幼儿园中班数学教案《数字宝宝》(实用5篇)

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中班数学教案1

活动目标:

1、引导幼儿学习自由排序,让幼儿在自由的探索活动中,尝试和发现不同的排序方法,并体验排序活动的乐趣。

2、发展幼儿的发散性思维,培养幼儿的探索精神。

3、了解排序与我们的生活密切相关,并学习将排序的知识运用到日常生活中。

活动准备:

大小不同的盒子 小瓷砖 贴条

活动过程:

一:今天,我们来到了米老鼠的家里来做 客,米老鼠他别高兴,他给我们带来了礼物盒, 引入主题

二:1、老师展示盒子——大盒子里面套小盒子

师:让幼儿按箭头的方向把盒子摆一摆

按从大到小的顺序——按从小到大的顺序

2、第二份礼物——瓷砖

师:让幼儿按照规律把瓷砖装饰到房子上

瓷砖什么地方一样?什么地方不一样?

幼儿:都是正方形 颜色不一样 大小一样

师:可以按什么样的规律排?

幼儿:三个黄三个红 四个黄四个红…。.

三:动手操作

让幼儿到桌子旁,按贴条上的箭头有规律的贴瓷砖

四:请幼儿把贴好的瓷砖装饰到房子上,让幼儿说一说自己是按什么规律排的

五:第三份礼物——帽子

请幼儿每人戴一顶帽子,记住自己的颜色

师:可以按什么规律排呢?

幼儿:红——黄——蓝

黄——蓝——红

听老师的口令按箭头方向排列

活动延伸:

根据帽子的眼色按规律排好队,旅行去啦,结束

幼儿园中班数学教案――正方形排在前面(排序)

幼儿园中班数学教案――正方形排在前面(排序)

有益的学习经验:

学习按物体数量多少排序。

准备:

1.手鼓一面。

2.数卡1―10,每个幼儿一套。

3.图片4幅:1)圆6个;2)正方形3个;3) 梯形4个;4)三角形5个。

活动与指导:

1.按顺序出示图片1―4,让幼儿说出图片中图形的数量,并在图片下方放上相应的数卡。

2.把图形与数卡调换成按由小到大的顺序排列,让幼儿跟读几遍3、4、5、6。

3.教师分别击鼓10、8、9、7、6、5、4次让幼儿举出相应的数卡。

4.让幼儿把上面7个数卡由小到大排列,并且手口一致地点说3遍。

5.游戏:数字填空

1)让幼儿按照1―10的顺序数数。正确选择一个数填在空格里,并说出理由。

2)让幼儿从任意一个数开始接数。正确选择一个数填空,说出在…前,在…后,在…中间。

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幼儿园中班数学教案2

教学目的:

1、初步感知5以内数与数之间多一少一的关系。

2、发展比较、概括能力。

教学准备:

动物头饰:猫、狗、猪、熊、兔子;黑板画;点子卡片每人一套。

教学过程:

1、导入活动:拍手游戏,用动作感知数的实际意义,如看点子卡片拍手,边拍手边数数,最后说出点数。幼儿还可根据点子的数量模仿拍几下皮球的动作,边拍边数,并说出总数。

2、小动物去商店买气球,它们都买几只呀?(请幼儿扮演商店售货员,幼儿戴头饰扮演小动物买气球。5以内数字自由说)在黑板上摆出来小动物买的气球,让小朋友数,"每个动物各有几个气球?

看颜色,说一说,几里面有几个1?

3、看黑板画,数一数,小动物一样多吗?谁多,谁少?怎样才能一样多?(添画少的小动物,观察谁比谁多1?谁比谁少1?教师讲完,幼儿动手画)

4、运用听觉感知数,比比谁的耳朵灵。如老师请个别幼儿学动物叫声(数量是5以内),其他幼儿回答:"是哪种小动物的叫声?共叫了几声?"

5、游戏《乒乓球》结束活动。

课下延伸:

点子卡片练习,添画小动物。

认识粗细活动要求:认识、比较物体的粗细,懂得"粗细"的比较是相对的。

活动准备:教师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)幼儿标作材料人手一份(能力强的为7种不同粗细的物体,能力中等的为5种不向粗细的物体,能力差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔)活动过程:

一、认识粗细

请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问:你在玩木珠的过程中发现什么了?(牙签、小棒穿进,蜡笔等没穿进)

寻找原即为什么会这样?(因为小棒、牙签细,蜡笔粗)

小结:原来东西有粗和细之分。

二、比较粗细

1、出示小棒师:刚才我们玩了穿木珠的游戏,有的东西穿进去了,而有的东西没有穿进,那么小棒刚刚穿进了,它是粗的还是细的?

(1)若回答细的,则出示牙签,让幼儿比较

(2)若回答粗的,则出示蜡笔,让幼儿比较那么这支笔到底是粗还是细。

2、得出结论:一样东西是无法比较粗细的,要两样东西才能比较出租和细。

三、利用粗细不同的物体排序师:你们盒子里的东西有粗有细,那么我们来帮他们排上队

幼儿操作任意排

提问

(1)你是怎么排的?(从粗一细,从细一粗)

(2)你是怎么排出来的。?

3、师生共同小结

(1)先找出最细的,然后找出最粗的,剩下的两个进行比较、依次排队。

(2)从盒中先找出最细的,放在第一,然后再在盒中找出最细的,放在第二,反复运用这个方法依次排队

4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。

认识厚薄活动目标:

1、感知6以内的数。

2、通过观察比较正确认识和区分物体的高矮和厚薄,能将物体按高矮和厚薄排序。

3、在比较的过程中,逐步养成仔细观察的习惯。

中班数学教案3

活动目标:

1.巩固对几种几何图形的认识。

2.能根据每幅图中的不同形状进行统计归类,并把数量用圆圈记录下来。

活动准备:

1.幼儿操作材料:用各种图形组成的画面。

2.教师教具材料:多媒体。

活动过程:

一、复习各种图形。

1.教师逐个出示圆形、三角形、正方形、长方形、梯形。

提问:这是什么图形?

2.小朋友们在哪里见过这些图形啊?

3、 在我们周围哪些东西是圆形的、哪些是三角形的、哪些是正方形的、哪些是长方形的、哪些是梯形的?

二、学习统计方法。

1.教师出示由各个图形组成的图画。

2.引导幼儿观察图中有些什么东西,是什么形状组成的?

3、 数一数同一个图形在画中一共有几个?(数过的图形注上记号)

4、 以相同方法,数其他图形的各数。

5、 用圆点记录它们的数量。

三、幼儿操作活动——给一幅图画统计图形的数量。

1.引导幼儿边数边做上记号,边数边画上圆点。

2.幼儿操作,教师巡回指导。

3、幼儿介绍自己的操作内容。你是怎么数的?

四、幼儿再次操作(时间不够改为活动延伸部分)。

1、幼儿操作用书P25,统计6幅图形。

2、 师生共同验证操作结果。

中班数学教案4

活动目标:

1、培养幼儿对拼图形的浓厚兴趣。

2、幼儿能运用各种几何图形进行拼图形活动,会用简单标记记录所用图形的数量。

3、丰富幼儿的想象能力,提高幼儿的拼图技能。

4、发展目测力、判断力。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

1、各种不同颜色和形状的几何图形若干。

2、记录单、笔若干。

活动过程:

一、观察图形,引起幼儿的兴趣

1、教师出示各种图形,请幼儿说一说都有哪些图形,加深幼儿对图形的认识,引起幼儿的兴趣。

2、请个别幼儿按照老师的要求拿出相应的图形。如5个红色正方形、8个白颜色的圆形、7个蓝色梯形、7个绿色正方形等。

(评:采用直观的方式直接将图形出示给幼儿,直接引入活动的主题。让幼儿加深对不同颜色,不同形状的几何图形的认识,形成自己的一个印象,为下个活动环节做好准备。)

二、选择几何图形拼造型

1、提供给幼儿不同颜色,不同形状的图形,请幼儿根据自己的意愿选择自己喜欢的图形来拼造型。

2、幼儿自由操作,教师巡回指导鼓励动作慢的幼儿尽快确定主题,肯定幼儿拼出的各种图案。(此环节要特别注重幼儿的个别差异,允许孩子存在个体差异)

3、分享交流。请幼儿说说自己所拼的造型,个别幼儿观察后加以补充。(评:选择几何图形拼造型这一活动环节,极大的调动了幼儿的兴趣,孩子们的想象力得到充分的发挥,参与活动的主题性很强。在这个活动环节中,任由幼儿自由想象,充分体现了幼儿的主体性地位。教师只是帮助个别能力弱的幼儿尽快确定自己的主题,让幼儿选择几何图形拼造型。)

三、记录表达

1、请幼儿数一数自己的图形拼画每一种图形所用的数量,然后用原点或短线的方式在记录单上表示出来。

2、与同伴交流各自的记录结果,并说说哪一种图形用的最多。

(评:幼儿的点数能力在这一环节得到了加强,幼儿能在教师的引导下用相应的标记将所用图形的数量表示出来,提高了幼儿点数物体的能力。)

活动延伸:

将幼儿的作品展示在展板上,供大家一起欣赏。

活动反思:

科学教育活动《拼图形》采用层层递进的方式,一步步的将活动展开进行。通过选用不同的几何图形来拼造型,极大的丰富了幼儿的想象力和创造力。整个活动最大的亮点就是在幼儿选择几何图形拼造型的过程中,教师只是处在了支持者的基础上,以幼儿为中心,充分发挥幼儿的主体性地位,同时在活动中允许幼儿存在个别差异,允许能力强的幼儿为能力弱的幼儿提供帮助,这样也有利于培养幼儿的合作精神。从整个活动过程来看,幼儿的积极性、主动性得到了充分的体现。

小百科:拼图游戏是广受欢迎的一种智力游戏,它的变化多端,难度不一,让人百玩不厌。

中班数学教案5

中班数学:认识6和7

活动目标:

1、会正确感知数量6和7,认识数字6和7。

2、能按数字正确匹配相应数量的物品。

3、能大胆地表述操作的过程和结果。

活动重点:

会正确感知数量6和7,认识数字6和7。

活动难点:

能按数字正确匹配相应数量的物品并大胆地表述操作的过程和结果。活动准备:

经验准备:

认识数字1到5。

物质准备:

1、

2、教具:5、6、7数字卡,5、6、7实物卡。麦思操作单一张。学具:(1)、5、6、7数字卡,5、6、7实物卡

(2)、盖印章8份,排小熊4份。

(3)、圈一圈12份

(4)、种花

活动过程:

一、开始部分

复习:数字儿歌。(师幼边念边出示数字卡1到5)。

二、基本部分

1、新授

认识数字6和7,理解6和7的实际意义。

(1)、出示数字卡6,引导幼儿观察字形,幼儿自由讲述。

(2)、师:对,它是数字6,你觉得它像什么呢?

(3)教师出示6个数量的物品卡,引导幼儿理解6放入实际意义。个别幼儿上前操作,将物品与相应的数字卡匹配。

2、游戏

(1)盖印章、排小熊

玩法:根据提示的数字在相应的方框里盖上同等数量的印章或排上小熊。

(2)卡片:数物对应

玩法:将同等数量的数卡和物卡进行匹配玩找朋友的游戏。

(3)圈一圈

玩法:根据各人手上的数字卡,圈出相应数量的小汽车。

提高组:种花

三、结束部分

师幼玩大家来找茬的游戏。

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