游戏变变变引入活动。

——今天我带来了一样好东西,你们想不想知道是什么好东西?我把它变出来好吗?

——原来是个大萝卜。

——今天我要给你们讲一个关于萝卜的故事。

——你们看萝卜变成什么了?

二、通过观看ppt,帮助幼儿了解故事情节,激发幼儿大胆表述自己的想法。

1.重点:感受有家真好。

——哦,大萝卜上有扇门,有扇窗,原来是一座萝卜屋。是谁住在里面呢?

——到底是不是小兔的家呢?小兔你在家吗?小兔坐在家门口干什么呢?

——小兔在家弹琴又唱歌真快乐。小兔真喜欢自己的家。

——你们喜欢自己的家吗?你在家里做些什么事情呀?

——有家真好。

2.重点:有时候做错事情光说对不起还是不够的。

——小兔谈了会琴,唱了会歌,就出门去拔萝卜了。

——可等它回来的时候,它发现自己的家不见了?

——小兔心爱的萝卜屋没有了,小兔怎么样?

——小兔的'萝卜屋究竟去哪了呢?(小猪吃萝卜的ppt)。

——你怎么知道是小猪吃了萝卜屋?

——小猪该怎么办呢?

——小猪会对伤心的小兔说什么呢?(出示ppt小猪道歉)。

——小猪对小兔说什么呢?(ppt小猪的家)今晚你就住在我家吧。

——小猪的房子漂亮吗?想不想进去看一看?

——小猪的家里乱七八糟,脏兮兮的。这么脏的房子怎么住呢?

——我们一起来打扫吧。

3.说说小猪和小兔间的对话,小猪是怎么帮助小兔的。

——大家在干什么呀?(ppt造新房)。

——新房子又漂亮又坚固,再也不怕被别人吃掉啦,谢谢小猪,谢谢大家!

三、共同阅读。

——你们喜欢小猪吗?

——小猪做错事情,不仅会说对不起,还会用行动表示。

——如果你不小心弄坏了别人的东西,你会怎么做?

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