“布衣总统”孙中山

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“布衣总统”孙中山

李丽贤

课题“布衣总统”孙中山 陈廷一

教学目标 1.学习孙中山先生甘于淡泊的品质

2.初步感知传记文学的特点。

教学重点1、通过环境、人物语言、行动的描写，表现人物个性的写作方法。

2、引导学生深人解读孙中山先生的精神内涵

教学难点 把握文章主要脉络；丰富学生人文体验。

教具方法点拨、讨论、多媒体

教学过程

一、导人新课（课件展示彩色照伟人孙中山），画面中的这位是谁啊？（生：孙中山）作为一个中山人你不知道他是谁的话，那真是你的一大悲哀啊！你们虽是中山人但你们对孙中山的了解有哪些呢？（出示孙中山简介）这位20 世纪的历史巨人的丰功伟绩，大家都清楚，但有些生活轶事不知大家知否？陈廷一先生却非常乐意为我们讲述，今天我们就一起听他讲《“布衣总统”孙中山》。

二、走进作者陈廷一先生在当代文学界被誉为我国传记文学的扛鼎作家。陈廷一先后出版了《皇天后土》、《孙中山大传》（上、下卷）、《许世友传奇》三部曲、《贺氏三姐妹》、《宋氏三姐妹》、《宋氏三兄弟》、《孔祥熙大传》、《宋庆龄全传》、《宋美龄全传》、《宋霭龄全传》、《宋氏家族全书》（上、下卷）、《民国岳父》等报告文学和传记文学。1995年《新闻出版报》指出“读传记文学不读陈廷一不可，写传记文学史不写陈廷一不行。”

三、解题 课题为“‘布衣总统’孙中山”，那么什么叫“布衣”？（明确：“布衣”即是平民，以前平民百姓只能穿麻布制成的衣服，而达官贵人则穿绫罗绸缎，因此“布衣”确指没有官衔的普通百姓。）为什么把孙中山称作“布衣总统”？ 请大家带着这些问题一起走进课文。

四、注意字词 字音：卤（lǔ）,用盐水加五香或用酱油煮 肴（yáo）,鱼肉等荤菜多音字：称 匀称 chèn 咽 咽喉yān 称呼 chēng 下咽yàn呜咽yè字形辨析：兴高采烈（cǎi）崇拜（chóng）喧闹（xuān）水泄不通（xiè） 噪音（zào）张灯结彩（cǎi）作祟（suì） 寒暄（xuān）奔泻千里（xiè） 干燥（zào）

五、课文结构第一部分：（1—4段）介绍“布衣总统”称呼的由来 开头第一段有设置悬念的作用，激发读者的兴趣，引发读者的思考：为什么他被人们称为“布衣总统”？由此吸引读者读下去。它还有统摄全文的作用。第二部分：（5—25段）课文从哪几个方面显示出孙中山“布衣总统”的本色？（衣食住行）

六、讨论分析问题一、通过孙中山与张之洞的交往，你能看出孙中山的什么品性？张之洞当时态度的转变说明了什么？明确：甘于淡泊；胸怀大志，不畏权贵。说明张之洞尽管摆官架子，但还是善识人才。

问题二、阅读15-24段，思考：文中哪几件事，最能体现孙中山的“平等” “博爱”思想？ 明确：为避免惊扰群众，总是悄悄出巡或改道而行。制止巡官驱散群众，说：“我们是人民的公仆”。

问题三、文中说，群众见到孙中山时，一起高声呼喊：“大总统万岁！”你觉得这个口号表现了群众怎样的心情？这个口号妥当吗？为什么？请你再拟一条祝语。明确：表现群众当时的激动、崇敬之情。不妥当。因为它在一定的程度上反映出当时中国百姓的个人崇拜、将孙中山与中国古代帝王将相相类比的封建时代的思想倾向。“大总统你好！” “祝大总统健康长寿！”

七、文体分析通过对课文的一个整体上的了解，那么大家说《“布衣总统”孙中山》这篇课文的文体是什么呢？（明确：传记）那么什么是传记呢？请大家结合课文59页的《放言述说平生事》了解一下传记的特点。明确：传记：一种用来记载人物生平事迹的文章体裁。一般由别人记写，也有自述生平，称自传。传记的种类： 自传、他传、小传、评传、别传、外传等。传记具有记实性、文学性、史料性。有“史实性传记”、“文学传记”。 传记，除介绍人物姓名、籍贯之外，还须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。由于传记不同于史料，所以人物必须“活跃”，有可感性。基本特点： 详实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。 注意： 传记叙述一个人的生平，并不在于也不可能把一个人的一生的全部经历，事无巨细都写下来，只能记一生中的主要事件，同时显示他的品格特点。

传记的特点： (1)短小精悍； (2)不铺陈细节； (3)语言简捷凝练。

八、拓展探讨 现在，我们的社会安定了，生活也富足了。你认为孙中山这种甘于淡泊的品质，在当代青年身上还需要吗？说说理由。

作业 1、完成《同步测试》2、预习顾迈南的《华罗庚》

教学札记

作者邮箱：

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“布衣总统”孙中山

陈凯歌

教学目的

⒈深入理解课文，了解孙中山，了解“布衣”与总统的关系，了解布衣总统的来历及其布衣特色的体现，体会甘于淡泊精神对当代青年的教育意义。

⒉学习“以小见大”的传记写法。

教学重点难点

⒈重点：布衣与总统的关系，布衣总统的来历及其布衣特色的体现

⒉难点：对“布衣”、“剪辫”、“睡狮”的理解。

教学时数2课时

教学过程 

㈠导入

对于孙中山总统大家应该非常熟悉，但对孙中山总统又被称为“布衣总统”，同学们是否也有所理解呢？今天，我们要学习的新课就是——《“布衣总统”孙中山》。让我们跟随着作者陈廷一一起解读 “布衣总统”孙中山，了解其来历，了解其布衣特色。（板书：标题和作者，同时让同学们阅读全文）

㈡分析和讨论——理解层

⒈整体分析：从标题出发，结合全文，主要通过三个问题来理解文章内容

板书：

“布衣总统”孙中山

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同位结构

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偏正结构

由标题结构分析我们可以看到，作者要给我们介绍的传主是孙中山，而孙中山的地位是总统，而且被称为布衣总统，是具有布衣特色的总统，来自于布衣，又具有布衣品德的总统。因而，我们主要通过三个大问题理解全文：⒈对于孙中山你了解多少（目的为补充了解下传主的基本生平）；⒉为何被称为“布衣总统”；⒊从何体现“布衣特色”。而后大问题可以分成几个小问题作为切入点。

ⅰ对孙中山你了解多少？（通过提问同学解决）

◆ 出生地：广东香山（今中山市）翠亨村。

◆ 名字“中山”的来历：在日本从事革命活动时曾化名“中山樵”，因此得名。

◆ 基本政治主张：三民主义（民族、民权、民生）。

◆ 领导过的重大革命：辛亥革命（武昌起义时孙中山其实不在国内，但是其之前的思想主张、方针政策为革命的爆发奠定了基础。

ⅱ为何被称为“布衣总统”？

◆ 何谓“布衣”？

我国是文明古国，是世界上最早生产纺织品的国家之一。用麻织出来的是“布”，而相对用丝织出的是“帛”。布与帛相比，前者质粗而价低，后者质精而价高。由于古代贵族穿帛衣服居多，庶人穿不起帛而孩子能穿布，所以布衣成了平民百姓的代称。后来也多以称没有做官的读书人。除外，还有一种“短褐”是用粗毛或粗麻织成的，为穷人所穿。

◆ “布衣”与总统的辨证关系？

对“布衣总统”的理解有二：其一，指总统出身于布衣，源于“布衣”；其二，指具有总统的身份同时具备“布衣”的品德。

◆ 称呼的由来？（主要理解课文1—4段）

文中青年孙中山的有趣故事——与两广总督张之洞的交往故事：平凡为一介布衣却怀有“傲王侯”的大志——“行千里路，读万卷书，布衣亦可傲王侯”。

ⅲ从何体现“布衣”特色？（因同学已预习过，所以先提问）

主要由“衣食住行”四方面体现：

房间：不大

住 摆设：数目少，简单 简朴

外面：客厅兼饭厅

衣：改学生装为中山服（中山服的由来） 朴素整洁 生活简朴

外表整洁（表里如一）

正：孙中山

食 俭约

反：唐绍仪

吴廷芳

行 ：总是悄悄出巡不惊扰民众，不事张扬

制止巡官挥刀驱人群 亲民淡泊

提问：孙中山总统甘于淡泊的精神在如今竞争的社会里对青少年还具有教育意义吗？（鼓励学生自由发言表达自己的看法。）

⒉字词句段分析

ⅰ字：（通过幻灯片或课件展示）

籍（jí）贯 卤（lǔ）味 佳肴（yáo） 奢侈（shē chǐ）

下咽（yàn） 裹（guǒ）脚 水泄（xiè）不通

ⅱ词：（通过幻灯片或课件展示）

推崇：十分推重崇敬。

一介：一个。

不知天高地厚：形容见识浅薄，狂妄自大。

血气方刚：形容年轻人精力正旺。

水泄（xiè）不通：形容十分拥挤，或包围得非常严密，好象连水都流不出去。

甘于淡泊：心甘情愿地不追求名利。

ⅲ句或段：（通过幻灯片或课件展示问题，在同学回答后再揭示答案，答案允许多元，只做参考）

① 读3、4段，理解：

● 拜见两广总督，名片上只印有姓名、籍贯，说明孙中山早年就具有怎样的思想？（说明孙中山早年便有一种强烈的民主意识，不讲究身份，做事低调。）

● 从孙中山和张之洞的交往中，你认为孙中山具有怎样的品性》而张之洞的态度转变又说明了什么？（孙：早怀大志——傲王侯；不卑不亢。张：虽摆高官架子，但也善识人才。）

②“总统不是皇帝，而是公仆”体现了怎样的思想？（“民主、平等、博爱”的思想）

③“为避免惊扰群众，他总是悄悄出巡，不声不响”这句中，“总是”能否去掉？为什么？（不能。“总是”是频率副词，强调不是一次两次，而是已形成一定的习惯，突出不事张扬，行事低调的优秀品质。）

④“许多商品换上了‘共和’、‘庆胜’、‘北伐’等新商标。在一家面摊前，人们踊跃争先剪辫子。”这些现象说明了什么？“剪辫”在当时象征着什么？（说明了孙中山先生领导的民主平等观念已深入人心，人们争着走出专制统治的束缚。《孝经》上说：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之至也。”明代以前，汉族人都留满发，不剪也不剃。1644年满清王朝取代了明朝，要求汉人一律剃发留辫。辫子是清王朝专制统治的标志。因而辛亥革命的一个重要行为标志是剪辫子。剪辫子在这时期成了反对满清、推翻帝国、追求共和、倡导民主的一种行为象征。）

⑤“警钟一鸣森森森，睡狮齐猛醒”运用了怎样的修辞手法？同学们有听说过“睡狮”的来历吗？（比拟和比喻。睡狮的来历：拿破仑说“狮子睡着了。苍蝇都敢落到它的脸上叫几声；中国一旦被惊醒，世界会为之震惊。”

用睡狮来比喻中国有两层含义：其一，中国本质是一只狮子，是强大的，无论任何时候都具有爆发的潜力；其二，中国在沉睡中还未觉醒，因而要暂时承受着被欺凌。

㈢学习以小见大的传记写法——运用层

孙中山是近代民主革命的先行者，他的一生南征北战，所经历的重大事件很多，影响深远的也不少，但作者——著名的传记文学家却没有从中做文章，通过其大辉煌大事件来介绍孙中山，来突出其伟大和不朽，恰恰相反，作者着眼于日常生活细节（衣食住行），通过这些使得传主的个性更加丰满而鲜活，同时，这些日常生活所显示的孙中山的个性又与他的政治理念（平等民主博爱）和人生理想方向相一致，从而有力地凸现了传主的基本思想特征，体现了“布衣总统”不同于一般总统的独特性。

从中，我们可以目睹“以小见大”写法的魅力，因而我们也要学以致用，在写人记事的文章中，要善于运用“以小见大”写法。但是要注意的是：“小”要小得精，小而集中有力体现主题，不能小而杂乱；大要大得具体丰满独特。

好，“以小见大”的写法还要同学们多多学习体会，在单元结束前的表达交流活动中我们就有机会一睹同学们的风采了，看同学们是否扎扎实实地掌握了这种方法，并能运用自如。

㈣总结

同学们学习了《“布衣总统”孙中山》又什么感想呢，对孙中山身为一介总统却怀有布衣的品格是否大为惊讶？而对其身为布衣却不卑不亢早有“傲王侯”的大志深感佩服？这告诉了我们一个什么道理呢？在如今竞争激烈的社会里，我们需要一种怎样的心态去迎接挑战？而当有了一定的成功后，我们又还需要一种怎样的精神去接受它并不为之所迷惑？同学们，我们敬爱的孙中山总统就是我们学习的好榜样啊！

㈤作业

⒈认真完成课后练习

⒉上网搜集一位名人的逸事，说说这体现了什么品质，以及对现实的意义。

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