中班语言课猜猜我有多爱你教案【精编10篇】

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间，以下优秀范例“中班语言课猜猜我有多爱你教案【精编10篇】”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享，供您参考写作之用，希望下面内容对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

中班语言课猜猜我有多爱你教案【第一篇】

目标：

1、通过欣赏、阅读，学习“…有多…，我就有多爱你”句式。

2、激发幼儿乐意表达爱的愿望，学习爱的不同表达方式。

准备：歌曲《小乌鸦爱妈妈》；轻音乐；多媒体课件  。

过程：

一、欣赏歌曲《小乌鸦爱妈妈》，营造爱的氛围。   师：孩子们,老师带来一首好听的歌曲，咱们一起来听一听。   师：孩子们，看得出你们都非常喜欢这首歌，那你们喜欢这只小乌鸦吗？   师：为什么喜欢它？谁来说一说（懂事、可爱、爱妈妈），   师：那小乌鸦是怎样爱妈妈的？   师小结：小乌鸦叼来虫子一口一口喂妈妈，原来它就是用这种方式来表达对妈妈的爱的。今天老师还带来了一本电子画书，画书里有一只可爱的小兔子，它也很爱自己的妈妈，它会用什么方式来表达对妈妈的爱呢？咱们一起来看一看。二、介绍书本《猜猜我有多爱你》。

出示图画书封面，引导幼儿观看并猜测。师：你们瞧，这就是那只可爱的小兔子，猜猜看它在干什么？教师小结：小兔子紧紧的抓着妈妈的耳朵，悄悄地说：“妈妈，妈妈，我爱你，猜猜我有多爱你？”这本图画书的题目就叫“猜猜我有多爱你”。我们一起来看一看。

三、逐页讲述。

至中段。

——猜测“宝宝不服气，它还会和妈妈比什么？”引导孩子用“…有多…，我就有多爱你”句式讲述，边动作。

1、小兔子站在树桩上干什么？他用伸手臂的动作来表示对妈妈的爱。小兔子使劲地伸着手臂大声说：“妈妈，妈妈，我的手臂伸得有多长，我就有多爱你。”小兔子真有意思，我们也来试一试。

兔妈妈在干什么？兔妈妈的手臂怎么样？（很长）兔妈妈伸着长长的手臂笑着说：“宝贝，妈妈的手臂伸得有多长，妈妈就有多爱你。”

小兔子听了以后不服气，她还要和妈妈比，你猜她还会和妈妈比什么？

2、小兔子又有了一个办法，瞧，它在干什么？把手臂举得高高得，猜猜看这次小兔子会对妈妈怎么说？（幼：“妈妈，我的手举得有多高，我就有多爱你。”）妈妈又会怎么说？怎么做？（妈妈的手举得有多高，妈妈就有多爱你）。

老师来当兔妈妈，孩子当兔宝宝，和兔妈妈比一比。谁愿意上来和兔妈妈比一比。（一边说…有多…，我就有多爱你，一边做动作）。

3、现在小兔子又在干什么？

四、讲述妈妈的爱。

——兔妈妈爱兔宝宝吗？你们的妈妈爱你们吗？（情感转移）闭上眼睛，回想一下：你们的妈妈是怎样爱你们的？（播放轻音乐，边引导：生病的时候，妈妈是怎么照顾我们的？有困难的时候，妈妈是怎么帮助我们的？有进步的时候，妈妈又是怎么鼓励我们的？）。

五、表达对妈妈的爱。

——妈妈这么爱我们，你能为妈妈做些什么，来表示你对妈妈的爱？

——甜甜话。

教师讲述对妈妈的甜甜话。

出示宝宝和妈妈的照片，请宝宝在这里送上对妈妈的心里话。

六、延伸活动中为妈妈制作漂亮的贺卡。

中班语言课猜猜我有多爱你教案【第二篇】

1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。

2、围绕爱，来学习爱的表达方式。 师：今天我带来一本书，谁认识这些字？（连起来念：猜猜我有多爱你）。

师：谁心里有爱的？有谁爱你吗？（爸爸、妈妈）。

师：这是关于谁和谁爱的故事呢？（兔子和兔妈妈） 。

1、故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。

他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说停。

提问：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话？2、故事：小兔子把手臂张开，开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。

兔妈妈的手臂要长的多，他说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。停。

提问：小兔子用了一个什么动作来表示爱的？（把手臂张开，张到无法再张开。）。

教师继续讲故事：小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。

兔妈妈也把手举了起来说：“我爱你一直到我的手指头”。这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。

小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。

（伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头）。

（跳高：我跳的有多高就有多爱你）。

（小草、小花、山、树、小路等）。

小兔子看了这些东西，又想到可以用这些表示对妈妈的爱了，来说说吧？

（心里有爱要说出来，也真不容易呀。）5、出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。

你可以用你所看到的这些来表达心里的爱吗？

（高楼、海水、火车、星星、大型玩具、围巾）。

（巧克力、苹果、书包、公园等吃的玩的东西）。

孩子们这个故事爱多吗？（多）在家里你爱谁呢？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆）除了家里有爱的人，幼儿园里小伙伴有你爱的人吗？（大声讲出小伙伴的名字）除了小伙伴你爱老师吗？（请大声说出来，有人已经爱上我了，我也爱上你了）。

中班语言课猜猜我有多爱你教案【第三篇】

活动背景：

四月份，我园开展了一次课题研讨活动，我代表“语言文学子课题组”上了一节课题研讨课，这节课是在探讨应彩云老师的语言活动“猜猜我有多爱你”的教学特色的基础上，结合幼儿的发展特点和本课题的特点，重新设计教案进行教学的。

活动目标：

1、借助课件和语言描述，创设优美的意境，让幼儿认真倾听故事，理解故事内容。

2、发展幼儿的扩散性思维，学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感，仿照故事中的小兔，勇敢地将对爸爸的爱表达出来：“我爱你就像……”。

3、引导幼儿感悟真挚深切的亲子深情，并懂得爱一个人就要大胆地说出来。

活动准备：

2、图片2幅，一幅上画有：月亮、星星、沙滩、大海；另一幅上画有：太阳、大风、大树、围巾、草地、一簇簇的小花。

3、字卡：丹阳、巧克力、歌曲。

活动过程：

一、导入：

师：在你的身边有哪些人爱你？

幼：妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、外公、外婆……。

师：刚才有小朋友说爸爸爱你，爸爸为你做了什么，让你感到他爱你？

幼甲：爸爸每天送我上学，接我回家，我觉得他很爱我。

幼乙：爸爸每天烧好吃的菜给我吃，他很爱我。

幼丙：我生病住院的时候，爸爸给我喂药、送饭、给我讲故事，我觉得他很爱我。

幼丁：爸爸每天帮我洗脚，洗屁股，睡觉前给我讲故事，我知道他很爱我。

……。

师：你们爱自己的爸爸吗？有多爱？

师：你们是用什么方式表达对爸爸的爱的？

幼甲：爸爸过生日的时候，我自己画一张贺卡送给他，当生日礼物。

幼乙：爸爸下班回到家，我给他拿拖鞋，给他倒水喝。

幼丙：有的时候爸爸累了，我给爸爸洗脚，还给他敲敲背。

幼丁：爸爸早上上班的时候，我亲亲他的脸，爸爸晚上下班的时候，我和他抱一抱。

……。

二、看课件，听故事。

1、有一只小兔子也像你们那样爱爸爸，它想告诉爸爸有多爱它，它是怎么做的，我们来听一听。（点击课件，边看边听故事。）。

2、听完提问：听了这个故事你心里觉得怎样？

幼甲：心里很温暖。

幼乙：为小兔子高兴，因为爸爸也很爱他。

幼丙：我很高兴，因为小兔子很好玩。

……。

3、你最喜欢小兔子哪种表现爱的方式？你会怎么告诉你的爸爸你很爱他？

4、这个故事里充满了爱，很好听，我们再来欣赏一次。

听完故事提问：

（1）小兔子先做了一个什么动作说明对爸爸的爱？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？（我们一起来学一学小兔子和爸爸）。

（2）小兔子又用了什么方法来说明自己对爸爸爱的？边跳边举手的方法。（学习角色对话）。

（3）后来小兔子有个好主意，是怎么做的？

（4）小兔说累了，躺到床上闭上眼睛怎么说的？

（5）兔爸爸为什么要在小兔睡着后才说出自己有多爱宝宝？

三、发散谈话：

谁能像小兔那样把看到的东西比成对爸爸的爱吗？

第二次出示字卡：丹阳、巧克力、歌曲。

四、小结谈话：

中班语言课猜猜我有多爱你教案【第四篇】

4、这些字里有一个字必须认识“爱”。

二、故事引导。

片段一：用张开手表示爱。

1、小兔子和兔妈妈用一个什么动作表示自己的爱？（做做看）。

2、妈妈的爱多还是小兔子的爱？谁来和我比比谁的爱多？

3、为什么要把手张到无法再张开？（幼：爱多）。

片段二：用举手、跳跃表示爱。

1、再看看用了什么动作表示爱。（片段）。

2、又用了哪两个动作来表示爱的？

（1）举手：动作不够，还要说出来――心里有爱要说出来。

（2）谁来和赖老师比比谁的爱多，心里有爱就敢比。

3、还用了一个什么动作？（跳跃）。

（1）集体动作示范。

（2）和赖老师比比谁的爱多。

片段三：小兔子和兔妈妈眼前的景色。

1、小兔子的眼前有什么？

2、猜猜，小兔子用眼前看到的东西怎样表示心中的爱的？

（1）教师用竹子示范：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。

（2）还有什么表示？说出来。

幼儿：房子有多大，……；路有多长，……；树有多高，……；山有多高，……；花有多香，……；草有多绿，……；黑板有多大，……。

三、拓展经验。

1、师：其实除了这些，还有很多东西可以表示我有多爱你。（示图片：赣州汉字、房子、海、围巾、柳树、星空）。

2、幼儿看图表达，教师随机引导。

（1）有比上海更大的吗？

（2）有比围巾更长的吗？

（3）比星星亮的是什么？

3、生活中有好呢多东西可以让你来表示对周围人的爱，有什么呢？

幼儿：巧克力……。

4、讲完故事结尾。

四、情感升华。

师：中午睡觉前对你的朋友说：猜猜我有多爱你；晚上睡觉前跟你爱的家人说：猜猜我有多爱你；和赖老师再见时，说：（幼儿）猜猜我有多爱你。

中班语言课猜猜我有多爱你教案【第五篇】

1、倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

2、在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。

3、跟随音乐做手语表演，表达对所爱的人的爱。

绘本ppt、《感恩的心》音乐等。

活动开始时师幼互动幼儿拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲带来的美好情感。

这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你们一定要认识哦。

1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？兔妈妈和小兔子。

2、我们一起听一听这个关于爱的故事。

提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多。

谁来和老师妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）。

接下来小兔子又会怎么做呢？小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。

小兔子又想了一个好主意，他在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。

提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？

跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。

举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。

小兔子说着说着来到了哪里？一片漂亮的山谷。

他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子……。

小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。

小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“妈妈，我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远。”兔妈妈说，“非常非常的远。”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”

2、说一说对爸爸妈妈的爱。

教师出示大海、大山、大树、星星、围巾、糖果、月亮等图片，先请个别能力较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对父母的爱。

教师：刚刚老师听小朋友说了爸爸妈妈对我们的爱，确实我们的爸爸妈妈都那么爱我们，那我们也来表示一下对爸爸妈妈的爱吧。你们看，我这有这些图片，请你选择其中一张图片用自己的语言和动作来表示对爸爸妈妈的爱好嘛？那你准备选择哪张图片，用什么动作来表示呢？请你先和好朋友说一说。（幼儿讨论）围巾有多长，我就有多爱你。妈妈说：糖果有多甜我就有多爱你。

师小结：小朋友们这么爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也会用这么多甚至更多的爱来爱你们哦。

3、说一说对老师、同伴的爱。

教师：在生活中除了爸爸妈妈爱我们，老师和小伙伴也很爱你们，那我们也来表示一下对老师和小伙伴的爱，我们可以大声地说出来，那除了大声地说，我们还可以用什么动作来表示自己和爱老师很小伙伴呢？（笑咪咪、抱一抱、亲一亲、顶一顶、握握手、拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花……可以一起做一遍）。

幼儿跟随老师一起做《感恩的心》手语表演表达对家人的爱。

老师：孩子们，你们可真棒，今天晚上回家的时候，睡觉以前，别忘了对家里那个你最爱的人说“猜猜我有多爱你”哦，一会跟大家再见的时候，别忘了对老师说“猜猜我有多爱你”哦。

中班语言课猜猜我有多爱你教案【第六篇】

1.通过学习幼儿能够知道故事的内容。

2.感知可爱的小兔和兔妈妈之间的母子之情。

3.在活动中引导幼儿大胆的表达自己的想法及情感。

一、导入部分。

故事导入，讲故事小兔子乖乖。

二、基本部分。

观察：观察图片中两只兔子有什么特征。总结栗色大兔子和栗色小兔子宝宝。

2.带着问题看故事。

故事中兔子为什么不睡觉？

3.观看绘本故事。

（二）播放ppt课件。

1.根据情节播放ppt内容。

2.总结：小兔子是怎样表达自己的爱？妈妈是怎样回应自己的宝宝的？

3.思考：是妈妈的爱多一些还是小兔子的爱多一些？

（三）聊聊自己和妈妈。

（四）猜猜生活中还有那些人爱你？

三、结束部分。

小伙伴间自由组合，用不同的.方式表表达自己的爱。

四、延伸部分。

请小朋友通过学习故事《猜猜我有多爱你》学习小兔子的精神，回家用自己的方式表达对亲人的爱！

中班语言课猜猜我有多爱你教案【第七篇】

活动目标：

1、倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

2、在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。

3、跟随音乐做手语表演,表达对所爱的人的爱、

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

绘本ppt、《感恩的心》音乐等。

活动过程：

一、预备活动。

活动开始时师幼互动幼儿拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲带来的美好情感。

二、导入。

这本书里的爱字在哪里?其他的字可以不认识，可是这个爱字你们一定要认识哦。

三、阅读图书(ppt)。

1、这个故事讲的是谁和谁的爱的故事?兔妈妈和小兔子。

2、我们一起听一听这个关于爱的故事。

提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多。

谁来和老师妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开?(因为她爱妈妈)。

接下来小兔子又会怎么做呢?小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。

小兔子又想了一个好主意，他在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你!兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。

提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的?

跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。

举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指头。

小兔子说着说着来到了哪里?一片漂亮的山谷。

他们看到了什么?花、山、树、小河、竹子……。

小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。

小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“妈妈，我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远。”兔妈妈说，“非常非常的远。”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”

四、谈话活动。

2、说一说对爸爸妈妈的爱。

教师出示大海、大山、大树、星星、围巾、糖果、月亮等图片，先请个别能力较强的幼儿到台前来选择其中一张图片用自己的语言和动作来表达对父母的爱。

教师：刚刚老师听小朋友说了爸爸妈妈对我们的爱，确实我们的爸爸妈妈都那么爱我们，那我们也来表示一下对爸爸妈妈的爱吧。你们看，我这有这些图片，请你选择其中一张图片用自己的语言和动作来表示对爸爸妈妈的爱好嘛?那你准备选择哪张图片，用什么动作来表示呢?请你先和好朋友说一说。(幼儿讨论)围巾有多长，我就有多爱你。妈妈说：糖果有多甜我就有多爱你。

师小结：小朋友们这么爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也会用这么多甚至更多的爱来爱你们哦。

3、说一说对老师、同伴的爱。

教师：在生活中除了爸爸妈妈爱我们，老师和小伙伴也很爱你们，那我们也来表示一下对老师和小伙伴的爱，我们可以大声地说出来，那除了大声地说，我们还可以用什么动作来表示自己和爱老师很小伙伴呢?(笑咪咪、抱一抱、亲一亲、顶一顶、握握手、拥抱、亲吻、赠送礼物、送鲜花……可以一起做一遍)。

五、手语表演。

幼儿跟随老师一起做《感恩的心》手语表演表达对家人的爱。

六、结束活动。

老师：孩子们，你们可真棒，今天晚上回家的时候，睡觉以前，别忘了对家里那个你最爱的人说“猜猜我有多爱你”哦，一会跟大家再见的时候，别忘了对老师说“猜猜我有多爱你”哦。

教案反思:。

选择绘本《猜猜我有多爱你的》的教学，不仅仅因为被故事中两只兔子朴素而真诚的话语所感动，更多是它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，以及蕴含的爱意震撼人心。

于是我精心准备，搜集绘本课件，反复进行空讲，逐句逐字的抠，力求语言贴近孩子们，提问到位，为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境，在和谐的气氛中完成教学。同时让孩子们体验爱别人和被别人爱的快乐情感，知道爱有时要勇敢的说出来，学着表达爱、回报爱。

教学过程采用了以启发式的提问回忆原由经验，引出活动主题为主线，环环相扣，循序渐进地组织活动。首先激发孩子们的兴趣，和孩子一起来认识绘本的名称，以“爱”字为主线，这样引起孩子们的关注，为下面的环节做铺垫。这一环节中欠缺对爱的诠释，没有将更多的爱意渗透给孩子们。

暴露出自己一弱点:随机应变能力有待提高。接下来观察比较，通过课件呈现故事内容，让孩子们观察小兔子和兔妈妈的动作。这一环节孩子们和我配合默契，能认真倾听，为接下了的活动做了很好的铺垫。第三欣赏故事，用语言和动作表现出来，孩子们欣赏故事，首先教师对故事中的主要人物和情节提问，使孩子们对故事中小兔子对妈妈的爱，妈妈对小兔子的爱有个了解。

讨论:小兔张开小手，张到无法再张开说:“我爱你有那么多”，妈妈也张开手，张到无法在张开说:“我爱你有那么多”。用故事个个情节进行讨论，在这个环节中，我是引导者，支持者和合作者，为孩子们准备材料，让孩子们观察得出结论。起初，孩子们有些拘谨，没有较好的调动起情绪，此时的我没有慌乱，蹲下来，和孩子零距离的接触，摸摸头，拉拉手，给大胆的孩子以奖励的拥抱，让孩子们放松，想说就说不怕说错。这样一来，我的亲切举动让孩子们不再紧张，打开了话匣子，随着我的思路，越说越活跃，达到了预期的效果。最后拓展知识，以启发性的语言引导孩子们思考，拓展知识，以树、大海、山、星星、月亮等鼓励孩子们选择图片当中的一幅来表述对妈妈的爱。

如:树有多高我就有多爱你、大海有多大我就有多爱你等......用语言大胆的表述对妈妈的爱、对朋友的爱、家人的爱，通过这个活动知道我们的生活中都被很多种爱包围着，享受着这些爱，同时也爱着别人，这种爱是无限的，是不容易衡量的，只要我们用心去体会，去珍惜，试着用自己的方式表达自己的爱，我们的生活便会更幸福，更富有情趣了。

活动结束后，达到了我预计之外的效果，孩子们将教学中的气氛带到了教室的各个角落里，随时随地可以听到爱意浓浓的话语，也无意中成了我们班维护秩序的的一手段。活动环节中，“我xxx样，我就有多爱你”的话成了我们班的班语。需要强调孩子们多喝水，就激励孩子们谁最爱老师啊，孩子们会抢着表达自己的爱意，“我喝得有多多，我就有多爱你。”;排队了，就有“我排的有多整齐，我就有多爱你。”;睡觉了，就有“我睡得有多香，我就有多爱你。”等等，一下子，孩子们规矩了许多，好习惯也与日俱增。

中班语言课猜猜我有多爱你教案【第八篇】

首先，我们对此绘本故事进行了深入的分析，觉得这个故事具有一种有别于传统幼儿语言故事独特的、富有想象力的意境美，有高度的文学性、艺术性；故事中运用了比喻的手法，对话式的语言，将动物拟人化，将爱的程度具体化，幼儿易懂、易学、易模仿，符合幼儿的认知水平，具有实用性；同时，故事能引导幼儿感受浓浓的母子深情，具有思想性。

结合本班幼儿的实际情况，我们将活动设计为三大部分：

第一部分，请幼儿说一说自己爱的人，鼓励幼儿大胆表达，激发幼儿活动的兴趣。

第二部分，与幼儿一起欣赏故事，引导幼儿观察画面，理解故事中小兔子和妈妈间表达爱的独特方式，模仿故事中的表达爱的语言和动作。

第三部分，经验的迁移，为幼儿提供图片，拓展幼儿的思路，引导幼儿用故事中的语言再次表达对身边人的爱。

活动延伸，设置情景，为幼儿提供爱心树叶，鼓励幼儿对自己爱的人大胆把爱说出口。将活动延伸至家庭。

三、  活动反思。

本次活动的主要目的是理解故事内容，感受被爱的幸福，并通过身体动作和语言来表现对爱有那么多。

幼儿的思维是以形象思维为主，在教学中我运用多媒体课件先让幼儿从视觉上感知小兔和兔妈妈之间的爱，而且吸引了幼儿的注意，激发了幼儿学习的积极性，为本次活动的开展起到了积极的作用。

在活动开始我运用提问的方法请幼儿说一说自己有多爱身边的人，进而引出故事。

活动中，我采用分段讲述故事的方法，让幼儿观察小兔子和兔妈妈相互表示"爱"的动作。并让幼儿学小兔子把手张开，张到无法再张开、把手举高、学小兔跳的动作表示对爱，还学说小兔子对妈妈说爱的话，并分析了小兔子为什么要把手张开，张到无法再张开？加深幼儿对小兔子对爱的理解。当我再次请幼儿做一做爱到手指头的动作时，幼儿不自禁地都点起了脚，将手臂使劲向上伸展，说这样才能表达对爱很多。

动静结合的方式，活跃了活动的气氛，打破了以往只让幼儿安安静静坐着听讲，而忽视幼儿好动的特点，提高了幼儿参与活动的积极性。此外，我没有忽视对幼儿的鼓励，当幼儿说到精彩之处，我都及时地加以鼓励、表扬。

在拓展幼儿知识的部分我以启发性的语言引导幼儿思考，利用大海、火车、高楼、小溪等图片鼓励幼儿选择图片中一副，像小兔子那样说出对身边人的爱。

在活动的结尾，我为幼儿提供了爱心树，鼓励幼儿回家后把自己心中的爱传达给其他自己爱着的人，并请他们将爱的语言记录在爱心树叶上。

提升点：

1、活动中，我发现孩子们表达爱的方式多种多样，我觉得应再多为幼儿提供充分的表达机会，使每一个幼儿都能充分表达自己独特的爱的方式。

2、活动中，故事的讲述主要采取了分段讲述的方式，我觉得如果再为孩子们完整地讲述一遍故事，让孩子们对故事有一个整体的把握，后面拓展的部分，可能效果会更好。

中班语言课猜猜我有多爱你教案【第九篇】

1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。

2、围绕爱，来学习爱的表达方式。

师：今天我带来一本书，谁认识这些字?(连起来念：猜猜我有多爱你)

师：谁心里有爱的?有谁爱你吗?(爸爸、妈妈)

师：这是关于谁和谁爱的故事呢?(兔子和兔妈妈)

1、故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。

他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说停。

提问：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话?

2、故事：小兔子把手臂张开，开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。

兔妈妈的手臂要长的多，他说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。停

提问：小兔子用了一个什么动作来表示爱的?(把手臂张开，张到无法再张开。)

提问：为什么要张开?(说明心里的爱多)一起来表演：“我爱你有这么多。”

3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的?

教师继续讲故事：小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。

兔妈妈也把手举了起来说：“我爱你一直到我的手指头”。这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。

小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。

(伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头)

(跳高：我跳的有多高就有多爱你)

有爱的人愿意表示出来就显的很帅了、很漂亮了。

4、他们说着来到了山脚下，看到了什么?

(小草、小花、山、树、小路等)

小兔子看了这些东西，又想到可以用这些表示对妈妈的爱了，来说说吧?

(心里有爱要说出来，也真不容易呀。)

5、出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。

你可以用你所看到的这些来表达心里的爱吗?

(高楼、海水、火车、星星、大型玩具、围巾)

谁来说一样比围巾长、星星亮的说说心中的爱?你可以当他的爸爸了或妈妈了。(小河、小路等)

6、生活中除了这些还有什么可以用来表示爱的?

(巧克力、苹果、书包、公园等吃的玩的东西)

小结：原来我们看到这些东西就可以表示对别人的爱，心中有爱就表示出来，爱你的人也肯定多了。

7、继续讲故事：小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“妈妈，我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远。”兔妈妈说，“非常非常的远。”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”

孩子们这个故事爱多吗?(多)在家里你爱谁呢?(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆)除了家里有爱的人，幼儿园里小伙伴有你爱的人吗?(大声讲出小伙伴的名字)除了小伙伴你爱老师吗?(请大声说出来，有人已经爱上我了，我也爱上你了)

中班语言课猜猜我有多爱你教案【第十篇】

活动目标：

1、通过倾听故事感受妈妈对自己的爱，学会去关心别人、爱护别人。

2、激发幼儿对文字的兴趣。

活动准备：

小兔子图片、ppt、音乐（感恩的心）。

活动流程：

1、出示图片。

1、让幼儿知道图片上画了什么？这幅图片要告诉我们什么？

2、播放音乐，讨论妈妈是怎么爱我们的？我们又将怎样爱妈妈？

2、出示实物，讲述故事。

1、倾听故事，感受妈妈对宝宝的爱，联想到自己的妈妈对自己的爱。

2、请个别幼儿述说自己听了故事的想法。

3、提出问题，增进对故事内容的了解。

1、教师提出问题，幼儿讨论，加深对故事的理解。

2、教师对幼儿的回答加以总结。

4、扩展延伸。

幼儿以小组为单位边听歌曲，自由讨论对妈妈的爱，回家以后该怎么样表达，让妈妈开心又快乐。