幼儿园中班数学教案汇总4篇

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幼儿园中班数学教案【第一篇】

活动目标

1、体验在数学活动中找规律快乐。

2、能认真观察物体的颜色排列规律，并按规律进行排列。

3、学习用多种方式探索和寻找物体的排列规律。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备

1、按红、黄、黄规律穿成的'花瓣项链，盒子，记录纸，水彩笔。

2、幼儿分组练习操作材料。

活动过程

一、出示直线型花瓣项链，引导幼儿观察项链的颜色排列规律。

1、请幼儿讨论花瓣颜色的排列顺序。

2、教师将幼儿的讲述内容用颜色标记做记录。

二、出示环形花瓣项链，感知环形项链的颜色排列规律。

1、将直线形项链连接，引导幼儿观察其颜色排列规律。

2、教师根据幼儿讲述内容用颜色标记做记录。

3、教师引导幼儿沿相反方向观察项链颜色排列顺序，并记录排列规律。

4、让幼儿观察、比较不同方向花瓣排列的顺序。

三、游戏：“猜一猜”。

1、将项链中的一部分藏在盒子里，请幼儿猜猜盒子里藏的是什么颜色的花瓣。

2、教师记录幼儿的猜测，再打开盒子，进行验证。

3、根据幼儿掌握情况，隐藏不同数量的花瓣再次进行游戏。

四、幼儿分组操作，教师巡回指导。

1、教师简单介绍操作内容、操作方法。

2、幼儿操作。

第一、二组：画一画。

方法：请幼儿从串珠卡片中抽出一张，根据卡片上的提示在白纸上画出一串项链。

第三、四组：猜一猜。

请幼儿猜一猜山洞和大树后面藏着什么样的动物和娃娃？

五、活动评价。

活动延伸

引导幼儿观察、感知生活中一些物体上的花纹排列规律，如地垫、餐桌布、床单、衣服等，丰富幼儿有关排序的经验。

活动反思：

活动中幼儿兴趣很高，参与的欲望较强。幼儿通过观察去寻找规律，用动手操作去发现规律，用动作去体现规律，用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维十分活跃。

幼儿园中班数学教案【第二篇】

活动目标：

1、能用点数的方排出5以内自然数列，并能正确运用序数词。

2、能够从左到右，从下到上的确定物体排列的顺序。学会说：“XX住在第几层。”

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、火车教具，1～5数字卡片两套，“动物大车票”两套：小兔、小猪、小熊、青蛙、小猫（车票上含有相应1～5的点数），楼房挂图（立体设计的窗户可开合）。1～5的大小数字卡片4套（配有不同颜色的色块）

2、幼儿操作卡片（小火车、动物车票）人手一套。

活动过程：

一、游戏：小动物住哪里？

1、出示挂图，激发幼儿的学习兴趣。引导幼儿从下往上贴数字卡。

提问：小朋友们，你们看！这是一栋高高的楼房，真漂亮！一起来看看这栋楼房里一共有几层楼呢？（5层）（出示房子挂图）

老师这里有很多的数字宝宝，哪个小朋友愿意上来把它贴到每一层楼上？（教师请一幼儿操作）

教师小结：我们一起来看看他做的对不对？原来呀，在数楼房时要从下往上开始数，最下面是第一层，接下来的上面是第二层、第三层、第四层，直到第五层。我们不能从上往下数，不然数出来的层数就不对了。

2、引导幼儿说出：“XX小动物住在第几层楼上”。

提问：那么我们一起来看看每层楼上都住着谁呢？（教师依次打开窗户）

来猜猜看第三层会住着谁呀？这一层（教师随意点出）又会是谁呢？小猪又会住在第几层呢？（幼儿回答）

你是怎么知道的？（看点、数楼层）

教师小结：原来，小动物身上有几个点就住在第几层楼上。

提问：想一想应该怎么说呢，我们可以用一句完整的话：“XX小动物住在第几层楼上”来说一说。（幼儿回答）

教师：现在小动物们要去森林里面玩了，我们把他们都请下来吧！（教师依次排序好）

二、游戏：小动物乘火车，引导幼儿从左往右贴数字卡。

1、伴随火车开动的音乐，出示火车图片。

提问：唔···咔嚓、咔嚓！森林里开来了一辆小火车。我们一起来看一看，火车一共有几节车厢呢？（幼儿回答：5节）

你是怎么知道的？（数数的）那么是从哪里开始数的呢？（火车头）

谁能用数字来表示第一、第二、第三、第四、第五节车厢呢？我这里有数字宝宝，请一个小朋友把它贴到每一节车厢上去。（教师请一幼儿操作）

我们来看看他贴的对吗？他是从哪里开始贴的呀？（幼儿回答）

教师小结：原来呀，在数火车车厢的时候是从火车头开始的，按照从左往右的顺序数下去，像这样第一节、第二节、第三节……

2、小动物乘火车。

师：今天小动物们要乘火车出去玩，可是火车就要开了，它们却不知道自己该上哪节车厢，怎么办呢？（帮他们找到车厢）

（出示各个小动物的车票，请幼儿观察。）

提问：请你试一试，刚才你是怎么找的？（车票上有一个点就把他送到第一节车厢）

教师小结：原来呀，车票上面有几个点就把它放在第几节车厢上。

师：那我们快来帮小动物吧！赶快帮他们找到自己的车厢。（幼儿操作）

（教师请一幼儿回答）

提问：请你说说你是怎么做的？（在幼儿讲述时教师在车厢上贴上相应的小动物）

其他小朋友有没有找对呢？不对的赶快帮忙哦！

现在，小动物们都上车了，火车也要开动，“唔……”

三、游戏：“开火车”

师：小动物们玩得真开心，现在我们一起来玩开火车的游戏吧！（教师依次把小动物排好）

一起来看看小动物们是怎么排的呀？我们每个小朋友身上也都有一个数字宝宝，看看是几呀？想想谁排在第一节车厢？（数字1排好）其他的小朋友是几？赶快排到小火车后面吧！火车开咯！唔···卡擦~卡擦···（教师与幼儿开火车回教室）

中班数学教案【第三篇】

活动目标：

1、初步认识梯形的特征，并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形。

2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察力、比较能力、动手能力。

3、诱发孩子们学习图形的兴趣活动准备：教师用具：课件、几何图形（三角形、正方形，圆形）幼儿学具：正方形、梯形图形没人一套、梯形拼图若干

活动过程：

一、创设情境，引发幼儿对图形的兴趣

昨天老师去小兔家做客了，它们家有一间特别漂亮的房子（PPT）房子的身体由什么图形组成的？（正方形）你是怎么知道的？房子的门是什么形状（三角形）？你从哪里看出来的？房子的窗又是什么形状的？（圆形）

二、观察了解梯形特征

1、突然吹来一阵风，把小兔家的房子吹走了，就剩下一个梯形的房顶（PPT）

2、幼儿操作第一次：分析比较梯形与正方形的异同

3、教师小结：有四条边四个角组成，上面的短边是梯形的上底，下面的长边是下底，两边象滑滑梯一样斜斜的，这样组成的图形就叫梯形。

4、不过，梯形宝宝特别调皮，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗？（小结：原来梯形可以倒着放，竖着放，他们都是梯形），提问：只有一个滑梯的图形是不是梯形？（直角梯形）

5、又吹来一阵风，梯形不见了，小兔子怎么啦？（哭的PPT）请小朋友帮忙盖一间房子

三、复习巩固正方形、三角形、圆形

盖房子首先要找好材料，复习巩固正方形、三角形、圆形（PPT）

四、复习巩固：梯形

1、“下面哪个是梯形，请小朋友用手把它圈出来”（幼儿操作）

2、调皮的梯形不见了，请小朋友把它拼出来（操作）

五、幼儿操作活动：

桌子上有好多坏了的梯形，请小朋友一起把它修理好，然后添画上正方形、三角形、圆形，帮助小兔重新盖一间新房吧（幼儿拼贴与添画活动）

幼儿园中班的数学教案【第四篇】

活动目标：

1、用比较的方法区别5个物体的高矮。大小或长短。

2、能正确的整理、使用操作材料。

活动准备：

1、教具：同一幼儿不同时期的照片5张，教学挂图（二）中5个高矮不同的娃娃图片。

2、学具：人手一套幼儿用书第11页的《排序卡（二）》。

活动过程：

1、运用比较的`正确判断个子的高矮。

教师出示照片引导幼儿观察：这个是××小朋友小时候和现在的照片，请小朋友仔细看看，每张照片上的他有什么变化？哪张照片上的他最高，哪张照片上的他最矮。

教师：在我们班上，哪里小朋友最高？哪里小朋友最矮？怎么证明？

教师引导幼儿运用正确的方法比较各子高矮。

2、学习按个子高矮排序。

教师：每个小朋友都有5个不同高矮的娃娃的图片，请你们给娃娃排队。

幼儿操作。

教师：你们是怎么排列？请相互说说自己的排列方法。

教师展示两种不同的排列方法，与幼儿共同检查是否正确？

3、学习按大小、长短排序。

教师：这些高矮不一样的娃娃穿的衣服，裤子和鞋子都一样大吗？一样长吗？请小朋友给你的5个娃娃选出适合他们穿的衣服、裤子和鞋子，选好后就放在娃娃的下面。

幼儿操作。

4、活动评价。

教师带领幼儿共同检查操作结果是否正确，是否已按个子的高矮来匹配大小长短不同的衣服和鞋子。