节约用水【推荐4篇】

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节约用水【第一篇】

水，天上、地下、江湖海里都有。对于节约用水，同学们总觉得不如节节约别的东西那么重要。有的同学开水龙头、洗脚、洗毛笔，有同学一喝开水，而是嘴对着水龙头喝自来水，水声哗哗，一点也不心疼。

水，真的不值线吗？节约用水真的不重要吗？不全世界的水百分之九十三是咸水，不能喝。淡水只占有百分之七，而能喝的水只有百分之零占八。全世界五十亿人口，就靠饮用这只占百分之零点八的淡水，看，水多可贵呀！

虽然每人每天有三升水就能维持生活，但实际上城镇居民每人每天做饭、洗衣服、洗菜……样样离不开水，耗水多达几百升。除此之外，种地和工业生产离不开水。如：炼钢、轧刚需要水冷却；纺纱织布车间为了保持一定温度和湿度需要用水调节；建筑施工离不开水；造纸、发电……衣食住行，哪一样能离得开水呢？

人几天不吃饭可以活下去几天不喝水却不行。人类要生存就离不掉水，可见节约用水是何等的重要。

那我们每天用的自来水是怎么来的呢？是自来水厂的工人叔叔将江河水或地下水引进工厂，把水放在沉淀池，加入药物消毒杀菌，除掉有害万分和杂质，这样道道把关，地下还埋了许多管子。这些管子是一根根结起来的，它是许多水厂工人叔叔日夜辛勤劳动的成果。当我们拧开水龙头的时候，就应该想到，流出来的水里面包含着多少工人叔叔的辛勤劳动啊！

同学们，你们知道节约用水的意义吗？请看一笔帐：一吨水大约可供炼钢150千克，发电每小时一千度，生产化肥500千克，织布220米，磨面粉34袋。"滴水成河"，如果人人节约用水，积累起来，就可以派上多在的用处啊！

同学们，我们是国家的小主人，从小就要养成节约用水的好思想、好习惯。不管是在学校还是在校外，都要注意节约用水。我们要以实际行动做一个节约用水的好孩子。

节约用水【第二篇】

课题课时1班级六（5）编写者一、教材内容分析

1.教科书第74、75页。2.本节课重点不是单纯学习数学知识，而是综合应用数学和其他的知识。 3.本节内容的教学主要是巩固比例知识、简单的统计知识，培养学生综合应用所学过的知识的能力。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1.通过活动进一步巩固巩固比例知识、简单的统计知识，培养学生综合应用所学过的知识的能力。

2.通过活动培养学生搜集和处理信息的能力，使学生感到数学和现实生活的联系。3.增强学生“节约用水，从我做起”的责任意识，养成良好的品德。三、学习者特征分析

学生已经较好地掌握了比例知识、简单的统计知识，通过本节课可以培养学生综合应用所学过的知识的能力。四、教学策略选择与设计提供素材，引导学生自悟，比较归纳。五、教学环境及资源准备实验数据，多媒体课件，计算器。六、教学过程

教学过程

教师活动

预设学生行为

设计意图及资源准备一、情景引入，提出问题1、屏幕显示：地球上最后一滴水将是人类的眼泪！）请学生说说对这则广告的理解。引出课题。 2、提出问题：为什么要节约用水呢？ 二、问题讨论，明白道理 1、交流课前搜集的信息，畅谈有关水的认识。 2、课件展示相关资料，了解地球上水资源状况。 3、交流感想，强化体验。 学生汇报收集到的资料。增强学生数学应用意识。三、参与活动，亲身体验 师：水龙头坏了或没有关紧，水一滴一滴往外流（多媒体出示相关图片），遇到这种情况，你会怎么做？师：课前我请同学们做了一个漏水试验，我们一起来看看试验结果吧！ 1、小组交流、展示成果。（一分钟大约滴水50毫升） 2、计算统计，交流感想。师：根据上面的滴水速度，完成下面的统计表。一个漏水水龙头漏水情况统计表时间 1分钟 1小时 24小时 1年水量（升）    一个水龙头一年浪费多少水？（1立方米约重1吨） 3、评价家庭用水状况，提出节水建议。 4、（课件出示）小明刷牙时不间断放水30秒，用水约6升。小刚用口杯接水刷牙，需要3口杯水，每杯用水约升。 a、小明一次刷牙的用水量相当于小刚多少次刷牙的用水量？ b、采用节水刷牙的方式，如果一个三口之家按每人每日刷牙两次算，那么每月（30天计算）可节水多少升？ c、节约的这些水，如果以一户三人，每户月均用水量为8吨计算，够你家用几天？ 学生评价家庭用水状况，提出节水建议。 独立分析计算、汇报计算结果，交流想法四、解决问题，提出方案 分组讨论一下节约用水的措施。 1、学生分组讨论，多媒体演示生活中的节水片段。 2、出示节水倡议，生齐读：节约用水，从我做起，从节约每一滴水做起。 板书设计：节约用水七、教学反思

节约用水【第三篇】

活动目标：

1、培养幼儿从小要有节约用水的好习惯。

2、有保护水资源的意识。

活动准备：

1盆干枯的花1盆水抹布录音机（活动前教师关掉洗手间的水闸）

活动过程：

一、律动：《拍拍手》

二、看一看，想一想（游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。）

1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？

2、在幼儿坐下时，教师提问：“请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”（幼儿回答：“手脏了，都是颜色——”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”

三、谈话交流：

老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”

（这时，老师搬上一盆打蔫儿的花）提问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都——颜色怎样？（请幼儿上来摸土的感觉）”

老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”

四、节约用水：

老师：请三组小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决。

（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。）教师引导启发幼儿，想想为什么水没有了？可能是流干了！

提问：

1）为什么没有水了？

2）这盆水是从哪来的？

3）你们看小水滴这么的`生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？

（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）

五、活动结束：

教师组织幼儿大胆说一说在平时如何做节约用水的好孩子。让小朋友都懂得要节约用水。

活动延伸：

打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？现在我们去找一找水吧！”我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。

活动反思：

注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。

节约用水【第四篇】

一、课题提出背景水是人类赖以生存的物质资源，与人们生活健康的密切相关。随着人口的与日俱增和工农业的飞速发展，人类需水量也随之增长，水紧张的现实日渐突出。目前，我国虽资源总量为万亿立方米，位居世界第六位，但人均占有量仅居世界第88位，属世界贫水国之一，且水资源的污染浪费现象严重。青岛市由于受地理条件的影响，也属于国内北方严重缺水城市之一。我们山东路小学自98年便开始实施环境教育，是山东省首批“绿色学校”,随着3月22日“世界水日”的到来，作为小学中年级的学生，应该对水资源的状况有所了解，体会水与人们的生活生产乃至健康密切相关，树立珍惜水资源的意识，探究节水小妙方，养成良好的用水习惯，以小手拉大手，带动家庭乃至社会更加重视节水问题。二、活动目的要求：1、通过活动使学生了解水资源的现状以及水资源与人们生活健康的密切关系。2、通过组织学生开展查阅资料、实地考察、调查、访问、实验等活动，使学生在活动中掌握一些探究技能，初步学会收集整理资料以及实地考察获取有用信息、培养学生交流与表达能力等技能。3、体验实践活动的快乐，培养学生节水好习惯，树立可持续发展意识。4、通过调查了解，进一步培养学生的环保意识，培养学生的循环利用持续发展意识。三、活动过程：我们的活动分为四个阶段。第一阶段：课题开题第二阶段：搜集资料第三阶段：节水行动第四阶段：活动总结第一阶段：课题开题我们举行开题课的目的是让全体学生明确班级研究的内容，制定切实可行的计划，让每一个学生都能积极参与到课题研究中来。

1、老师：北京的缺水，已经达到了一种危机的程度。出示建设部科技发展促进中心副主任张庆风的一段话：“中国是水资源短缺的国家，全国660座城市中，有400多座缺水，110多座严重缺水，此外还有2000多万农村人口饮水困难。”和相关图片，引发学生的思考，同学们畅所欲言。2、确立子课题研究小组。①        了解淡水资源的循环过程②        了解国内外淡水资源现状③  了解目前解决水体污染的方式方法3、制定活动方案，以保障日后调查工作的有序性。教师提出本阶段活动的要求：（1）各小组选出组长，负责组织、协调工作，并及时对活动的开展做好记录。（2）确定要聘请的指导教师。（3）制定好活动方案。研究过程可采用以下形式：l        通过读报、读书、上网查阅相关资料l        可以设计调查问卷，对学生、教师或者社区的居民展开民意调查，用详实的数据来了解自己小组要研究的内容l        请教专业老师，做好采访记录。4、各小组交流制定的活动方案。           第二阶段：搜集资料实践活动（一）学生通过多种渠道搜集与水有关的资料。教师指导重点：

（1）指导学生如何做剪报； （2）要学会如何利用关键词从网上搜集自己需要的资料，并进行筛选，记录资料的来源。（3）学会将搜集到的资料进行分类整理，培养学生对科学的严谨态度。（二）各小组将搜集到的资料进行汇报交流，整理结合交流后反馈的问题以及实践过程中同学们所产生的新问题。教师重点指导学生如何利用资料，结合在搜集资料的过程中、在整理交流资料过程中不断提出新的问题。（三）学生带着问题到青岛大学化工学院废水处理研究室采访柳老师。教师重点指导学生在采访过程中如何提问、如何速记，以及如何进行试验。  通过实地考察、调查、访问、实验的活动机会，使学生在参与中掌握探究技能，更全面地看待问题，提高自己的认识。指导老师带领学生就水的循环利用等问题到青岛大学化工学院废水处理研究室采访专业老师，在大学实验室里观看试验，并由老师指导学生参与试验，动手实践。这不仅仅是让学生经历一种过程，更重要的是使学生能从活动中有所感，有所悟。采访后教师指导学生整理记录完成采访记录表。        第三阶段：节水行动召开交流会，集思广益，全体总动员开展节水行动。1、学生在了解了生活中水的珍贵的前提下， 鼓励学生从自身做起，从家庭开始，围绕“家庭中如何节约用水”这一主题畅所欲言，出谋划策，开展“节水金点子”征集活动，填写“节水金点子调查表”。（附表格）2、集思广益，交流节水的金点子。选择适合自己家庭的“金点子”， 全家动员实施节水行动，填写“节水试验记录表”。（附表格）3、由于各种原因不能进行节水试验的同学但读成立小组，负责征集各地节水高招。第四阶段：活动总结

1、具体目标：

（1）通过课题探究的研究性学习、实践性学习使学生不仅了解水资源的重要、现状更树立一种节水意识，形成节水行动，并带动家庭。（2）通过完成致全校师生的倡议书，将我们一个级部学生的收获、想法与全校师生共享，形成大家的共识，并以我们的行动影响社会。

2、学生主要活动：

（1）各小组派代表交流：（2）自己家是怎样节水的。（3）“怎样节约每一滴水，各地有高招”。（4）共同完成致全校师生的倡议书

3、教师指导重点：

在交流节水试验记录表时，通过数据比较，明确节水顿数，得出交流试验结论和分享试验后的感想。指导学生学习倡议书的书写格式。附：采   访   记   录   表采访日期：2007、5、2采访对象姓名柳老师性  别男职    务系副主任工 作 单 位青岛大学化工学院联系电话88637210采访人姓名丁睿性  别女班    级四年级一班采访内容：1、            废水有几大类？废水有很多种主要分为工业废水、生活废水、农业废水。2、            废水中的污染物有哪几类？无毒无机物、有毒有机物、无毒有机物、有毒有机物。3、            中国每天的生活污水排放量有多少？每人每天大约是2500升。4、            有些污染物排放到河流里，为什么河水还是清澈的？水中游微生物，能够将部分污染物分解。5、            废水使怎样被处理再利用的？方法有很多种，如将有害物和纯净水进行分离或将有害物进行分解。6、            目前我国有哪些关于污水治理的法律？《中华人民共和国水污染防治法》《中华人民共和国环境保护法》以及各地水污染防治法规等。采访后的收获：通过这次采访活动，我了解到很多书本上学不到的知识，水污染竟然还有这么多种，这么复杂，国家已经十分重视对水的保护，提出了一些法律法规，可我们平时都不知道。地球上的资源是有限的，我们应该好好保护我们的环境。大学校园是美丽的，是令人向往的地方。我要好好学习，将来用我的聪明才智想出更多更好的办法解决书的问题。  “节水金点子”征集单小智囊姓名何珍珍性别女班级节水金点子：在家庭生活中，洗衣服用水量也是很大的，为了合理用水、科学用水、最大限度地实现水的二次使用，采用分散洗涤法，即每次少洗两件，每周多洗两次。这样做是因为存水能力有限，想多存些水二次利用受到制约。这样匀开洗衣服可最大限度地把衣服的水存起来冲厕所，避免了集中洗涤用水过多、不便收集造成浪费的现象。同时比较清的剩水还能用来洗鞋、刷门垫、投墩布等。夏季衣服单薄，用肥皂手洗后再放入洗衣机投一遍也可以节约用水。“节水金点子”汇总四年级全体同学通过对四年级同学进行“节水金点子”征集活动，大家集思广益想出多个节水好方法，集中为以下几点：1、家里使用的淘米、养鱼水可以用来浇花；另外象利用淘米水、洗菜水浇花，用面汤刷碗。2、洗刷水多次使用，如我们经常洗手，这些水也可以用桶积攒起来同厕所。洗脸的水洗脚，洗脚的水冲厕所；或洗脸的水投洗拖把等。3、在家庭生活中，洗衣服用水量也是很大的，为了合理用水、科学用水、最大限度地实现水的二次使用，采用分散洗涤法，即每次少洗两件，每周多洗两次。这样做是因为存水能力有限，想多存些水二次利用受到制约。这样匀开洗衣服可最大限度地把衣服的水存起来冲厕所，避免了集中洗涤用水过多、不便收集造成浪费的现象。同时比较清的剩水还能用来洗鞋、刷门垫、投墩布等。夏季衣服单薄，用肥皂手洗后再放入洗衣机投一遍也可以节约用水。4、用喷头洗淋浴：

（1）学会调节冷热水比例。

（2）不要将喷头的水自始至终地开着，更不应敞开着。

（3）尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次冲洗干净。不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。

（4）洗澡要专心致志，抓紧时间，不要悠然自得，或边聊边洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要记住：时间就是水！

（5）不要利用洗澡的机会“顺便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要满，1/3-1/4盆足够用了。5、浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。炊具、食具上的油污，先用纸擦除，再洗涤，可节水。空调的水可以积少成多再利用，洗衣服的水可以用来投墩布、冲厕所。洗菜的水也可以用来冲厕所。 节  水  实  验  记  录  表实 验 人宋海涛性  别男班     级家庭用水量调查记录采取措施前用水量（吨╱月）11吨/月采取措施后用水量（吨╱月）/月家庭节水量统计（吨）一月节水量（吨）吨一年节水量（吨）18吨实验结论：经过全家总动员，在妈妈的帮助下，我的节水行动战绩“显赫”，短时间，节水的效果虽然还不很明显，但还是能看出我们的办法是有效的、可行的。试验后的感想：一个月节水效果虽不明显，一个家庭节水势单力薄，如果每个家庭都这样做，那节水的效果该有多大啊。节约用水势在必行。节水倡议书敬爱的老师、亲爱的同学们：我们的城市越来越美了，水却越来越脏了；我们楼房越盖越高了，地下水却越来越深了；我们的收入越来越多了，水源却越来越少了；我们……

水，多么普通而又平凡的字眼，现在却异常严峻地摆在了我们的面前。

水是生命之源，是人类赖以生存和发展的物质基础，是城市的命脉、农业的命门、人类的命根。我国虽然水资源总量丰富，居世界第6位，但因人口基数大，我国水资源的人均拥有量却很少，仅为世界人均值的1/4~1/5，排在世界第121位，被联合国定为水资源紧缺国家。然而，由于长期以来，水资源保护意识、节约意识淡薄，水资源的污染和浪费现象严重。我国668个城市有400多个城市缺水，节约用水刻不容缓。用你的双手去关掉正在“哭泣”的水龙头，让勤劳和节约使每一滴水都“来而有由，去而有值”。

用你的眼睛去注意身边浪费水的现象。

用你真诚的心走到倡导节水的队伍中来，用你的言语和行动让周围的人真正地树立起节水的意识。

同学们，让我们行动起来吧，让节约用水不仅仅是一句干枯的口号，让绿树红花常驻校园！ 青岛山东路小学 四年级全体同学                                                                         2007年6月