生命教育教案【优秀5篇】

生命教育教案旨在通过课堂教学和活动，帮助学生理解生命的意义和价值，培养尊重生命的态度，增强生命安全意识和应对挑战的能力。以下是阿拉题库网友为您分享整理的“生命教育教案5篇”范文资料，以供您参考学习之用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就下载分享给大家吧！

生命教育教案【第一篇】

教学目标

1、把握文章的主要观点和基本倾向，了解用以支撑观点的关键依据；

2、理解体会蒙田对生命本质和意义的阐述。

过程和方法：

1、朗读文本，理清思路；

2、品味文章富含深意的句子，并能提出自己的见解。

情感态度与价值观：通过阅读学习课文，更加热爱生活，珍惜生命的每一天。

教学重点：认识生命的本质、生命的意义。

教学难点：领悟品味哲理性语言。

一、导入

据英国医学杂志《柳叶刀》（TheLancet）上的1篇论文介绍，自杀已成为中国年轻人 也有调查显示，在中国每两分钟有1人自杀死亡、8人自杀未遂；目前，我国每年有28、7万人死于自杀，200万人自杀未遂。

“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。”人生何其短暂，那么到底应该怎样对待生命？有人会说，这还用想吗？当然是热爱生命呀！但为什么要热爱生命呢？为什么生命值得热爱呢？蒙田有他的看法，今天我们一起来品味蒙田的《热爱生命》。

二、作者简介

蒙田（1533—1592），文艺复兴时期法国著名的思想家和散文家。出身新贵族，辞官回乡，在相当长的时期内深居简出，闭户读书思考。但是他也喜欢出游，他把读书心得、旅途见闻、日常感想记录下来，日积月累，成《随笔集》

蒙田《随笔集》与《培根人生论》《帕斯卡尔思想录》一同被誉为欧洲近代哲理散文的三大经典。

三、朗读课文并整体把握

1、朗读过程中勾画喜欢的句子；

2、朗读结束弄清课文每一部分内容：

第一段：从“度日”谈起，阐释了对生命的认识，阐释为什么要热爱生命。

第二段：过渡。

第三段：揭示生的本质即死，阐释怎样热爱生命。

四、内容深入理解分析

1、作者在第一段运用了对比的写法，表现在哪些地方？

日子分为两种对比：

“坏日子”要“消磨”、“要飞快的去‘度’”；

“好日子”要“慢慢”“细细地”“赏玩”“领略”“品尝”。

“哲人”和“我”对生命的不同看法作对比：

他们“打发”、“消磨”、“无视”它，认为生命是“苦事”、“贱物”；

“我认为生命是”“值得称颂”、“富有乐趣”，是“自然的厚赐”，“是优越无比的”。

2、对待生命不同态度的两类人，会导致什么样不同的结果呢？

糊涂的人

一生枯燥无味躁动不安将希望寄于来世（鄙视生命）

聪明的人

享受生活，使生命丰盈饱满（热爱生命）

3、“我”热爱生命，但为什么“对随时告别人生，毫不惋惜”？

因为乐于生的人好好地享受了生活，对于死亡就不会感到遗憾。而“我”热爱生活，“比别人多享受到一倍的生活”，当需要告别人生的时候，“我”会毫不惋惜。

五、理解含意深刻的句子（结合作者观点，谈自己的看法）

1、“只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。”

珍惜生命，热爱生命，认真而充实地生活，善于享受生活中各种快乐的人就感到死而无憾，就不感到死的苦恼了。（如果一辈子懒散拖沓，萎靡不振，不能积极乐观地对待生活，留有好多遗憾，临死时必然感到苦恼。）

2、生活乐趣的大小是随着我们对生活的关心程度而定的。

关心生活，才能感受到生活的乐趣，更好地享受生活。

3、剩下的生命愈是短暂，我愈要使之过得丰盈充实。

用“丰盈充实”的生活使生命相对延长。

六、内容总结

热爱生命，热爱生活，享受生命赋予的快乐，让生活过得丰盈充实，对于死亡也不会感到苦恼。

结束语：

当代社会节奏越来越快，人们在固定的生活轨道中疲于奔命。从小当学生时忙于考试，快于找工作，成家后忙于生计，生子后又为下一代操劳。在无尽的繁忙中，人的灵性被湮灭，快乐被剥夺，只剩下忙碌与疲惫。那皎洁的月亮，在古人眼中蕴含了情、蕴含了思、蕴含了憧憬，但在当代人眼中，却只是一个布满了环形山的卫星。

世界并不是完满的，连美神维纳斯都是断臂的，但那种残缺的美让人如痴如醉。如果我们对生命能够多一些认识，对生命的快乐有一种切身的体会，就会更远离功名利禄，更远离凡俗，更去掉躁动不安的心理，而是在生命的从容中感受到生命的真正意义。即陶渊明那种“采菊东篱下，悠然见南山”的境界。要达到这种高妙超然的乐和境界，需要人们一生去追求。

七、补充阅读

1、人生名言

未经思考的人生不值得一过。——苏格拉底

生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

我们只有献出生命，才能得到生命。——泰戈尔

珍惜生命就要珍惜今天。——谚语

2、善待生命

人生不能决定生命的长度

但我可以扩展它的宽度

我不能改变天生的容貌

但我可以时时展现笑容

我不能全然预知明天

但我可以充分利用今天

我不能要求事事顺利

但我可以做到事事尽心

学会善待生命善待自己

人生便少了许多遗憾

3、比较阅读，请朗诵下面这首诗歌

热爱生命汪国真

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想能否赢得爱情

既然钟情于玫瑰

就勇敢地吐露真诚

我不去想

身后会不会袭来寒风冷雨

既然目标是地平线

留给世界的只能是背影

我不去想未来是平坦还是泥泞

只要热爱生命

一切，都在意料之中

八、课后作业

1、摘录课文中你喜欢的语句，细细品味，并就其中一条写出自己的心得。

2、比较阅读食指的诗歌《热爱生命》。

生命教育教案【第二篇】

一、学习目标

1、知识目标：了解多彩的生命构成了缤纷的世界，生命需要相互关爱。

2、能力目标：努力培养自己保护自然环境、关爱其他生命的能力。

3、情感态度价值观：从小养成保护自然环境和生态系统的思想意识、觉悟及相应的道德行为。

二、学习重难点

重点：了解多彩的生命构成了缤纷的世界，学会关爱其他生命。

难点：理解生命需要相互关爱。

三、课前准备

通过上网或其他途径分别收集各种生命形式的图片和文字资料、各种濒危动植物的相关资料及查找各种危害人类的灾害性天气的`成因和危害。

四、课堂助学

1、活动一：说说校园里的生命。（结合图片，激发学生的兴趣）

2、活动二：说说校园外的生命。（从不为人知的小生命到� 在日常生活中，我们的一举一动都可能对地球造成伤害，下列行为不可取的有（）

①到餐馆吃野生动物的肉②随手乱扔电池③使用一次性快餐盒④使用太阳能热水器⑤随处燃放烟花爆竹

a、①②③④⑤

b、①②④⑤

c、①②③⑤

d、①②④

《生命,生命》教案【第三篇】

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂文中三个引发对生命思考的事例。

2、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。

3、练习关于生命的说话和写话。

教学重难点

重点：正确、流利、有感情地朗读课文，概括三个事例的内容。

难点：练习关于生命的说话和写话。

教学准备：多媒体课件

教学过程：一、情境谈话，感受生命之坚强：

1、教师谈话，介绍作者

中国台湾女作家杏林子，她在12岁的时候就染上了风湿性关节炎，后来病情不断的恶化，差不多全身关节都损伤了，面对病魔的挑战，尽管她的肉体和精神都受到极大的折磨，但她并没有因此荒废甚至放弃生命。她忍着极大的痛苦，强烈的呼喊着——

2、揭题《生命生命》

二、走入文本，聆听生命之呼唤：

1、生命是多姿多彩的。每个人都拥有着属于自己的对生命的理解和思考。请读读课文，想想作者用了哪三个具体的事例，引发出对生命的思考？你能用简要的话语来说说吗？

2、自读，交流：

飞蛾求生瓜苗生长静听心跳

三、研读事例，品味生命之内涵：

1、默读这三件事例，再画出你感受最深的句子。

2、研读句子，品味生命之内涵。

要求：自由选择文中的一个事例，小组合作学习：划出最让你们感动的句子，把它推荐给大家，说说你们从中读明白了什么？

3、小组派代表读相关的句子，说感受。

4、练习说句子

生命是什么呢？

生命是。

四、走进生活，探讨生命之外延：

1、生命还应该是什么？缤纷的生活给了我们丰富的答案，现在，让我们带着对课文的感悟，带着对生命的进一步思索，走进那五彩斑斓的大千世界，去探究生命的含义。

2、多媒体课件出示：

3、练习写话

4、学生展示

5、评议

五、课堂小结

生命教育的教案【第四篇】

教学要求：

1、根据课文内容理解生词。

2、分角色朗读课文。

3、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小动物过冬的不同方式。

教学准备：头饰、课件、词卡。

教学过程：

一、今天我们继续学习（出示课件1）《小动物过冬》，学生齐读课题。

1、《小动物过冬》是1篇童话故事，故事中讲了哪几种小动物过冬呢？

2、播放课文动画欣赏

3、学生边回答，老师边板书：小燕子、小蜜蜂、青蛙

二、 精读训练

学习第一自然段

1、师指板书，问：他们是什么关系？从哪段看出来的？

2、指名读。评价：真好，老师听出来了，他们真是好朋友，在一起真快乐！

学习第二自然段

1、出示课件1：一天，它们三个好朋友又聚到一起了，看，它们在干什么？

谁来读读第二自然段

评价：你的“渐渐”读得特别好，能告诉大家你为什么这样读吗？

理解：渐渐

2、再指名读

3、齐读第二自然段。

学习三——七自然段

过渡：三种小动物都有各自不同的过冬方式，你觉得哪一种小动物过冬的方式最有意思呢？请小朋友自己读3-7自然段。

1、读后同桌交流

2、全班交流，谈谈自己的收获。

学习小燕子：

①小燕子是怎样过冬的？学生回答 出示课件2，师戴上燕子头饰

②你们知道我小燕子为什么要到南方去过冬吗？生回答。理解：春暖花开 暖和很多虫子

③指名有感情朗读。你现在就是小燕子，快把你的过冬方式告诉听课的老师吧。

指名读，点评，再指读。 你就是小燕子，加点动作呢？谁来试试。

齐读，让我们这些小燕子一起告诉大家我们是怎样过冬的吧

④金风送爽的时节来到了，小燕子飞过高山，越过大海，要到温暖的地方去过冬了。你想对即将远行的小燕子说些什么呢？

交流。小燕子谢谢大家的祝福，我一定会一路顺风，平安！

⑤总结：小燕子秋天飞到南方，春天再飞回来，她就是这样过冬的。

⑥拓展：你还知道哪些鸟也和燕子一样过冬的？交流，出示课件3（大雁图）你想到了什么成语？（雁过留声）

学习小青蛙：

①小燕子即将要远行了，她还担心着她的好朋友呢。出示课件4 指名戴上头饰读小燕子的话。

②小青蛙快来告诉小燕子吧，你是怎样过冬的？ 指名戴上青蛙头饰读。

③指导朗读：哦，小青蛙，你的肚皮真大呀，吃得这么饱，让大家看看什么样是吃得饱饱的。 学生动作。干吗吃得这么饱？生答。

指名读。让大家一听就知道你是一只吃得饱饱的青蛙，还要加上动作。

④小结：现在你们知道它是怎样过冬的吗？生答，师板书

⑤像青蛙这样钻进洞里过冬多有趣呀，你还知道哪些动物也是这样过冬的？交流。出示课件5、6、7

⑥分角色读：戴上头饰

学习小蜜蜂：

①小燕子是飞到南方去，小青蛙睡大觉，小蜜蜂怎么办呢？出示课件8

②小燕子（一学生戴上燕子头饰）担心地问小蜜蜂（一学生戴上蜜蜂头饰），对话

③指名说。板书：躲到蜂巢里

④指名读蜜蜂的话，够吃吗？读出来。

⑤联系复习旧知：小蜜蜂们勤劳能干，早就准备好了过冬的粮食，冬天来了，（出示课件9）躲在温暖的蜂巢里吃着香甜的食物，该多开心呀！我想到了《蚂蚁和蝈蝈》这一课中，蚂蚁也是储备粮食过冬的，我们还学过一个成语叫“有备无患，防患未然”，就是说的这种情况。

拓展：你们还知道谁也是这样过冬的？交流。出示课件10

⑥分角色朗读

学习最后一段 第二年春天他们还会见面吗？你是从哪里看出来的？（ 理解：约定）

四、练习分角色戴头饰表演。师播放课件。

五、升华总结：这些小动物的过冬方式多有趣呀，老师告诉你们，在寒冷的季节里，还有许多小动物过冬的方式与众不同，等你们去探索发现，你们想去了解吗？老师可以推荐几本好书，你们可以从那里获得更多的知识。

出示课件11：推荐书目：《十万个为什么》、《动物王国的故事》、《昆虫世界》

课后可以选读一本，下周在班会课上举行“小动物过冬”故事赛，评选出读书小明星。

生命健康教育教案【第五篇】

一、活动目标：

1、通过主题班会使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认清学习目的，增强学生安全意识。进而教育学生关爱生命、尊重生命、热爱生命、保护生命。

2、学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

二、活动准备：

1、准备一些有关安全的视频和图片和有关安全的规则

2、准备有关安全的歌曲。

三、活动安排程序：

欣赏视频—观看图片---谈启示----出示安全规则----观看图片---谈体会----总结归纳

四、活动具体过程：

师：同学们，生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不像财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。六(10)班“珍爱生命、健康成长”主题队会现在开始。现在让我们用掌声有请我们的两个小主持人。主持人女1：每个人都有资格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。

主持人女2：然而，总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水便会永远枯竭。我们先来观看一段视频

主持人女1：人的生命只有一次，生命是多么珍贵！

主持人女2：是的，没有比生命更宝贵的东西了。安全的重要，不是靠说的，我们应该吸取教训。听听现场发布会带来的新闻事件。

主持人女1：现在让我们来看一些让我们警钟长鸣的血淋淋的事实吧！请看大屏幕

三、小品

主持人男：同学们，血的教训，血的不幸，难道这些还不值得我们去注意安全吗？请看小品《踢球》

旁白：小A和小B正走在放学的路上，瞧！他们来了！

爸爸给小B买了生日礼物——足球

小A、小B在公路上踢球两个来回

旁白：小A用力过猛，球被踢到公路中间

小A去捡

旁白：说着，小A翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过（多媒体放声音：刹车、撞车、救护车）

主持人男：瞧，这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！同学们，看完这些事实，对你有什么启示？同桌相互说一说。

主持人女：是啊，交通安全，我们可得随时注意。

主持人男：的确，道路交通是一个世界性的社会问题，它已成为国际社会的一大公害。大家来看这样一组数据：（多媒体呈现）

据统计，20纪以来，因交通事故死亡的人数达到2235万人，这个数字比

第一次世界大战中死亡的人数还多，交通事故已成为全世界非正常死亡的重要原因。

上学路上应注意什么？请看大屏幕大家一起来读一读

主持人女2：了解了校外的一些安全知识，我们在学校里也要注意安全。否则，后果也不堪设想。请看大屏幕。

主持人女1：看着这一个个血淋淋的事实，让我们看到哪些向花季飞来的横祸，仿佛听到亲人撕心裂肺的哭喊，我们也在经受着血的教训。

合：警钟长鸣（两遍）血淋淋的事实给我们敲响了警钟，学校再次重申：严禁一切危及自身及他人安全的举动！

女：下面我们来说一说危及自身和他人安全的行为有哪些。

男：如果看到或遇到不安全的行为应该怎么做？

那么紧急电话知多少呢？

我来考考大家，

下面我们来看看校园安全应该注意哪些。请看大屏幕一齐来读一下。

师：刚才通过我们观看视频、图片以及讨论后，我们知道了我们不仅要在校外注意安全也更希望同学们在学校也更能自觉遵守安全规则。下面老师有一首校园安全之歌送给大家同学们拍手一齐来读一下。（再分组读）

五、体会

女1：同学们，通过这次班会，你有哪些收获？请谈一谈你的体会吧！（生说）

合：这次，我们可真是刘姥姥进大观园（合)------满载而归(齐）

主持人女：安全、安全，我们不能开玩笑！

主持人男：安全、安全，我们的生活才会幸福美满！

主持人女：最后，让我们齐声高喊：！（合)珍爱生命〒健康成长(齐说）

主持人男：同学们，现在我们有请我们的班主任老师做总结，掌声欢迎！

六、班主任总结：

同学们，这次主题班会开得很有意义，也很成功，大家都表现的特别棒！从同学们积极投入的表现中，老师们足以看出大家对安全问题非常重视。希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全时时伴着你、我、他，愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花，愿平安永远着伴随我们大家！谢谢同学们！

七、活动结束

女1：最真诚的友谊是期盼，最良好的祝愿是平安！

女2：最殷切的牵挂是父母，最美好的时刻是团圆！