节约用水主题班会教案【8篇】

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节约用水主题班会教案【第一篇】

活动目的:

1、 通过活动,让学生了解水的有关知识,懂得水是人类的生命之源,

2、 使学生认识到节水的重要性,知道节水是每个人应尽的义务,进一步增强学生的环保意识。

活动准备:

1、 收集有关水资源,节水措施等资料。

2、 分组调查家庭、社区用水情况。

活动过程:

一、话题引入,交流信息。

蓝色的地球演奏着生命的旋律,绿色的世界养育着万千的生命,我们生活在同一个星球,我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁,今天我们班会的主题就是“水,生命之源”。

当今世界,节水问题已成为当务之急,在沿海城市,缺水问题似乎还不怎么明显,但在许多地区,缺水情况仍然十分严重。 由于上海已被评为国家首批节水城市,所以我们更应该积极响应,为节约国家的水资源,保护水资源尽自已的一份微薄之力,使我们的生活环境更加整洁、美好、生活更健康,让我们的家园成为一个真正的绿色家园!

部分同学介绍他们收集的水资源的有关资料。

1、《地球上的水》

2、《人是一个水的生命体》

3、《我国的水资源现状》

二、运用事例, 加深认识。

水是生命的源泉,地球上几乎所有的生物都离不开水,我国水资源丰富,有的人就会浪费水,尤其是学生,虽然学校中的行为规范上有着节约用水这一条,但还是有不少人不把这事放在心上,他们在拧紧水龙头时往往不拧得紧一点,在学校中,我们常发现这种现象,当我们看见时,我们将会去拧紧,但不可能每次都那么凑巧的被遇见。

情景短剧:《水龙头的倾诉》

其实大部分的人还是有节水观念的,生活中也能做到节约用水,而且做得还很好。

节水小故事:《用水要象用油那样》

三、联系实际, 增强效果。

再来看看我们生活中或你周围,大家的用水情况怎样呢?

1、 个人用水量情况调查。

2、 家庭用水情况调查

3、 生活中浪费水情况调查。

4、 生活用水的污染情况调查。

四、讨论辨析, 导之以行。

现在让我们想想怎样让秀丽的景色永驻人间,让清水长流不断,只有洁净的水能才能给人们带来葱茏草木,鸟语话香,恬静舒适,美丽如画的优美环境,给人们带来宁静,愉快和和平,但是今天污染了的水给人们带来的是恐怖灾难,所以,人们必须认识到防治水污染的严重性。

请大家针对下列现象展开讨论,并能积极发言,表述自己的'看法。

1、 江河湖海里水那么多,我想,不节约用水也没多大关系。

2、 有些人洗手洗脸打满一盆水,洗完就倒了。

3、 有些同学在水龙头下洗手,洗完没拧紧龙头就走了。

4、 有人认为河里的水被污染了跟我们没关系,我们喝的是自来水,纯水。

(学生讨论后交流发言)

五、集思广益, 表达决心。

现在我们是小学生,还不可能在开发水源、处理水污染方面为国家作贡献,但是节约水资源是每个公民的责任,我们应该从小节约用水,不浪费每滴水,如果哪一天。在世界上没有水了,那么结果将无法想象。我们可以从身边的小事做起,节约用水,制止浪费,保护水资源。

交流节约用水的办法。

用格言的形式来表达节约用水的决心

六、感情朗诵,深化主题。

同学们,今天的班会上,大家发言很积极,让我们从现在做起,从身边的小事做起,节约用水,制止浪费, 保护水资源,让我们牢记:生命从水中来,水是生命之源!让我们一起在诗歌《水,生命之源》中结束我们今天的主题班会。

朗诵《水,生命之源》

节约用水主题班会教案【第二篇】

活动目标:

1、了解水的用途以及与人类的密切关系,萌发保护水资源的情感。

2、知道一些节约用水的方法,进一步增强节约用水的意识,养成节约用水的良好习惯。

活动准备:

知识经验准备:

1、幼了解水在生活中的各种用途,以及水与人类生存密不可分的关系。

2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的'不当行为,并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。

物质材料准备:

1、多媒体宣传片:地球的“渴”望。

2、生活用水图片以及展板。

3、游戏情境创设。

活动过程:

一、谈话导入活动,引出水的用途。

1、播放水滴的声音,引出话题。

——你们听,这是什么声音?(打开幻灯片)

——你们的耳朵真灵,一下子就听出了水流动的声音。

2、讨论人类、动植物与水的密切关系。

——请你仔细想一想我们生活当中哪些地方要用到水?

小结:水的用途可真大,我们人类离开了水会活不下去,动物、植物也离不开水。

3、如果没有了水会怎么样?

二、观看国家干旱地区现状短片,感受水的宝贵性,萌发节约用水的意识。

——现在,我们国家有些地方已经严重缺水,那里的人们连喝水都很困难了!我们一起来看看吧!

2、讨论干旱地区没有水的危害。

——你在短片中看到了什么?看完视频你有什么感受?

小结:是啊,那儿的河流干了,鱼儿都死了;那儿的田地干了,庄稼没有了;那儿的小朋友可怜得只能在水沟里舀水喝!看到这些,真是让人心痛啊!

三、案例判断,落实节约用水行为。

1、每人一张生活用水场景图,判断行为的正误。

——请你仔细看一看、想一想,图片中画的是什么?这样做对吗?

2、个别幼儿展示并小结。

——谁愿意来说一说。

——是啊,很多时候我们用水可以重复利用、还要省着点用,最重要的是不能随便玩水,这样浪费就更大了。

四、游戏“小水滴旅行记”,巩固节约用水的方法。

结合多媒体师幼情景游戏:你们听:嘀嗒!嘀嗒!小水滴从水管里流出来,一个个跳进水盆里,在水盆里自由地玩耍、自由地跳舞(为了不浪费,谁也不愿意跳出水盆);你们看,来了一个大苹果,水滴们快给苹果洗一洗吧;又来了一串大葡萄,一颗颗都要洗干净哦,最后冲干净;水果都洗干净了,水滴还能干什么呢?要不来拖地板吧!要所有的水滴一起来哦,这边拖拖、那边拖拖、来回拖拖;地板也拖干净了,小水滴还能干什么呢?还能浇花呢!你们看,那里有很多小花,请每个小水滴都去浇一朵小花,并学小花的动作。

——小水滴的旅行结束了,坐下来吧!这次旅行感觉如何?

——原来节约用水是一件快乐而有意义的事情。

五、宣传海报:节约用水,从我做起。

——你们看,谢老师还做了一个节约用水的海报——节约用水,从我做起。这个即将干涸的地球需要你们每个人想办法来拯救他。请每个小朋友回家和爸爸妈妈一起讨论更多节约用水的好办法?来拯救地球,并把节约用水的办法告诉更多的人。

节约用水班会【第三篇】

教学目标:

1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题,让同学们知道水的珍贵,养成节水好习惯。

2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。

教学准备:

1、调查生活中浪费水资源的普遍现象。

2、搜集、制定一些节水措施。

教学过程:

一、利用谜语揭示课题。

主持人上场,神秘地说:“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?” 主持人口述谜语: “双手抓不起,一刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。”

二、从生活经验入手,导入学习。

1、生活中哪些事需要用水?你们家为何不用海水洗澡,洗碗,煮饭……?

2、出示地球上海水与淡水的组成比例图,初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。看了这幅图,你有什么想法?

3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗?你知道有多少淡水可以拿来运用?

4、小结过渡,导入“游戏”。

三、切苹果游戏,体验淡水资源的严重缺乏。

1、主持人:把苹果当成我们地球上的淡水总量,那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢?

2、第一次切苹果,你觉得应该是一半左右吗?为什么?(不是!)

第二次切苹果,你觉得应该是四分之一左右吗?为什么?(不是!)

第三次切苹果,你觉得应该是八分之一左右吗?为什么?(不是!)

第四次切苹果,你觉得应该是十六分之一左右吗?为什么?(不是!)看着这一片,你的心情怎样?)

第五次切苹果,老师切下1/16苹果片上的苹果皮,然后沉重地告诉学生:同学们,看吧!1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮,就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。

3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。

4、认识中国面临的严重缺水问题。

把苹果皮再对切,这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。

出示:世界缺水,中国更缺水!我国工业部门每年缺水350亿立方米,农业生产每年缺水1440亿立方米,生活饮用水每年缺水344亿立方米。

主持人:同学们,看到这一组数据,你有什么想法?

四、小记者调查行动。

学生汇报:生活中有哪些浪费水的现象?说说你的感受。

五、制定节水措施。

主持人:可以利用的淡水那么少,我们该怎么办?

讨论:

1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水?

2、在饮水机上取水时该怎样节水?

3、洗许多碗时该怎样节水?

4、怎样做到一水多用?

六、设计广告用语。

主持人:节约用水光荣,浪费用水可耻!让我们一起来行动,请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了,并具有感召力。

七、总结延伸。

主持人:希望我们班的每位同学人人争做节水小能手,并积极向家人和全校同学宣传节约用水,做出自己一份小小的贡献。

节约水资源主题班会教案【第四篇】

千年之首,“世界水日”和“中国水周”主题分别是“卫生用水”和“加强节约和保护,实现水资源的可持续利用”。看着这样的主题,我们不禁想起那句警世名言:如果我们不珍惜宝贵的水资源,那么地球上最后的一滴水很有可能就是我们的眼泪!

水资源,人类社会共同面临的“危机”

水是人类赖以生存和发展的重要资源之一,是不可缺少、不可代替的特殊资源。没有水就没有生命,就没有文明的进步、经济的发展和社会的稳定。世界上的水资源是有限的,经济和社会的发展必须与水的供应相适应,不能无限制地采水用水,不能超越水资源的承载能力。当今世界,随着人口的不断增长和经济的不断发展,淡水资源的需求量不断增加;同时,由于不合理的利用,本来短缺的淡水资源日益紧张。

我国的水资源短缺,由来以久。从历史上来看,我国是干旱发生频繁的国家,素有“十年九旱”之说。在2200多年的历史文献记载中,发生大的旱灾就达1300次之多。我国水资源人均占有量只有2300立方米左右,约为世界人均水量的四分之一。我国水资源不仅人均占有量少,而且水资源分布极不均匀,长江以北水系流域面积占国土面积的%,水资源却占全国的19%。随着我国社会和经济的发展,水的缺口也越来越大。目前我国农业灌溉每年平均缺水300多亿立方米,全国农村还有3000多万人饮水困难。全国有400多个城市缺水,缺水比较严重的城市有110多个,全国城市日缺水量为1600万立方米,每年因为缺水影响工业产值2000亿元以上,影响城市人口约4000万人。

除了我国,世界上还有很多国家和地区都存在严重缺水问题。

联合国水资源大会指出:“我们正进入一个新的水资源紧缺时代”。全球日益加剧的水危机,引起了国际社会的高度重视,1972年的联合国人类环境会议和1977年的联合国水事会议就曾向全世界发出警告:“水不久将成为一项严重的社会危机,石油危机之后的下一个危机就是水。”世界各国都开始对水问题给予前所未有的重视,逐渐对水资源危机形成共识。1995年8月世界银行调查统计报告公布:拥有世界人口40%的26个国家正面临水资源危机,这些国家的农业、工业和人民的健康受到严重威胁;发展中国家约有10亿人喝不到清洁水,17亿人没有良好的卫生设施,80%的疾病由饮用不洁水引起,并造成每年2500万人死亡。1999年“世界水日”,联合国发出警告,随着人类生产的发展和生活水平的提高,世界用水量正以每年5%的速度递增,每15年用水总量就翻一番,除非各国政府采取有力措施,否则,在2025年前,地球上将有二分之一以上的人口面临淡水资源危机,三分之一以上的人口得不到清洁的饮用水。水资源的短缺已成为当今全球性的社会和经济发展的主要制约因素。合理利用水资源,是人类可持续发展的当务之急,而节约用水是水资源合理利用的关键所在,是最快捷、最可行、最广泛有效地维护水资源可持续利用的途径之一。 节约用水,我们共同的责任

可以说,通过多年的努力,我国的节水事业取得了长足的发展和进步,但是和一些发达国家相比,我们还存在着距离。

农业,是水资源的用水大户,也是水资源的浪费大户。在我国,“土渠输水、大水漫灌”的农业灌溉方式目前还仍在普遍沿用,灌溉用水一半在输水中就渗漏损失了,灌溉用水的利用系数大多只有,不足一些发达国家的一半水平。我国每平方水灌溉后增产粮食公斤,发达国家则可达2公斤。工业,因为现有用水设施技术落后,目前我国工业万元产值用水量为103立方米,美国是8立方米,日本只有6立方米,是发达国家的10~20倍;我国工业用水的重复利用率仅为40%左右,而发达国家平均为75%~85%。城市居民生活用水不讲节约、铺张浪费的现象十分严重,节水教育任重道远。仅北京市一年跑冒滴漏的水就达36万吨。同样是缺水的以色列,不仅居民冲厕与洗手是两套管道,就是冲厕也分大便和小便两个按钮。正是水忧患意识极强的以色列人,发明了农业滴灌技术

从现在起到下世纪中叶,是我国全面实现社会主义现代化宏伟目标的时期。随着人口增长和社会经济的发展,用水量将大幅度增长,水资源供需矛盾更趋尖锐。据预测,全国遇中等干旱年要实现水资源大致供需平衡,在考虑采取严格节水措施的基础上,2010年总需水量为6988亿立方米,2030年为8000亿立方米,2050年至少需8500亿立方米,分别需要比1995年供水能力5500亿立方米增加1500亿立方米、2500亿立方米及3000亿立方米。由此可见,用水的缺口是相当大的。我们只有坚持开源节流并举、把节流放在首位的方针,进一步强化节水工作,实现以节水为中心的水资源优化配置和高效利用,努力实现供需的基本平衡,才有可能顺利实现长远的经济发展目标。

节约用水,保障水资源的可持续利用,是我们共同的事业,更是我们共同的责任! 世界淡水资源

许多人把地球想象为一个蔚蓝色的星球,其71%的表面覆盖着水。其实,地球上%的水是咸水,只有%是淡水。而在淡水中,将近70%冻结在南极和格陵兰的冰盖中,其余的大部分是土壤中的水分或是深层地下水,难以开采供人类使用。江河、湖泊、水库及浅层地下水等来源的水较易于开采供人类直接使用,但其数量不足世界淡水的1%,约占地球上全部水的%。全球每年降落在大陆上的降水量约为110万亿立方米,扣除大气蒸发和被植物吸收的水量,世界上江河径流量约为万亿立方米,按1995年的世界人口计算,每人每年可获得的平均水量为7300立方米。由于世界人口不断增加,这一平均数已较1970年下降了37%。 节水小方法

节约用水,利在当代,功在千秋,这是经过讨论同学们一起研究出一些生活节水小方法:

一、淘米水洗菜,再用清水清洗,不仅节约了水,还有效地清除了蔬菜上的残存农药;

二、洗衣水洗拖帕、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等;

三、大、小便后冲洗厕所,尽量不开大水管冲洗,而充分利用使用过的“脏水”;

四、夏天给室内外地面洒水降温,尽量不用清水,而用洗衣之后的洗衣水;

五、自行车、家用小轿车清洁时,不用水冲,改用湿布擦,太脏的地方,也宜用洗衣物过后的余水冲洗;

六、冲厕所:如果您使用节水型设备,每次可节水4一5kg;

七、家庭浇花,宜用淘米水、茶水、洗衣水等;

八、家庭洗涤手巾、小对象、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗;

九、洗地板:用拖把擦洗,可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg以上;

十、水龙头使用时间长有漏水现象,可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去,可以保证滴水不漏;

十一、将卫生间里水箱的浮球向下调整2厘米,每次冲洗可节省水近3kg;按家庭每天使用四次算,一年可节药水4380kg。

十二、洗菜:一盆一盆地洗,不要开着水龙头冲,一餐饭可节省50kg;

十三、淋浴:如果您关掉龙头擦香皂,洗一次澡可节水60kg; 十

四、手洗衣服:如果用洗衣盆洗、清衣服则每次洗、清衣比开着水龙头节省水200kg;

十五、用洗衣机洗衣服:建议您满桶再洗,若分开两次洗,则多耗水120kg; 节约用水标语

1、节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。

2、努力创建节水型城市,实施可持续发展。

3、大力普及节水型生活用水器具。

4、节约用水、保护水资源,是全社会共同责任。

5、开源与节流并重,节流优先、治污为本、科学开源,综合利用。

6、国家实行计划用水,厉行节约用水。

7、惜水、爱水、节水,从我做起。

8、坚持把节约用水放在首位,努力建设节水型城市。

9、节约用水、造福人类,利在当代、功在千秋。

10、依法管水,科学用水,自觉节水。

11、强化城市节约用水管理,节约和保护城市水资源。

12、努力建立节水型经济和节水型社会。

13、保护水资源,促进西部大开发;节约每滴水,共同创建节水城。

14、节约用水是每个公民应尽的责任和义务。

15、水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。

16、珍惜水就是珍惜您的生命。

17、请珍惜每一滴水。

18、世界缺水、中国缺水、城市缺水,请节约用水。

19、浪费用水可耻,节约用水光荣。

20、水是不可替代的宝贵资源。

21、节约用水,重在合理用水,科学用水。

22、树立人人珍惜、人人节约水的良好风尚。

节约用水主题班会教案【第五篇】

设计理念:

通过主题活动,引导学生了解我国水资源现状及节约用水知识,培养学生珍惜水、节约水、保护水的意识,并通过“小手拉大手”的方式影响家庭,带动身边人加入到节约和保护水资源的行列中来,让节约用水成为人们良好的生活习惯,同时,掌握科学的节水方法。

教学目的:

1、通过儿歌表演、日记,让学生对水和缺水现状有进一步了解。

2、通过调查、参观、体验等实践活动,使学生树立节约用水的意识,让学生懂得节约水从点滴做起,从我做起。

3、通过交流、辨别,使学生掌握一些科学的节水方法。

活动准备:

1、以小组为单位,排演与水相关的节目。

2、拍摄生活中浪费水的照片。

3、搜集节水办法。

4、老师收集学生家庭水费单,并到学生家庭中了解用水情况。

5、环保小分队参观节水科技馆。

活动过程:

序曲:儿歌引入主题班会内容

同学们,来看看黑板,你们看到了什么?(好多好多的水滴啊!大大小小的水滴!蓝色的水滴!)

师:你们真会动脑筋,老师变了个魔术,将这些蓝色的水滴请到我们教室来,和我们大家交朋友,让我们唱着歌儿跟它们打个招呼吧!

播放音乐《泉水叮咚响》视频,学生跟唱,营造活跃的课堂气氛。

音乐渐弱……

小胖:老师,听了这首歌,我想问大家几个问题,可以吗?

师:当然可以!

清清水,我问你,你的家,在哪里?

一组:我的家,在四海;

小胖:你的衣,有几件?

二组:我的衣有三件,寒冰热气都是我,温度一变我也变;

小胖:你的味,可好吃?

三组:要知味,请品尝,尝一口,唔……

全班:水啊水啊真可爱,原来是无色无味的透明钻。

老师:小胖,你问得真好。

小胖:大家答的也好。

师:这节班会老师想请你和我一起主持,好吗?

小胖:没问题。我已经把儿歌中的小水滴给大家带来了。(出示水滴)

师:小小水滴真可爱,没有它,会怎样?

小胖:会怎样?

师:是啊!如果我们生活中没有这些可爱的小水滴,又会怎样呢?

版块一:淡水很珍贵

1、回忆停水时的不便。

生:我知道,我知道!前不久,我们百步亭就停水了,停水的滋味可真难受。

出示三张图片,生相机描述:

一杯水洗口洗脸,口都还没漱干净,水就只剩下了一点点了。

我把这丁点水滴在毛巾上,胡乱把脸擦了几下。今天我当了回小花猫。

没水冲厕所,臭气熏天,捏着鼻子的生活可真难过啊!

师:看来停水的日子真的很难过!小胖,你呢?

小胖:停水那天,我一天都没有吃到可口的饭菜,只吃了三顿面条。

师:不知道其他同学有什么样的感受?

小胖:我来采访采访他们吧!谁想说?

生和:我想说!我想说!

生1:那天我们上体育课,玩了丢沙包的游戏,玩得可开心了!可当我准备洗手吃午餐时,却发现没有水。一天手都是脏脏的,可真难受!

生2:那天没水洗碗,我们吃面都用的是方便碗,拿在手里软软的,差点把我烫到。

生3:我觉得这样做还挺不环保的。

生4:停水了,害得我澡也没洗成,浑身粘粘的,很不舒服。

老师:仅仅半天的停水就已经给我们的生活带来了这么多的不方便,那么那些居住在常年缺水地方的孩子,又会怎样呢?

小胖:让我们一起来听听一位来自西北地区的孩子——水娃的日记吧!

2、看《水娃日记》了解缺水地方的生活

播放《水娃日记》

虽然我叫水娃,可我却从来没有见过自来水管里流出来的白花花的水。

村里的人只能靠老天爷每年下的两、三场雨接水度日.只能靠深一脚浅一脚走上七、八个小时挑水度日。每天早晨,一小杯水全家人洗脸,然后洗菜做饭,最后再用这洗得发黑了的水喂牲口。

今天,天还没亮,爸爸又要出远门了。他说,我们这里干旱,地里长不出庄稼,他要出去打工给我赚学费、给我们家赚买粮食的钱。靠在门边,看着爸爸消失在远处的身影,我拿起了沉甸甸的担子。今天我得像爸爸一样走到几里外,给家人挑水了……

师:看着水娃那瘦弱的肩膀、看着那一深一浅的小脚印,还有身后那点点水迹……你们想说些什么呢?

小胖:老师,我想水娃之所以叫水娃,一定是因为他们家太缺水、太需要水了!

师:是啊,这个名字就寄托了他的家人对水的渴望。

生1:平时我们一开水龙头就能用上水,他们竟然要走那么远的路才能用上,这太不可思议了!

生2:全家人洗脸、洗菜、做饭,最后还要喂牲口的,竟然只是一小杯水。

生3:这么小,就已经走这么远的路为全家人挑水了,和他比起来,我们真是太幸福了。

生4:原来没有水,还会让生活变得这么贫穷!这是我们以前所不知道的。

小胖:老师,现在我发现,我带来的不是一颗小水滴,而是一颗承载着生命的大水滴。

师:是啊!这是一颗承载着生命和希望的大水滴!

生5:老师,我有一点不明白,我们地球上那么多水,怎么还有地方缺水呢?

3、介绍地球淡水资源

师:你真会动脑筋,我们地球表面79%的地方都被蓝色的水所覆盖,这里,这里,还有这里,都是水,确实是名副其实的水球。可是这么多水中大部分都是海水,不能使用。

小胖:老师,我暑假去了海边,我知道,海水又咸又苦,不能喝!

师:是啊,不仅我们人不能喝、庄稼不能喝,就连工业生产也难以派上用场。因此我们真正能直接使用的只有淡水!

小胖:那我们地球上的淡水有多少呢?

师:你瞧,如果这就是地球上的水资源,(出示饼图),猜猜看,我们的淡水有多少?

小胖:一半。

生1:四分之一!

生2:五分之一!

师:孩子们,我们所拥有的淡水并不多,它仅仅只占总水量的%,也就是这么多,这些都是不能用的。(拿掉咸水部分)

可这些淡水里还有很多被冻结在南极和北极的冰盖中,就是你们看到过的冰川,那能用吗?真正能为我们所用的其实只有这么一点点!(拿掉不能使用的淡水)

众生:啊!

个别生:只有这么一点点!

师:就这么点还要供给全球70多亿人来喝、来用、来灌溉、来生产。

小胖:真是不问不知道,一问吓一跳!原来我们可以使用的淡水这么少!多么珍贵啊! 我们一定要好好珍惜!(出示板书“珍惜水”)

师:是啊,当我们因停水而感到生活不便时,当西北地区的人因缺水而陷入贫困时,我们才真正感受到水资源是那么缺乏,那么珍贵。可是生活中我们又是怎么做的呢?

4、了解生活中浪费水的现象

第一组一生:我们第一小组就在生活中捕捉到了这样一组浪费水的镜头。请大家和我一起看大屏幕。出示学生搜集照片,第一组学生相机介绍:

图1:大家看,这么大一盆水就洗一双袜子,多浪费啊!

图2:桶里的水接满了,可是没人管,水漫了一地。

图3:有些同学喜欢把水龙头开得大大的洗手,洗完手后水龙头没有关紧,就走了,水就这样一滴滴地流走了,多让人心疼啊!

图4有的同学把喝不完的水都倒了,真可惜!

图5消防栓破裂了,没及时检修,水流得满地都是。

师:同学们调查得很仔细,看到这些现象,我都觉得太浪费了。你瞧,我们只要稍不留神,水就悄悄流走了。

小胖:是啊!我们地球上的水本就少,还让水这样白白地流走多可惜啊!这样浪费下去可不得了。

第一组:是啊,是啊!可不得了!

白:地球上面水挺多,

白:就是太咸没法喝,

白:淡水只有一丁点,

第一组:靠它活!

白:地球淡水本就少,

白:若再浪费不得了,

白:防止污染节约用,

第一组:保保保!

白:中国地大物又博,

白:别忘人口也最多,

白:人均有水相对少,

第一组:有啥招?有啥招?

白:有妙招!有妙招!有妙招!

师:什么妙招?

生:节水妙招!

小胖:你们有什么节水妙招?

一组一生:我们收集了身边不少节水的好办法!

版块二:节水从我做起

1、第一组学生交流身边的节水好办法

生1:我有一个好办法,我们喝水的时候应该喝多少打多少,这样可以避免喝不完倒掉。

生2:我发现我们学校厕所里新安装了一个手动冲水器,只有当需要冲水时,按一下就可以冲水了。

生3:我还和他专门去问了后勤的熊主任,自从安了这个手动冲水器,每个月我们学校可以节约五六千元的水费呢!

生4:我还知道我们洗手的时候可以把水龙头关小点,这样也可以节约不少水。

小胖:真的吗?这样一个小小的举动真的可以节约不少水吗?

老师:不相信?那我们就请两个同学现场洗洗手,看看吧。来,你来,你来。

指名二生到水池洗手。

师:孩子们都过来看看吧! 生围观 。

师:把你们洗完手的水端过来。

二生把盛着自己洗手水的水槽端到桌子上。

师:同学们,看到这两盆水,你们发现了什么?

生1:他用了这么多水,而他只用了这么一点点。

师:是啊,我估计了一下,差不多多3升的样子。也就是我们平时喝的饮料瓶,6瓶的水。知道为什么会有这么大的差别吗?

生2:因为他洗手是水开的比较大,而他洗手时水开的比较小。

生3:他用洗手液时,水龙头关掉了。他用洗手液时,水龙头没有关,水还在哗哗地流。

小胖:看来洗手的学问可真大!

师:同学们,你们发现了吗?只是调了调水量,关了关龙头,洗一次手就可以节约3升水,我们每天要洗多少次手啊?如果按每天三次来算,一人每天就可以节约9升水,全班42个人,就可以节约378升水,那么一个月呢?太多了,我都算不过来了……同学们,就这么一个小小的举动就可以节约这么多水,日积月累,只要我们每个人每天做好每件小事,就可以节约大量水资源。

2、第二组介绍家庭节水好办法。

师:第一组给我们介绍了不少节水好办法。二、三组呢?

生1:洗米的水可以洗碗筷,这样不仅节水还可以去油。

生2:我们洗澡时,刚流出的通常是冷水,我们可以把这些冷水用盆接起来,用来洗手、浇花、洗衣服。

生3:我们家用的是节水马桶,有3升键和6升键,冲小便时我们按3升键,冲大便时我们可以按6升键。

生4:我们还要及时修理坏了的或者滴漏的龙头,这样也可以节水。

师:看来大家还搜集了不少家庭中节水的好办法。我想考考你们,你们知道自己家一个月用了多少水吗?老师这里收集了我们班每个家庭的水费单,我在翻看的时候发现了一个有趣的现象,同样是三口之家,有的家庭一个月用了15吨,有的家庭用了30吨。(出示用水量)

小胖:为什么会有这么大的差别呢?

师:是啊,我也觉得挺奇怪的,带着这个疑问,我走访了这两个家庭,了解到这样一些现象。

请看大屏幕。

分别出示三组图片,再同一画面出示。

洗菜(浸泡洗 流水冲)

洗衣(一件衣服洗一桶水洗 多件衣服一桶水洗)

洗澡(十分钟洗 半个小时洗还没洗完)

师:你们知道了吗?

众生:我知道!我知道!

生1:哗啦啦的水就只洗了一片菜叶,要洗一把菜得多少水啊!

生2:这么多水只洗一件衣服太浪费水了,如果是一件,可以用手洗,衣服多了可以用洗衣机洗,那就节约多了。

生3:10分钟就可以把自己洗干净,不能因为喜欢冲水,就洗半个小时,那得浪费多少水啊!

师:真棒!你们一下子就找出了原因。看来两家用水为什么会有这么大的差别就因为这些小小的举动,因而这一家是15吨,而另一家是30吨,那么一个月下来用的少的这家就节约了15吨水。

小胖:那一年下来就节约了180吨。

师:如果我们每个家庭都能这样节约用水,那要节约多少水资源啊!

3、国家节水

师:同学们,在珍惜水资源方面,我们的国家也高度重视。

1、1988年开始,水利部确定每年的3月22日至28日为“中国水周”。

2、20xx年开始,在全国推动节水型社会建设。

3、20xx年3月22日,我国的节水标志的诞生了。

4、20xx年,我国节水灌溉企业走向国际市场。

5、20xx年,推出一新型节水模式——合同节水。

4、第三组介绍:参观节水科技馆

师:前不久,我们班的环保小分队专门去全国第一家以“节水”为主题的科技馆——武汉节水科技馆进行了参观,让我们听听他们的介绍吧!

生1:小区污水经过处理后达到一定标准就是中水,可以用来冲厕,洗车,绿化等用途,河水经处理后可以做自来水用,更可以做中水用了。

生2:节水科技馆里面真好玩,我才知道原来雨水可以通过中水回用收集起来供我们使用。

生:3:我在跑步机上“化身”成水滴体验经过了“格栅、厌氧反应池、曝气池、沉淀池、反渗透膜”等多道工序的污水处理过程,曾经的污水最后成为中水,回用于绿化、清洁、景观用水等,再次造福我们。

生4:我来到节水洗车展项,模拟进行微水洗车、无水洗车及中水洗车,不同的洗车方式所用的水量也不同,通过数据对比,我们可以切身体会到节水洗车的优势。

小胖:通过他们的介绍,让我们大开眼界,让我们了解到国家正用更新更科学的`方法来节水。

5、介绍其他各国节水妙招

师:是啊,不光我们国家,现在各个国家都将节水作为一项基本国策,在节约水资源方面采取了许多科学有效的方法。

出示各国节水妙招图片,师相机介绍

(1)以色列的滴灌技术世界闻名,走上了科技节水之路。由于水在同一点上渗入土壤是减少蒸发、高效灌溉及控制水、肥、农药最有效的办法,于是发明了滴灌技术。

(2)美国的“耐旱风景”,选用当地既耐旱又美观的植物,来代替耗水量大的草坪。不仅节省了用水量,而且还是一道亮丽的风景。

(3)加拿大科学家发明了一种集雾取水法。 在山上离地面两米的地方迎风竖立尼龙胶网,从海洋吹来的雾在网上凝结成水珠,再流到水槽中。

(4)荷兰人则用人工增雨的办法,用飞机、火箭弹等向云中播散干冰、碘化银、盐粉等催化剂,促使云层降水或增加降水量,给水资源短缺的地方带来一丝希望。

尾声:

生:老师,今天我们真是知道了不少好的节水办法!

师:是啊,同学们,我们再来看看这些水滴,现在从这些水滴中,你们又看到了什么呢?(绿色、生命、生态、希望、未来、科技……)

师:同学们说得太就好了,是啊,我们的生活离不开水,社会的发展离不开水,万物都离不开水的滋养,没有水,地球还是我们的家园吗?同学们,让我们从现在开始在心中播下科技节水的种子,用我们智慧的双手捧起这大大的水滴吧!

活动延伸或思考:

我们曾认为,水是取之不尽,用之不竭的。通过本次活动,让学生了解到水已经成为一项严重的社会危机。并且树立了珍惜水、节约水、保护水的意识。并通过“小手拉大手”的方式影响家庭,带动身边人加入到节约和保护水资源的行列中来,让节约用水成为人们良好的生活习惯。同时,学生懂得,不仅要努力探索科学的节水方法,还要运用科技去创造可为我们所用的水资源。

班会点评:

本节班会课从第一分钟开始就紧紧抓住了学生的注意力,形式新颖又符合学生特点,从整节课堂来看,师生互动,生生互动不落俗套,高潮迭起,尤其是学生的个人发言,用精辟绝伦一词形容也不为过,轻松、活跃、有深度、有内涵是我对这节课的总体感觉, 饶老师以“科学节水”贯穿整节课的构思也让人感到十分巧妙,将“知情意行”中的“行”做重要环节来设计,从生活中的节水小妙招,到国家节水措施,再到各国节水妙招,尤其是在结尾处,用双手捧起含着地球的大水滴,让人更是眼前一亮。

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