中秋节教案设计 《中秋节》教学设计(最新4篇)

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《中秋节》教学设计【第一篇】

活动目标:

1.了解博饼的由来,萌发热爱本土文化的情感。

2.大胆与同伴交流博饼规则和感受。

3.积极参与博饼活动,体验活动的乐趣。

4.简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

5.体验节日的快乐氛围。

活动准备:

物质准备:博饼的活动录音、骰子六副、中秋饼六副、多媒体、实物投影仪。

知识经验准备:了解博饼的规则。

活动指导:

一、激趣引入:

1.组织幼儿听录音并说说"录音中的人们在进行什么活动?"2.引发幼儿思考:其他地方有博饼活动吗?你知道博饼活动是怎么来的吗?

二、了解由来。

1.利用图片讲述中秋节博饼的由来,使幼儿了解博饼文化,萌。热爱本土文化的情感。

2.提问:博饼活动是怎么来的吗?博饼是谁发明的?他为什么要发明博饼呢?

三、交流规则。

1.认识会饼。

说说中秋会饼里都有什么?(幼儿说出后,教师教全班幼儿用闽南语说出各种饼的名称。)数一数每种饼里都有几个。

2.了解规则。

教师利用课件掷出骰子,让幼儿说说这是什么。重点了解四进和状元的规则。

四、博饼活动。

1.将幼儿分成六组进行博饼活动,体验博饼的乐趣。

2.引导幼儿与同伴交流自己的感受和收获。

你跟你的好朋友说说你快乐吗?你都博到了什么?

教学反思:

每年中秋前后,大街小巷就响起了清脆的掷骰子的声音和欢乐的笑声,无论男女老少都参与其中,甚至很多外乡人来,都会被这种带有浓厚节日色彩的风俗所打动,这就是博饼。博饼是xx人几百年来独有的中秋传统活动,是一种独特的月饼文化,也是xx人对历史的一种传承。我们原本就生活在浓郁的本土文化氛围之中,但随着城市化和现代化的进程,传统的本土文化往往容易被漠视和忽略,而民族文化的不断丧失,必将导致社会主流文化价值体系的崩溃和传统生活方式的解体。所以传承闽南文化从小做起。

《中秋节》教学设计【第二篇】

活动目标:

1.丰富知识,锻炼了动手能力和想象力。

2.感受我们的传统节日浓浓的节日气氛。

活动准备:

1.有关月亮的电子图片、动画、故事传说。

2.活动前与幼儿一起布置活动室,悬挂月亮变化图。

3.幼儿与老师一起准备:月饼、水果、贺卡等。

4.感受节日的欢快气氛。

5.运用物品特征与谐音学说祝福语,体验人们互相关心的美好情感。

活动过程:

1.猜谜:“有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像只圆盘,有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?

出示图:月球(请点击)讲讲月亮的变化。

2.介绍中秋节的来历:古时人们将一年分四个季节,八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”,八月十五是这个月中间的一天,所以叫中秋节。这天晚上,月亮最圆最亮,人们吃果实赏月,也希望生活像月亮一样圆圆满满。

师:中秋节还有很多美丽的传说和故事,请小朋友讲一讲。欣赏

3.人们怎样过中秋。

1)请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的?

2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?相应资料:人们过中秋(请点击

4.吃月饼,共同分享快乐。

1)师:你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道,小朋友最爱吃月饼,今天大家带来了各种各样的月饼,那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

2)教师简单小结,月饼的分类(请点击)

3)幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》(或看VCD),边听音乐边分享月饼,体验与同伴、老师一起过节的快乐。

5.互送贺卡

《中秋节》教学设计【第三篇】

活动目标:

1、知道每年的农历八月十五是中秋节,体验民族节日的快乐。

2、喜欢民族节日,了解简单的节日风俗和有关的民间传说。

3、知道吃月饼的意义,体会分享的愉快。

4、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

5、愿意参加活动,感受节日的快乐。

活动准备:

1、每一个孩子准备一块月饼,并请家长告诉孩子月饼的品名。

2、民间故事《嫦娥奔月》

活动过程:

一、通过讨论月亮的变化,让孩子们知道农历的八月十五是中秋节,是我们国家的民间节日。

二、介绍中秋节的来历,让孩子们知道中秋节又叫团圆节。

三、了解人们在中秋节的活动。问:你是怎么过中秋节的?你喜欢过中秋节吗?为什么?

四、观察月饼,通过分享月饼体验节日的快乐。

1、月饼有很多种,谁来介绍一下自己的月饼?——引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。

2、月饼为什么是圆的呢?

3、老师小结。

教育目标:

1、锻炼手部动作的灵活性,鼓励幼儿大胆创作,培养想象力、创造力。

2、了解做月饼的过程练习“团、压、捏、刻、印”等技能。

3、感受中秋节的欢乐气氛分。

活动准备:

实物月饼、音乐《爷爷为我打月饼》、做月饼的面团、各种形状的月饼卡片、电饭锅

活动过程:

1、组织幼儿坐好听歌曲《爷爷为我打月饼》,激发幼儿的活动兴趣。

2、教师进行提问:你们吃过什么形状的月饼?它们是什么味道的?里面是什么馅的?

3、出示各种形状的月饼卡片让幼儿进行观察,然后提问:“小朋友你们愿意做月饼吗?现在老师教你们做月饼。”

4、教师边讲解边示范月饼的做法:

(1)、先将面揉好,用手团、压、然后包馅,一手托皮,一手沿皮的边缘包上、捏紧。

(2)、幼儿制作将包好的面团放入模型,摁一下,然后磕出来。

教师巡回指导,教幼儿团、压、捏、刻、印的技能,并引导幼儿做出不同形状的月饼。

5、将月饼放入电饭锅的蒸笼蒸熟。

6、做游戏,等待月饼蒸熟,利用图片进行二次分类:请幼儿先把大小不同的月饼找出来放在一个篮子里,再把大小不同的正方形月并放到另一个篮子里,再请幼儿把大小不同的圆形月饼分给两个小朋友,再把大小不同的正方形月饼分给另外两名小朋友。

7、大家一起品尝自己制作的月饼,(体验自己的劳动成果)。

《中秋节》教学设计【第四篇】

活动目标:

1、协助幼儿理解诗歌内容,学习朗诵诗歌,丰富词汇;淘气、微妙。

2、初步了解月亮变化的科学知识。

3、激发幼儿从小爱科学的情感。

4、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

5、愿意参加活动,感受节日的快乐。

活动准备:

1、在学习诗歌前两周,家长协商幼儿观察月亮的形状和变化

2、教师绘制好与诗歌内容想适应的图片,月亮在月层里穿行、渐变的立体教具。

3、录制好配乐诗朗诵的磁带。

活动过程:

一、利用立体教具鼓励幼儿的月亮提出问题。

1、我们小朋友通过观察发现,月亮的脸总是在变,有哪些变化呀?

2、有谁知道为什么月亮的脸有时圆圆的、有时经常的`……

3、我们一起来看看月球的介绍(多媒体)

二、听配乐诗朗诵,试着理解诗歌

1、我们先来听一首诗歌

2、诗歌里的小妹妹问了月亮什么问题呀?

三、了解月球的变化,尝试分析变化的原因。

1、诗歌里回答说月亮什么时候是圆圆的呀?什么时候是弯如刀?

2、这两个星期来,我们每天都在观察月亮,也同过各种方式获得了解了关于月亮的相当多的知识,现在有没有小朋友可以为大家分析一下变化的原因?

四、分角色学习朗诵诗歌。

五、鼓励幼儿发挥想象绘制登上月球的想象画。

教学反思:

通过本次活动不仅丰富了孩子们的知识,锻炼了动手能力的想象力,更让他们感受的我们的传统节日的浓浓的节日气氛!

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