实用幼儿园小班纸工教案范例【推荐8篇】
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最新幼儿园小班纸工教案范文【第一篇】
活动时间:
活动目标:
1、体验并练习往上扔与投掷的动作,提高上肢力量与动作的协调。
2、让幼儿感知白纸的变化与游戏的递进,乐意参与游戏。活动准备:
1.白纸若干;2.篓子;
活动过程:
(一)幼儿进场。
(二)热身运动——《我的身体》。
(三)谈话导入。
1、今天老师给小朋友们带来了好玩的玩具。看!它是什么?(纸)对了。我发现小朋友在教室里很喜欢玩纸,不过老师今天的纸给你们平时玩得纸可不一样,它被老师施了魔法。不信,你们看!它变成了雪花从空中飘下来了。
2、你们想要我的玩具吗?(想)每个幼儿发一张纸。
(四)玩游戏:飘雪花。
1、你们想玩吗?好,举起你手上的白纸,我说123你们就丢下白纸,让白纸飘下来。师:像不像雪花?捡起来再来一次。
2、如果雪花高一点,会不会飘得更好看一点,那雪花怎么样就高一点了呢?(用力往上扔)那我们一起试试把雪花用力往上扔。
123用力扔。捡起来再来一次。
3、刚才我看到有的小朋友是跳起来把雪花往上扔的,我们也来跳起来往上扔。123跳起来扔。尝试2次。
4、你听!现在真的下雪啦!我们比一比,谁的雪花飘得最漂亮!(播放音乐,师幼随着音乐玩游戏。)。
(五)玩游戏:打雪仗。
1、刚才的游戏好玩吗?现在老师要给白纸施魔法了,闭上小眼睛,变变变,看,雪花变成了雪球,谁知道我是怎样变的?请小朋友试一试。现在我们一起来给雪花施魔法。
2、有这么多雪球,你们想玩打雪仗的游戏吗?
雪球扔完了,可以捡点回来再扔,游戏进行2到3次。
3、组织幼儿玩打雪仗的游戏。(播放音乐,活跃气氛)。
4、游戏结束,捡雪球。看雪球滚的满地都是,
(六)放松整理:游戏《雪人融化》。
1、雪仗打完了,我们都变成小雪人了,请你们每个人摆一个与别人不一样的雪人造型,123摆好了吗?(摆好了)摆好了就不能动哦,因为雪人是不动的哦。哎呀!不好,太阳出来了,雪人要慢慢地融化了:雪人的头化了——头低下来;雪人的手臂化了——手臂垂下来;雪人的肩膀化了——肩膀塌下来;雪人的屁股化了——坐下来;雪人的腿化了——躺下来。
2、今天的游戏好玩吗?请你们每人都去捡雪球,看看谁捡的多。捡完了,我们去和教室里的小朋友一起玩。
3、组织幼儿出场。
《打雪仗》活动设计。
20xx年10月。
最新幼儿园小班纸工教案范文【第二篇】
1、感受和表现音乐的不同性质,学习用肢体动作表现音乐。
2、感受与同伴一起游戏的快乐。
《小朋友散步》的音乐;太阳、打雷、下雨的图片。
一、谈话引出主题
1、今天老师给小朋友带来了一段散步的音乐,我们一起来听一听。
2、你平时散步的时候是几个人去的?
教师小结:我们散步的时候要踩着音乐的节奏走,可以一个人去散步,也可以两人或者三个人。
二、感受并表现乐曲
(一)播放音乐,用肢体动作表现音乐
1、用手指表现小朋友散步的样子。
2、用身体表现小朋友散步的样子。
3、幼儿和教师,踩着音乐的节奏在原地散步。
(二)边播放音乐边出示图片,感受音乐的变化
1、我们去草地上散步的时候,天气突然有了变化,你听到了什么声音?
2、我们在散步的时候下雨了该怎么办呢?
(三)踩着音乐节奏,变化散步的动作
1、下雨了,撑起我们的小伞,踩着音乐的节奏去草地上散步吧!
2、下雨了,我们跑着回家,跑的时候也是要踩着音乐的节奏散步。
三、游戏“小朋友散步”
1、天晴了(出示太阳),我们又可以去草地上散步了。
2、邀请客人老师跟我们一起去散步吧!
最新幼儿园小班纸工教案范文【第三篇】
1、认识圆形、方形、三角形,知道各形状的简单特征。
2、能按物体的形状进行分类。
3、引发幼儿学习图形形状的兴趣。
4、能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
1、动画课件,图案如下。录音机,欢快的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。
2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。地上画有三个形状。
3、彩泥、泥工板、三种形状的操作模具若干。
一、认识圆形、方形、三角形,知道其简单特征:
1、师:小朋友,形状王国里来了几位朋友,大家想认识他们吗?(课件:圆形、方形、三角形分别做自我介绍。)。
(1)大家好,我是圆形,我的身体呀胖乎乎的,一个棱角也没有。你们瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。
(2)嗨,我是方形,我的身体有四条边和四个角。非常高兴能和大家做朋友。
(3)小朋友好,我是三角形,我呀有三条边,三个角,大家愿意和我做朋友吗?
2、师:(课件4)刚才三个形状朋友介绍了自己,现在,你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?(请幼儿分别讲述三种形状的特征。如讲述有困难,链接到前该形状再自我介绍)。
幼a:圆形它是圆圆的,没有角。
幼b:方形它是方方的,有四个角,有四条边。
那我们再来看看刚才它是怎么介绍自己的。(链接到课件,单独介绍三角形)。
哪为小朋友认识三角形了,能说出它长什么样的?
幼c:三角形有三条边、三个角。
师:我们再一起来认识一下这三个朋友,好吗?(师生共同小结)。
(评析:在这一环节中,幼儿通过三个图形的自我介绍,来认识图形,但小班幼儿在语言表述方面还不够完善,教师通过个别回答、集体回答,图形再介绍,使幼儿进一步巩固了对三图形的认识。)。
二、按物体的形状进行分类:
1、动画课件5:物体分类。
课件:小朋友,我们的孩子到草地上去玩了,你们能帮我们把孩子找回家吗?
师:
(1)哎呀,形状朋友想请我们帮忙了。我们先看看哪些宝宝在草地上玩?(苹果、皮球、帽子、电视机、电脑、冰箱、帆船、金鱼)。
(2)它们是什么形状的?是谁的孩子呢?(教师根据幼儿回答将物移到相应的房子边。如答对,物体走进房子,电脑:“你真了不起,帮我找到了孩子。”答错,则物体会自动走回到草地上,电脑:“这不是我的孩子,再动动小脑筋吧”)。
幼d:帽子是圆圆的,是圆形妈妈的孩子。
幼e:电视机、冰箱是方形的,它们是方形妈妈的孩子。
幼f:帆船是方形的,是方形妈妈的孩子。(电脑提示错误)。
师:哎呀,帆船宝宝进不了家门,它不是方形妈妈的孩子。哪它是谁的孩子呢?
小百科:形状表示特定事物或物质的一种存在或表现形式,如长方形、正方形,也指形相、外貌。
最新幼儿园小班纸工教案范文【第四篇】
1、乐意尝试用不同的方法打开巧克力包装。
2、初步感知巧克力融化的现象。
3、体验成功的喜悦。
4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
各种不同包装的巧克力、课件、杯子等。
一、情景导入:(出示小老鼠玩具,幼儿与小老鼠打招呼)
每个小朋友都想要啊,那想想如果小老鼠要给每个小朋友一件礼物的话,那他要准备多少礼物才可以啊?(引导幼儿说:许多许多)
2、我们一起来问问小熊为我们准备了什么礼物?
3、播放课件。
4、小老鼠带了什么呀?你在哪里还吃到过这样的巧克力?
二、尝试探索打开包装的方法
2、个别幼儿师范打开巧克力的包装。
3、谁愿意来说说看,他是怎么打开巧克力包装的啊?(拧、撕、拉等)我们一起来学一学。
4、那么现在我把小老鼠送的许多许多的礼物发给小朋友一起分享,请我们小朋友在这些小礼物中选一样自己喜欢的,再想想怎么打开外面的小包装,然后尝一尝把它吃掉好吗?(幼儿尝试打开包装,并品尝)
提出要求:不能用嘴巴咬,糖纸是脏的,有细菌,你可以学一学刚才的那些方法。
吃好了吗,把你的好办法和你的好朋友说一说,你是怎么把巧克力的包装打开的呢?(请小朋友自己探索,鼓励相互帮助、讨论。)
5、你们的本领真大,那你刚才是用什么方法把包装打开的?谁愿意来说说看。
6、那打开以后你有没有数一数,里面有几颗?
7、(小结)刚才你们的小手真灵巧,用了很多好方法,有的用拉的方法(模仿),剥的方法,拧的方法,撕的方法。原来打开不同的东西可以用不一样的方法。
三、说味道
1、巧克力我们都吃过了,那你吃到的巧克力是什么味道的呢?(甜甜的,香香的、滑滑的……)
实验:老师今天还带来了一张大嘴巴,把巧克力放进一张大嘴巴里,看看是不是会融化呢?(初步感知融化现象,由大变小)这就是溶化。
四、分享
宝宝们我们的巧克力好吃吗?好东西要和别人一起分享,那请我们的客人老师也来分享一下吧,你们要帮他们把巧克力打开哦!
最新幼儿园小班纸工教案范文【第五篇】
1.感受有趣的故事情节,乐意想出叫醒小熊的各种办法。
2.尝试用短句说说有关故事内容。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
5.引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
理解故事的内容,能在活动中大胆地表达自己的感受。
1.小鸟、小狗、小猫、大象、小熊、小熊妈妈卡片及头饰。
2.背景图一幅。
3.各种动物叫声。
一、情景导入。
二、情节展开——小熊醒来吧。
(一)出示图片:正在睡觉的小熊。
提问:太阳都升得很高很高了,小熊怎么还不起床呢?谁会来叫醒小熊呢?
(二)小鸟呼唤小熊(播放旋律,小鸟飞)。
提问:你们听到了什么声音?真的是小鸟,小鸟的叫声真好听。你们觉得小鸟会对小熊说什么呢?(唧唧唧,小熊小熊醒来吧!)我们一起做小鸟,拍拍翅膀叫醒小熊吧。
师:小熊醒了吗?小鸟没有叫醒小熊。还有谁来叫小熊?
(三)小猫呼唤小熊(幼儿模仿情境表演小猫、小狗、大象呼唤小熊)。
师:最后,小鸟、小猫和大象都没有叫醒小熊,这可怎么办呀?
(四)小熊醒来了。
2.我们来看看,熊妈妈想出了什么好办法?
听一听熊妈妈是怎样叫小熊的?(教师扮演熊妈妈的口吻叫小熊:“我的小宝贝,快醒来吧!”
—–追问:什么是宝贝?我们和熊妈妈一起来叫小熊吧!
3.小熊醒了吗?(小熊说:“哦,我睡得真香呀,妈妈,我爱你!)哦,小熊终于醒来了。
三、完整欣赏故事《小熊醒来吧》。
1.教师完整讲一遍故事。
四、表演游戏——《小熊醒来吧》。
请老师跟孩子扮演角色,在游戏中用短句说说故事内容。
本次活动选择的教材是幼儿比较喜闻乐见的动物故事,故事内容生动有趣,贴近幼儿的生活,幼儿学习的兴趣很高。在导入这一环节,我用神秘的呼噜声将幼儿带入情境,幼儿的注意力被深深地吸引过来了;接下来,我先抛出“小鸟呼唤小熊”这一环节,引导幼儿感受故事的情节,并尝试让幼儿展开丰富的想象力,模仿小猫、小狗、大象以及熊妈妈呼唤小熊的情景进行情境表演,幼儿在愉快地游戏中再一次感受到了故事情节的有趣,教师也有意识的在活动中渗透了语言表达能力、思维发展的训练,幼儿寓学于乐中,取得了很好的教学效果。
最新幼儿园小班纸工教案范文【第六篇】
手是幼儿必不可少的一部分,穿衣、吃饭都要用到,但是手是由哪些部分组成的呢?幼儿对于这个问题的答案比较模糊,因此我设计了本次科学活动,让幼儿在游戏中不知不觉掌握这些名称,同时让幼儿知道自己的小手非常能干,并且知道不会做的事情也要学着做。
1、 熟悉自己的小手,能说出手心、手背及手指名称。(重点)
2、 大胆表述小手会做的事情,感受自己的长大和能干。(难点)
《小手拍拍》音乐,手部卡片,ppt。
一、歌曲导入
师:小朋友们,还记得我们上次学习的歌曲《小手拍拍》吗?
那我们再来一起唱一遍吧!
(教师和幼儿跟着音乐一边唱一边做动作。)
二、观察小手
1、师:我们把手伸出来,仔细瞧一瞧,你发现了什么?
2、师:那老师就来带你们认识一下小手吧!(介绍手心、手背及手指)
3、师:现在我们来玩一个考反应力的小游戏,考验小朋友们记住了没有。小朋友们伸出小手,当老师喊手心的时候,你们立刻把手心朝上;当老师喊手背时,立刻手背朝上;当老师喊手指名称时,就把这根手指伸出来,看谁的反应最快。
三、手指游戏
师:小朋友们的反应都很快!那我们现在来放松一下我们的手指。跟着《睡觉起床》这首儿歌来一起放松一下。(边念边带着幼儿一起做动作)
四、能干的小手
1、请幼儿讨论小手可以做的事:你的小手能做什么?
2、出示ppt,讨论这些事你会做吗?
3、教师小结:自己的事情自己做,不会的事也要学着做。
最新幼儿园小班纸工教案范文【第七篇】
1、学说短句:“xx,你好”、“xx,我喜欢你”。
2、能用简单的礼貌用语,积极的.应答态度与人交往。
3、体验游戏的快乐。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
学说短句:“xx,你好”、“xx,我喜欢你”。
能用简单的礼貌用语,积极的应答态度与人交往。
一、出示情景
教师可以先出示一座“小房子”,
师:你们看森林里新出现了一座小房子,你们猜,这是谁的家呢?(引导幼儿说是小兔的家)
师:我们看到这个门上贴着谁了?对了这是小兔的家,你们听出现了什么声音(插入敲门声)
二、出示动物
1。师扮演小兔子:这是谁在敲门呢?(出示小鸡)
小鸡:小兔子你好,
师扮演兔子:小鸡真有礼貌,我喜欢你(带领幼儿说小鸡我喜欢你)抱一抱
2。又有敲门声响起了,这次是小羊
小羊;小兔子你好(带领幼儿一起说)
小兔;小羊,我喜欢你(带领幼儿一起说)抱一抱
3。又来了一个小动物,这次是小猫眯呢,
小猫:小兔子你好(引导幼儿说小兔你好)
小兔:小猫,我喜欢你(引导幼儿一起说)抱一抱
三、体验做客
小兔家还有几把空椅子,我今天要邀请蕾蕾班的幼儿去做客,
引导幼儿先敲门,问好,最后和小兔子抱一抱。
延伸活动:
蕾蕾班的娃娃家也多了一位小动物,这位小动物也想要邀请蕾蕾们去做客,想去做客的蕾蕾们,要有礼貌的去哟。
本节教育活动,从内容到形式,都特别适合小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小,集中注意的时间较短。整个活动过程,都是以“敲门”的情景游戏贯穿,运用幼儿喜欢的生动形象的小动物做角色,将幼儿的注意力集中起来。
在整个的教育活动中,教师始终没有忘记活动目标——学说“xx,你好”、“xx,我喜欢你”的礼貌用语,这样,不仅使幼儿获得了游戏的快乐,同时也在反复的学说练习中深刻巩固了礼貌用语。
最新幼儿园小班纸工教案范文【第八篇】
活动目标:
1、初步认识小手的名称,知道自己的小手很能干。
2、在用小手装饰气球的活动中,感受色彩,体验活动的乐趣。
活动准备:
气球人手一个,颜料、箩筐、抹布桶若干,磁带,录音机。
活动过程:
一、引导幼儿认识自己的手,初步知道手指的名称。
师:今天,老师给你们带来一个魔术,想不想看呀?
一、二、三(手戳破报纸,晃动手。)大家好。
你们的小手在那里呀?我们都有自己的名字,手指也有好听的名字。看看,他是谁呀?(伸出大拇指)我们来和大拇指做游戏了:两个拇指弯弯腰,点点头。
(以这种方式引导幼儿认识手指的名称。)。
附:两个拇指弯弯腰,点点头;两个食指变公鸡,斗一斗。
两个中指变小桥,走一走;两个无名指变屋顶真漂亮;
两个小指勾一勾,作朋友;两个手掌碰一碰,拍拍手。
二、幼儿讨论自己的小手能干些什么,知道手很能干。
师:想想你的小手都会干些什么呀?和你的好朋友说说。(幼儿自由讨论)。
师:谁愿意上来说说你的小手能干什么?
小结:你们的手可真能干,不仅自己的事会自己做,还会帮爸爸妈妈老师做事情,今天,就让我们用能干的手来打扮气球宝宝吧。
师:那你想在气球上画写什么呀?和好朋友说说。
提要求:打扮的时候不要抢,自己找一个空的位置,你用了一种颜料,如果想换一种就要把手洗干净,再换种颜料。
三、幼儿活动,打扮气球宝宝。(音乐)。
四、幼儿展示作品,和气球跳舞。
师:你们的气球宝宝打扮的真漂亮,找个好朋友说说你画了些什么?也可以找客人老师说说,也可以和老师说说。
师:我们一起来和气球宝宝跳个舞吧。(音乐)。
师:我们把气球带到教室里挂起来。