小班手工教案风车【最新8篇】

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小班手工教案风车【第一篇】

《迎春》《纸风车》两首乐曲选自20x'x新人教版音乐五年级下册第四单元，属于欣赏曲目。《迎春》这是一首情景配乐，既是剧情发展中由冬转春的需要，更刻画了“大宅门”白府一家在艰难时世面前的心理期盼。音乐情绪上在明朗的背景下带有淡淡的哀愁。演奏上以弦乐为主，之间穿插进入琵琶，具有较强的民族特色。

《纸风车》这是一首欢快流畅的乐曲，表现出一种新年喜庆的场面。音乐采用京剧及中国北方民间风味的音调作为基础，刻画出一幅过年时儿童手拿纸风车嬉戏的景象。乐曲在结构上为二段式，其中第二段反复一次，用图式标记为：a‖：b：‖。以笛子作为主要演奏乐器，伴奏以打击乐为主，过渡句穿插唢呐、京二胡等，特色鲜明。

五年级（2）班的大部分学生都很喜欢上音乐课，性格相对（1）班的学生来说比较活跃，本节课我根据学生年龄特征，认知规律及已有的音乐水准进行教学。而记忆乐曲的旋律，引领学生作出对节选部分的乐曲的正确分析便成了本课的难点。虽然已经五年级，但是由于学唱谱子时间还短，所以我会采取哼唱的方式演唱主旋律。他们对于理解乐曲还是有一定认识的。因此，培养学生的音乐听觉思维，激发学生对影视音乐的喜爱成了本课重点，总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

情感态度。

价值观。

通过欣赏两首有对比性的电视剧配乐《迎春》《纸风车》，激发学生对影视音乐的喜爱。

过程与方法。

通过聆听音乐，从速度、音色、情绪等方面去对比音乐，视唱曲谱让学生感受不同音乐的风格。

知识与技能。

感受民族器乐曲丰富的表现力，能够跟随音乐哼唱旋律，初步了解影视音乐的作用。

教学重点。

欣赏乐曲、感受情绪的变化给人带来的不同感受；了解影视音乐的相关知识。

教学难点。

电视剧《大宅门》所反映的时代主题可能与孩子的生活经验有一定差距，教师要对相关的社会背景进行介绍，并与作曲家的理解相结合。

多媒体课件。

教学环节。

教师活动。

预设学生活动。

设计意图。

一、组织课堂。

1、歌曲复习。

师：上一课老师带大家一起学唱了影视作品里的音乐，大家还记得是哪部影视作品啊？

师：大家还记得，《让我们荡起双桨》属于影视作品里的哪一类音乐的？（片头曲、插曲还是片尾曲呢？）。

生：（《祖国的花朵》）。

生：（《让我们荡起双桨》）。

生：（插曲）。

通过复习加深对上一节课内容的记忆，对开展新课开门见山。

二、新课导入。

师：今天老师又给同学们带来了一些影视作品的插曲，和同学们分享一下，首先你们仔细听一下这首音乐作品跟我们上一节课听的在形式上有什么不同？（播放《大宅门》插曲《迎春》）。

师：对了，这时一首器乐作品，那你们有没有听出这里面有什么器乐？

（听不出来可以再放一次）。

师：你们觉得这段音乐应该出自历史年代剧还是现代都市剧？

生欣赏。

回答器乐作品。

生欣赏并回答。

让学生了解影视音乐不仅有声乐作品，还有一些器乐作品。

了解乐器的音色。

了解影视音乐的作用（可以说明影片时间）。

三、新课学习。

1.师：刚才我们听到的就是电视剧《大宅门》中的一首插曲《迎春》。

（揭示音乐的出处，教师进行《大宅门》剧情介绍。）。

2.我们再听一次，想象乐曲出现的场景。

3.进行乐曲分析（完成表格）。

4.跟老师学唱《迎春》主题。

（1）用自己的表情或者动作演绎你听到的音乐。

（2）哼唱主旋律。

5.再次聆听《迎春》，回答主题一共出现几次。

6.师：在《大宅门》中还有很多配乐也非常好听，接下来还有一首我们一起来欣赏一下。

7.通过对比完成表格《纸风车》。

8.师：今天我们听了两首影视作品的音乐，不光都出自电视剧《大宅门》，而且他们的作者也是同一个人——赵季平。（简介赵季平）。

9.教师出示相关《大宅门》视频欣赏，并让学生选择《迎春》和《纸风筝》分别适合那段视频。

了解电视剧《大宅门》。

体会音乐出现的环境、场景。

通过表格的乐曲分析，让学生对《迎春》在速度、情绪等有进一步了解。

让学生亲身体会场景，培养学生自由发挥自己的想象力，并熟知旋律。

通过对比让学生了解不同的音乐。

电视剧中的音乐总是能够渲染气氛，让人感动；有些音乐可以推动故事情节的发展；有些音乐还能够把人物的心理刻画地淋漓尽致。

四、小结。

这部电视剧表现的百草厅位于北京，所以其电视。

剧音乐的创作者融入了很多京剧的元素，使音乐充满京腔京韵，也增加了电视剧的艺术性。同学们，请大家课后多关注电视剧音乐，体会它们在电视剧中发挥的作用，深入了解电视剧音乐，下课！

小班手工教案风车【第二篇】

1、学习用多个相同的罐子排列组合成车。

2、培养幼儿的手工操作能力。

1、罐子若干。

2、瓶盖、记号笔、剪刀、胶带。

一、出示范例，引发幼儿制作兴趣。

师：“你们看过油罐车吗？是什么样子的呢？小朋友们想不想自己来做一个？”

二、教师示范制作过程。

1、将底部打好孔的两个罐子用线穿连起来固定。

2、在罐子下面装上车轮。

3、幼儿自由发挥用提供的材料、蜡笔进行装饰。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

四、幼儿作品展示师讲评。

今天的'油罐车是由几个罐子组合而成的，所以对幼儿来说具有一定的难度，但是小朋友在老师讲述操作步骤的时候听得还是很认真的，当大家自己操作的时候，有的幼儿想象力比较丰富，给油罐车上面装饰了许多图案。活动最后幼儿拿着自己的油罐车互相欣赏着，还进行了评选。

小班手工教案风车【第三篇】

1、学习使用单双数的规律，进行折叠风车。

2、鼓励幼儿独立制作，体验制作风车的乐趣。

3、根据色彩进行大胆合理的想象。

4、感受作品的美感。

正方形纸、双面胶、小棒等。

一、出示风车。

二、幼儿模仿探究。

三、老师示范。

1、让孩子发现双数与单数。并且提醒幼儿按顺时针的方向，按书序书写数字1——8。

2、一幼儿操作把双数往中心线折，折出风车的雏形。

3、另一幼儿操作把双数往中心线折，折出风车的雏形。

四、幼儿练习。

五、互相玩耍。

风车是孩子们非常熟悉的玩具之一，他们更多的是看到外面买来的用塑料片制作成的风车。这一次却要求孩子们用纸来制作风车。根据以前的情况，总有孩子会说，老师我不会太难了，结果又是老师一个个手把手的教。如何让孩子独立完成呢。我的脑子里立刻呈现出一个好方法。有了！

接着我先把正方形的四个对角分别剪一刀，然后我拿出勾线笔，从左上角开始，沿着顺时针从1写到8。然后惊喜的一幕出现了。下面我请一个小朋友把这几个数字中的双数折向中心线。一个孩子很快的把2、4、6、8折向中心。然后让他把这4个角用双面胶粘起来，哇，一个风车的大致雏形就出来了。如果是4个单数的角粘起来，会变成一个风车吗？我先卖卖关子。接着另一个孩子把四个单数角也粘了起来。我们又成功了！！

这个风车的制作毫无悬念，每个孩子都独立完成了一个风车。多么巧妙的单双数，这就是学以致用。教师要做个有创新意识的人，只要自己肯动脑，一个个小惊喜就会展现在我们眼前。如何让幼儿的难点不成为难点，这就要我们老师多一些生活的灵感，这些灵感来自老师对孩子的关注与生活中的`点点滴滴。

小班手工教案风车【第四篇】

1、给纸杯涂色，锻炼幼儿的涂5261色能力。

2、按规律4102给纸杯剪"花瓣"，锻炼幼儿的动手操1653作能力。

3、粘贴眼睛、嘴巴等器官，发展幼儿的审美能力。

4、培养幼儿废物利用的意识。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

纸杯、蜡笔、剪刀、胶棒若干，即可贴(眼睛、嘴巴若干)，音乐磁带《我是一朵小花》，"太阳花"作品一幅，背景图画一幅。

一、活动导入：请幼儿欣赏作品，激发幼儿活动兴趣。

小结：我们要善于发现周围许多废物都有再利用的价值。

二、幼儿操作，教师讲解示范。

1、小朋友任意挑选自己喜欢的纸杯给它涂上颜色。

2、在纸杯上剪出各种有规律的图案。如：长条、尖条、圆条等。

3、把剪好的纸杯放在桌上打开就变成一朵美丽的"太阳花"了。

4、给纸杯花贴上眼睛和嘴巴就变成可爱的"太阳花娃娃"了。

小结：注意不要剪斜、剪断，要按照一定的'规律剪。剪下的材料要及时收拾清理。

三、展示背景图画，请幼儿把做好的"太阳花"粘到上面。

1、幼儿共同欣赏，相互评价。

2、教师和幼儿一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

小结：请小朋友们思考，生活中还有哪些可以利用的废物。如：纸盒、饮料瓶、塑料袋等。

活动结束。

大家把美丽的"太阳花"作品贴到墙上展览，装饰班级，共同迎接新年的到来!

小班手工教案风车【第五篇】

1、了解电话的结构，利用纸盒进行制作，培养幼儿的创造能力。

2、体验通讯工具能够给人带来更好的交流。

各种大小不同的只盒若干，麻绳，热溶胶。

了解电话的结构，利用纸盒进行制作，培养幼儿的创造能力。

一、打电话。

1、两名教师以打电话的方式进行交流，激发幼儿的.兴趣。

2、刚刚老师在干嘛？（打电话）你们想不想和好朋友也来打打电话呀？

二、纸盒电话。

1、看老师给你们准备了这么多纸盒，我们一起把他们变成电话好吗？

2、教师示范制作方法，讲解需要注意的地方。

三、幼儿制作。

１、教师讲解制作的方法和步骤以及需要注意的地方。

２、幼儿动手制作。

３、教师观察和指导。

四、幼儿游戏。

１、幼儿用自己制作的电话互相进行交流。

２、将作品进行展示。

３、教师小结并进行讲品。

小班手工教案风车【第六篇】

1、练习向指定方向跑，增强幼儿跑的能力。

2、培养幼儿活泼开朗的性格。

小风车若干个。

师：你们每人拿一个小风车，然后分散站在场地一端的起跑线后。老师会念："小风车，真好玩，我一跑，它就转。"你们听老师的口令，手拿风车，向场地另一端线跑去。重复3--4次。要求幼儿要向指定的方向跑。

重点指导幼儿听口令往指定方向跑。

重点指导幼儿听信号变换动作，并进行下蹲、平衡、脚尖走等综合练习。

表扬鼓励幼儿，并做放松运动。

活动延伸：

幼儿回家后和父母一起玩小风车。

小班手工教案风车【第七篇】

设计思路：

对于小班的孩子而言，在情绪基本有所稳定的庭走向幼儿园没有多少基础，也没有相应的生活经验，如果要他们独立构画出高于他们认知水平的物体基本轮廓，可能性不大。那么，如何让孩子对美术活动感兴趣，如何让孩子从美术活动中体会到成功感呢？我就选择了《撕贴太阳》这个活动。因为撕纸片活动是比较初级的手工活动，十分适合小班的孩子，太阳对于孩子来说又十分熟悉。让随意简便的撕纸活动在一个有设定故事情节的游戏情景中进行，也是本次活动的设计意图。在想象的情景中开始，在玩耍中撕纸，利用已有的环境积累有关色彩和数的经验。我选择了这一活动资料，期望孩子完成的作品有必须的效果，体验成就感，激发孩子们对美术活动的兴趣。

活动目标：

1、乐意动手撕撕贴贴，体验撕贴活动的欢乐。

2、尝试随意画圆并添加“光芒”。

3、学会均匀撕纸的手工方法，准确的贴在固定的范围内。

活动准备：

1、各种彩纸若干。

2、幼儿作画用纸每人一份，油画棒若干。

活动重难点：尝试随意画圆并添加“光芒”，学会均匀撕纸，准确的贴在固定的范围内。

活动过程：

一、导入。

1、此刻天气越来越冷了，怎样才能让我们暖和起来呀？（晒太阳，运动，穿厚点等）。

2、可是今日太阳不知躲到哪里去了，找不到了，怎样办呀？

3、出示作品提高幼儿兴趣，并引导幼儿观察。

4、这么漂亮的太阳，有谁能看出来是怎样做的？

5、出示彩纸，告诉幼儿就是用这些漂亮的纸来做的。

二、教师示范。

1、教师示范讲述，先在纸上画上太阳的形状，注意头和尾要连接，然后给太阳添上头发，太阳宝宝的头发可多了，可长了，有的还弯来弯去。

2、详细讲述如何撕贴，尝试给太阳不一样的“光芒”。

3、提醒幼儿观察粘贴时是采用撕一片粘一片的方法。

三、幼儿操作。

1、幼儿选好自我喜欢的油画棒后，鼓励他们就在纸上大胆勾画轮廓和添上头发，并及时将油画棒放回原处。

2、提醒幼儿画的时候注意大小适中。（今日太冷了，所以画的时候要把太阳画得大一些，我们就会暖和了，还要留出位置画头发，那么太阳就会更漂亮。）。

3、交代幼儿在撕贴时不要将纸瓣贴出作品规定的范围外。

4、幼儿动手操作，教师巡回指导，帮忙本事较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。

5、提醒幼儿注意把剩余的纸放在塑料框里，不把纸屑掉在地上。

四、总结评价，结束活动。

将幼儿的作品展示出来，教师以太阳的身份感激幼儿，并对幼儿给予表扬和鼓励。

小班手工教案风车【第八篇】

小五班一共有30名幼儿，除了3位幼儿有过上学经验，其余全部是第一次上幼儿园。根据小班幼儿年龄小，观察水平较低，往往只关注事物的表面特征和非常明显的现象，对多种材料的比较探究和细致观察有困难，不善于整体或多角度地去发现事物内在的联系，因此为小班幼儿提供的材料应简单、直观、有趣，以引发幼儿与材料充分互动，饶有兴趣地探索事物间的简单关系。而孩子们都很喜欢会转动的东西，而风车又是他们熟悉和常会接触到的物品，因此孩子不但不会感到陌生，并且还会十分感兴趣。因此为了让孩子既能玩道风车，又能激发幼儿对探索风车的兴趣，所以我决定开展这一活动。

1、观察、感知自然现象--风的存在，知道风能使风车转动。

2、通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来，并能讲述自己的发现。

3、激发幼儿对风车探索的兴趣，体验探索的乐趣。

二、活动准备：风车、相关图片三、活动流程：实物导入--自主探索--玩风车--幼儿自由讲述自己的发现--教师与幼儿一起探索--结束第一环节：实物导入出示实物，引起孩子对风车的兴趣第二环节：自主探索--玩风车通过自主探索，让孩子自己寻找出能让风车转动的方法。

第三环节：幼儿自由讲述自己的发现培养幼儿大胆讲述自己的发现的好习惯第四环节：教师与幼儿一起探索能一起跟随老师，共同发现让风车转动的另一方法。

1、观察、感知自然现象--风的存在，知道风能使风车转动。

2、通过玩风车这个活动让幼儿知道用拨、跑、甩、吹等方法使风车转起来，并能讲述自己的发现。

3、激发幼儿对风车探索的兴趣，体验探索的乐趣。

风车、相关图片活动过程：

一、玩风车，初步获得让风车转起来的经验，体验探索的乐趣。

2、教师提问如何能让风车转动，请幼儿思考。

3、幼儿自由探索，教师巡回观察。

（1）观察孩子探索风车的玩法，总结典型的玩法。

（2）教师引导幼儿用语言交流自己的玩法和发现。你的风车宝宝是怎么转起来的，快告诉小伙伴吧！本文来自小精灵儿童资讯站4、引导幼儿在同伴面前讲述自己玩风车的发现。

（1）让孩子停止玩风车，坐下来休息。

（2）教师引导幼儿讲述并演示自己的玩法，教师："你是怎样和风车宝宝玩的？"请幼儿演示给同伴看，同时请同伴一起尝试风车的玩法。

（3）教师：我们小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手拨，迎着风跑、顶着风推、甩、用手搓等方法让风车宝宝转起来。风车宝宝可高兴了。他们要跳集体舞给小朋友看呢！

三、多观察，进一步激发幼儿探索风车的兴趣，拓展幼儿的思维。

1、教师激发幼儿兴趣，教师：老师这儿还有一个很大的本领，可以让风车转起来，你们相信吗？我们一起来看看。

2、教师出示小风扇，给幼儿吹风，让幼儿感知风的存在，并利用风使风车转起来。

3、幼儿相互讨论。

提问：人不跑动，风车会转吗？怎么才能转起来？教师与幼儿一起探索风扇可以让风车转起来。

4、教师：请小朋友们拿好我们的小风车，用刚才我们想到的方法和风车宝宝开心的玩吧！