幼儿园唱儿歌教案优秀4篇

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幼儿园儿歌教案【第一篇】

活动目标:

1。通过律动感受音乐AB曲式结构。

2。学习问候舞并会交换舞伴与同伴打招呼,

3。对律动活动感兴趣,体验与同伴合作游戏的快乐。

活动准备:

经验准备:幼儿对稳定节拍已有一定基础

教具准备:问候舞音乐

活动过程:

一、欣赏音乐,感受乐曲

师:老师带来了一首好听的音乐,我们一起来听一听吧,你可以跟着音乐拍拍腿。

师:听了这个音乐,我觉得真开心,你感觉怎么样啊?

(幼儿自由讲述)

二、教师随音乐做动作,幼儿模仿

1。教师随音乐做动作,幼儿观察、学习。(幼儿围成圈坐在地上)

师:我要做动作了,如果你看明白了,跟着一起做。(左右手分别指方——双手食指往前走三拍,最后一拍弯一下手指——拍手——拍腿)

2。幼儿学习动作。

师:刚才我做了哪些动作?

师根据幼儿的回答带幼儿一起做做动作,提醒幼儿右手先指方向,并通过语言提示帮助幼儿把握节奏。

3。完整做动作

(1)师哼音乐带幼儿一起完整做动作。

(2)听音乐一起做动作。

提醒幼儿注意手指的方向,先右边,再左边。

(3)再次听音乐做动作。

三、学习将上肢动作变换成行进动作。

1。学习行进动作(幼儿起立围成圈)

师:手指方向的动作换成走路,先王哪边走?(右边)

师带幼儿逆时针、顺时针走。

将双手食指往前的动作,换成往中间走三步,点一下头,再往后退。

站立进行拍手、拍腿动作。

2。完整做动作,师哼音乐。

重点指导幼儿做一做往中间走的动作,师提醒幼儿注意节奏。

3。听音乐做动作。

4。在点头时加入语言问好。

师:在生活中什么时候会鞠躬?和别人问好会说什么?(你好)

——请幼儿在第二组动作点头时说“你好”。

用苏州话、韩国话问好。

四、完整听音乐表演,加入问好。

五、邀请老师跳舞,变换问候语。

专家点评:

1。整个活动的过程设计合理,适合幼儿的年龄特点和学习特点。

(1)环节的设计层层递进,先从静的动作再到行进的'动作,提高了学习的效率。

(2)道具手腕花的使用比较有效,能帮助幼儿区分左右。

2。教师在活动中,关注幼儿的学习,通过提问、语言提示等,引导幼儿仔细观察动作,进而学习、表现动作。

3。幼儿在第二组动作前进点头再后退中控制的不太好,建议教师将点头动作变成蹲一下,避免点头时的前冲,让幼儿更好地控制方向。在左右行进走时,幼儿的节奏把握不好,教师应交代清楚在什么地方转身。

幼儿园儿歌教案【第二篇】

一、活动目标

1、理解诗歌内容,有感情地朗读诗歌。

2、感受诗歌意境,并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。

二、活动准备

1、图片:蓝天、月亮、星星、云朵、河流

2、经验准备:在天气晴朗的夜晚,请家长与孩子一起观察蓝天特别引导幼儿观察了解"银河",感受蓝天的神奇,引发幼儿产生联想。

三、指导要点

1、活动重难点:理解诗歌内容,学会有感情地朗读整首诗歌。

2、指导要点:通过图文、视听结合的方式让幼儿理解诗歌内容;并通过分组轮换阅读的方式让幼儿学朗读整首诗歌。

四、活动过程

1、导入引题教师:你们知道蓝天里都有些什么吗?(调动幼儿已有经验进行讲述

2、欣赏理解诗歌

(1)教师有感情地朗读诗歌一遍,让幼儿初步感知诗歌内容。

提问:弟弟问蓝天,都问了谁?(启发幼儿说出月亮、星星、云朵、银河并出示相应的图片)

(2)结合背景图教师再次朗读诗歌,让幼儿进一步理解诗歌内容。

提问:弟弟对月亮说了什么?(引导幼儿用诗歌里的句子来说)以同样的方法提问"弟弟对星星(云朵、银河)说了什么?并学习相应的形容词"闪闪、轻轻、长长"

(3)结合背景图,幼儿跟读整首诗歌。

提问:为什么说"月亮笑眯眯、星星眨眨眼"?

3、朗读诗歌

(1)跟读2—3遍。(教师要用自己的。情绪去感染幼儿。)

(2)多种形式(如分组、轮流)朗读。(把幼儿分成月亮、云朵、星星、银河组分别读诗歌中的相应部分。引导幼儿有感情的朗读。)

4、讨论

(1)蓝天里,除了有月亮、云朵、星星、银河外,还有些什么?(引导幼儿通过对蓝天产生更多的遐想,并能与作品中孩子的神思遐想产生共鸣。)

(2)你们会问蓝天什么问题呢?

(3)你喜欢诗歌里的小弟弟吗?为什么?

教师:蓝天里藏有好多的秘密,你们想知道答案吗,答案全部藏在书本里,你可以从书里获得很多很多的知识。

五、评价要素

是否理解诗歌内容并有感情地朗读诗歌。

六、活动建议

1、可以采用多媒体的方式,引导幼儿欣赏生动形象的诗歌画面,感知理解诗歌内容。

2、在日常活动中,鼓励幼儿阅读幼儿用书,有感情地朗诵诗歌。

3、建议幼儿通过各种形式与一起帮弟弟找答案。

附儿歌:

弟弟问蓝天夜晚窗台前弟弟问蓝天:

高高的月亮,你离咱有多远?

轻轻的云朵,你会不会变雨点?

闪闪的星星,你为啥数不完?

长长的银河,你有没有大轮船?

月亮笑眯眯,星星眨眨眼,好像告诉小弟弟,答案藏在书里面。

幼儿园儿歌教案【第三篇】

活动目标

1、通过多媒体课件激发幼儿的兴趣,让幼儿理解诗歌内容重点学习字词“静悄悄”“横冲直撞”“糟糕”“美妙”。

2、培养幼儿良好的行走、坐姿、唱歌的习惯,萌发幼儿向好样学习。

3、学习儿歌,通过学习儿歌萌发幼儿向好样学习。

活动准备

多媒体课件。

活动过程

一、导入,观看课件理解儿歌内容。

今天很多我们幼儿园的老师来听我们上课,还有很多的小动物也来了,我们一起来看看吧!

提问:刚才都看到了哪些小动物

1、那刚才小花猫和小螃蟹是怎么走路的,我们再来仔细看一看。

(1)小花猫是怎么走路的呢?(轻轻的、没有声音)我们可以用一个词来说“静悄悄”和老师读一遍“静悄悄”,小花猫走路脚步轻轻静悄悄!你们会静悄悄走路吗?我们来走一走(走路要学小花猫脚步轻轻静悄悄)

(2)那小螃蟹又是怎样走路的呢?(横着走、小花猫挥舞着它的大钳子横着走)我们也也已也用一个词来说“横冲直撞”和老师读一遍“横冲直撞”那小螃蟹横冲直撞走路好不好,(不好)我们也可以用哟个词来表达就是糟糕。“不要学那小螃蟹横冲直撞真糟糕”

2、那小白鹅和大青虾是怎么么坐的呢?我们来看一看吧!

(1)谁来说一说小白鹅是怎么坐的。。(坐的很好、很端正、很直)那老师这样坐对不对呢?(对)老师挺起了胸膛坐的很直,那小朋友一起来学学大白鹅坐,看谁学得好得,挺起了胸膛,精神好的。(坐着要学小白鹅挺起胸膛精神好)

(2)那小青虾又是怎样坐的(坐的弯弯的,驮着背,弯着腰老师边做动作)我们小朋友如果坐在小椅子上的时候像小螃蟹一样,那长大以后就会变成驼背,那能不能向小螃蟹学习(不能)不要学那小螃蟹驼着背儿弯着腰。

3、那百灵鸟和小乌鸦是怎么唱歌的,我们一起来听听!

(1)百灵鸟唱歌的声音怎么样?(好听)我们可以用一个词来说,美妙,和老师读一遍美妙!那我们唱歌的时候要不要学百灵鸟用美妙的声音唱歌呀!(要)。唱歌要学百灵鸟迎着春风多美妙!

(2)那刚才小乌鸦唱歌的声音怎么样!这种声音好听吗?小乌鸦张开嘴巴哇哇乱叫,声音很难。不要学那小乌鸦张开嘴巴哇哇叫!

二、学习儿歌

1、老师把刚才那些小动物的事情编成了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《学好样》你们想不想听!那竖起小耳朵仔细听清楚。(完整的念一遍儿歌)

提问:儿歌的名字叫什么(学好样)完整的把儿歌的名字说一遍。

2、你们想学念这首儿歌吗?那小朋友轻轻的跟着老师一起来念儿歌吧!

2、让幼儿拍着手一起来念儿歌。

3、那现在我们看着课件来再一起来念儿歌吧!

三、总结性教育

1、我们应该向儿歌里的谁学习呀!(对我们走路要小花猫、脚步轻轻静悄悄。坐着要学大白鹅,挺起胸膛精神好。唱歌要学百灵鸟、迎着春风多美妙)。

2、我们班也有很多好样我们学习,你们想向我们班上的哪个小朋友学习、学习他的什么好样呢?(对这些都是值得我们学校的好样!)

3、在我们身边好友很多值得我们学习的好样!大家去想一想、看一想,下次再告诉老师。

幼儿园儿歌教案【第四篇】

活动目标:

1、通过点数感知十以内的数感知理解儿歌内容。

2、尝试用动作表演儿歌,根据儿歌的结构,替换儿歌中的动物和食物仿编儿歌

3、乐意表演儿歌,感知表演儿歌的快乐。

活动准备:

小猴玩具、幼儿用书

活动过程:

一、欣赏儿歌动作表演,引起幼儿的兴趣师:今天,我们班上来了一位可爱的小动物,你们猜猜他是谁?你知道他喜欢吃什么?

二、看图小猴吃桃师:你看到了什么?小猴吃了几只桃子,小猴变成什么样子?

师:小猴先吃了几只桃子/又吃了几个桃子?带领幼儿点数桃子的。数量。

师:小猴先吃了五个桃子。变成了什么?后来小猴又吃了五个桃子,小猴有变成了什么?

带领幼儿一边念儿歌一边表演相应的动作。

教师和幼儿轮流接说儿歌,例如:教师念:小猴子,吃桃子;幼儿念:一二三四五;教师念:吃出个大肚子。。。。。。

三、鼓励幼儿仿编儿歌。

教师:除了小猴子喜欢吃桃子,还有哪些动物喜欢吃水果?他们喜欢吃什么水果?

教师根据幼儿讲述的内容,引导幼儿替换儿歌中的小猴子和桃子,尝试念新的小动物吃水果的儿歌。

鼓励幼儿边念儿歌边表演动作。

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