音乐课件 幼儿园音乐课件(通用5篇)

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音乐活动课件【第一篇】

活动目标:

1.在熟悉旋律的基础上,学唱歌曲《睡觉》。

2.能用固定的句式讲述歌词内容,并随着音乐用动作表现动物睡觉的姿态。

3.激发热爱小动物的情感,感受歌曲的乐趣。

活动准备:

1.图片。

2.ppt课件。

活动过程:

一、回忆故事内容,引起幼儿兴趣。

教师:刚才我们读了《一本讲述睡觉》的书。故事里有谁?教师根据幼儿回答出示动物图片。

二、用三个字,一句话的方式来说一说动物睡觉的状态。

1.引导幼儿讲述动物睡觉的方式。

教师:看!小动物们来了,他们在干什么?别吵,小动物睡觉啦!他们是怎么睡觉的?

2.引导幼儿用三字、一句话的方法来说一说小动物睡觉。

(1)大象睡觉呼呼呼,马儿睡觉站着睡,鲸儿睡觉游游游,树袋熊睡觉静悄悄(背宝宝)。

(2)猫头鹰睡觉在白天,小鱼儿睡觉眨眼睛,企鹅睡觉靠一起,长颈鹿睡觉静悄悄。

三、熟悉歌曲,学习感受。

1.完整讲述,记忆歌词。

(标记记忆法)教师:我们一起来把他们睡觉的样子说一说。

2.教师范唱,感知歌曲。

教师:小动物睡觉的样子太可爱的,老师都忍不住想唱一唱呢。

3.幼儿学唱,感受歌曲。

教师:请大家轻轻的跟着老师来唱一唱。(藏图法唱2-3遍)

4.变换形式,巩固练习。

教师:我们来合作演唱,分成四组,每一组扮演一种小动物,用接唱的方式表演歌曲。轮到的站起来唱。

四、动作表现,体验乐趣。

1.启发引导,动作表现。

教师:这么有趣的歌曲如果能加上动作就更好了,想一想我们可以用什么动作来表现小动物睡觉的样子呢?

2.动作表演,体验歌曲的乐趣。

(集体,小组,个别)教师:谁愿意来给大家边唱边表演歌曲的?

3.给歌曲取名字。

教师:今天我们唱了一首关于小动物睡觉的歌曲,你们觉得可以给歌曲取个什么名字呢?

五、拓展经验,丰富歌词。

教师:还有许多小动物睡觉的样子我们还没有说到呢,以后大家可以继续编一编,唱一唱。

活动延伸:

日常活动:继续了解其他动物的睡觉形式,并将其编入歌曲。

音乐课件高中【第二篇】

音乐ppt课件

音乐ppt课件音乐教案

课时安排:

一课时

教学目的:

1、培养学生的音乐想象力,理解力,激发学生欣赏音乐的兴趣。

2、能从完整的《溜冰圆舞曲》乐曲中,听出此曲的主旋律。

3、通过各种形式表达自己对音乐的理解,使学生的人性得到充分的发挥,培养学生创造音乐的能力。

教学准备:

电子琴,录音机,多媒体计算机等。

教学进程:

一,组织教学

课前律动。

二,新课教学

1、导入。

师:设计情景。(出示溜冰场面。播放《溜冰圆舞曲》

2、初听乐曲。

听的过程中,教师出示几个问题,让学生边听,边思考。

a:你听到了什么

b:有哪些很有规律的声音

3、师生交流(学生之间交流)

生:听到了……有……很有规律的声音。

师:在多媒体中依次播放出有规律的声音,让学生体会。

师启发:溜冰的心情是怎样的?它们是怎样来表达它们的心情的?

生:活泼欢快的……

师:溜冰时的愉快心情,乐曲中是用哪一种风格的音乐来表现的

生:活泼富于动感。

4、欣赏主旋律。

5、人声打击乐伴奏(用拍手,踏脚)

用的节奏模仿溜冰,为主旋律伴奏。

6、小组创作,表演。

让学生充分发挥自己的个性进行创作性的表演。如:试着弹一弹主旋律,为这段旋律编一段小故事,创编一段节奏,配一段歌词。

7、复听乐曲,集体表演。

a:电子琴表演。

b:听到特殊的`声音拍打桌子。

c:活泼的轻轻跺脚。

d:抒情的轻轻晃动身体。

三,总结

1、请学生谈谈,通过本课的学习,你有哪些收获和感受

2、鼓励学生课后,试着弹一弹本课的乐曲。

音乐教学反思

音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术,它作为素质教育的的重要内容和实施美育的主要途径,不仅能陶冶情操、提高素质,而且由于开发智力,特别是在激活学生创新潜能方面有着十分重要的作用。时代发展呼唤创新人才,社会进步需要创新人才。因此,创新能力的培养就成为我们现阶段教育的当务之急。

音乐是一种非语义的信息,音乐艺术是抽象的艺术。音乐艺术的创作、表演、欣赏等各个环节,均体现了鲜明的创造意识、创造思维并伴随着独特的创造行为,音乐艺术是创造性最强的艺术之一,因此,音乐教学在培养学生创新思维方面,有着极大的优势。《音乐课程标准》标准中指出:“通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力。”音乐新课程标准还在“分学段的内容标准”中,把“创造”作为专门一项予以阐述,可见,音乐新课程标准是十分强调培养学生的创新能力的。

思维是智力的核心。从创新的角度讲,创新思维也是创新能力的核心。从小学生的年龄特点和认识水平的实际出发,在教学实践过程中,我们更要注重对学生创新思维的培养。我在音乐教学中,采取多种形式,着重探讨了学生创新思维的培养问题,收到了良好的效果。

创编歌词,培养学生的创新思维。

在音乐教学活动中,选择一些学生熟悉的歌曲,让学生为歌曲重新填词,或者少量的改写歌词,有利于激发学生的学习兴趣,变被动学

音乐课件背景【第三篇】

东方之珠音乐课件

教学目标:

1.学会本课生字,理解生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵课文。

3.掌握课文内容,了解香港的美丽和繁华,激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。

重点难点:

1.课文的语言简洁、优美,指导朗读和背诵

2.了解文章清晰的层次,学习“总——分——总“的结构。

教学准备:

课件、图片等。课前布置学生了解香港的地理位置、人文环境等。

教学过程:

第一课时

课时目标:

1. 学会本课的部分生字。

2. 读通课文,了解课文的基本内容

一、导入新课

同学们,你们知道香港吗?香港是我国的一个重要的城市,在他的身上有着一段不平常的历史。早在1842年香港被英国占领,直到香港才回到祖**亲的怀抱。如今的香港已经是一个国际化的大城市。有谁知道香港又被人

3、香港为什么值得人们的珍爱呢?学习了课文就知道了。

三、教师范读课文(配乐)、学生了解课文大意

1、学生一边听一边思考:课文向我们介绍了香港的那几个地方?

2、学生回答刚才老师提出的问题

四、学生自读课文

1、出示自读要求

(1)画出生字新词,读准字音,读通句子。

(2)标出自然段的序号。

2、按要求自读课文

3、检查自读情况

(1)抽读词语卡片,检查字音掌握情况

重点指导(舒服、观赏、倾听、店、焰火)

指读生词,指点学生从边音、翘舌音、后鼻音方面指导

(2)开火车逐段读课文(师生共同纠正读错的地方)

五、自读课文第一段

1、指读第一段(板书:祖国的南大门)

2、这段告诉我们香港有什么?(学生答:有沙滩、公园、街市)师板书沙滩、公园、街市

沙滩是什么样?公园是什么样?街市是什么样?(学生答:迷人著名繁华)

3、指导读第一段。(强调“迷人著名繁华”)

六、教学生字字形

1、开火车认读

2、同座位讨论自己用什么巧妙的方法记忆生字,学生回答。

3、重点指导倾--耀--焰

4、指导书写,师范写

七、我的十分钟

学到这里,你明白“倾听”是什么意思吗?

联系上下文理解词语:“倾听”是侧着头听,形容很注意地听取。

什么情况下我们会用到“倾听”这个词?谁能用“倾听”来说个句子?

那你明白 “闪耀”是什么意思吗?

联系上下文理解词语:是发出耀眼的光彩,如“灯光闪耀”。

什么情况下我们会形容闪耀?谁能结合自己的生活实际用“闪耀”来说个句子?

出示:

在括号里填上合适的词语。

倾听( )的音乐 闪耀着( )的`灯火

八、作业

在回家之前,老师给大家布置一个任务。

(背诵课文)向家人、朋友介绍香港。

第二课时

课时目标:

1. 有感情地朗读课文并背诵。

2. 通过重点段的学习,理解课文的主要内容,学习课文的结构方法。

教学过程:

一、复习

1、导入:今天这节课,我们继续到美丽的香港去游览一番(假想旅行,进行情境)

2、复习生字词。帮助正音、解词。

3、通过昨天的学习,我们知道了香港是我国通向世界的南大门,那里有什么?(生答:迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市)

4、生齐读第一自然段。

二、教学第二至第四自然段

1、导入:你知道香港的历史吗?(收集到的资料在小小组中交流)派代表介绍香港的过去。

你们想知道香港的现在是什么样吗?(想)看过之后请用一句话来形容香港。(看课件介绍香港的录像片)

课文中向我们介绍了香港的哪几个方面呢(小小组读完后讨论)

生说,并上台板书:沙滩 公园 街市

你们小组最喜欢香港的哪里,就把那一个自然段再读一读。

2、你们最想去哪里?(课件随机链接沙滩、公园或街市)

3、第二自然段

⑴指读。

⑵看课件图片理解“浪平沙细”、“阳光和煦”。

⑶联系实际说说感受:漫步在金色的沙滩上(想象),沐浴着轻柔的海风(感觉),倾听着浪涛拍岸的声响(闭上眼睛听课件中海浪声),体会舒服极了的感觉。

⑷女生齐读。

⑸我的十分钟

让我们在林**上漫步吧!(练习说话)

出示:我们漫步在林阴小道上,沐浴着 ,倾听着 ,真是舒服极了。

生:我们漫步在林阴小道上,沐浴着清新的空气,倾听着鸟儿清脆的鸣叫,真是舒服极了。

生:我们漫步在林阴小道上,沐浴着穿过层层叠叠的树叶的阳光,倾听着树叶的阵阵沙沙声,真是舒服极了。

师:像这样,几个表示动作的词语连续使用,可以使表达更加流畅、自然!

4、第三自然段

⑴讨论并划出有几句话。

⑵指导读。(重点是读好句群,并在读中想象情境)

⑶拓展:联系实际,想象动物的表演和游客的反应,感受当时热闹的气氛。

⑷看课件中录像深化。

⑸齐读。

5、第四自然段

⑴铜锣湾是全港三大闹市口之一。(南京的闹市口在哪?)

⑵香港是世界的经济中心之一,高楼非常的多。学生介绍:楼大约多少,最高多少层?

⑶链接网页,看图片。

⑷书上用一个词来形容楼多--鳞次栉比(读)

⑸闹市口除了楼多,还有什么多?(商品多,理解琳琅满目)

⑹还有什么多?(人多,理解人流如潮)

⑺指读第四自然段。

⑻练习:南京的摩天大厦鳞次栉比,各种商品琳琅满目,宽阔的街道上人流如潮。

6、齐读第二至第四自然段

三、教学第五自然段

1、香港的夜景是什么样的?(板书:夜景)

2、师范读,学生边听边想像。(课件配上音乐)

3、生自读。

4、出示图片。(理解车灯像长河)

5、你觉得那句美就读哪句。

6、再指读第五自然段。(配乐)

四、复习巩固

1、你喜欢香港的哪里就把哪个自然段读一读、背一背。

2、香港这样美丽,可是还有很多人没有去香港游览过,你能给他当小导游,向他介绍一下香港的一个景点吗?(让学生选择一个方面,带着自己的准备的图片、资料为小伙伴们进行介绍。注意要指导好学生做导游的一些术语和礼仪。)

五、实践练习

1、(课件出示)香港这样的美丽,吸引了许多的中外游客,你能为香港设计一个旅游广告,来吸引更多的中外游人吗?

2、全班齐读第六自然段。

六、作业

1、仿照课文的第五段的写法,围绕中心句写一段话。

2、(四人小组合作)制作一张香港旅游小指南,要求图文并茂。选题内容如:香港的著名商业区、香港图片展、香港的机场、商店或其他共用设施。

音乐ppt课件【第四篇】

音乐课件背景大全

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音乐课件背景大全

高一音乐课件【第五篇】

教学目标:

1、聆听《问》及《渔阳鼙鼓动地来》,感受体验其音乐情绪,理解其所反映的社会现实内容。

2、了解萧友梅与黄自的生平及主要贡献。

3、认识、了解清唱剧《长恨歌》;初步掌握有关清唱剧的。基础知识。

4、初步了解在五四新文化运动的影响下,我国专业音乐事业兴起的情况。

教学重点:聆听体验分析歌曲。

教学难点:演唱歌曲《问》

教学过程:

一、导入:复习上节课内容,清末民初,学堂乐歌的兴起。19五四运动影响下,专业音乐活动开始兴起,一些音乐社团,音乐教育机构纷纷建立,出现了一批著名的音乐家,萧友梅。黄自等人。

二、新课

(一)音乐作品《问》

1、作者简介:萧友梅(1884—1940)音乐教育家,作曲家,字思鹤,又字雪朋,广东香山人。1927年在上海创办国立音乐院(后改称上海国立音乐专科学校)。

萧友梅代表作品:艺术歌曲:《问》、《南飞之雁语》、《女子体育》、《落叶》、《踏歌》等爱国歌曲:《五四纪念爱国歌》、《国耻》、《国民革命歌》等

2、作品赏析:艺术歌曲《问》     易韦斋词  萧友梅曲

(1)思考:歌词有什么特点?从速度 情绪上可以把音乐分成几部分?

作者以“问”的口气向人们提出一系列意味深长,富有哲理的问题,耐人寻味。

(2)曲式结构:两段体(单二部曲式)

副歌部分,点明了问的主题,表现出对于当时军阀混战,山河残破,国家沉沦的忧虑与感慨,这也是作者爱国主义情怀的抒发。

(3)学唱《问》并集体演唱。

(二)音乐作品《渔阳鼙鼓动地来》

1、作者简介:黄自(1904—1938)作曲家,音乐教育家,是我国最早谱写抗日歌曲的作曲家之一。他最重要的贡献是介绍了西洋近代音乐理论,造就了大批专业音乐人才。代表作品:清唱剧《长恨歌》;抗战歌曲《旗正飘飘》、《抗敌歌》等。

2、作品赏析     《渔阳鼙鼓动地来》清唱剧《长恨歌》选曲

(1)作品简介:《长恨歌》原为唐代诗人白居易的一首长诗,1932年词曲作者根据此诗及元曲《长生殿》创作了清唱剧《长恨歌》。共十个乐章。

(2)创作背景:1931年,“九一八”事变后,日军又向华北地区进犯,而蒋采取“攘外必先安内”的不抵抗政策,因而引起中国人民的极大不满。1932年,作者创作了清唱剧《长恨歌》,以讽刺时政。

(3)音乐体裁形式——清唱剧:是一种介于歌剧、康塔塔之间的多乐章大型声乐套曲。它包括了独唱、重唱及合唱,用管弦乐队作伴奏,各乐章间的歌词有较强的连贯性。清唱剧与歌剧相比,它没有布景,不需要歌剧演出时的服装、道具,也不需要戏剧式的表演,清唱剧多在音乐会上演出。清唱剧与康塔塔相比,它的篇幅较大,人物众多;而康塔塔则篇幅较小故事内容较简单。

(4)聆听对比:第三乐章《渔阳鼙鼓动地来》与第八乐章《山在虚无缥缈间》,比较它们从速度、力度、音色、情绪和风格等方面有什么异同?

(三)拓展与探究

在了解沈心工、李叔同、萧友梅、黄自四位音乐家生平简介的基础上,结合他们各自的代表作品,探究他们各自的作品风格及对社会的主要贡献。

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