会变的颜色中班科学活动教案(通用4篇)

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通过观察不同材料的颜色变化,激发孩子们的好奇心,培养他们的观察能力和科学思维,能否理解颜色变换的原因呢?以下是阿拉网友分享的“会变的颜色中班科学活动教案”,供您学习参考,喜欢就分享给大家吧!

会变的颜色中班科学活动教案

会变的颜色中班科学活动教案 篇1

一、活动目标

1、认识红、黄、蓝三原色,知道红、黄、蓝两两混合分别变成橙色、紫色和绿色。

2、探究红、黄、蓝三种颜色两两混合的变化,并尝试实验。

3、喜欢探究颜色的变化,感受探究颜色奥秘的乐趣。

二、活动准备

兔子图片、染缸图片、颜料、瓶子、宣纸、盘子

活动过程:

一、开始部分

1、故事《会变色的兔子》

小兔妈妈有三个孩子,一个叫小红、一个叫小黄,还有一个叫小蓝,这三个孩子都非常淘气,有一天,他们和妈妈一起去熊猫大叔的染坊里去玩,小红不小心摔倒了黄色的染缸里去了,当他爬出来的时候,兔妈妈问小红,“你是谁呀”,“我是小红呀”小红说,可是妈妈不相信,小黄摔倒了蓝色的染缸里去了,当他爬出来的时候,妈妈问“你是谁呀”“我是小黄呀”,可是妈妈不相信,小蓝掉在红色的染缸里去了,当他爬出来的时候,妈妈问“你是谁呀”小蓝着急的`说“我是小蓝呀”,可是妈妈也不相信。

2、教师提问:为什么妈妈认不出小红、小黄和小蓝了呢?让我们做一个小实验吧!

二:基本部分

1、小实验:颜色变变变

给幼儿提供红、黄、蓝三种颜料瓶,让幼儿进行实验

红色颜料和黄色颜料混合,有变化吗?(橙色)

黄色颜料和蓝色颜料混合,有变化吗?(绿色)

蓝色颜料和红色颜料混合,有变化吗?(紫色)

2、制作花手帕

教师演示:将三角形宣纸的三个角放入三种不同的颜料盘里,渲染一会儿,两种颜料的交界处形成另一种颜料,即橙、绿、紫色,然后就变成漂亮的花手帕了。

幼儿操作,教师适当指导

三、结束部分

作品展示

教师小结:今天小朋友认识了红、黄、蓝三种颜色,这三种颜色是色彩中的三原色,由它们可以变化出很多漂亮的颜色来,我们还制作了小手帕,回家后,教爸爸妈妈来做好吗?

教学反思

本次活动中,幼儿的积极性都非常高,激发了幼儿对颜色的探索欲望,让幼儿在自己动手操作的过程中,发现颜色变化的规律。在幼儿动手操作颜料瓶时,颜料准备的不够合理,导致颜色有的深有的浅,在结束环节,由于幼儿存在个别差异,个别幼儿不能主动地参加到展示中去,有了这次的经验,希望在以后的教学中能够表现的更好!

会变的颜色中班科学活动教案 篇2

活动目标:

1、通过引导幼儿自己动手做实验,从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色,初步培养幼儿的兼容性、发散性和跨越性。

2、通过在活动中,引导幼儿仔细观察,鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果,初步培养幼儿好奇心、冒险性。

3、通过让幼儿让孩子在活动中团结友爱体验创造的喜悦,培养幼儿团结友爱、自信大胆。

4、通过引导幼儿自己动手做实验,发展幼儿大小肌肉动作。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备:

1、物质准备:

A、一瓶黄颜色的水。

B、每组三个透明的小缸,分别装有红、黄、蓝色三种颜色、及棉签等

C、记录材料每组一份,涂色纸若干。

D、魔术师帽子。

2、情境准备:魔术天堂

3:经验准备:认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的画法。

活动过程:

1、情境导入:以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。

师:1)“小朋友们看看,我是谁啊?告诉你们,我是一个魔术师。我会变魔术!你们相信吗?”

2)“那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水?”(黄色。)

“好了,小朋友仔细看清楚了,魔术师要开始变魔术咯!千万不要眨眼睛哟!”

3)教师摇晃瓶子,变变变,请幼儿观察。

“好了!我们一起来喊一二三,好不好?一,二,三变成什么颜色拉?”(绿色)

4)教师揭开谜底,将蓝色和黄色混合就会变成绿色。

“谁看出魔术师是怎样变魔术的呀?他怎么变?最后怎样?”

2、幼儿动手操作,探索颜色的变化。

1)师:“你们想成为魔术师嘛?你们想不想也去变一变呢?”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色,请你们随便选两种颜色混在一起调均,看看,蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢?黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢?然后把你的操作记录下来。

2)教师讲解操作时注意事项

现在,请小朋友也来当魔术师,好不好?不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。

3)幼儿操作,教师指导操作,并注意引导幼儿记录操作结果。

3、说说颜色的变化、

(1)师:你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的?还有哪一组和他们是一样的?同样的方法:红和蓝手拉手变出了什么颜色?蓝和黄手拉手变出什么颜色啦?

(2)幼儿说一种,教师就出示一张调色卡。

红+黄=橘黄

黄+蓝=绿

红+蓝=紫

念儿歌:红和黄手拉手,变出橘黄色画橘子;

黄和蓝手拉手,变出绿色画叶子;

蓝和红手拉手,变成紫色画茄子。

4、通过涂色游戏,发展幼儿对颜色的感知力。

(1)国庆节快到了,我们也用红、黄、蓝三种颜色变出你喜欢的颜色的气球来装扮我们的教室,好吗?

最后把幼儿的作品粘贴在主题墙“我变的颜色”。

活动反思:

1、这次活动的安排,抓住了幼儿的兴趣点,所以对幼儿有很大的'吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中,幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。

2、给幼儿提供感性经验,幼儿在直观的感受中,能很清晰地讲述实验的过程。

3、鼓励幼儿多配色,并用自己配出的颜色进行绘画,增强幼儿的成就感。

会变的颜色中班科学活动教案 篇3

活动目标:

1.引导幼儿仔细观察,初步培养幼儿的好奇心。

2.通过引导幼儿自己动手做实验,发展幼儿大小肌肉动作。

3.知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。学习记录实验结果。

4.让幼儿学会初步的记录方法。

5.能客观地表达自己的探究过程和结果。

活动准备:

1.物质准备:

1)一瓶黄颜色的水。

2)每组三个透明的小玻璃杯,分别装有红、黄、蓝色三种颜料及棉签等。

3)记录材料每组一份,涂色纸若干。

4)水果篮样图人手一张。

2.经验准备:认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和气球的.画法。

活动过程

一、开始部分

情境导入

师:孩子们,今天咱班来了一位客人、你们猜他是谁?

魔术师扮演者:大家好!很高兴认识你们,今天我给你们带来一个魔术!想不想看啊?

二、基本部分

(一)魔术展示。

魔术师:“我这有瓶什么颜色的水?”(黄色)

“接下来,请你们跟我一起喊一二三,它的颜色就会改变,好不好?”“一、二、三”“变成什么颜色?”(绿色)你们想知道其中的秘密吗?

教师揭开谜底,将蓝色和黄色的颜料混合就会变成绿色。

(二)幼儿动手探索颜色的变化。

1.师:“你们想不想也去变一变呢?”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色,看看你们用这些颜色都能变出什么新颜色?然后把结果记录下来。

2.教师讲解操作时注意事项。

当魔术师有个小小要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。

3.教师指导操作,并注意引导幼儿记录操作结果。

(三)总结结论。

1.师:红和黄两种颜色变出了什么颜色?还有哪一组和他们是一样的?红和蓝拉手变出了什么颜色?蓝和黄手拉手变出了什么颜色啦?

2.幼儿说一种,教师就出示一张调色卡。

红+黄=橘黄

黄+蓝=绿

红+蓝=紫

念儿歌:红和黄手拉手,变出橘黄色画橘子;

黄和蓝手拉手,变出绿色画叶子;

蓝和红手拉手,变成紫色画茄子。

3.幼儿用变出的颜色给水果上色。

三、结束部分

1.总结收获,评价幼儿的表现。

2.展示幼儿作品。

会变的颜色中班科学活动教案 篇4

活动目标:

1.通过引导幼儿自己动手做实验,从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色,初步培养幼儿的兼容性、发散性和跨越性。

2.通过在活动中,引导幼儿仔细观察,鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果,初步培养幼儿好奇心、冒险性。

3.通过让幼儿让孩子在活动中团结友爱体验创造的喜悦,培养幼儿团结友爱、自信大胆。

4.通过引导幼儿自己动手做实验,发展幼儿大小肌肉动作。

5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备:

1. 物质准备:

A.一瓶黄颜色的水。

B.每组三个透明的小缸,分别装有红、黄、蓝色三种颜色、及棉签等

C.记录材料每组一份,涂色纸若干。

D.魔术师帽子。

2.情境准备:魔术天堂

3:经验准备:认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的画法。

活动过程:

1. 情境导入:以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。

师:1)“小朋友们看看,我是谁啊?告诉你们,我是一个魔术师。我会变魔术!你们相信吗?”

2)“那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水?”(黄色。)

“好了,小朋友仔细看清楚了,魔术师要开始变魔术咯!千万不要眨眼睛哟!”

3)教师摇晃瓶子,变变变,请幼儿观察。

“好了!我们一起来喊一二三,好不好?一,二,三 变成什么颜色拉?”(绿色)

4)教师揭开谜底,将蓝色和黄色混合就会变成绿色。

“谁看出魔术师是怎样变魔术的.呀?他怎么变?最后怎样?”

2. 幼儿动手操作,探索颜色的变化。

1) 师:“你们想成为魔术师嘛?你们想不想也去变一变呢?”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色,请你们随便选两种颜色混在一起调均,看看,蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢?黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢?然后把你的操作记录下来。

2) 教师讲解操作时注意事项

现在,请小朋友也来当魔术师,好不好?不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。

3) 幼儿操作,教师指导操作,并注意引导幼儿记录操作结果。

3. 说说颜色的变化.

(1) 师:你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的?还有哪一组和他们是一样的?同样的方法:红和蓝手拉手变出了什么颜色?蓝和黄手拉手变出什么颜色啦?

(2) 幼儿说一种,教师就出示一张调色卡。

红+黄=橘黄

黄+蓝=绿

红+蓝=紫

念儿歌:红和黄手拉手,变出橘黄色画橘子;

黄和蓝手拉手,变出绿色画叶子;

蓝和红手拉手,变成紫色画茄子。

4. 通过涂色游戏,发展幼儿对颜色的感知力。

(1) 国庆节快到了,我们也用红、黄、蓝三种颜色变出你喜欢的颜色的气球来装扮我们的教室,好吗?

最后把幼儿的作品粘贴在主题墙“我变的颜色”。

活动反思:

1、这次活动的安排,抓住了幼儿的兴趣点,所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中,幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。

2、给幼儿提供感性经验,幼儿在直观的感受中,能很清晰地讲述实验的过程。

3、鼓励幼儿多配色,并用自己配出的颜色进行绘画,增强幼儿的成就感。

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