交通安全中学教案【最新10篇】
通过案例分析、讨论与实践活动，增强学生交通安全意识，培养遵守交通规则的习惯，提升自我保护能力，促进安全出行的意识与行为。如何更好地落实这些知识呢？以下是阿拉网友分享的“交通安全中学教案【最新10篇】”，供您学习参考，喜欢就分享给大家吧！
交通安全中学教案 篇1：
一、教学目标
学生能够认识常见的交通标志和标线，理解其含义。
学生掌握正确的过马路方法和乘车安全知识。
培养学生的交通安全意识，养成遵守交通规则的良好习惯。
二、教学重难点
重点：交通标志和标线的认识，过马路和乘车安全知识。
难点：如何让学生在实际生活中自觉遵守交通规则。
三、教学方法
讲授法、演示法、讨论法、实践法。
四、教学过程
导入（5 分钟）
播放一段有趣的交通安全动画视频，引起学生的兴趣，引出本节课的主题。
认识交通标志和标线（15 分钟）
（1）通过图片展示常见的交通标志，如禁止标志、警告标志、指示标志等，让学生说出其含义。
（2）讲解交通标线的作用，如人行横道线、车道线、停车线等。
（3）组织学生进行交通标志和标线的识别小游戏，加深学生的印象。
正确过马路的方法（10 分钟）
（1）讲解过马路的步骤：一停、二看、三通过。
（2）演示正确过马路的方法，强调要走人行横道，遵守交通信号灯。
（3）让学生分组进行模拟过马路的实践活动，教师进行指导和纠正。
乘车安全知识（10 分钟）
（1）讲解乘坐公交车、私家车和出租车的安全注意事项。
乘坐公交车要排队上车，站稳扶好，不得在车上嬉戏打闹。
乘坐私家车要系好安全带，不得坐在副驾驶位置。
乘坐出租车要注意观察车辆是否正规，不得乘坐黑车。
（2）通过案例分析，让学生了解不遵守乘车安全规定的危害。
讨论与总结（5 分钟）
（1）组织学生讨论在日常生活中如何做到交通安全，分享自己的经验和做法。
（2）教师总结本节课的重点内容，强调交通安全的重要性，鼓励学生养成良好的'交通行为习惯。
布置作业（5 分钟）
（1）让学生制作一份交通安全手抄报，向家人和朋友宣传交通安全知识。
（2）观察自己家附近的交通标志和标线，记录下来并向同学们介绍。
五、教学反思
本节课通过多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习了交通安全知识。学生们积极参与课堂活动，对交通标志和标线有了较好的认识，掌握了正确的过马路方法和乘车安全知识。但在实践活动中，部分学生还存在一些不规范的行为，需要在今后的教学中进一步加强指导和监督。
交通安全中学教案 篇2：
一、活动目的：
1、通过读新闻、看录相等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
二、课前准备：
1、让同学们收集有关交通事故的新闻资料。
2、选好及训练班会主持。
3、了解一些基本的交通规则。
4、了解一些常见的标志。
5、打印“文明安全行倡议书”。
三、活动过程：
（一）创设情境，主持人读有关交通事故的新闻，观看交通事故录相，引入主题。
1、主持a读新闻，观看录相
2、主持b：大家听了新闻、看了录相有什么感想呢？
3、同学们议论，各抒己见。
4、主持小结：
a生命在你手中，交通安全不容忽视。
b所以今天我们就一起来学习交通规则，并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
（二）学习交通规则
1、议一议：过马路时应该注意什么？
2、主持小结：请大家一定要牢记过马路的“秘诀”：
红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。
过马路，走横道，左右两边都要瞧。
不追赶，不打闹，走路一定要靠右。
3、组织学习拍手游戏。
（1）同位互相拍手唱。
（2）说一说：从儿歌中还知道了哪些交通规则？
（3）小组排火车拍手唱。
（三）认识交通标志。
出示各种交通标志，让学生说出交通标志的名称及其含义。
（四）擦亮眼睛辨是非。
1、学生观察图片，
2、说一说：图中的人违反了哪些交通规则？
3、把小朋友的错误纠正过来。
4、由图片，结合实际生活谈体会。
（五）谈收获，提倡议。
1、学生谈本节课的收获。
2、主持人读倡议书。
3、同学们共同签署倡议书。
四、班主任讲话。
生命是美丽的`，我们要欣赏它；生命是神圣的，我们要敬重它；生命是宝贵的，我们要珍惜它。只要我们把每一个小的行为规范做好，就能避免大的伤害。希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯，彻底远离交通危险。
交通安全中学教案 篇3：
一、教学目标：
1、通过对学生行路、骑车、乘车等知识的了解，提高学生的交通安全意识。
2、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
二、教学内容：
行路的安全、乘汽车的安全、骑车的安全
三、教学过程：
（一）列举交通安全事故交通安全 ：自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。交通事故已成为“世界第一害”， 一个永恒的话题。而中国是世界上交通事故死亡人数最多的国家之一。中国(未包括港澳台地区)每年交通事故50万起，因交通事故死亡人数均超过10万人，已经连续十余年居世界第一。全国平均每天发生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受伤 1147 人 , 其中中小学生占总人数的８％左右。直接经济损失 731 万。年经济损失33亿多元，可以养活100万个下岗职工；可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。交通安全，一个关系人生质量、家庭幸福的话题。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒？同学们，面对着这些触目惊心的交通事故，你将会对人们（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）说些什么？
教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱， 爱惜生命提高交通安全意识”。
（二）不良交通行为
1、马路上追逐打闹
2、跨越隔离墩
3、不满12周岁骑自行车
4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危险
5、在马路上地下铁路跳绳、跳方格，
6、在较窄的.街区马路上行走，一定要靠右边走，不要几个小朋友横着走，以免妨碍他人行走和车辆行驶。
7、骑车上下学一群并排行驶，这样既妨碍交通，又不文明，互相挤道，也容易摔跤或撞人。
8、在马路上，有的同学喜欢骑着自行车闹着玩，这都是不安全的。
9、隔着马路相互喊话、问候，也容易被往来的行人、车辆碰撞。
10、当走路只顾着谈天说地，没有留意地面的情况时，很容易发生意外
坐车时，能把头、手伸出车外，这样很容易在两车相会时出现意外事故。
（三）我校主要交通安全常识 ：现在，我教大家学习三大本领：一会走路、二会骑车、三会乘车（这三个“会”的含义就是要保障自己的人身安全）
1、走路时，要走人行道或在路边行走，过马路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆，
遵规矩、保生命。
2、乘车时，等车停稳先下后上；坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。
3、不要搭乘超载车，如摩托、拐的等。更不要坐农用车，尤其是人货混装车。
4、12岁以下不要骑车。骑车时要靠右走，车速不能过快，更不能双手离把，不逆行，不要骑英雄车。自行车后座不能载人，骑车拐弯时要伸手示意。
5、在道路上遇到突发事件，要立即就去找大人帮忙。
6、遇到交通事故，拨打122或110报警电话，同伴被车撞倒，要记下撞人车辆的车牌号，车身颜色或其它特征。
我将大家骑车走路的一些基本常识编成了一首小歌谣：
走路要走人行道，不在路上打和闹。
不骑快车不抢道，靠右行车要记牢。
转弯慢行仔细看，不急躁来不猛拐。
遵守交规习惯好，健康平安幸福长。
总结：
在父母眼里，我们是含苞欲放的花蕾；在老师眼里我们是展翅待飞的雏鹰。父母，老师，在期待着我们，美好的明天在期待着我们！为了更好地生活和学习，同学们一定要把交通安全牢记心中！
让我们齐唱《一路平安》。
交通安全中学教案 篇4：
一、教学目标
让学生了解交通安全的重要性，增强交通安全意识。
使学生掌握基本的交通安全知识，提高自我保护能力。
培养学生遵守交通规则的良好习惯，减少交通事故的发生。
二、教学重难点
重点：掌握交通安全知识，养成遵守交通规则的好习惯。
难点：将交通安全知识转化为实际行动，在日常生活中自觉遵守交通规则。
三、教学方法
讲授法、案例分析法、讨论法、演示法。
四、教学过程
导入（3 分钟）
通过播放一段交通事故的视频，引起学生对交通安全的重视，导入本节课的主题。
提问：同学们，看了这段视频，你们有什么感受？
讲解交通安全知识（20 分钟）
（1）行人交通安全
① 行人要走人行道，没有人行道的要靠路边行走。
② 过马路要走人行横道，做到 “一停、二看、三通过”。
③ 不在马路上嬉戏打闹、追逐玩耍。
④ 不翻越护栏。
（2）骑车交通安全
① 未满 12 周岁的儿童不能骑自行车上路。
② 骑自行车要在非机动车道内行驶，不逆行、不闯红灯。
③ 骑车时要集中注意力，不戴耳机听音乐、不打电话。
④ 不骑车带人。
（3）乘车交通安全
① 乘坐公交车要排队候车，有序上下车。
② 乘车时要系好安全带，不将头、手伸出窗外。
③ 不乘坐超载车辆、无牌无证车辆。
④ 不乘坐非法营运的三轮车、摩托车等。
案例分析（10 分钟）
展示一些交通事故的案例，让学生分析事故发生的原因，并从中吸取教训。
案例一：一名学生在马路上奔跑玩耍，被一辆汽车撞倒。
案例二：一名中学生骑自行车逆行，与一辆电动车相撞。
案例三：一名乘客在公交车上未系安全带，车辆急刹车时摔倒受伤。
讨论与交流（10 分钟）
组织学生讨论以下问题：
（1）在日常生活中，你看到过哪些不遵守交通规则的行为？
（2）你认为应该如何提高人们的交通安全意识？
（3）如果你是一名交通志愿者，你会如何宣传交通安全知识？
总结（2 分钟）
总结本节课的'主要内容，强调交通安全的重要性，提醒学生在日常生活中要遵守交通规则，保护自己和他人的生命安全。
五、教学延伸
让学生制作一份交通安全手抄报，加深对交通安全知识的理解。
组织学生开展一次交通安全主题班会，分享自己的交通安全经验和体会。
鼓励学生在日常生活中做一名交通安全宣传员，向家人和朋友宣传交通安全知识。
交通安全中学教案 篇5：
一.教学目标：
1.让学生们从小养成遵守道路交通安全法规法则的良好习惯，珍惜生命，开展“小手牵大手”的活动，从而形成人人遵纪守法的社会风尚。
2.用形式多样的节目让学生们寓教于乐，发挥潜移默化的作用。
二. 具体过程：
1.会前由班干部商议节目内容，整个主题班会由抢答题、小品、独奏等连成一体，班干部分工组织实施。
2.会中由班干部做主持人，按照事先安排进行各项活动。
3.会后由班主任肯定优点并指出不足之处。
三. 效果评价
1.由于这是学生们自编、自导、自演的活动，故积极性较高，参与面较广，特别是抢答题出现争先恐后的回答场面，起到了一定的法制教育效果。
2.又由于是初中的学生，经验缺乏，考虑不周，有些节目明显粗糙、幼稚，所提问题亦不无谬误之处，这有待以后老师经常性的点拨指导。
交通安全教育
班会目标：
1.通过本次班会活动，让学生接受一次生动活泼的交通安全教育。
2.通过逼真的画面，翔实的数据，真实的.讲述，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规则，懂得保护自己，就是幸福大家，懂得交通安全重于泰山等的道理。
班会重难点：
培养学生树立交通安全意识，养成交通安全的良好习惯。
班会准备：
1.黑板上书写“保护自己 幸福大家”几个美术字。
2.确定学生为男女主持各一人。
3.准备10道测试交通规则的抢答题目。
4.确定六位学生排练小品《踢球》。
5.学生自制安全宣传卡。
6.准备好相关的课件。
四.班会过程：
以逼真的画面，真实的讲述，真切的告诫，让学生深深懂得保护自己，就是幸福大家。
1. 导入 ：
主持人(合)：老师们、同学们，你们好!六年级六班“保护自己 幸福大家”主题班会现在开始。
男：我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。
女：我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。
男：我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。
女：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
男：可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;
女：看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》——剧1(人物：A、B。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。B走在前面，A走在后面……)
(男、女主持人上场)
男：瞧，这多危险啊!为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜!
女：是啊，交通安全，我们可得随时注意。
2.真实的讲述 (显示课件)：
男：的确。交通安全，一个永恒的话题;交通安全，一个关系人生质量的家庭幸福的话题。自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油作燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒?
女： 道路交通是一个世界性的社会问题,它已成为国际社会的一大公害。大家来看这样一组数据：(课件呈现)据统计，进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。
男：连续3年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念?
女：——一年消失一个小城镇;一个月被吃掉一个万人军团。
——如果仅以每一位死者直系亲属3人计算，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾;如果以10位亲属计算，死者牵连到的亲属约100万人。
——一年经济损失33亿多元，相当于国家可以养活100万个失业人员;可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。
3.逼真的画面：
请再看具体的、血淋淋的交通事故场面。(显示课件)
4.真切的告诫：
交通事故离我们并不遥远，它也常常发生在我们的身边，请同学们讲一讲听到的、看到的或从报纸上阅读到的或亲人朋友遭遇过的交通事故。
谈起交通事故，同学们无不感到形势严峻，谈起事故造成的人员伤亡，无不感叹唏嘘。感叹、唏嘘之余，请同学们说一说他带给我们的启示或想法。
5.小结：这些血的教训向同学们敲响警钟!——希望每个同学心中都有交通安全这根弦，时刻牢记遵守交通规则
交通安全中学教案 篇6：
一、教学目标
让学生了解交通安全的重要性，提高交通安全意识。
使学生掌握基本的交通规则和交通信号知识。
培养学生良好的交通行为习惯，预防交通事故的发生。
二、教学重难点
重点：交通规则和交通信号知识，良好交通行为习惯的培养。
难点：如何让学生将所学知识转化为实际行动，自觉遵守交通规则。
三、教学方法
讲授法、案例分析法、讨论法、多媒体教学法。
四、教学过程
导入（3 分钟）
通过播放一段交通事故的视频，引起学生对交通安全的重视，导入本节课的主题。
讲解交通安全的重要性（5 分钟）
（1）列举一些交通事故的数据，说明交通事故对个人、家庭和社会造成的严重危害。
（2）强调遵守交通规则、提高交通安全意识的重要性。
交通规则和交通信号知识（20 分钟）
（1）讲解行人交通规则
行人要走人行道，没有人行道的要靠路边行走。
过马路要走人行横道，遵守交通信号灯指示。
不得在马路上嬉戏、打闹或追逐。
（2）讲解非机动车交通规则
骑自行车要在非机动车道内行驶，不得逆行。
转弯时要减速慢行，伸手示意。
不得载人、超速行驶。
（3）讲解机动车交通规则
驾驶员要遵守交通法规，不得超速、超载、酒驾等。
乘车人要系好安全带，不得在车内打闹。
（4）介绍交通信号知识
交通信号灯的含义：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。
交通标志的.含义：如禁止标志、警告标志、指示标志等。
交通标线的含义：如车道线、停车线、人行横道线等。
案例分析（10 分钟）
展示一些交通事故的案例，让学生分析事故原因，从中吸取教训。
讨论与总结（7 分钟）
（1）组织学生讨论如何在日常生活中遵守交通规则，培养良好的交通行为习惯。
（2）教师总结本节课的重点内容，再次强调交通安全的重要性。
布置作业（5 分钟）
（1）让学生回家后向家人宣传交通安全知识。
（2）写1篇关于交通安全的心得体会。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对交通安全有了更深刻的认识，掌握了基本的交通规则和交通信号知识。在教学过程中，案例分析和讨论环节激发了学生的学习兴趣，使他们能够积极参与到课堂中来。但在教学中也发现，部分学生对交通规则的理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强巩固。
交通安全中学教案 篇7：
一、教学目标
让学生了解交通事故的成因和危害，增强交通安全意识。
学生学会如何避免交通事故，提高自我保护能力。
培养学生的社会责任感，积极参与交通安全宣传活动。
二、教学重难点
重点：交通事故的成因和避免方法，自我保护能力的培养。
难点：如何让学生将交通安全意识转化为实际行动。
三、教学方法
讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法。
四、教学过程
导入（5 分钟）
展示一些交通事故的图片，让学生直观地感受交通事故的危害，引出本节课的主题。
交通事故的成因（15 分钟）
（1）分析交通事故的主要原因，如驾驶员违规驾驶、行人不遵守交通规则、车辆故障等。
（2）通过案例分析，让学生了解不同原因导致的交通事故的特点和后果。
（3）组织学生进行小组讨论，分析自己身边可能存在的交通安全隐患。
如何避免交通事故（15 分钟）
（1）讲解避免交通事故的.方法，如遵守交通规则、保持安全车距、注意观察路况等。
（2）进行角色扮演活动，让学生模拟不同的交通场景，如过马路、骑自行车、乘车等，练习正确的交通行为。
（3）介绍一些交通安全科技产品，如智能交通信号灯、汽车安全气囊等，让学生了解科技对交通安全的保障作用。
自我保护能力培养（10 分钟）
（1）讲解在交通事故发生时如何进行自我保护，如迅速躲避、正确使用安全带和安全头盔等。
（2）通过视频演示，让学生学习一些紧急情况下的自救方法，如心肺复苏、止血包扎等。
（3）组织学生进行模拟演练，提高学生的应急反应能力。
交通安全宣传活动（5 分钟）
（1）介绍一些交通安全宣传活动的形式，如举办交通安全讲座、制作宣传海报、开展志愿者活动等。
（2）鼓励学生积极参与交通安全宣传活动，为营造良好的交通环境贡献自己的力量。
总结与作业布置（5 分钟）
（1）教师总结本节课的重点内容，强调交通安全的重要性。
（2）布置作业：让学生写1篇关于交通安全的倡议书，呼吁大家共同遵守交通规则，保障交通安全。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生对交通事故的成因和危害有了更深刻的认识，掌握了一些避免交通事故和自我保护的方法。在教学过程中，角色扮演和模拟演练活动让学生亲身体验了交通场景，提高了他们的实际操作能力。但在教学中也发现，部分学生对交通安全的重视程度还不够，需要在今后的教学中进一步加强教育和引导。
交通安全中学教案 篇8：
教学目标：
1、树立交通意识，明白认识交通信号、标志与标线的重要性。
2、认识交通信号、标志与标线，了解它们的作用。
教学准备：
1、制作“交通信号、标志与标线”课件。
2、录制或收集“十字路口”忙碌的交通场景。
教学过程：
一、引入：
1、播放“十字路口”忙碌的交通场景。
2、提问：车来车往，人来人往，为什么那么井然有序？
提示：在车辆川流不息的十字路口，同学们发现了各种车辆交替通行，这就是从交通信号灯色变化和交通警察的指挥手势中获得能否通行和如何通行的信息，从而保证了路口的顺畅与安全。
3、读儿歌：绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。
二、新授：
（一）认识交通信号。
1、说说交通信号灯分为哪几种？（学生自己看书学习，交流）
2、这些信号灯各表示什么意思？（让学生先自己学习课文，然后请大家根据自己的理解交流，老师再进行点拨。指导学生逐条理解、弄懂。）
注：低年级学生以老师讲解，投影演示为主。高年级学生以自学为主，再演示讨论。
3、了解最早交通信号灯的产生。
（二）认识道路交通标志。
道路交通标志是用图形符号，颜色和文字传递特定信息，用于管理交通的`安全设施。
1、说说交通标志分为几类？
（指示标志、警告标志、禁令标志、指路标志、旅游区标志、道路施工安全标志和辅助标志）
2、看图（或投影）分别说说各类标志的颜色、形状和各表示什么。
①指示标志
（三）认识道路交通标线。
1、看课本说说交通标线分为几类？（高年级让学生自学，然后看图理解交流。低年级由老师讲解，再看图或投影演示理解）你明白他们的含义吗？
2、说说看到这些道路交通标线时要注意什么？
三、拓展练习。
（一）交通标志知识竞赛（可图片演示，也能够投影展示）。
1、出示交通信号、标志、标线的各种图案，让学生说说哪些是交通信号，哪些是交通标志，哪些是交通标线。（高年级适用）
2、出示各类交通信号灯，让学生抢答，说说是什么信号灯，各表示什么。
3、出示各种交通标志，让学生抢答，说说是什么标志，颜色形状有什么特点，各表示什么。
4、出示各类交通标线，让学生抢答，各是什么标线，说说它们的含义。
（二）到校园交通展示区去实地走走说说，看看谁最能看懂交通信号的作用和明白交通标志的用处。
（三）回顾交流，编儿歌、读儿歌：
绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。
交通标志作用大，要看清楚再行动。指示标志蓝白圆，也有长和正方形。
警告标志三角形，顶角朝上看仔细，黄底黑边黑图案，还有白底红图案。
禁令标志压斜杠，白底红圈黑图案，也有个别三角形，顶角朝下看分明。
指路标志也重要，上下左右都管到。再去记住三标线，指示警告和禁止，
黄白实虚为主线，条条线路辩明白。交通意识时时记，安全两字在心中。
交通安全中学教案 篇9：
一、活动目标：
1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
二、活动准备：
1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。
2、学生收集各种交通标志（照片或图片）。
三、教学过程
（一）展开联想，揭示活动主题
1、师：同学们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个组进行比赛，你们有信心吗？
2、在活动之前，请同学先看大屏幕。
课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
3、师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？
生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。
生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。
生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
4、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安
（二）、游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性
1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？
生：我们坐的队形像十字路口。
2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？
（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）
3、师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？
生1：我看见走路的'人和自行车撞在了一起。
生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。
生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。
4、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？
生1：我觉得是他们不懂规矩。
生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。
师：对啊！要是有人指挥就好了！
生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？
师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！
生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。
5、教师拿出信号灯标志：是这个吗？教师用儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）
红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。
红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。
6、师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？
生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。
生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。
7、师：骑自行车的同学知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。
生：我还知道中间的是汽车道。
8、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？
9、师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。
学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。
10、 师：孩子们，现在你们想说什么？
生1：这一次大家都很快到达了对面。
生2：红绿灯的作用可真大啊！
生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。
（三）、展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用
1、师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。
2、生拿出分享的“交通安全中学教案【最新10篇】”，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况。
3、师：现在，我们请小组派代表展示你们分享的“交通安全中学教案【最新10篇】”，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。（贴五星）
（四）总结评奖
交通安全中学教案 篇10：
活动目的：
1、明白各种交通信号、标志和标线的作用，明白有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规。
2、明白从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。
活动过程：
(一)、导入新课：
提问：
1、交通运输业为我们的生活带给了那些方便？
2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？
谈话：
交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活带给了极大的方便。同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。我们就应发挥交通运输用心的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
(二)、学生汇报：
1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。
①学生介绍乘车、乘船的有关知识。
②播放视频“车中的危险”。
2、学生介绍各种交通标志及相关法规。
①学生用课件或图片介绍各种交通标志。
②学生介绍相关的交通法规。
3、学生介绍礼貌乘车方面的资料。
①学生表演小品“在公共汽车上”。
②学生讨论。
4、学生介绍重大交通事故的案例。（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。）
5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。
6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的状况。
(三)、师生小结：
提问：
这天你学到了那些知识，透过这天的`学习你有什么收获？
教师小结：
交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活带给了极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们就应遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输用心的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
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