幼儿园大班社会教案独特的我范例【8篇】

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幼儿园大班社会教案独特的我范文【第一篇】

1、了解常见的家乡土特产,尝试给特产分类。

2、知道家乡物产很丰富,产生做山东人的自豪感。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

了解家乡的特产。

1、活动前家长带幼儿参观市场和超市,增强感性记忆。

2、家长协助收集山东各种特产的实物及图片。

3、中国地图一幅。

1、分享幼儿分享的“幼儿园大班社会教案独特的我范例【8篇】”,了解各种特产的名称。

(1)幼儿拿着自己的记录的调查表,相互交流自己的参观收获。

2、尝试对特产进行分类记录。

请幼儿有序地将特产分类摆放,并相互讨论特产分类依据,如:水果、蔬菜、粮食等。

3、说说自己喜欢哪种特产,为什么?请幼儿品尝,欣赏土特产,初步感受特产的不同,知道特产是某种物品在某个特定区生长或制作的。

4、欣赏儿歌《夸家乡》,进一步了解各地特产。

5、结合本地地方特产,可引导幼儿改编诗歌内容。

6、活动延伸。

请幼儿观察中国地图,寻找家乡山东省的地理位置,并请幼儿相互交流。

在课堂教学中,开放的教学内容,引导学生寻找和介绍家乡的特产、赞美家乡的特产、推销家乡的特产等活动,让学生在形式多样的活动中获得更多的有关的特产知识,充分让孩子感受到了家乡的美丽与富饶。

在课前布置作业时,强调了收集资料的方法,培养了学生处理材料的能力,以提高合作、交流、探索的能力和效率。对家乡的满腔热爱之情通过走近家乡特产后,抒发自己的感受来体现,真正使学生感受到:“家乡的山最青,家乡的水最甜,家乡的人最亲”。激起热爱家乡的豪情,把爱家乡落实到行(]动上。

总之,本节课我努力挖掘学生资源,家乡资源,让学生走进生活,通过多种渠道搜集家乡特产的知识,整合教材。让学生在角色演绎中、亲身体验中,学以致用。在活动中,学习知识,激发学生爱家乡、爱家乡人民的思想情感。为生活在这样的地方,而骄傲、自豪之情。

幼儿园大班社会教案独特的我范文【第二篇】

活动目标:

1、学习用适当的方式让他人知道自己高兴的事。

2、在分享快乐的同时,了解同伴对自己的态度,从而更好地与他人相处。

活动准备:

1、每周有一定的时间。

2、

幼儿知道高兴的事包括哪些。了解幼儿有哪些高兴的事和成功的经验。

活动过程:

一份高兴与别人分享,就会使别人高兴,可以变成许多快乐。你有高兴的事也可以让别人知道。

2、幼儿自己找朋友说。

高兴的事可以说给朋友听,还可以用什么方式让朋友知道?

3、在以后的活动时间,让幼儿表现自己学到的或一起庆贺认为值得高兴的事。

4、让幼儿知道高兴的事不仅可以和同伴分享,还可以与家人分享。

幼儿园大班社会教案独特的我范文【第三篇】

1、初步了解服装的起源与演变。

2、知道服装从面料制作到成衣加工最后到穿衣的过程。

3、知道服装来之不易,懂得爱护服装的道理。

1、通过提问的方式,引出主题。

师:小朋友,你知道远古时代,原始人身上穿衣服吗?后来,古代的人们穿什么呢?(用树皮、树叶以及草织成的衣服,还有野兽皮衣)。

2、教师利用分享的“幼儿园大班社会教案独特的我范例【8篇】”,了解服装加工制作的过程。

3、观察后,教师提下列几个问题:

(1)衣服的面料是用什么加工出来的?

(2)做衣服要做哪些事?(旨在让幼儿明白需要量尺寸,裁剪布料,缝合加工,烫衣服等)。

(3)衣服做好了,送到哪里去?我们穿的衣服从哪里来的?

幼儿园大班社会教案独特的我范文【第四篇】

1、知道与人合作时,应倾听别人的意见,学习协商解决问题的策略。

2、培养幼儿敏锐的观察能力。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

1、物质准备:地垫,体现合作的图片,幼儿绘画、手工、书写工具。

2、经验准备:了解生活中的一些合作现象。

一、提出问题,知道合作可以解决问题。

幼儿大胆想象,表达自己的想法。

教师讲小海龟们合作救妈妈的结局,让幼儿体会合作可以更好地解决问题。

简单的小故事,直接导入合作的主题,帮助幼儿理解合作的重要,突出了活动目标。

二、游戏,体验合作的乐趣,学习合作的方法。

1、了解游戏规则,激发合作的愿望。

布置场景:教师在场地分散放置大块地垫(平均每4名幼儿用一块),并调动幼儿:“我来当海龟妈妈,你们愿意当小海龟来和我做一个合作的游戏吗?”

交待游戏规则:以地垫当作大海里的安全岛,教师说儿歌“小海龟,本领高,潮水来了赶紧躲,牢牢站在安全岛,凶猛的潮水冲不到。”幼儿学小海龟随儿歌围着安全岛游泳,当教师说完:“凶猛的潮水冲不到”时,幼儿快速跑上地垫,保持身体的平衡,不能掉入“潮水”中。

2、游戏“安全岛”,体验合作的快乐。组织幼儿游戏,初步尝试合作。

讨论:“怎样可以站得又快又稳?”“为什么有的小海龟动作快却掉进了水里?”

小结:只有互相合作才会让大家都安全。

3、增加游戏难度,学习合作的方法。

教师逐次减少地垫的数量,让更多的幼儿尝试合作。请幼儿互相观察,说说自己或同伴是怎样保证自己安全的?让幼儿通过自己表述和与同伴交流,理解互相帮助、协商才能更好地合作。

三、知道合作在生活中的重要性,愿意与人分工合作。

1、观察生活中人们合作的图片,发现合作的多种方式。拔河、抬花轿、划龙舟、搬东西。

2、观察分工合作的图片,感受分工合作的重要。篮球比赛、做手术。

3、观察叠罗汉表演与解放军救灾的图片,让幼儿知道在合作时要坚持、忍耐。

四、延伸活动:学习用合作的方法解决实际问题。

1、以为解放军献爱心、做礼物为内容,组织幼儿讨论、协商分工。

2、请幼儿小组协商并选择制作材料。

3、幼儿合作制作礼物,体验分工合作的乐趣。

幼儿园大班社会教案独特的我范文【第五篇】

1、通过实践活动,引导幼儿体验购物过程中交流、选择的快乐。

2、发展幼儿的交往能力,能采取合理的行为方式,争做文明顾客。

3、引导幼儿学习选择商品等超时购物的基本常识。

活动准备购物篮、代币卷。

活动过程。

一、导入。

教师:宝宝超市开业了,我们一起去购物吧!

二、展开。

1、参观超市。

带领幼儿参观超市,感受商品丰富的种类,观察商品的摆放的位置。

2、在实践中体验购物的乐趣,学习超市购物的基本常识。

(1)交流超市购物的程序。

提问:我们在超市里应该怎样买东西?怎样挑选商品呢?

小结:要想好自己需要什么;先看好物品的价格,觉得价钱合适再买;。

买东西的时候仔细对比挑选,选完后到收银台结账。

(2)鼓励幼儿做文明顾客。

提问:怎样做一个文明顾客呢?

小结:要轻拿轻放物品,选好物品如果不想要了,要放回原处或者指定位置。

(3)请幼儿自由购物。

(4)引导孩子到收银台结账。

3、讨论、交流,讲述超市购物的感受。

(1)展示并并讲述自己买到的商品,体验购物的快乐。

提问:你买的是什么?多少钱?自己买到了喜欢的东西,高兴吗?

(2)引导幼儿回忆买东西的过程。

4、进行品德、安全等教育。

提问:

(1)你是怎样做文明顾客的?

(2)如果碰到喜欢但是并不需要的物品怎么办?

(3)如果和家长走散了怎么办?

三、结束。

1、对幼儿的表现进行总结。

2、在区域活动中布置小超市。

幼儿园大班社会教案独特的我范文【第六篇】

现在的孩子多是独生子女,看问题、想事情往往是以自己为中心,还不能顾及别人的感受,客观评价他人的水平还不高。大班年龄段的孩子在评价别人的时候,看到的都是别人的不足,与别人发生矛盾时,往往从别人身上找原因,指出的都是别人的缺点。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:要注重发展孩子的社会交往能力,形成对他人正确、积极地评价,养成良好的个性品质。可见,培养孩子发现欣赏他人的优点和长处是尤为重要的。

《嗨,你真棒》是一个培养孩子社会交往能力的活动,从中学会尊重别人、赞美别人,以体验为主,通过说一说、找一找、送一送的活动过程,引导孩子去观察和寻找周围人身上的优点和长处,提高孩子认识他人的水平和能力,并能以恰当的方式表达自己的赞美之情。

1、发现与欣赏同伴的优点与长处,知道每个人都有长处并会赞美别人。

2、感受赞美别人与被别人赞美的愉悦情感。

3、乐于探索、交流与分享。

4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。

1、幼儿活动视频。

2、人手一张点赞卡。

3、点赞展板一块。

一、理解大拇指的含义,交流感受。

1、了解大拇指代表的含义。

出示"大拇指",提问:这是什么?大拇指表示什么意思?

2、交流自己的相关经验。

提问:你得到过大拇指吗?什么原因得到的?你的心里什么感觉?

你夸奖过别人吗?为什么夸奖他、她呢?夸奖别人时你的心情怎样?

小结:你们能发现别人的优点,你真棒!

二、发现欣赏他人优点,尝试用适当的方式赞美别人。

观看视频一,集体找优点,知道每个人都有长处。

观看视频二,讨论交流,发现他人的优点,会用恰当的语言赞美他人。

夸一夸:他有什么优点?

小结:你们善于观察,发现每个人身上都有优点和长处。你真棒!

三、赠送点赞卡,在互赠中感受愉悦

1、说一说,发现同伴的优点。

提问:你的同伴有哪些优点呢?

2、画一画"点赞卡",赞美同伴。

3、送一送"点赞卡",分享快乐。

猜一猜:画出了好朋友的什么优点?

夸一夸:互赠点赞卡,感受幸福。

四、传递点赞卡,感受赞美。

把点赞卡送给更多的人,赞美别人,快乐自己。

这个活动是我这个学期当中带的比较满意的活动之一了。主要存在的问题是没有弄清楚绘本教学与一般语言活动的区别,没有突出绘本教学的重点,没有让孩子很仔细地去观察图片,并让孩子能从中发现什么。中间有一个环节是让幼儿自己去找好朋友,并和自己的好朋友打招呼,但是我发现很多幼儿只掌握了招手这个打招呼的方式,幼儿对于其他各种的打招呼方式不能很好地掌握,我觉得在我讲绘本的时候可能在一定程度上限制了孩子的思维,也缺乏让孩子试一试的机会去切身体验,所以导致活动的效果没有很好的出来,但是整个活动下来还是比较顺畅的。

小百科:同属棍种。棒长约五尺,以坚韧白蜡木制之。棒身两端粗细不一,一端粗可盈把,此端是握手处。

幼儿园大班社会教案独特的我范文【第七篇】

1.初步了解小学生的学习和生活规则。

2.激发幼儿对小学生活的向往和热爱,培养幼儿学习的自信心。

3.乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

1.重点:如何做一名小学生,了解小学学习的规划和要求。

2.难点:了解小学生的学习和生活,做好入学准备。

1.有关小学生(升国旗、上课、课间活动)的照片用ppt幻灯片播放。

2.挂图《学做小学生》。

3.幼儿自备文具盒等文具、书包、书本等。

一开始部分。

1.谈话导入:

幼:不知道。

二基本部分。

1.播放ppt幻灯片(一、升国旗)引导幼儿观察进行讨论。

幼儿进行讨论回答。

师:图上的小学生都在干什么呀?

幼:升国旗、

师:那小朋友知道他们胸前戴的是什么吗?

幼:红领巾。

师:对了。红领巾代表的是对我们伟大祖国的尊敬和热爱。

教师小结;小学生不光要升国旗还要唱国歌,行注目礼。

2.播放ppt幻灯片(二、上课)。

3.引导幼儿观察并进行讨论:。

师:请小朋友仔细观察第二副图片图上的小学生都在做什么?

幼:他们在上课。

师:那小学生是怎么上课的呀?

幼:坐得很端正,听课很认真······(幼儿讨论回答)。

教师小结:小学生的上课时间和我们幼儿园的上课时间是不同的,他们每节课要上45分钟,我们上课时间只有25-30分钟,所以小朋友从现在开始养成早睡早起的好习惯。

4.播放ppt幻灯片(三、课间活动)引导幼儿观察进行讨论。

师:请小朋友观察小学生在课间活动中都做了什么,什么时间进教室。

幼:跳绳,跳皮筋···等。

师:当他们听见上课铃声响的时候他们马上就回到教室知道要上课了。

教师小结:小学的课间活动也是和我们不同的,他们是自由活动的我们是集体活动的。

5.师:通过观看小学的环境和他们的作息时间,你觉的做个小学生应该怎样去做呢?

(幼儿自由发言):学做小学生上课要专心,眼睛要顶住黑板看,耳朵听着老师讲,嘴里跟着念,这样就能学到很多知识。

6.出示挂图《学做小学生》。

幼儿自由讨论用回答。

三结束部分。

2.欣赏歌曲《像个小学生》引导幼儿大胆进行表演并大胆歌唱。

四延伸活动。

1:参观附近小学,观察小学环境及地点,观察小学生的学习活动。

通过本节活动我班幼儿在学习上有了很大的进步,每天都要争当做一名优秀的小朋友,而且对小学的学习生活有了美好的向往,在生活上也有了很大的独立能力,对自身要求更有了进一步的改变。

幼儿园大班社会教案独特的我范文【第八篇】

孩子在成长的道路上离不开朋友的陪伴,学会交友能提高孩子的社会交往能力。在与朋友的相处中,每个人都渴望得到朋友的欣赏和肯定,看到别人的优点,赞美别人也是与朋友相处的策略和方法。以“小故事大启示”为特色的台湾绘本《椅子树》集中体现了这个精神,故事中的椅子树原来孤独寂寞,一句赞美的话使它拥有了友谊,懂得了为朋友做事是一件快乐的事,这个唯美的故事对孩子们的成长、群体间的交往有很大的启示和教育作用。因此我希望通过这个绘本的学习,帮助孩子们欣赏别人、赞美别人、与人分享,无形中也会增进友谊,获得快乐!

1、通过故事知道“椅子树”交朋友的过程,初步了解交朋友的方法。

2、找出好朋友的优点,并能大胆赞美。

3、体验交朋友的快乐,乐意为朋友做事。

白板课件、椅子树。

一.开始部分。

1.图片引入,引发兴趣。

(白板操作,露出一点树干)。

提问:猜猜看今天周老师带来了什么新朋友?(幼儿猜测)。

2.呈现椅子树。

(请幼儿上前操作,点破气球,露出椅子树)。

提问:这是什么?你觉得他长得像什么?

二.基本部分。

1.教师讲述故事内容。

教师:这是花园里的一棵树,它长得太奇怪了,小鸟飞过它身边说:真奇怪,怎么只有几片树叶啊,我不能在这儿做窝了!蝴蝶蜜蜂飞过它身边,说:哎!连一朵花都没有,怎么采蜜呀!(白板操作:小鸟、蝴蝶、蜜蜂飞出)。

提问:这棵树长得太奇怪了,大家都不愿意和它交朋友,它心里会觉得怎么样?(请3-4个孩子回答)。

2.主人公艾特出场。

教师:这棵树太孤单了,真想有一个朋友啊!有一天,艾特来到花园里散步,他发现了这棵树,大声地对它说:“啊!多特别的一颗树啊,形状像椅子一样,我就叫你椅子树吧!椅子树,你能借我坐一会儿吗?”

提问:巨人长的那么高,那么重,椅子树会同意让他坐吗?为什么?

(请2-3个孩子回答)。

3.学学赞美的话。

教师:椅子树太需要朋友,太想交朋友了,它点点头同意了。艾特坐在椅子树上,他开心地赞美椅子树说:“嗯,你是我坐过的最舒服的椅子!”

引导幼儿学一学艾特赞美椅子树。

提问:椅子树听到艾特这么赞美它,心里觉得怎么样?

从此,艾特每天来花园里来坐一坐,陪椅子树说话、聊天、浇水、施肥,他们成了好朋友。

4.教师小结。

教师:艾特发现了椅子树的优点,并赞美了它,一句小小的赞美的话,让他们成了好朋友。

提问:那你们知道什么是赞美吗?我们一起来来看看花园里的朋友们是怎样相互赞美好朋友的。

5.播放白板课件。

艾特听见小鸟的歌声,会怎么来赞美?赞美道:啊,美丽的小鸟,你的歌声真动听呀!小鸟听到赞美唱得更欢了。

艾特看见了小蜜蜂,会怎么来赞美?他大声赞美说:哦,真是一群勤劳的小蜜蜂,你们酿的花蜜如此甜美,感谢你们啦!小蜜蜂听到赞美忙得更高兴了。

小姑娘的帽子被风吹到了树上,艾特取下帽子,提问:小姑娘会说什么呢?(幼儿回答)小姑娘对艾特赞美地说:谢谢你,艾特,你的本领真大!艾特听到赞美,更热心地帮助花园里的朋友。

提问:小朋友们,现在你们知道什么是赞美了吗?

小结:赞美就是发自内心的,用好听的话把好朋友的优点说出来。

教师:你们都有好朋友吧,你知道好朋友的优点吗?

6.分享赞美朋友的快乐。

教师:好朋友有这么多的优点呀!赶快去找到自己的好朋友,手拉着手,相互来赞美一下吧。(幼儿走出座位交流)(播放欢快音乐)。

教师:谁愿意来分享一下你和好朋友之间赞美的话。(请2、3对交流)。

教师:除了小朋友,老师也是你们的朋友,也来试着赞美一下你的老师吧!

7.感知朋友多,快乐也更多。

教师讲述故事:花园里的朋友们怎样了呢?一起再来看一看。日子一天天过去了,夏天来到了,艾特来到花园里,甩着身上的汗说:天好热呀!要是有一片树荫那该多好呀!

提问:听了艾特的话,椅子树会怎么想?

拼命地长呀长。不久就长出了一大片绿绿的树叶,艾特站在树下赞美地说:“好凉快的树阴啊!谢谢你了,好朋友!”小鸟看见了也飞来了,赞美地说:“多漂亮的绿叶呀!我要来做窝了”。椅子树呵呵呵地笑了,它更拼命地长呀长,不久又开出了美丽的鲜花(白板淡入)花香引来了蜜蜂蝴蝶,椅子树笑的更甜了,它更使劲的长呀长呀,结果子啦!(白板淡入)孩子们都跑来了,椅子树的朋友越来越多,它感到了从未有过的快乐和幸福。

提问:你愿意和现在的椅子树交朋友吗?为什么?

三.结束部分。

教师:瞧!椅子树今天来到了我们大1班,刚才我们找到了它那么多的优点,现在让我们每人说一句赞美的话送给它吧,让我们坐在椅子树身上,看着它绿绿的树叶,红红的果子,把我们好听的赞美的话说给它听吧。

教师:今天椅子树又和我们大1班的小朋友交上了朋友,它太高兴了,来,现在让我们带着新朋友回教室把他介绍给你的好朋友吧!

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