中班社会笑脸教案汇聚【范例8篇】

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中班社会笑脸教案【第一篇】

(一)学唱歌曲,能用欢快、抒情的声音唱出对妈妈的爱。

(二)感受歌曲中宝宝对妈妈的爱。

图谱。

(一)“妈妈的笑脸”导入。

1.这是谁的笑脸?(妈妈)你看到你的妈妈笑脸的时候,你有什么感觉?(很开心,很温暖……)。

2.妈妈的笑脸给我们温暖的感觉,就像太阳照着花朵一样,有首歌曲叫《只要妈妈露笑脸》我们来听一听。

(二)欣赏歌曲,理解歌词。

1.教师完整演唱歌曲一遍。

这首歌曲听上去的感觉是怎样的?为什么?(歌曲非常欢快,很开心,因为有妈妈的笑脸)。

那歌曲里唱了些什么?

云中太阳放光芒,放呀放光芒。

美丽花儿齐开放,齐呀齐开放。

2.第二次欣赏歌曲。

(1)歌里唱了些什么?

(2)根据幼儿回答出示图谱,同时用歌词或演唱再次重复歌词。

(3)还有一些没听清楚的,我们再来听一听。

3.第三次根据图谱演唱歌曲,让幼儿寻找发现遗漏的歌词。

(三)用欢快、抒情的声音演唱学唱歌曲。

1.幼儿看图谱听琴声演唱歌曲第一遍。

哪里演唱还有困难?(云中太阳放光芒)。

2.幼儿演唱歌曲第二遍。

歌曲的前半段和后半段一样吗?(不一样)有什么不一样?(前面开心一点、轻一点,后面的更响)加入琴声让幼儿倾听。

你觉得应该用怎样的声音演唱前半段?(开心一点)那后半段呢?(要响一点)。

小结:用欢快活泼稍轻的声音演唱前半段,用连贯抒情稍响的声音演唱后半段。我们来试一试。

3.幼儿用欢快、抒情的声音演唱歌曲第三遍。

4.分组演唱。

还有什么好办法让演唱更好听?(可以跳舞,边做动作边唱)。

(三)歌曲表达的爱。

对妈妈表达爱,除了说好听的话,用拥抱的动作,还能用好听的歌曲来进行,后天是三八妇女节,我们一起唱一唱这首歌,表达对妈妈的爱。

中班社会笑脸教案【第二篇】

1、萌发幼儿关心他人、愿为好朋友带来快乐的美好情感。

2、发展观察力和与人友好相处的能力。

3、通过玩玩、看看、学学,让幼儿了解人有哭、笑等不同的表情。

[活动准备]。

1、创设良好的心理氛围,幼儿在轻松愉快的环境中活动。

2、创设良好的物质环境:多媒体课件、摄像机;甜水、苦茶水;小镜子;画纸、画笔。

[活动过程]。

1、教师与幼儿一起观看幼儿平时活动时的录像,导入活动。

2、谈话:你看到大屏幕上的自己是什么表情?引出哭哭脸和笑笑脸。

3、幼儿照镜子,观察自己的哭哭脸和笑笑脸,了解不同表情五官的特点。

4、引导幼儿在脸型纸上画哭哭脸和笑笑脸。

5、教师讲述故事,引导幼儿根据不同的故事情节举哭哭脸或笑笑脸。让幼儿懂得人在不同的心情下也会有不同的表情。

6、通过多媒体出示三种情境,让幼儿帮助不快乐的小朋友快乐起来。

7、小结:我们都做一个快乐的人。

[活动延伸]。

音乐游戏《找朋友》。

中班社会笑脸教案【第三篇】

1、萌发幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的美好情感。

2、发展观察力和与人友好相处的能力。

3、了解人的五官及其功用,学习使人情绪愉快的方法

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

一、引发兴趣,导入课题

歌表演引出快乐小熊“hello!大家好,我是快乐小熊,今天呀!我和冯老师一起来到这里,想和你们交朋友?高兴的话就请来点掌声!”

二、导入游戏,引发讨论

1、老师和幼儿一起做“指指鼻子,摸摸脸的游戏”请幼儿互相说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,它们都有哪些本领?让幼儿自由讨论。

2、请幼儿自由发言,并提问个别幼儿,并肯定全体幼儿的表现,初步了解人的面部长有五官,并了解其功用,并要时时刻刻保护它们。

三、五官的变化,引发讨论,学习使人情绪愉快的方法

1、“小朋友”用你的小眼睛看这里,这怎么有这么多的数字,还有圆点?激发幼儿好奇的心理,并引导幼儿愿意露出笑脸。

2、出示表情脸谱,“老师呀,还要给小朋友看一样东西,这是表情脸谱,小朋友都甜甜的笑脸,因为它会给朋友带快乐,那咱们就一起露出最甜的笑脸吧!”

4、引导幼儿通过看小动物们的快乐聚会,能感受到小动物把快乐带给了我们,要用笑脸对待朋友,笑脸代表着幸福和快乐!提问幼儿“假如您的好朋友生气不高兴了?你会用什么办法让她高兴起来露出笑脸?”引导幼儿讨论,并请幼儿发言,提问个别幼儿。给朋友唱歌、跳舞还给好朋友说好听的甜甜话,让朋友快乐,自己也就快乐了!

四、发展幼儿的观察力,自由想象,情感升华

1、出示笑脸和哭脸,发展幼儿的观察力。

2、送出小礼物!手拿镜子做表情游戏,并让幼儿自己动手画出笑脸,装饰“快乐树”。

3、“快乐小熊”说要用笑脸、说甜甜话对待朋友,这样大家就都快乐了。

五、放音乐(表情歌)欢送“快乐小熊”和幼儿一起唱、跳,抒发心中的快乐情感。

活动延伸:

设置快乐树的图板,孩子们看到树妈妈笑了,树宝宝笑了,太阳公公也笑了,噍!孩子们高兴的也笑了,这其中使孩子们感受到人与自然的和谐,要用笑去面对一切。

中班幼儿的注意力一般能集中八分钟左右,而一节中班的活动时间是二十五分钟左右。要想将幼儿的注意力集中在活动中,老师就需要提出一些新颖的想法,让幼儿感觉老师就像一个魔法师一样,总能变出新奇的东西,幼儿对老师的活动充满期待感,他们自然就会集中注意力,生怕自己一走神就错过了精彩的东西,要想达到这样的教学效果,一方面需要老师不断学习,尤其是学会一个问题的多种教育方法,以便适用在不同的幼儿身上,另一方面也需要老师转换说话的方式,尽量将积极向上的能量传递给幼儿,给幼儿一种积极向上的能量。

中班社会笑脸教案【第四篇】

1、能做到高高兴兴上幼儿园,不哭闹。

2、知道会笑的孩子大家都喜欢。

3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿的尝试精神。

1、视频《巧虎上幼儿园》。

一、看动画片《巧虎上幼儿园》。

师:

1、今天老师请你们看一个好看的动画片,想不想看啊?

看完了,老师现在有个问题想考考你们。这是什么地方?谁在哭?她为什么哭?后来呢?

三、歌曲《宝宝哭了不好看了》。

师:笑娃娃终于找到了,你们高不高兴呀?我们和笑脸娃娃一起唱一首歌吧。

笑脸娃娃和我们玩了一天累了,要回家了,我们和笑脸娃娃说再见!。

中班社会笑脸教案【第五篇】

1、理解歌曲内容,学唱歌曲。

2、感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律,能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。

3、感受孩子和妈妈之间亲密的情感。

理解歌曲内容,学唱歌曲。

能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。

妈妈的图片、ppt图谱

一、熟悉歌曲旋律

1、在配班教师的音乐声中,启发幼儿用各种拍打节奏的方式,为歌曲打节奏。如:拍手、拍肩、拍腿等。

师:小朋友们,你们有没有见过妈妈微笑的时候?你妈妈在什么时候会笑呢?

幼:在开心的时候......

师:今天老师为分享的“中班社会笑脸教案汇聚【范例8篇】”,我们一起来为歌曲打节奏吧!”

二、学唱歌曲

1、完整播放歌曲两遍,熟悉歌曲旋律和歌词,并提问歌曲内容

师:你听到歌曲里唱了些什么?

幼:我听到了......

(根据幼儿的回答,依次出示相关图片,帮助幼儿理解并记忆歌词。)

2、幼儿有节奏地跟念歌词,熟悉歌曲内容。

师:我们一起看着图谱,把歌词念一遍。

3、教师在钢琴伴奏下演唱歌曲。

师:你喜欢妈妈露笑脸吗?为什么?

幼:喜欢......

4、在教师的带领下,幼儿边看图边哼唱歌曲。

5、启发幼儿思考用怎样的声音唱出“只要妈妈露笑脸”。

6、重点引导幼儿用合适的表情、声音来唱出“亲爱的好妈妈”“我的好妈妈”等歌词。

7、幼儿完整演唱歌曲2—3遍。尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。

三、创编动作,用自己的方式表现歌曲

1、根据歌词,请幼儿示范创编简单的动作。

师:我们大家现在都会唱这首歌了,我想请小朋友自己创编动作表现歌曲好吗?

幼:好

师:只要妈妈露笑脸,露呀露笑脸,我们讨论下用什么动作表现?

(通过讨论让幼儿创编歌词的动作,在会唱歌曲的同时,进一步熟记、巩固,同时能感受歌曲带来的愉悦的情绪。)

2、幼儿两人一组进行表演唱,启发幼儿注意表情、眼神的交流。

中班社会笑脸教案【第六篇】

1.感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律。

2、学唱歌曲,能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。

3、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

4、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

图片。

1.感受歌曲的特点。

欣赏教师完整演唱,幼儿用手拍出相应的节奏。

听到歌里唱了什么?你喜欢妈妈露出笑脸吗?为什么?

2.学唱歌曲。

教师演唱,并出示图片,帮助幼儿理解并记忆歌词。

在教师的带领下,幼儿边看图边哼唱歌曲。

重点引导幼儿用合适的表情、声音来唱出“亲爱的好妈妈”、“我的好妈妈”等歌词。

3.创编动作。

根据歌词,幼儿创编简单的动作,表现歌曲前后性质的不同。

幼儿完整演唱歌曲一遍,尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。

幼儿两人一组进行表演唱,启发幼儿注意表情、眼神的交流。

云中太阳放光芒,放呀放光芒;。

美丽花儿齐开放,齐也齐开放;。

历尽苦难的好妈妈,我们的.好妈妈;。

只要您呀笑一笑,全家喜洋洋。

满天乌云都消散,都呀都消散;。

满山遍野百花香,百呀百花香;。

祖国独立红旗扬,红呀红旗扬;。

到那时候好妈妈,要把歌儿唱;。

历尽苦难的好妈妈,我们的好妈妈;。

只要您呀笑一笑,全家喜洋洋。

《只要妈妈露笑脸》是一首歌深受幼儿喜欢的歌曲,既欢快跳跃又优美抒情。这是一首深受孩子喜爱的歌曲,整个活动幼儿学唱的兴趣自始自终比较浓厚,根据难点和幼儿的年龄特点,采用层层深入,多样性和形式,将音乐认识进行隐形处理,能化难为易。激起幼儿的主体意识,保护和发展了幼儿对音乐的光趣和爱好,促进了幼儿的音乐的感知、表现能力,让幼儿感到美的熏陶。

不足之处:自身的语言精练不够到位,在拍打节奏时节奏感抓的也不是很好。

中班社会笑脸教案【第七篇】

1.知道快乐的孩子大家都喜欢,能做到高高兴兴上幼儿园,不哭闹。

2.有初步分辨笑与哭表情的能力。

3.幼儿能感受到集体生活的快乐。

1.大镜子一面,小红花若干朵。

2.录音机,录有幼儿哭声和笑声的磁带。

3.哭娃娃、笑娃娃的头像各一个,贴有幼儿照片的夹子每人一个。

一.放录音,让幼儿分辨哭声和笑声。

提问:你听到了什么声音?你喜欢听哪种声音?为什么?

二.照镜子,观察哭与笑不同的表情变化。

1.让幼儿对着小镜子笑笑,说说自己在什么时候会高兴得笑起来。

2.观察哭时的表情,说说自己在什么时候会哭。

3.分辨笑娃娃、哭娃娃。

三.行为练习。

1.把镜子放在教室门口,一位老师扮演妈妈,幼儿在"妈妈"带领下入园,高高兴兴地与"妈妈"再见,向老师问好,并将贴有照片的夹子夹在笑娃娃的面具上,告诉笑娃娃:"我是高高兴兴上幼儿园的。"。

2.老师发给每位幼儿一朵小红花,鼓励他们以后入园时也高高兴兴的。

中班社会笑脸教案【第八篇】

1、萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。

2、能讲述故事的主要情节。

3、了解五官的名称及其功用。

范画两张(一张笑脸、一张哭脸)彩笔、贴五官材料一套。

一、导入部分。

1、出示笑脸、哭哭脸、幼儿欣赏,老师提问:

这两个娃娃你喜欢哪一个?你平时是喜欢哭还是喜欢笑?笑脸、哭哭脸哪些地方不同?(引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘,眉毛向下弯;哭时嘴巴向下弯,眉毛向上翘。)。

2、你看到朋友的笑脸你心里会怎样?(很高兴)看到朋友哭时你高兴还是跟着伤心?

3、现在听老师讲一个故事,看故事中的小蜗牛是怎样对待朋友的。

二、基本部分。

1、老师讲述故事:"微笑"一遍后提问。

小鸟为朋友作了什么事?(小鸟为大家唱歌)小兔为朋友做了什么事?(小兔为大家送信)小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?(她把微笑送给了大家)它是怎么把微笑送给大家的?(她把画着微笑的小蜗牛画像,装在信封里,请小蜗牛送给了大家。)。

2、边提问边复述故事一遍,并让幼儿学说故事中的对话。

3、请幼儿表演故事一至三遍。

4、讨论如果你的朋友不高兴了,你会用什么办法使它高兴起来?

三、结束部分。

1、小蜗牛把什么送给了大家?

2、你听了这个故事,你会怎样给朋友带来快乐?

1、画一画每天的'心情,不高兴嘴角向下弯,高兴时嘴角向上弯。

2、游戏:贴五官让幼儿根据老师的指令贴出哭时或笑时的嘴巴、眉毛。

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