重阳节活动教案(精编3篇)
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重阳节活动教案1
一、活动时间
x年x月x日星期x上午8:30,时间一天
二、活动地点
(一)参观x区交通交通发展;
(二)x农家乐。
三、活动内容
(一)参观x区新修建的。x高速公路;
(二)x向离退休老干部汇报新班子上任后的施政情况和工作要求;
(二)三支部x记组织离退休老干部学习新修订的《老年法》和上《党课》;
(三)其他娱乐活动。
四、参加人员
全体离退休职工34人。
五、后勤保障
(一)车辆安排由办公室负责;
(二)生活安排由财统科负责;
(三)通知、接洽、协调由人监科负责。
以上就是一米范文范文为大家带来的3篇《重阳节活动教案》,希望对您有一些参考价值。
重阳节教案2
教学目标:
1、知道爷爷奶奶年纪大了,行动困难,有爱护老人的愿望。
2、感受老人对小辈的关爱,树立尊敬老人的观念。
3、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
教学准备:
一些老人用的物品(拐杖、老花镜等)、幻灯片
教学过程:
1、观看幻灯片
2、出示物品:“这些东西是谁用的呢?”
3、请幼儿模仿老人的动作:慢慢地走,手拄拐杖。
4、讨论:平时爷爷奶奶做什么?
模仿日常生活中的各种动作,如:做饭、打扫卫生等。
老师做动作,幼儿猜一猜。
教学反思:
整个活动中,我们注重孩子的体验与感悟,在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗,体验节日的氛围。更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。应该说达到了较好的引导与教育作用。
重阳节教案3
教学目标
1、能借助拼音读准“阳、节、古、人、景、色、太、平”8个生字,并能在不同的语言环境中认读这些生字。认识“左耳旁”。描写“阳、古、太、平”。《一米范文·》
2、能朗读课文,做到不添字,不漏字,能背诵课文。
3、知道重阳节是我国的传统节日,又是近来接。用一、两句介绍你们家是怎样过重阳节(或中秋节)的。
教学重点与难点
重点:借助拼音正确认读生字,熟练、流利地朗读课文。
难点:能用一、两句比较完整的句子说说过重阳节的情景。
教学准备
多媒体课件、生字卡片等
教学过程:
一、 谈话导入,揭示课题
1、出示图片,谈话引入。
2、师:小朋友,你们看图上画了什么?(重阳糕)我们什么时候会吃重阳糕?
3、出示课题
(1)指名读,注意多音字“重”的读音。
(2) 教师讲述“重阳节”的意思。
(3) 学习生字“阳、节”。
注意“阳”是后鼻音。
师:你们了解重阳节吗?谁能简单地说说?师补充介绍重阳节的来历和风俗。
二、 初读儿歌,整体感知。
1、师范读儿歌:仔细听听儿歌都告诉了我们什么?指生答。
2、学生自读儿歌:(出示课件—整首儿歌) 要求做到读准字音读通句子。
3、互读儿歌:同座位同学互相纠正。
4、指名读儿歌:其他同学做小老师听听他读的怎么样?
5、齐读儿歌:读整齐,注意标点符号的停顿。
三、 精读儿歌,识字背文
1、学习第一句:(出示课件---儿歌第一句)
师:通过初读儿歌,你从哪里知道了重阳节是什么时候?
(1)指生读
(2)分男女生读
(3)喜欢的同学站起来读
2、“九月九,是重阳,秋日晴,山风清。”
(1) 学习生字“九”,弄清笔顺,认识笔画“横折弯钩”。
(2) 读通句子。
3、再借助拼音读读课文,思考:在重阳节,人们喜欢干什么?
4、出示句子:
“古 人 登 高 避 天 灾 ,我 们 登 高 赏 风 景 。登 高 望 远 秋 色 美 ,但 愿 家 家 享 太 平。”
(1) 借助拼音读通句子,读准生字的`字音。
(2) 小组合作学习生字“古、人、高、景、色、美、太、平”。
(3) 小组汇报交流。
(4) 朗读句子。
5、齐读
3、学习生字:
(1)出示词语: “古人” “风景” “秋色” “太平” “美”
指读 开火车读(注意读准后鼻音生字“景、平”,平舌音“色” )
(2)学习生字:以四人小组为单位,交流识字方法。
(3)全班交流。
4、熟读成诵
个别准备,小组比赛,班内展示
四、 课外拓展,说话练习
说说你们家是怎样过重阳节(或中秋节)的?
(1) 小组内交流
(2) 全班交流
要求说一、两句完整的句子。
五、 复习生字,指导书写。
1复习词语:齐读 全班做游戏“菊花朵朵开”
2复习生字:
(1)开火车读字卡
(2)以小组为单位任意选择识字游戏
a、 《大家都来猜》b、《看谁记得快》c、《扩词擂台赛》d、《翻牌游戏》e、《你说我猜》
3指导书写“阳、古、太、平”
补充资料:
农历九月初九,是我国的重阳节。“一年一度秋风劲”,九月重阳,天高云淡,金风送凉,五谷票箱,古人认为这一天登高能避灾消祸,长寿不老,因此,我国素有重阳登高的风俗,所以重阳节也叫“登高节”。重阳节这一天还有吃“重阳糕”、“饮菊花茶”等习俗。