课文《在大海中永生》精编教案精编3篇

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苏教版小学五年级上册语文《在大海中永生》教案1

一、抄词

二、选字填空

撒   洒

1.鲜花伴着骨灰，（    ）向无垠的大海。

2.伟人离去，全国人民（   ）下了热泪。

僵   疆

1.我国是世界上海（   ）线最长的国家之一。

2.那条蛇一动不动，彷佛冻（   ）了。

三、填上合适的词。

（      ）的大海       （     ）的历史     （     ）浪花

四、句子练习

1.  机舱里安放着全党、全军和全国人民衷心爱戴的邓小平爷爷的骨灰。（缩句）

2.  邓小平爷爷永生！（把句子写具体）

3.  他属于中国。他属于世界。（用合适的关联词语并为一句）

五、填空

1、  本文是1篇，记叙了历史伟人的动人情景。讴歌了伟人的，表达了人民之情。

全文的线索是————。

2、  思考，说说你的看法。

1）  鲜花伴着骨灰。鲜花拌着骨灰。（用哪个词好？为什么？）

2）  §3第一句话中，前三个分句用的是“送往”，第四个分句用的是“送向”，有什么区别吗？

六、造句

以上内容就是差异网为您提供的3篇《课文《在大海中永生》优秀教案》，希望可以启发您的一些写作思路。

杜甫教学法2

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在大海中永生 教案3

23、在大海中永生

教学目标 ：

1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；

2、 学会本课生字，理解由生字组成的词语；

3、 学习用“不仅……也……”造句；

4、 缅怀小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。

课时安排：两课时

教学过程 ：

第一课时

教学目标 ：

1、 能正确、流利、有感情地朗读课文；

2、 学会本课生字，理解由生字组成的词语。

教学过程 ：

一、读课文：

要求：

1、学生大声朗读课文，将生字词划出来；

2、不会读的字词对照生字表多读几遍。

二、学生字

1、 投影出示本课生字表，指读

2、 要求：读一个生字，按照课文内容，用这个字组词。

3、 描红

三、读课文

1、要求：轻声读课文，如果你是老师，你想让同学们掌握哪六个词语？将这六个词语划出来，写在自己的笔记本上。

2、投影出示学生的词语，并请他讲讲积累这六个词语的原因。

3、将刚才自己划出来的六个词语在自己本子上抄写两遍。

四、 再读课文

1、 求默读课文，找出文章中的关联词“不仅……也……”；

2、 在笔记本上用这组关联词语写话或造句。

五、抄写本课词语。

第二课时

教学目标 ：

1、正确、流利有感情地朗读课文。

2、读中感悟，缅怀邓小平同志的丰功伟绩，学习他爱祖国，爱人民的高尚情怀。

教学重点：课文三、四、五、六自然段。

教学难点 ：读中感悟，体会邓小平同志的丰功伟绩。

教学过程 ：

一、复习导入  ：

昨天，老师请你们收集邓小平爷爷的故事，你收集了吗？学生交流，过渡导入  。

二、读议1、2两小节。

1、听配乐朗读课文。

2、听后指导朗读。

三、读议3、4两小节。

1、学生自由读课文。

2、练说：

也许，奔腾不息的浪花还会把邓爷爷的骨灰带往＿＿＿＿＿＿。

邓小平爷爷的骨灰飘向祖国的万里海疆，祖国人民说："＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。"

邓小平爷爷的骨灰飘向香港、澳门，香港、澳门的同胞说："＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。"

邓小平爷爷的骨灰飘向中国台湾，台湾同胞说："＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。"

邓小平爷爷的骨灰飘向世界各地，世界人民说："＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。"

3、指导朗读第3小节最后一句及第4小节。

四、读议5、6、7三小节。

1、自由读课文，谈谈新的感受，新的认识。

2、重点指导朗读邓小平爷爷的话。

3、练说：

邓小平爷爷，我想对您说："＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。"

4、指导朗读最后一小节。

五、总结课文。