毛笔书法教案精编4篇

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毛笔书法教案1

课时:1课时

教学目的:激发学生对写字的兴趣;初步学会提的写法;培养学生良好的学习习惯。

教学重、难点:提的写法,提的出锋。

教学准备:教学用具、挂图、米字格卡片等。

教学过程:

一、 组织教学,稳定情绪。

二、 用几分钟时间讲述一个书法家刻苦学习的小故事。

三、 讲授新课。老师出示课题:第十课:提的写法。出示提的写法挂图。 请学生观察提的特点: (一) 像一把刀的尖。 (二) 其在斜线上。 (三) 由粗到细。 提的'写法:先左上,向下按,提笔转锋向上,边行边提(要稳),出锋。

四、 巩固练习:完成第十课作业,老师引导学生说出范字“江、抖”的笔顺及用图形分析这两个字。硬笔练习部分可提醒“三点水”的写法。以音乐伴学生练习,老师巡视行间,给学生师范,纠正错误。

五、 总结:展示作业,给予表扬。指出全班性的问题,号召学生课下多练习。

读书破万卷下笔如有神,以上就是差异网为大家整理的4篇《毛笔书法教案》,希望可以对您的写作有一定的参考作用。

毛笔书法教案2

课时:1课时

教学目的:激发学生对写字的兴趣;学会笔顺规则(二):从上到下,从左到右;培养良好的学习习惯。

教学重、难点:笔顺规则(二):从上到下,从左到右。笔画的粗细变化。

教具准备:书写用具、挂图、米字格卡片等。

教学过程:

一、 组织教学,稳定情绪。

二、 用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的故事。

三、 讲授新课。

老师出示课题:第十二课 笔顺规则(二)。同时出示挂图“工”字,请同学们说出笔顺;老师引导学生说出它的规律:“从上到下”。同时板书:从上到下。

老师启发学生说出“工”的具体写法:

(1) 先说出第一笔的。位置,在左上格和右上格的斜线上,穿过竖中线上半部分的三分之一处,这一笔画较粗。

(2) 第二笔竖,在竖中线上,有一定的斜度,较短。

(3) 第三笔较长,与第一笔和横中线的距离相同,左低右高。

(4) 整个字形大致呈梯形。

“王”的具体写法: 在分析“王”字的基础上,尽量请同学们说出其写法。

(1) 第一笔和第二笔两个短横较粗。第一笔在竖中线上半部分的二分之一处。

(2) 第三笔在竖中线上,有一定的斜度。

(3) 第四笔是长横,较细,与第一二笔之间的距离相等。

(4) 整个字形大致呈梯形。

从左到右:“川、林”的写法

(1) 说出笔顺;

(2)总结出“从左到右”的笔顺规则;

(3)说出每笔的位置;

(4)每个笔画的不同点;

(5)这两个字所呈现的大致圆形,这些可分两组讨论,得出结论。 硬笔部分,)差异网●(熟悉笔顺规则,强调一下起笔收笔动作稍大。

四、 巩固练习:完成第十二课作业,伴以较轻松的音乐,老师巡视行间,纠正同学们书写中的错误。

五、 总结:展示学生的作业,给予表扬,号召同学们课下多练习。

毛笔书法教案3

教学目的:

激发学生对写字的兴趣;认识米字格和笔画名称;培养学生良好的学习写字习惯。

教学重、难点:

认识米字格和笔画名称。

教具准备:

书写用具、挂图等。

教学过程:

一、组织教学,稳定情绪。

二、检查书写用具摆放的`位置、坐姿、站姿和执笔。

三、讲授新课。老师:四四方方一座城,四条公路穿城中,两条最长,两条最短,看看四条公路组成一个什么字?黑板上贴有一张方白纸,标出中心,用四张红纸条,请同学贴出。

老师出示挂图,同时板书:第二课:米字格(后半部分待讲到时再添上)。

老师和同学一起给米字格起名:

1.横竖中线;

2.两条斜线;

3.左上格、坐下格;

4.右上格、右下格。

老师可采用抢答方式,让同学说出米字格的各部名称。老师出示“永”字挂图,同时补课题。和同学一起按顺序说出它的名称(横画和挑画应适当加辅助虚线,帮助同学认识,如图)。

为了使同学的思路清晰,先在图上表好数字:

1.点

2.横

3.竖

4.钩

5.挑

6.撇

7.短撇

8.捺老师可采用指哪个笔画让同学说哪个笔画,由慢到快,待同学熟悉后可进行比赛。

四、 总结米字格和笔画名称,完成硬笔部分的作业,可提出要求:

1.临得像;

2.要有起笔和收笔;

3.捺要写得自然。学生书写时伴以音乐。老师巡视行间,发现优点,纠正错误,以利总结。

五、 总结:展示作业,给予表扬,号召同学课下练习写字。

毛笔书法教案4

课时:1课时

教学目的:激发学生对写字的兴趣;初步学会横的写法,培养学生良好的写字习惯。

教学重、难点:横的写法;方起笔、圆收笔的提按。

教具准备:书写用具、挂图、米字格卡片等。

教学过程:

一、 组织教学、稳定情绪。

二、 通过谜语引入新课:有个笔画真叫棒,它自己可成为一个字,请猜猜它是哪个笔画呀?老师出示横画挂图。出示课题:横的写法

三、 讲授新课。问:横画有什么特点?横画的特点是:1.两头粗中间细;2.起笔方收笔圆;3.有一定的斜度(左低右高)。 横画的写法:先左上,右下按,转笔右行(边行边提笔,边行边按笔),提笔向上,右下按,提笔回收。

四、 巩固练习:完成第三课练习册上的作业,注意坐姿、执笔的姿势。老师行间巡视,纠正同学们书写时出现的`错误。(老师纠正同学们书写的错误时,说话声音要小,不要干扰其他同学,除发现全班性的问题时才可请全班同学停笔,及时纠正,在学生书写时,可放一些较合适的乐曲,但音量应控制,不可过大,否则反而影响学生书写。)

五、 总结:表扬好的为主,指出不足。

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