小学四年级数学教案『热推』

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教学目标:

1、使学生认识量角器,会用量角器量出角的度数、认识直角、平角、钝角、锐角和周角

2、提高学生动手操作能力

教学重点:

建立各种角的概念

教学难点:

正确地用量角器度量角的大小

教学过程:

一、导入

1、演示课件角的度量导入

提问:这些角你能按照从大到小的顺序给他们排一下队吗?

教师指出左端两个大小比较接近的角

提问:你知道他们相差多少吗?

2、教师谈话:如果我们能够度量出每个角的大小,以上问题就可以解决了、你们想不想知道他们究竟相差多少呢?(揭示课题角的度量和角的分类)

二、探索新知

(一)角的度量

1、出示图片认识量角器

讲解:量角的大小,要用量角器,因为它的形状是一个半圆,所以又叫关圆仪、角的计量单位是度,用符号表示,结合图片,认识半圆仪中心,0刻度线和内外圆刻度、

2、(1)播放视频1角的概念

(2)出示几个不同的角,并估算角的度数、

(教师:要想知道所估算的是否准确,还要通过测量、)

3、量角的方法

(1)自学教材第123页第一、二自然段

(2)由学生汇报度量角的方法、结合黑板上的角,边度量边介绍

(3)播放视频量角方法

(4)尝试测量角的度数(尽量使角的开口方向不同)巡视中注意了解学生掌握情况

(5)教师举出几种学生常见的错误:

错误类型一:学生量角时,量角器中心点和角的顶点没重合

错误类型二:量角器0刻度线与边没对齐

错误类型三:看错了刻度,应看里圈,却看外圈刻度了,或者应看外圈却看里圈刻度了

(6)讨论:怎样避免前面的错误,正确迅速地量出角的度数呢?

(0在哪个圈上,就在哪个圈上找角的另一边所对的刻度)

(7)播放视频角的大小比较

(播放前先请同学用估算的方法判断,播放后教师进行总结)

(二)角的分类

1、自学教材第124页《角的分类》、(可按书中内容边学习边操作)

2、小组讨论:

(1)角可以分哪几类?每类角的特征是什么?

(2)直角、平角、周角之间有什么关系?

(3)平角和直线一样吗?

3、利用活动角,按老师要求摆角、

(直角、钝角、平角、锐角......)

三、巩固练习

1、量一量一副三角板中各个角的度数

2、完成教材第126页第7题

说出每个钟面上的时间,量出时针和分针所成的角度

提问:不用度量你能知道每个时刻分针与时针的夹角吗?

3、利用活动角的量角器摆出下面各角

(1)直角(2)平角(3)120(4)30(5)77

四、质疑总结

1、这节课都学会了什么?

(角的度量和分类、量角时要对刘顶点和0刻度线,确定如看哪一圈刻度)

2、教师整理成顺口溜助记

量角器量角很简单,角可分为五大类

中心重合角的顶点,直、平、周角最特殊

一条边对齐0刻度,锐角小于九十度

角的度数看另一边、钝角介于直、平间

3、鼓励学生对所学知识提出问题,引导学生解题

五布置作业

完成第127页第9题

把下面的角的度数分别填在适当的圈里

五、板书设计

角的度量和角的分类

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