《赵州桥》教案【精选4篇】

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《赵州桥》教案【第一篇】

教学内容这篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。感受古代劳动人民的智慧和才干。

教学目标

1.认识10个生字，会写14个生字。

2.有感情的朗读课文，并背诵喜欢的部分。

3.了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

4.在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。

教学重点让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。

教学难点帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。

教具准备课件、计算机

教学课时2课时

教学过程

一。诗歌导入

1.古人曾经这样赞美赵州桥，“水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。”“驾石飞梁尽一虹，苍龙惊蛰背磨空。”是什么使古人对它如此的赞美？今天，我们就继续深入了解赵州桥。

2.板书课题

二。感悟课文

（一）.上网搜索赵州桥的资料

（二）.汇报学习

学生1赵州桥的雄伟 、坚固

学生2赵州桥的美观 （图片、文字）

学生3赵州桥的诗歌

学生4赵州桥的传说

学生5……

相机学习第二自然段

1.这一自然段是围绕那句话写的？

2.从那些地方可以体会赵州桥非常雄伟？并谈谈你的感受。

3.指导朗读。

4.出示句子“这种设计，在建桥史上是一种创举。”

（1）这种设计指的是那种设计？小桥洞在桥的什么地方？（打开桌面文件〈赵州桥〉，用简笔画画出桥洞。）

（2）为什么要设计小桥洞？（播放课件）

（3）“创举”是什么意思？（出示课件：南朝的金莲桥、东晋的桥、三国的桥。）

（4）赵州桥设计的优点是什么？

（5）指导朗读。

相机学习第三自然段

1.这段话的中心句是哪一句？（这句话既总结了上文，又引出了下文，把两个自然段连接在一起，这样的句子叫过渡句。）

2.赵州桥的什么地方体现了美观？（“雕刻”是什么意思？课文中哪句话体现了石匠们高超手艺的程度？）

3.找出课文中描写三种姿态龙的句子。

（1）配乐创设情境。（超越时空，亲眼目睹赵州桥。）

（2）在赵州桥你看到了什么？除此之外你仿佛还看到了什么？

（3）出示句子（打开桌面文件〈赵州桥〉，用“有的……有的……还有的……”练习写一写其它姿态的龙。）

（4）指导背诵这段话。

（三）学习最后一段

1.赵州桥如此雄伟、坚固、美观，从你们的读书声中，老师已听出你们对赵州桥的真诚夸赞，你还想夸一夸谁？（李春、劳动人民）

2.面对这样的劳动人民，你想对他们说些什么？

3.指导朗读（赞美的语气）

三。拓展延伸

1.大渡河上的铁索桥。

2.永定河上的卢沟桥。

3.额尔齐斯河上的木桥。

四。布置作业

1.欣赏歌曲《北京的桥》

2.我们的劳动人民在建桥史上留下了光辉的业绩，而我们的未来，掌握在你们自己的手里，你心中未来的桥是什么样子的？课下，请把你心目中的桥写出来或者画出来。

五。板书设计

19.赵州桥

课题：赵州桥【第二篇】

二、课型：讲读2

《赵州桥》第二课时说课设计【第三篇】

一、看拼音写词语

shè jì    cān jiā   chuànɡ jǔ   chōnɡ huǐ

(   )  (   )   (   )     (   )

shí lán   yí chǎn   zhì huì           lì shǐ

(   )  (   )   (   )    (   )

二、按要求填空

1. “遗”字是( )结构，除部首外还有( )画。

2. “创”字按音序查字法应查字母（ ），按部首查字法应查（ ）部，除部首再查（ ）画。

3.“跨”字按部首查字法应查（ ）部，全字共（ ）画。

4.“毁”字按部首查字法应查（ ）部，第4笔是（ ）。

“参”字按部首查字法应查（ ）部，是（ ）结构。

“横”字共有（ ）画。它的反义词是（ ）。

5.“才干”的“才”字应取后面第（ ）种解释。

（1）表示面不久 （2）有能力

6.“闻名”的“闻”字应取后面第（ ）种解释。

（1）听见 （2）有名望 （3）用鼻子嗅 （4）听见的事情

三、根据不同的读音组词

四、按拼音在（ ）里填上适当的字

zhì

( )慧   政（ ）   （ ）气   （ ）序

bǎo

（ ）卫   （ ）贵   珍（ ）   （ ）护

fēi

（ ）常   （ ）行   是（ ）   （ ）舞

liú

（ ）水   （ ）学   （ ）利   （ ）言

shǐ

（ ）用   历（ ）   开（ ）   （ ）劲

jī

冲（ ）   感（ ）   （ ）础   （ ）极

五、一字组多词

创（ ） （ ） （ ） （ ）

计（ ） （ ） （ ） （ ）

击（ ） （ ） （ ） （ ）

历（ ） （ ） （ ） （ ）

六、比一比，组成词语

砌（ ） 跨（ ） 济（ ） 拱（ ）

彻（ ） 垮（ ） 挤（ ） 哄（ ）

绕（ ） 创（ ） 抵（ ） 已（ ）

饶（ ） 枪（ ） 底（ ） 己（ ）

七、照样子写句子

赵放桥 坚 固 美 观

西沙群岛 风景优美

八、读句子，写出带点词的反义词

这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被 大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

减轻—（ ） 容易—（ ） 节省—（ ）

九、仔细阅读第二自然段，然后回答问题

1.课文第二自然段共有      句话。

第一、二句写桥的     ；第三、四、五句写桥的    和   ；第六句写这种设计是      。

2.请你用“‖”把这一自然段分为三层，再反复朗读，写出这一自然段的段意：     。

十、按原文填空，并回答问题

这座桥不但（ ），而且（ ）。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（ ）的图案：有 的 刻 着（ ），（ ），（ ）；有 的 刻 着（ ），（ ），（ ）；还 有 的 刻 着（ ）。.所 有 的（ ），（ ）。

1.这段话是围绕什么内容写的？

2.这段话中用什么句式，分别写出了哪三种不同姿态的龙？

3.这段话的第一句话在《赵州桥》这篇课文中起什么作用？

答案：

一、设计 参加 创举 冲毁 石栏 遗产 智慧 历史

三、重量 商量 前爪 爪子 似乎 似的

四、智 治 志 秩 保 宝 宝 保 排 飞 非 飞 流 留 流 留 使 史 始 使     击激 基 积

五、创举 创新 创造 开创 设计 计划 计算 心计 冲击 打击 击落 击毁   历史 经历 日历 来历

六、砌成 彻底 横跨 打垮 安济桥 拥挤 拱形 哄骗 缠绕 富饶 创举 步枪

抵着 到底 已经 自己

七、西沙群岛不但风景优美，而且物产丰富。王小红不但学习认真，而且还热心帮助同学。

八、减轻一加重 容易－困难 节省－浪费

九、句 雄伟 特点和作用 一个创举

、2句是第一层 3、4、5句为第二层6句为第三层 段意：赵州桥坚固、雄伟。

十、坚固 美观 精美 两条相互缠绕的龙嘴里吐出美丽的水花 两条飞龙 前爪相互抵着

各自回首 遥望双龙戏珠 龙似乎都在游动 真像活了一样

1.这段话围绕桥的美观写的。

2.这段话用排比句式，分别写出了两条相互缠绕的龙，两条飞龙，双   龙戏珠这三种不同姿态的龙。

3.起一个承接上文，引起下文的过渡作用。

教学时间：【第四篇】

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