树林里的上帝阅读题答案（精编2篇）

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树林里的上帝阅读题答案1

在树林里的上帝会是什么样的呢？这篇文章里发生了什么样的故事呢？下面是第一范文网小编整理的史铁生《树林里的上帝》阅读题目及其答案以供大家阅读。

史铁生《树林里的上帝》阅读原文

⑴人们说，她是个疯子。她常常到河边那片黑苍苍的树林中去游荡，穿着雪白的连衣裙，总“嘀嘀咕咕”地对自己说着什么，象一个幽灵。

⑵那儿有许多昆虫：蝉、蜻蜓、蜗牛、蚂蚱、蜘蛛……她去寻找每一只遇难的小虫。

⑶一只甲虫躺在青石上，绝望地空划着细腿。她小心地帮它翻身。看它张开翅膀飞去，她说：“它一定莫名其妙，一定在感谢命运之神呢。”

⑷几只蚂蚁吃力地拖着一块面包屑。她用树叶把面包屑铲起，送到了蚁穴近旁。她笑了，想起一句俗话：天上掉馅饼。“它们回家后一定是又惊又喜。”她说，“庆祝上帝的恩典吧！”

⑸一个小伙子用气枪瞄准着树上的麻雀。她急忙捡起一块石子，全力向树上抛去。鸟儿“噗楞楞”飞上了高空……几个老人在河边垂钓。她唱着叫着，在河边奔跑，鱼儿惊煌地沉下了河底……

⑹孩子们猫着腰，端着网，在捕蜻蜓。她摇着一根树枝把蜻蜓赶跑……这些是她最感快慰的事情。自然，这要招来阵阵恶骂：“疯子！臭疯子！”但她毫无反应。她正陶醉在幸福中。她对自己说：“我就是它们的上帝，它们的命运之神。”

⑺然而，有一种情况却使她茫然：一只螳螂正悄悄地接近一只瓢虫。是夺去螳螂赖以生存的口粮呢？还是见瓢虫死于非命而不救？她只是双手使劲地揉搓着裙子，焦急而紧张地注视着螳螂和瓢虫，脸色煞白。她不知道该让谁死，谁活。直至那弱肉强食的斗争结束，她才颓然坐在草地上，“我不是一个善良的上帝。”她说。而且她怀疑了天上的上帝，他既是苦苦众生的救星，为什么一定要搞成这你死我活的局面？

⑻她在林中游荡，“嘀嘀咕咕”的，象一个幽灵。

⑼一天，她看见几个孩子用树枝拨弄着一只失去了螫针的蜜蜂。那只蜜蜂滚得浑身是土，疲惫地昏头昏脑地爬。她小时候就听姥姥讲过，蜜蜂丢了螫针就要被蜂群拒之门外，它会孤独地死去。蜜蜂向东爬，孩子们把它拨向西，它向西爬，又被拨向东。她走过去，一脚把那只蜜蜂踩死了。她呆呆地望着天空……

⑽她从此不再去那树林。

(选自20xx年第10期《读者》，有删改)

史铁生《树林里的上帝》阅读题目

1. 用“树林里的上帝”作为标题有什么深刻的含义？

2. 小女孩经常在小河边的树林里游荡，她为昆虫们做了那些事？请简要概括。

3.揣摩第(7)段划横线处的“茫然”的含义。

4.第(9)段中，小女孩为什么要一脚将蜜蜂踩死？

5.请你分析最后一段“她从此不再去那树林”有哪些原因。

史铁生《树林里的上帝》阅读答案

1.意在揭示小女孩充当的是树林里众多昆虫的命运之神，也是对文中小女孩保护生物举动的褒奖与肯定，同时唤醒人们要爱护自然

2.帮甲虫翻身 把面包屑送到蚁穴近旁 抛石惊鸟、唱着叫着赶跑鱼 赶走就要被孩子们捕捉的蜻蜓

3. 在弱肉强食的自然界规律面前，自己无法充当任何一方的“命运之神”，无法改变这种争斗而手足无措，是她内心着急、紧张的心理反应。

4. 一方面是失去了螫针的蜜蜂，它会孤独地死去。与其让它孤独地死，还不如让它死得痛快；另一方面是对几个孩子残酷行为的无声抗议。

5.原因大致有：对人类残忍行为的愤怒和无声的抗议；她自感自己的力量太薄弱，无力充当树林里的上帝，不能很好地充当它们的命运之神而惭愧。

树林里的上帝阅读题答案2

人类要怎样善待生命，怎样面对大自然呢？下面是第一范文网小编收集整理的《树林里的上帝》阅读题目及其参考答案以供大家学习。

《树林里的上帝》阅读原文：

⑴人们说，她是个疯子。她常常到河边那片黑苍苍的树林中去游荡，穿着雪白的连衣裙，总“嘀嘀咕咕”地对自己说着什么，象一个幽灵。

⑵那儿有许多昆虫：蝉、蜻蜓、蜗牛、蚂蚱、蜘蛛……她去寻找每一只遇难的小虫。

⑶一只甲虫躺在青石上，绝望地空划着细腿。她小心地帮它翻身。看它张开翅膀飞去，她说：“它一定莫名其妙，一定在感谢命运之神呢。”

⑷几只蚂蚁吃力地拖着一块面包屑。她用树叶把面包屑铲起，送到了蚁穴近旁。她笑了，想起一句俗话：天上掉馅饼。“它们回家后一定是又惊又喜。”她说，“庆祝上帝的恩典吧！”

⑸一个小伙子用气枪瞄准着树上的麻雀。她急忙捡起一块石子，全力向树上抛去。鸟儿“噗楞楞”飞上了高空……几个老人在河边垂钓。她唱着叫着，在河边奔跑，鱼儿惊煌地沉下了河底……

⑹孩子们猫着腰，端着网，在捕蜻蜓。她摇着一根树枝把蜻蜓赶跑……这些是她最感快慰的事情。自然，这要招来阵阵恶骂：“疯子！臭疯子！”但她毫无反应。她正陶醉在幸福中。她对自己说：“我就是它们的上帝，它们的命运之神。”

⑺然而，有一种情况却使她茫然：一只螳螂正悄悄地接近一只瓢虫。是夺去螳螂赖以生存的口粮呢？还是见瓢虫死于非命而不救？她只是双手使劲地揉搓着裙子，焦急而紧张地注视着螳螂和瓢虫，脸色煞白。她不知道该让谁死，谁活。直至那弱肉强食的斗争结束，她才颓然坐在草地上，“我不是一个善良的上帝。”她说。而且她怀疑了天上的上帝，他既是苦苦众生的救星，为什么一定要搞成这你死我活的局面？

⑻她在林中游荡，“嘀嘀咕咕”的，象一个幽灵。

⑼一天，她看见几个孩子用树枝拨弄着一只失去了螫针的蜜蜂。那只蜜蜂滚得浑身是土，疲惫地昏头昏脑地爬。她小时候就听姥姥讲过，蜜蜂丢了螫针就要被蜂群拒之门外，它会孤独地死去。蜜蜂向东爬，孩子们把它拨向西，它向西爬，又被拨向东。她走过去，一脚把那只蜜蜂踩死了。她呆呆地望着天空……

⑽她从此不再去那树林。

(选自20xx年第10期《读者》，有删改)

《树林里的上帝》阅读题目：

1. 用“树林里的上帝”作为标题有什么深刻的含义？

2. 小女孩经常在小河边的树林里游荡，她为昆虫们做了那些事？请简要概括。

3.揣摩第(7)段划横线处的“茫然”的含义。

4.第(9)段中，小女孩为什么要一脚将蜜蜂踩死？

5.请你分析最后一段“她从此不再去那树林”有哪些原因。

《树林里的上帝》阅读答案：

1.意在揭示小女孩充当的是树林里众多昆虫的命运之神，也是对文中小女孩保护生物举动的褒奖与肯定，同时唤醒人们要爱护自然

2.帮甲虫翻身 把面包屑送到蚁穴近旁 抛石惊鸟、唱着叫着赶跑鱼 赶走就要被孩子们捕捉的蜻蜓

3. 在弱肉强食的自然界规律面前，自己无法充当任何一方的“命运之神”，无法改变这种争斗而手足无措，是她内心着急、紧张的心理反应。

4. 一方面是失去了螫针的蜜蜂，它会孤独地死去。与其让它孤独地死，还不如让它死得痛快；另一方面是对几个孩子残酷行为的无声抗议。

5.原因大致有：对人类残忍行为的愤怒和无声的抗议；她自感自己的力量太薄弱，无力充当树林里的上帝，不能很好地充当它们的命运之神而惭愧。