按颜色分类幼儿园教案精编4篇

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幼儿园小班美术教案：认识红，黄，蓝三原色1

活动目标：

1、通过活动，让幼儿更深入地认识红、黄、蓝、绿这四种颜色。

2、孩子会听懂老师的话，在活动中玩玩说说。

3、发展孩子的思维能力。

活动准备：

1、红、黄、蓝、绿的玩具和油画棒（幼儿人手一套）

2、画有三角塔的纸若干

3、红、黄、蓝、绿的纸花若干

活动过程：

一、基本部分

1、同幼儿聊关于颜色的话题，如：自己穿的衣服是什么颜色？自己用的书包是什么颜色？我们的床是什么颜色的？自己睡的被子是什么颜色？你最喜欢什么颜色？

2、出示玩具：

（1）颜色宝宝也飞到了玩具上，让我们来看看他们是谁？

（2）引导幼儿说出最上面的是谁？最下面的是谁？中间是谁？

3、请幼儿按照自己的意愿搭一次（教师随机指导），然后说一说自己是怎样搭的，上面的是谁？最下面的是谁？中间是谁？

4、重点加深对蓝、绿颜色的认识，引导幼儿了解天空是蓝色的、大海是蓝色的；树叶是绿色的、小草是绿色的。

5、出示画有三角塔的纸

（1）讲解要求：上边有几个三角塔，，请你用红、黄、蓝和绿这四种颜色的油画棒为它们涂上颜色，每一格涂一种颜色。

（2）幼儿涂色（教师巡回指导）

6、游戏：送花给爸爸妈妈

（1）玩法：将花拿来送给爸爸妈妈，要求送花时，要说出你送什么颜色的花给爸爸妈妈（如：爸爸妈妈红色的花送给你）

（2）幼儿进行游戏（教师重点辅导胆小的幼儿）

二、结束部分

1、爸爸妈妈看见小朋友们又聪明又勇敢，他们托老师送一些花儿给你们，可是你要告诉我你想要哪种颜色的花。

2、教师送花给幼儿，活动结束。

只要功夫深，铁杵磨成针。上面就是山草香给大家整理的4篇按颜色分类幼儿园教案，希望可以加深您对于写作三种颜色幼儿园的相关认知。

按颜色分类幼儿园教案2

活动目标：

1、学从多种颜色的物体中找出同一种颜色的物体，并进行归类。

2、促进幼儿比较，综合能力的发展。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、环境创设：创设春天花园的情景，花园里有红、黄、白、三种颜色的花若干朵。

2、 物质准备：花篮若干个，红、黄、白蝴蝶头饰各幼儿人数的三分之一，录音机，音乐磁带。

活动过程：

（一） 幼儿伴随着轻柔的音乐，自由地到春天的花园里参观。

提问：花园里有几种颜色的花？都有哪几种颜色？

（二） 教师讲诉故事《三只蝴蝶》（经过改编）

提问：1、故事里有几只蝴蝶？她们是什么颜色的？

2、她们喜欢什么颜色的花？

（三） 引导幼儿进行按颜色分类。

1、以“送花”的游戏，引导幼儿进行颜色的分类，并请幼儿自行检查是否送对了花。

（1） 请幼儿给红蝴蝶送它喜欢的花。

（2） 请幼儿给黄蝴蝶送它喜欢的花。

（3） 请幼儿给白蝴蝶送它喜欢的花。

2、以“避雨”的游戏，引导幼儿进行把颜色分类。

（1） 教师讲解游戏玩法，

玩法：请幼儿选择自己喜欢的颜色的蝴蝶的头饰，扮演蝴蝶，在花园里自由飞翔玩耍。当听到打雷的声音后，赶快去找和自己相同颜色的花朵避雨。当太阳出来后，蝴蝶高高兴兴地在草地上唱歌、跳舞、做游戏。

（2） 幼儿游戏，教师指导。

重点指导幼儿是否找到对颜色。

（四）幼儿在游戏中自然结束活动。

活动反思：

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

按颜色分类幼儿园教案3

活动目标：

1、能根据颜色（红、黄、蓝）给豆子分类，乐意并大胆地动手操作。

2、学说“x豆豆你回x色的家”，培养幼儿良好的讲述习惯。

3、发展幼儿的观察比较能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、教具：（图片）大房子一间、各颜色大豆豆；哭和笑的豆豆各一。

2、幼儿操作材料：（图片）小房子、各颜色小豆豆（若干）人手一份。

3、课前让幼儿认识小豆豆及其名字：豆乖乖。

活动过程：

1、出示（哭的）豆乖乖，引起幼儿探索的兴趣

“咦？豆乖乖它为什么哭得这么伤心呀？”（引导幼儿说出豆乖乖迷路了，激发幼儿送豆乖乖回家的愿望）

2、引导幼儿观察豆豆跟房子的颜色

先出示红豆豆和房子，引导幼儿发现问题：这么多房子到底那一间是红豆的家呢？（幼儿思考）后教师小结并示范，提醒幼儿送豆豆回家时要说：“x豆豆你回x色的家 ”再提出问题：那蓝豆豆跟黄豆豆又要回哪个家呢？（请幼儿上前尝试）

3、幼儿操作，教师指导

讲述幼儿操作时情况

4、结束部分：

出示（笑的）豆乖乖：“豆乖乖回到了家，它高兴极了，说要请小朋友到它家作客呢！”（幼儿有序离开教室）

活动反思：

通过活动，幼儿从原有的基础上练习颜色分类，并得以巩固。大部分幼儿都能专注于活动，并大胆回答问题。操作常规较好，能按教师提出的要求进行。但操作时幼儿开口讲述较少，今后需加强培养幼儿边操作边讲述的良好操作习惯。

按颜色分类幼儿园教案4

设计意图：

小班幼儿对于生活中鲜艳的颜色非常感兴趣，但由于年龄小，受生活经验的限制，他们往往会把各种颜色张冠李戴，因此教师必须帮助幼儿梳理有关颜色的知识，使幼儿能正确认识常见的颜色并进行分类。本活动运用了卡通图片、头饰、模拟实物等多种幼儿感兴趣的教具，以游戏的形式贯穿整个活动，采用启发谈话、观察交流、实践体验的方法让幼儿在游戏活动中边学边实践操作，在情境中认识颜色、区分颜色、学习按颜色分类，在轻轻松松的过程中愉快地参与学习，在游戏活动中体验学习的乐趣，成为活动真正的主人。

活动目标：

1、教幼儿认识红、黄、绿三种颜色，并能按物体的红、黄、绿颜色分类。

2、培养幼儿初步的归类能力。

3、乐意并愉快地参与数学活动，在活动中体验快乐。

活动重难点：

指导幼儿尝试按物体的红、黄、绿三种颜色进行分类。

活动准备：

1、红、黄、绿三种颜色的卡片小猪各一只，卡片房子各一座。

2、红、黄、绿三种颜色的头饰和卡纸做的马甲各两个。

3、红、黄、绿三种颜色的大三角形和盒子各一个，小三角形各20个。

4、手偶一个。

活动过程：

1、准备活动：手指游戏《剪刀、石头、布》

2、谈话激趣：今天，老师要为小三班的小朋友介绍三位新朋友，它们是谁呢？我们一起来认识一下。

3、巩固复习红、黄、绿三种颜色，并学习分类。

（1）贴出红、黄、绿三只卡片小猪，引导幼儿说出小猪的颜色并为三只小猪取名：小红猪、小黄猪、小绿猪。

（2）贴出红、黄、绿三座卡片房子，请幼儿说出房子的颜色。

谈话：三只小猪各盖了一座房子，现在三只小猪要回家了。小红猪回到了自己的小红房子里(教师边说边将小红猪贴到小红房子里)因为小红猪是红色的，所以它的房子也是红色的。

提问：小朋友们想一想，小黄猪的家是什么颜色的房子？小绿猪呢？

（3）请两名幼儿将小黄猪放进小房子里，将小绿猪放进小绿房子里，并引导幼儿讲明理由。

（4）点题：小朋友们真棒，知道将相同颜色的物体放在一起，这就是按颜色分类。（教师板书课题）

4、游戏“颜色找家”。

（1）利用手偶游戏“小老头”将红、黄、绿三种颜色的6个物体头饰分别发给6个幼儿。并请幼儿说出头饰的名称及颜色。

（2）出示红、黄、绿三个大圈，请幼儿依次说出每个圈的颜色。教师明确游戏规则：这三个大圈是6个头饰的家，你的头饰是什么颜色你就钻进相同颜色的圈里，请带头饰的6个宝宝把你的头饰送回家吧。

（3）6个幼儿按要求钻圈，钻错的，集体订正。

5、游戏“找朋友”。

（1）出示红、黄、绿三种颜色的6个卡纸马甲，请幼儿分别说出马甲的颜色。

（2）先请3名幼儿上前分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲，再请3名幼儿也分别穿上红、黄、绿三种颜色的马甲坐在自己的座位上。

（3）教师讲明游戏规则：穿相同颜色马甲的两个小朋友是好朋友，现在，请台上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪？把他牵到前面来，和他手拉手站在一起。

（4）教师和其他幼儿同唱歌曲《找朋友》，台上的3个幼儿找朋友。

（5）活动评价

6、游戏“三角形找妈妈”。

（1）谈话：有一群三角形宝宝找不着妈妈了，请小朋友们帮它们找一找妈妈吧！

（2）给每个幼儿发一个小三角形，请幼儿和同伴说一说自己三角形的颜色。

（3）教师出示红色的大三角形，扮演妈妈呼唤红三角形宝宝回家，请拿红色小三角形的幼儿将其放进红色的盒子里。教师拿着红色大三角形巡视，指导幼儿分类。

（4）用同样的方法，指导幼儿进行黄色、绿色的分类游戏。

7、结束