幼儿园美术教案【优推4篇】

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幼儿园美术教案【第一篇】

教学目标：

1。学习圆和椭圆的基本画法，并能组成小鸭的基本形态。

2。学习用棉签画鸭子，巩固用棉签作画的技能。

3。培养幼儿大胆作画的习惯。

教学准备：

1。红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。

2。棉签，毛巾若干。

3。不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。

教学过程：

一．引出课题：

1。教师边出示贴绒小鸭边朗诵儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。

2。引导幼儿观察三只贴绒小鸭，说出小鸭的基本外形和生活习性。教师边提问边出示字卡。

3。提问：小鸭的头是什么形状的？出示字卡（圆圆的）。身体是什么形状的？出示字卡（椭圆的）。嘴巴是什么形状的？出示字卡（扁扁的）。它们喜欢在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。那小鸭在水里游泳的时候，两只小脚都看不见了，它的身体看上去像什么？（若幼儿回答困难，再补充问：想象一下它的身体像什么数字？）出示字卡（数字2）。那现在我们来画一个像数字2的鸭子好不好？

二。教师示范画小鸭。

教师用棉签蘸黄色颜料，边示范边讲解。用蘸好的黄色颜料，在纸上画个圆圆的脑袋，一个椭圆的身体，提问：如果2字是一只可爱的鸭子，那它还少了什么？教师待幼儿回答后。示范用红色的颜料画上嘴巴。边示范边强调，鸭子的嘴巴是扁扁的。待颜料稍干后。用黑色画一只眼睛，再用蓝色颜料画上波浪线。小鸭子在游泳。

三．提问：

画小鸭时哪里画的不一样？引导幼儿发现：小鸭游泳的姿势不一样。

四．幼儿练习

1。鼓励幼儿大胆的画出小鸭子游泳的不同姿势。

2。要求幼儿注意画纸的卫生。教师注意指导提示幼儿将小鸭的身体画粗些。

3。及时展览，讲评幼儿作业。

4。放音乐，教师扮母鸭，幼儿扮小鸭，带领幼儿学鸭子游泳，游出教室。

幼儿园美术教案【第二篇】

活动目标：

1、通过欣赏和表演各种影子造型，感知影子造型变化的美与趣。

2、尝试大胆表现、绘画出各种运动造型。

3、充分体验活动的乐趣，享受成功的快乐。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、训练幼儿的绘画能力。

活动准备：记号笔若干，绘画纸若干，背景音乐。

活动过程：

1、听音乐入场：

跟随旋律做一些肢体动作。

2、赏析影子表演：

（1）观看影子运动造型。

下面要请小朋友看一场有关运动的表演，说说看见了什么运动项目？

（2）出示影子造型。

鼓励幼儿表演各种各样的运动造型。

3、创作影子运动造型画：

师：怎么把影子画在纸上，变成有趣的影子画呢？

（1）欣赏范例，说说影子画需要什么材料？应该注意什么？

（2）看教师示范画影子画。

（3）请把你最喜欢的造型画成影子画。

4、幼儿作画。

5、欣赏幼儿作品。

活动延伸

美工区投放各种动物卡片，让幼儿绘画动物的影子。

活动反思

该活动来源于幼儿的生活，体现了《纲要》精神——“审美感受与创造并重”的艺术教育观。活动一开始，教师就用优美、独特的影子造型舞伴随着动听的音乐将幼儿引入了一个美的世界。接着，教师满足了幼儿好表现、想表现的欲望，让幼儿分组表演、欣赏，使幼儿沉浸于自我表现、自我感受、自我陶醉中。在幼儿充分感受的基础上，孩子们伴随着优美的音乐进入了创作的天地，幼儿的作品生动、有趣、富有创造性。教师在本节活动中紧紧地将音乐、舞蹈、美术有机融合在一起，使幼儿感受到了影子造型的美丽和多姿，获得了美的享受，体验了美术活动带来的乐趣。

幼儿园美术教案【第三篇】

活动目标：

观察菊花的颜色的和姿态，能用绘画的方式表现出多姿多彩的菊花。培养耐心、细致的观察能力。

活动准备：

经验准备：

幼儿有认识菊花的经验，知道菊花的大体形状。

物质准备：

水彩笔、油画棒、纸张

活动过程

1、出示菊花ppt,引导幼儿观察、感知、交流菊花的特征。

①引导幼儿从花、茎、叶几部分观察菊花的特征

提问：花朵是什么颜色的？花瓣是什么形状的？菊花和其他的花有什么不一样的地方？

（如：花朵的颜色有很多种，花开在顶端，叶子边缘有锯齿，花有黄、白、紫等颜色。形状多样：有的花象个球，有的花瓣象一条条萝卜丝，有的象妈妈的卷头发，有大有小，有直有弯，有宽有窄。）

小结：菊花有不一样的品种，每个品种的形状颜色是不一样的。

2、示范作画，激发作画的兴趣，引导幼儿构图。

教师边示范作画边引导幼儿构思菊花的画法：圆圆的是花蕊，长长的椭圆形是花瓣，围着花蕊长满花瓣。

花下面还有什么？（茎）用咖啡色画茎。（还有叶子）用深绿色或浅绿色画叶子小结：菊花颜色有很多种，可以涂上自己喜欢的颜色，菊花的花瓣很多，有的是细长的，有的是重叠的。可以画一画形状不一样的菊花。

3、幼儿自主作画，对个别幼儿加以指导，鼓励幼儿与同伴分享自己的作品。

①引导幼儿有顺序地画：花蕊——花瓣——花茎——叶子

②在写生的基础上鼓励幼儿大胆用色，重点是画出菊花的基本特征。

幼儿园美术教案【第四篇】

活动目标：

1、尝试创造性地运用方形盒子排列组合，感受创意或规律组合带来的视觉美。

2、能大胆表达自己的想法，学习客观评价同伴的作品。

3、在变废为宝的活动中体验动手操作的乐趣。

活动准备：

1、多媒体课件

2、幼儿制作工具：大、中、小废旧纸盒、海绵胶、kt板、小箩筐

活动过程：

1、出示课件，启发幼儿想象，引起兴趣。

师：小朋友们，你们知道这是什么吗？老师想听听你们的想法？可以放些什么物品呢？

2、演示课件，初步感受格子墙特点。

师：格子墙的格子们，你们发现有多少呢？幼儿讨论回答。师：有很多的格子。大大小小的排列很漂亮。大大小小的废旧盒子组合在一起，并没有布置满全部的画面。

3、欣赏思考，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形与现实生活中相应的事物联系起来。

（1）提问：你们从这面格子墙里想到了什么？

（2）演示课件，展示从格子墙中联想到的事物。

4、隐性示范，帮助幼儿掌握布置格子墙的要点，进一步展现延续想象格子墙的特点。

（1）出现小部分作品，启发幼儿思考，这幅格子墙像什么？格子是按规律大大小小排列。

（2）教师强调要点：从不同角度放盒子的位置，进行大小盒子组合

（3）你们从这幅画里看到了什么？我看到了飞马，我就给飞马涂上

5、幼儿创作

（1）教师提出要求。选择大小不一的盒子，幼儿共同合作，在kt板上进行造型组合，邀请老师欣赏，或许会提供一些好的意见，再确定，撕海绵胶，固定在板上。

（2）鼓励能力较弱的幼儿大胆发挥想象，引导能力较强的幼儿从不同角度进行想象，丰富画面。

6、展示作品，分享创作的快乐。

（1）幼儿介绍自己的作品，说一说小组合作完成的作品。

（2）师进行小结，请幼儿将格子墙带回教室，继续完善软装饰。