『热选』初中信息技术教案

本教案旨在通过多样化的教学活动，提升学生的信息技术应用能力，培养他们的创新思维与团队合作精神，激发对科技的兴趣与探索欲。如何有效引导学生参与学习？以下小编整理的初中信息技术教案相关内容，供大家借鉴参考，感谢支持。

初中信息技术教案1

大家好！今天说课的题目是《学会使用鼠标》，这节课选自《中学信息技术教育系列教材》，第一单元，第六节，下面我从教材分析、教学方法及手段、学法、教学过程四个方面加以说明。

一、教材分析：

1、地位及作用：

这节课讲的是鼠标的基本操作，在WINDOWS XP中，可以不使用键盘（输入汉字除外）通过操作鼠标就能够完成绝大部分工作，使计算机的操作更加方便快捷，这为以后的学习起了铺垫作用。因此，这一节课在教学中起到承上启下的作用，占有重要地位。

2、教学目标的确立及依据：

《学会使用鼠标》这一课是在玩中学，在寓教于乐中获得知识，掌握新技能，为了讲好本课，针对计算机学科特点，我注重挖掘教材内涵，认真研究大纲、教材，考虑到学生原有知识水平，我确定以下四点教学目标。

知识目标：

①了解鼠标的由来、组成和握法。

②掌握鼠标的三种基本操作。

能力目标：

③通过对纸牌游戏的学习，掌握鼠标的基本操作。

思想目标：

④通过对鼠标的操作，提高同学们对信息课学习的兴趣。

情感目标：

⑤引导全部学生积极参与到教学活动中，发挥他们的主观能动性，增强学生的学习情感。

3、教学重点和教学难点的确立及依据：

根据新大纲、新教材的编写意图，本课的教学重点和教学难点是让学生在玩纸牌游戏中熟练的掌握鼠标的基本操作。

4、教材处理：

根据本课教学内容的要求，并结合学生的实际情况，通过幻灯片和上机实习让学生熟练掌握鼠标的基本操作。

二、教学方法及手段：

教学方法：

根据本节课的教学目标和学生的实际情况，采用“演示与实践相结合的方法”充分发挥学生的主观能动性，在演示中引发学生的'思维，激发学生的学习兴趣，利用幻灯片创设学习情境，引导学生自主学习。以学生操作为主，从实践中培养学生的操作规程能力，让全部学生达到预期的目标，在实践操作中各方面能力得到培养，形成良好的品质。组织学生积极参与学习，采用适合本课的启发式教学，充分体现“实施素质教育，优化课堂教学”这一指导思想上来。

教学手段：

利用幻灯片和教师的演示，让学生能够充分、直观的看到鼠标的基本操作，利用上机实践充分体现学生的主体性和主观能动性，充分体现“素质教育”，使其成为真正意义上的建构者。

三、学法：

学生根据本节课的教学任务，充分发挥学生的主观能动性，教师演示后，让学生装自己体验一下从中发现问题、分析问题、解决问题，从而在实践中熟练掌握鼠标的基本操作，达到事半功倍的效果。

四、教学过程

1、创设情境，引入课题

首先，让学生复习上节课的学习的用键盘打开和关闭一个应用程序，从而引出计算机另一种输入设备——鼠标器.

2、研习新课

在全成掌握教材的基础上，创造性的使用教材，利用幻灯片掌握的握法，组成和基本使用方法。通过教师演示让学生直观系统地掌握鼠标的基本操作。

3、巩固知识掌握技能

让学生上机操作，在实践中发现问题，分析问题，解决问题，真正做到学生为主体，充分发挥学生的主导作用。

4、全面总结

采用师生共同总结的办法既总结了学习内容，又锻炼了学生的概括总结能力。

5、布置作业：

把本节课的内容系统的看一遍，并预习基本窗口操作。

6、板书设计 鼠标（MOUSE）

单击 纸牌：

基本操作 双击 规则

拖动

7、本节课教学效果的预测:

本节课通过上述方法的教学之后，预计全班同学有95%以上的同学能够掌握鼠标的基本操作，有个别同学有待于进一步辅导，并加强上机练习。

同时，通过本节课的学习，使学生的思维能力和动手能力有了进一步的提高，为今后的学习奠定基础。

总之，这节课我本着教会学生知识，教给学生学习方法，培养学生能力为宗旨，设计并实施教学。

初中信息技术教案2

一、教学目标

1.能够利用Flash软件制作形状补间动画和动画补间动画，并能说出两种动画的区别。

2.通过观察教师演示、自主探究和小组合作等过程，完成补间动画的制作，提高语言表达能力及自学能力。

3.通过补间动画的制作，感受运用信息技术创造作品的乐趣，体会创建动画片的自豪感和成就感。

二、教学重难点

重点形状补间动画和动画补间动画的制作方法。

难点形状补间动画和动画补间动画的制作方法。

三、教学过程

(一)导入新课

教师组织学生开展一个小活动，教师和学生分别绘制一个蜻蜓飞翔动画，完成后探究以下问题：

(1)学生是如何制作蜻蜓飞翔动画的?利用逐帧动画制作的

(2)通过观察教师的作品，教师与学生的作品之间有什么不同?教师的作品只有首尾关键帧

教师总结：逐帧动画几乎可以表现任何想表现的内容，但是如果逐帧动画的帧数很多，制作就会非常繁琐，而补间动画只要绘制首尾关键帧，即可自动生成动画。那么如何制作补间动画呢?本节课围绕苹果园动画以及下落苹果动画为例展开本课教学。

(二)新课讲授

1.形状补间动画

教师讲解：补间动画包含形状补间动画和动作补间动画，首先来学习形状补间动画。

教师播放由三个橙色圆的图形变成苹果园3个红色字的动画，提出问题：动画中有什么变化?动画中颜色改变、形状变化成文字

布置任务：限时3分钟，自主阅读教材，思考以下问题：

(1)补间动画的概念是什么?确认第一帧和最后一帧后，中间的画面由计算机自动生成，生成中间帧过渡画面的过程称为补间，生成的动画称为补间动画

(2)补间动画的首帧、尾帧中，对象属性有什么特点?形状、位置、颜色、大小等属性可以不同

教师巡视指导，指导要点：首帧的内容是橙色的圆，尾帧的内容是红色的苹字。

教师演示制作形状补间动画，提醒学生仔细观察并思考以下问题：

(1)如何在Flash软件中建立第1帧和第30帧的内容?无色笔触橙色填充，在第1帧画圆;右击第30帧中插入空白关键帧，在第30帧写红色苹字

(2)在制作补间动画时，如果使用图形元件、按钮、文字则必须打散再变形，打散的操作步骤是什么?选定苹单击修改(M)中的分离(K)，将苹打散

教师总结：形状补间动画只能对矢量图对象进行设置，矢量图对象被选中时，对象上会出现白色的'均匀的小点，如果使用图形元件、按钮、文字则必须打散(分离)再变形。

2.动画补间动画

教师讲解：接下来探究动画补间动画的特点。

布置任务：限时5分钟，以信息技术小组为单位，结合教师展示的下落苹果的动画以及形状补间动画的概念，讨论并思考以下问题：

(1)动画中的苹果有什么变化?苹果边旋转边下落，位置和角度属性有变化

(2)如何制作下落苹果动画?选定第1帧，将苹果图形元件拖到上部合适处右击第40帧，插入关键帧并将苹果图形元件移至下部合适位置单击第1帧，在帧属性面板中设置补间动画

教师总结：动画补间动画的首尾关键帧上都不能是矢量图对象。非矢量图对象被选择时会出现蓝色或灰色的外框。对象一定是要组合在一起的，千万不能打散。

(三)巩固提高

完善苹果园的形状补间动画和下落苹果的动画补间动画后，请学生对比两个动画，并观察时间轴的区别。

形状补间是淡绿色背景+长箭头，动画补间是淡紫色背景+长箭头

教师进行评价，评价要点：善于发现、总结，表述得非常清楚等。

(四)小结作业

小结：教师提问形状补间和动画补间的区别，学生说出区别在时间轴和首尾帧对象属性。

作业：制作蛋糕变形成生日快乐文字的形状补间动画。

四、板书设计