家长学校教案《如何高效陪伴》怎么写完整版【精选14篇】

通过了解孩子心理需求，制定陪伴计划，注重沟通与互动，创造良好氛围，如何让陪伴更具意义呢？以下是网友为大家整理分享的“家长学校教案《如何高效陪伴》怎么写完整版”相关范文，供您参考学习！

家长学校教案《如何高效陪伴》怎么写完整版 篇1

教学内容：

培养孩子的责任心

教学目的：

1、通过学习，让家长深刻领会责任心的教育对孩子成长的重要意义。

2、通过学习，让家长明白孩子缺乏责任心的原因。

3、学习怎样培养孩子的责任心。

教学过程：

一、谈话导入

各位家长，你们好。今天，共同来探讨——-怎样培养孩子的责任心。在家庭，我们不难看到这样的情况：长辈对孩子关心倍致、疼爱有加，可是孩子吃东西时就忘了他们；长辈生病了，孩子却只顾自己玩耍，不去关心他们，有的甚至还吵着要求大人陪他玩。孩子报喜不报犹，在与别人产生矛盾时，先说别人的原因。

在学校，我们随时随地都可以看到或听到学生不负责任的事情。如：忘了带学习用品，作业没做完就去玩了；打扫卫生，扫把扔一地就不见人影了；笔、书本摊一桌子，抽屉塞得连书包都放不下等。甚至连语文、数学书也常有人忘带。每当老师帮助教育时，学生们都是一个理由“忘了”。那么是不是我们的学生记性不好，是不是所有的学生都得了健忘症呢？答案是否定的。原因是：我们的学生没有被培养起责任心。

可见，当前小学生表现出学习马虎、做事不认真、生活草率、过分关注自我、心中无他人、做事不计后果等一系列责任意识淡薄的现象，责任心不仅作为一种极其重要的非智力因素，影响到儿童的学习与智力开发，同时，它是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功、家庭幸福的至关重要的人格品质。“学会负责”是21世纪教育的主题，是推进素质教育，培养全面发展的新型人才的关键，也是当前我们学校迫切需要解决的一个重要问题。

二、孩子责任心缺乏原因分析

家长都希望孩子有责任心，可孩子的责任感并不是与生俱来的，也不能在一定的年龄自动出现。责任感需要在长年累月的生活中去经历和体会不同的情境下才能慢慢觉得的。造成孩子缺乏责任心的原因主要有两个：

第一，孩子没有独立负责的机会。

我们给予孩子过度的保护，致使孩子没有机会独立做本该由他们负责的事，久而久之，孩子的依赖性越来越大。比如：孩子迟到了，家长解释迟到的原因是自己睡过了头，不愿孩子；学生完不成作业，有家长就打电话或者让学生带纸条解释完不成任务的原因，自己承担责任。许多父母把无限的爱都倾注到了孩子身上，对孩子的关怀可以说是无微不至，孩子衣服从来就没有自己洗过，吃完饭就把饭碗推到一边，玩过的玩具随手就扔，被子要让妈妈代叠，洗脚要让妈妈打好温水，写作业要让妈妈给念题目，上学时书包也要让妈妈给背孩子们就这样过着衣来伸手、饭来张口、养尊处优的生活，本来是他们应该自己做的事情全都由家长代劳了，应该自己负的责任全都由家长承担了。如果小学生想帮家长干点什么，家长便会说把你的学习抓好就行了。父母对回报有错误的想法，认为孩子成绩好就是对自己最大的回报。渐渐地孩子认为什么事都有与他们无关，唯有学习、读书才是正经事，只要书读得好，成绩好什么事都好说，否则——。因此，他们变得“一心一意，专心致志”，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”不再关心别人，不懂得爱别人，不再“多管闲事”，以至于长大后，孩子们变得无情无能、无责任感、自私自利、唯我独尊，周边的人为他们付出的再多，在他们的眼里也是理所当然的。说实在话，家长替小学生做得越多，照顾得越周到，小学生就越不会料理自己的事情。

第二，我们没有教会孩子如何对自己负责，如何对别人、对社会负责。

父母是孩子终身教育的第一任老师，孩子缺乏责任心，我们负有不可推卸的责任，与其抱怨，不如采取措施，教会孩子对自己、对别人、负责。孩子的责任心是在日常生活中逐渐培养出来的，它需要我们细心呵护、耐心引导。

三、如何培养孩子的责任心

1、让小学生懂得什么是责任心

所谓责任心，是指个人对自己和他人，对家庭和集体，对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任心是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。成就伟大事业的人大都有强烈的责任心，责任心是事业的基础，也是许多高尚精神和良好品德的基础。良好的责任心不是一时一刻的事，不是成人后一蹴而就的，而是从小一点一滴养成的。只有持之以恒才能让孩子具备强烈的责任心。

2、让小学生明白有责任心的人应该承担哪些责任

我们知道：一个对家庭、对社会负责的人，才会让人感到可信任；一个对生活、对事业负责的人，才会不断地进取；一个对民族、对国家负责的人，才会去献身、去贡献。所以，一个有责任心的小学生应该承担以下责任：

（一）对自己负责

1、对自己的学习负责。

明确学习是学生的主要任务，端正学习态度，努力学习，自觉认真完成作业，并主动复习功课和预习新课，养成专心学习的良好习惯和浓厚的学习兴趣。

2、对自己的健康负责。

健康是学习、成长、生活的基础，要认识身心健康的重要性，健康的学生应具有良好的身体和心理素质。作为学生，积极参加体育活动是非常必要的，包括上好每一节体育课，认真做好早操和眼保健操，不做危险的事。

3、对自己的意志、品格负责。

做一个诚实、活泼、合群、谦虚、正直、宽厚、勇敢、自强、自信、自律、不任性、有同情心的人；不怕困难，主动参与有一定难度的磨砺；能恰当地面对各个方面的压力，遇事不过分紧张，能自我调适情绪；具有竞争意识，胜不骄、败不馁。

4、对自己的生活负责。

学会自理、自立，懂得劳动光荣、懒惰可耻，自己的事情自己做，琐事无须他人督促，积极参加力所能及的劳动。

5、对自己的时间负责。

时间对每一个人都是公平的，过去的时间就不在属于自己。“少壮不努力，老大徒伤悲”，作为一名小学生应该合理安排学习与娱乐时间，把时间尽可能用在对知识的.求索上，不要虚度光阴。

（二）对他人负责

1、礼貌待人，宽容大度，知恩图报，说话文明，不做伤害别人的事，不打扰别人的工作、学习和休息。同学之间互相帮助、互相关心、共同进步。

2、注意约束自己的言行，诚实不说谎话，做事有始有终，不斤斤计较，答应别人的事要努力做到。

3、懂得为他人着想，有同情心，乐善好施，不歧视弱是群体，能伸出热忱的手帮助他人，树立“人人为我，我为人人”的思想。

（三）对学校负责

1、知道自己是学校集体中的一员，要热爱集体，关心集体，积极参加集体活动，遵守学校的各项规章制度，维护学校形象，以学校为容，为学校争光。

2、尊敬老师，尊敬老师的劳动，勇于承担学校、老师教给的各项任务，并负责到底，做好老师的小助手，虚心接受老师的批评教育。

3、在学校穿校服，举止文明，把学校、班级当作自己的家，积极创造良好和谐的校园环境，懂得集体的利益高于个人的利益。

（四）对家庭负责

1、知道父母的生日，孝敬长辈，关心父母，热爱家庭每一个成员，主动和父母沟通，多听父母对自己在各个方面的指导和建议，不辜负家长对自己的期望，在家做父母的好孩子。

2、作为家庭的成员要分担家庭的各种苦与甜，勤俭节约、不乱花钱，了解长辈的辛苦、劳累，有一颗感恩的心，主动帮忙承担一定数量的家务劳动，减轻父母的负担，懂得以实际行动回报家人的培养。

（五）对社会负责

1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，树立我是一个中国人的民族自尊心、自豪感，争做“五好”小公民。

2、遵守社会公德，爱护公共设施，有环保意识。积极参加社会的公益活动，尽自己的力量帮助有困难的人，有一颗热爱、关心社会的心。3、树立少先队员良好的社会形象，懂得“没有国家，哪有大家，没有大家，哪有小家”这个道理。

3、培养孩子责任心的途径

（1）让孩子学会自我服务，给孩子理智的爱。培养孩子的责任心首先就要求家长放弃对孩子的溺爱，让孩子去做一些他力所能及的事情，让孩子学会自我服务，让孩子去为自己多承担一些责任，比如玩完的玩具要自己收拾好，自己的房间要自己打扫，穿脏了袜子自己去洗干净，起床后要自己整理床铺，早晚洗漱要自己照顾自己，家庭作业要自己独立完成，自己说过的话不能食言。孩子毕竟是孩子，他的手或许很笨，他的动作或许很不麻利，他做事情时或许会经常出错，这些都是很正常的，要不然他就不是孩子了。家长在让孩子做事的时候，一定要沉得住气，一定要学会等待，一定要能够容忍孩子的不完美，决不能因为孩子床铺叠的不整齐、收拾书桌不够利落、袜子没有洗干净、清扫地面丢三拉四而越俎代庖，要知道，孩子只有通过不断的实践体验才能逐渐提高自身的责任意识，这里最重要的是孩子做事的过程，是孩子通过做事所得到的对“责任”的一种宝贵心里体验，只有这样的心里体验多了，孩子的责任意和转移过来，继续完成他应该完成的任务。如说：“我相信你还会把事情做完做好的”，使孩子相信自己有能力、有责任承担，只要努力去做就能做好，同时要教他今后还应该怎样做就更好，既使他看到自己潜在的能力，又看到不足之处，以利帮助孩子养成积极、认真、严谨的生活、学习习惯，培养孩子对自己言行负责的态度。

人的一生是与人的责任心紧密地联系在一起的。从幼儿时期起，在家里按父母要求去做，进幼儿园完成老师交给的任务；小学生上学学习，回家帮助家长做家务就是培养一个人责任心的开始。它的训练起点，首先是在人的良好习惯的养成上。小学生从入学开始，就承担起了一种社会责任。学习是社会、国家与民族赋予他的一种历史责任，而承担起这一责任，就要从良好习惯的养成做起。从小培养自己的事自己做，不但要有始有终，而且要有恒心有自信；今天的事今天做，事事都要对人对己负责任。随着年龄的增长，责任心的范围日益扩大，责任心的含义也就更加深刻。

思考题：你打算从哪些方面来培养孩子的责任心，如何来培养孩子的责任心？

家长学校教案《如何高效陪伴》怎么写完整版 篇2

随着时代的进步，父母的教育观念也在不断更新，期待关注孩子成长需要陪伴的观念，成为全社会的共识。但是家长该怎样陪伴孩子呢?是你只在孩子身边，陪着孩子，而爸爸专心致志地捧着手机却对与孩子聊天只是应付，妈妈对着肥皂剧泪流满面却懒得跟孩子倾心交谈。这样责任缺位的父母在孩子身边又有何用?

我们提倡只有父母高效地陪伴，才能促进孩子的健康成长。那么，何为高效陪伴呢?

首先，父母的陪伴是有质量的，父母责任要到位。

作为父母，要能知道孩子成长的点滴，要能看见孩子的进步和变化，要能理解孩子的行为情绪……做父母尽心称职，或许比日夜地厮守更为重要。尤其是日常中的行为示范，是随时产生的。比如，除了陪孩子做一些有意思的活动，像读书、游戏、参观、旅游等，寓教于活动中，更多的是平时生活中的言谈举止、行为习惯。像按时作息、吃饭不挑食、与家人朋友相处真诚有礼、外出遵守公共秩序等，这些不经意的“陪伴”效应更大。

其次，父母的陪伴是用心和孩子一起长大，妥善安排好一切。

孩子在成长过程中，父母就像一个护花的园丁，只有细心呵护，才能让其茁壮成长。细心的关键在于察言观色，毕竟孩子成长的旅途中，随时都会接受来自生活的种种洗礼。细心的父母，绝不会轻易地下结论，而是在了解了一件事的来龙去脉之后，才去做出正确的判断。父母伤害孩子的最常态方式就是误解，老是喜欢高高在上，似乎孩子只有屈服于自己，才算满意。但是，陪伴孩子需要细心，而不是熟视无睹，粗暴简单。父母要蹲下身来，用心陪伴孩子，让孩子无论何时何地，都能体会到父母有一种温暖、一份懂得，照进孩子的心田。

再次，更高效的陪伴是家长对孩子的精神引领。

父母的陪伴不仅仅需要在生活上细心呵护孩子，更需要在精神上做好疏导工作。一个孩子，在生活与学习中，难免会遇到许多事儿，时不时存在情绪，遇到各种问题时，父母不要大声呵斥，而应换角度想想，说不定就会发现，自己说的话，做的事儿到底是不是得体。一个有素养的父母，他教育引导孩子，绝不是靠着狮子吼，而是以事实说话。民主的力量有时比专制来得更加深入灵魂，只有让孩子从心底接受，才能更好地发挥教育的作用。

在孩子成长过程中，空间上的距离并不意味着我们与孩子心理上的疏远，用心的父母并不因为时空的阻隔而忽略孩子成长。在儿子傅聪离家留学波兰期间，傅雷10年书信就是对孩子最好的陪伴，最珍贵的爱。如今的网络时代，父母再忙也可以抽出时间和孩子视频、语音交流，保持对孩子日常的关注。

父母的陪伴，是孩子一生内心力量的源泉。缺少陪伴支持的孩子，他们的内心一生都会缺乏独立面对问题、解决问题的能力。得到父母陪伴的孩子，他们的内心是丰盈的，自信的。亲爱的家长们，陪伴孩子的成长，不仅是我们对孩子的爱，也是我们享受的天伦之乐。

家长学校教案《如何高效陪伴》怎么写完整版 篇3

有一种陪伴是和孩子共读一本书，共听一首歌，共做一次家务，共同走进大自然。陪伴孩子就是和孩子共做一件事，并努力给予孩子愉快的情绪体验。今天让我们一起听一听三二班杜英杰的妈妈在生活和学习中是如何陪伴孩子的。

大家好!我是三二班杜英杰的妈妈。

在如何教育孩子的道路上，相信每个家长都是在不断的学习，不断的总结中。感谢老师给我这次机会，让我和大家分享一下我是怎样看待“双减”的？“双减”是一场减轻学生课业负担，缓解家长焦虑情绪，构建教育良好生态的“及时雨”。作为家长要清醒地认识到，“双减”不是让自己和孩子“躺平”， 并非把教育孩子的责任完全丢给学校，而是更加考验家长的教育智慧，从而开启了拼父母的时代，拼父母的认知，拼父母的责任，拼父母陪伴的质量，拼孩子习惯的养成，拼家校的配合！因此父母首先是应该学习提升自己，以便更好地培养孩子，我认为我们家长要做的必须是“帮助孩子提升自觉学习能力，提高学习效率”，下面我分享一下我们是怎样做的：一、让孩子坚持体育锻炼。坚持体育锻炼不仅能提高孩子的身体素质还能磨炼孩子坚强的意志，我们每个周六日早上8:30-10点都有一个半小时的足球锻炼。二、让孩子坚持课外阅读。阅读可以增长见闻，丰富和补充知识，拓展思路，开阔视野。我家孩子读完一个故事或者一本书，读完后孩子会给我分享书中的故事情节，分享读书的心得，我们也会互相讨论，阅读能带给孩子心灵的成长。三、坚持做到用心陪伴。优秀的孩子都是“陪伴”出来的，以前，陪伴孩子在往返各种辅导班的路上，没有更多的时间交流，特别是周末，每天都在催促中渐行渐远。而“双减”之后，我们有更多的时间陪孩子下下象棋，陪孩子一起做做家务，让孩子做自己喜欢的事情，每个周末还都能带孩子去公园狂欢。孩子的学习任重而道远，家庭教育也是一个艰辛而又漫长的过程，重视孩子基础能力的陪养、学习习惯的养成，是“双减”下应有的家庭教育理念，自律的孩子必将走得更高、更远。

家长学校教案《如何高效陪伴》怎么写完整版 篇4

优秀的孩子都是“陪”出来的，幸福的孩子都是“伴”出来的。父母的高质量陪伴，是孩子生命中必不可少的养料和精神慰籍。

“双减”政策的出台，让越来越多的家长开始思考：如何才能给予孩子更有效的陪伴，更好地领航孩子的健康成长。

芳草地国际学校世纪小学从家长的需求出发，近日特邀国家级心理咨询师包燕春老师走进世纪小学的家长课堂，为一、二年级的家长朋友带来一节生动的家庭教育课——《双减之下如何高效的陪伴孩子》。

讲座从家长与孩子沟通时容易掉入的沟通陷阱展开讨论，分享沟通的目标和采取的方式，亲子时光最重要的是建立情感交流。当父母的态度和方式能够与孩子产生共鸣时，孩子往往能够真正地听到传递的内容。

建立亲子沟通，实现高效陪伴，亲子陪伴情感至关重要。“共情”不仅是有助于当下的亲子关系，更是孩子未来心理健康的重要影响因素。

陶行知说过：教育孩子的全部奥秘在于相信孩子。被信任的孩子都会自信满满，没有父母是不爱孩子的，希望孩子能够变得更好，相信孩子是关键。

陪伴孩子不只是每天陪伴多长时间，更是以发展的眼光来看待孩子的成长和变化。教育是慢的艺术，每个孩子的成长都需要一个过程，都需要长时间的潜移默化的影响。

“慢养并不是时间上的慢，而是说教育孩子不要太担忧，太着急。不求一时的速度与效率，不发当下的表现评断孩子，尊重每个孩子的差异。慢养，可以让孩子发现最好的自己。”

课程结束后，家长们对于家长学校活动的开展，表达了由衷的感谢，对于课堂非常满意，在参与过程中收获满满。

“双减”是提升学习质量减轻学生课业负担的过程，而家校共育便是提升孩子学习能力的途径之一。家长学校向家长传递教育理念，交流育子方法。今后，芳草地国际学校世纪小学将继续和各位家长朋友们一起努力，携手执桨，让孩子人生幸福起航！

家长学校教案《如何高效陪伴》怎么写完整版 篇5

董卿在《朗读者》中说：“陪伴很温暖，它意味着这世界上有人愿意把最美好的东西给你，那就是时间。”孩子成长的路上，少不了父母无时无刻的陪伴，他们替孩子的成功而欢呼，为孩子遇到的挫折而忧心。陪伴是最好的教育，真正高效的陪伴不在于时间的长短，而在于陪伴的质量。

作为家长，尤其是年轻的家长，在陪伴孩子时建议要做到以下几点:

一、用心陪伴

陪伴孩子要“用心”，而不是“用力”。用心关注，用心聆听，用心感受，只有父母用心了，才能更好地帮助孩子。父母可以用讲故事的轻柔语调，营造一个轻松而愉悦的氛围，让孩子放松心情，互动交流，从而获得正向的积极的体验。也可以和孩子共同去完成一件事，比如一起做手工，一起读书，一起学习。遇到困难的时候，安抚他紧张、焦虑的情绪，引导他如何处理这些问题，这对他的成长进步都是非常重要的。

二、耐心陪伴

孩子成长的过程需要等待，需要耐心去陪伴孩子开花结果。可现实中往往有一些家长会因为某些事情心情不好而无法给孩子高效的陪伴。这时和孩子沟通，一定要注意措辞和态度，讲明道理，切忌发火、给孩子贴标签。家长可以用孩子理解的方式告诉他自己的状态。比如告诉孩子：妈妈现在的耐心只有这么小（两手适当拉开），你可以自己玩一会或者找点事情做，也可以找爸爸玩，等妈妈的耐心恢复到（两手尽量向两侧拉）这么大时再来陪你。这样孩子就会知道，父母没有陪伴他不是自己不好。

三、平常心陪伴

每一位父母都对孩子的未来有美好期盼，如果怀有一颗平常心，就不会强加自己的意愿给他们，耐心地等待着他们慢慢长大。当然，这种等待不等于放任自流。在等待的过程中，一定尽到做父母的责任，帮助他们制定学习计划；尊重并帮助他们培养个人爱好；在关键时刻为他们指明前进的方向……

花儿该开的时候就会开放，只要多一点点耐心，多一点点爱心，给予孩子们更多的无条件的陪伴，我们就会看到鲜花盛开的一天。

家长学校教案《如何高效陪伴》怎么写完整版 篇6

一年级至三年级的孩子学习上还是需要家长陪伴的，很多孩子在一年级上课爱做小动作，爱说话，还趴桌子，爱玩爱闹，管不住自己，也坐不住。这是很多小孩子的问题，所以一年级还是需要家长高效的陪伴，帮助孩子养成正确的习惯。

孩子的成长需要父母的参与、关爱、照顾、陪伴，上班族父母也完全能给予孩子一个充满爱与安全感的童年。

你需要做的，是每天抽出固定的时间陪伴TA。

固定的时段会带给孩子安全感，孩子其实很懂事知道父母很忙碌，但如果能知道在某个时间，妈妈一定会来陪我，他便愿意付出一整天的时间等待与你的重逢。

这就是安全感和信任感的魅力。

“为了让李嫣不会感觉父亲老是不在家，我常常晚上特意回家陪孩子，九点半伪装睡觉，待李嫣睡着后再偷偷换上衣服出门应酬。”李亚鹏不管多忙，都有时间陪伴女儿。

“即使在我们非常忙碌的日子里，我和米歇尔也会腾出“神圣不可侵犯”的家庭时间。比如说，不管多忙，傍晚6时30分我都会准时上楼与家人共进晚餐，这段时间是“不可侵犯的”。我的职员们都知道，几乎只有全国紧急事件才能让我离开晚餐餐桌。”说这话的，是美国总统奥巴马！！

人人夸奖李嫣教养的成功，至于奥巴马的孩子，但想必一定不会差。所以，不要去计较每天陪了孩子多长时间，该工作的时候专心工作，下班之后再全身心、高质量陪孩子，他一样能健康成长。 

我们可以从以下几方面来陪伴。

1、刚回到家的重逢时段

2、安睡之前的温馨时段

3、父母专属的游戏时段

4、集中火力的周末时段

5、必须妥协的红灯时段

如果我们阴晴不定，孩子自然就会患得患失，当你觉得彼此都进入了一个红灯区，不妨停一停，做一些调整。

对孩子来说，根本没有“陪够”这件事，你怎么陪，她都不觉得够。

不能全天陪伴的妈妈不需要一直内疚和焦虑，你不必24小时挂在孩子身上，保持固定的时段高质量的陪伴，孩子就会适应你的节奏，每天至少2个小时，扔掉手机，忘掉工作，全心的陪陪孩子。

陪伴不是陪着、不是看管、不是物质满足，更不是说教和监督。

陪伴，是一种温暖人心的力量，一种给人依靠的信赖。

孩子写作业的时候，我们不是陪在身边，一直说这个不对，那个不对，重写等等，而是自己拿一本书，你学习，孩子也学习，步调一致。培养孩子专注完成自己的任务。

家长学校教案《如何高效陪伴》怎么写完整版 篇7

1、陪伴有原则

确定一个有规律的日常生活节奏，每天固定的作息时间，周末或假期可稍作调整，但不能不限制。安全范围内的事可以放手让孩子做，超出安全范围的事坚决不允许做。

2、陪伴有温度

给孩子足够的关注和时间。尽可能多地与孩子交流，了解他们的兴趣和需求，让孩子感到被重视和被关心。

3、 陪伴有行动

与孩子一起做活动，例如游戏、读书、运动……这些活动可以提高孩子的兴趣和智力发展。

4、 陪伴有空间

给予孩子独立空间和自主权。让孩子学会自己处理问题和做出决策，让他们在成长中获得信任和自信。

5、 陪伴有细节

陪伴中要善于发现孩子的变化，行为、表情、动作等，能及时发现孩子的问题，并尽快找到解决办法。

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家长学校教案《如何高效陪伴》怎么写完整版 篇8

教学内容：

家庭环境对小学生发展的影响

教学目的：

通过本次活动，让家长们认识到良好的家庭环境气氛，尤其是良好的家庭情感气氛、心理气氛和文化气氛，对于孩子的健康成长是很重要的。为了教育好子女，家长应努力把家庭构建成为孩子的乐园。

教学方式：

交流讨论

教学过程：

一、激情导入：

家庭是构成社会的最小单位，是所有人心灵的港湾，是我们每个人走向社会的第一步，更是小学生成长的乐园，不良的家庭环境会给小学生带来了不可磨灭的影响，甚至终身……

二、案例分析：

1、家庭环境对小学生身体发育和心理发展的影响。

2、家庭环境对小学生基本生活技能的影响。

3、家庭环境对小学生道德情操的影响。

4、家庭环境对小学生理想志趣的影响。

小结：由此可见良好的家庭情环境对孩子的.各个方面的发展都有重大影响，每个家长都要充分重视这个问题，努力营造一种温馨和谐的家庭环境气氛。

三、讨论：

怎样给孩子创设一个良好的家庭环境？

1、家长自由讨论。

2、集体交流，教师相机归纳：

A、家长必须注意自身的心理健康，不断提高自身的文化素质才能形成良好的家庭心理、文化气氛，有利于孩子的健康成长。

B、家长要多了解孩子身心发展的规律，跟子女心理相通，形成融洽的情感和心理气氛。

C、家长要注意身教，身教和言教并重，才能引导孩子朝着健康的方向发展。

D、让孩子适当参与家政管理，既能让孩子体恤父母的辛苦，防止其提出过高的物质要求，又为培养孩子勤俭、踏实、坚毅的品质提供了生活感性经验。

E、避免“过度教育”，不要随意干扰孩子的学习和生活方式，要创造一个民主、和谐、向上的家庭气氛

F、家庭贵有书卷气，建立良好的家庭读书氛围有利于孩子的成长发展.

四、总结：

鉴于家庭环境影响的深刻性和潜移默化性，家长对子女要精心培养，爱而不宠、尊重信任、严而不苛、民主平等，让家庭充满和睦、向上、愉快的气氛。

家长学校教案《如何高效陪伴》怎么写完整版 篇9

家庭是孩子的第一所学校，是孩子扎根的土壤，这片土地是肥沃是贫瘠取决于家长如何去浇灌。今天让我们一起来聆听郑州中学第二附属小学欣阳路校区三三班师珺熙家长给大家带来的分享。

大家好，我是郑州中学第二附属小学欣阳路校区的一名学生家长。

我们都知道“双减”减去了校外培训，减少了孩子的作业量。但是作为父母，我们的责任不减，孩子依然要成长，今天就“双减”之下，家长如何有效陪伴，分享一些我个人的方法。

第一，陪伴孩子多进行户外运动，我和孩子经常在小区楼下一起踢足球、跳绳，比一比谁跳得多，我还会鼓励孩子主动和陌生的小伙伴一起做游戏，在旁边给她拍照片。

第二，每天晚上回到家，我都会和孩子聊一聊，问问孩子今天有没有开心的事情能和妈妈分享？或者有什么需要妈妈帮忙的吗？

第三，陪伴孩子一起做错题整理 。课堂练习、家庭作业、课本上等等所有的错题都归纳到一起，复盘错误的原因。我会让孩子当小老师总结给我听，我会认真仔细地听讲，并且流露出对下一次课堂的无比期待。

第四，陪伴孩子养成阅读的习惯。小学阶段是孩子最有时间去阅读大量课外书的窗口期，我们可以在家里设置书架，打造阅读角，广泛地阅读，发现孩子的兴趣点，再进行拓展，深入阅读。比如，我发现孩子很喜欢看红楼梦，我就会继续推荐孩子看揭秘红楼梦系列，给孩子讲解四大名著系列等等，睡前呢，我还会给孩子播放红楼梦原文的名家演播。

第五，和孩子一起关注新闻，关心时事，和孩子一起讨论，引导孩子进行思考和输出，这样“放眼看万象”，更容易让孩子眼里有他人，心里有世界。

最好的教育就是陪伴。放下焦虑，适应“双减”给我们带来的空余时间，陪孩子一起练字、绘画、下棋、做手工，一起做家务。帮助孩子成为更好的自己，和孩子共同进步。

家校共育，为爱同行；

家校携手，共育未来；

一路同行，一路相伴；

守望成长，静待花开！

让家校携手，为孩子的未来积淀快乐与幸福！让我们的孩子更优秀！

家长学校教案《如何高效陪伴》怎么写完整版 篇10

对孩子而言，陪伴是最长情的告白。作为新时代的父母，几乎每个人都很注重对孩子的教育和陪伴。 那么，如何高效陪伴孩子，成了每个家长的必修课。

首先，真正的陪伴并不仅仅只是照看。你会看到很多家长，一边看着孩子玩，一边干着自己的事，比如刷手机，打电话等，只有在孩子出现调皮捣蛋行为，或者可能遇到危险时才出声制止。这些是对“陪伴”的一种误解。真正的陪伴，是参与到孩子的世界里，一起玩耍和学习，和孩子在同一频道上。如果只是把玩具绘本扔给孩子：“喏，给你，自己玩吧，妈妈在旁边陪你。”不参与，又何来陪伴呢！陪伴是需要你和孩子产生化学反应的，特别是在一些需要引导的认知活动中，家长更要直接参与进来，陪玩，陪读。

其次，真在的陪伴，需要父母参与孩子的每一个重要时刻。

“爸爸，你今天为什么没来参加我的幼儿园毕业典礼，豆豆的爸爸妈妈都来了。”

不管，爸爸给出什么样的回答，孩子的失落都是在所难免的！毕竟有些成长只有一次，错过了就不会再有了。我们应该抽出更多的时间去陪伴孩子的每一次成长！

对于小月龄的孩子，我们更要参与到孩子成长的点点滴滴中。孩子第一次萌出白白的小乳牙，第一次牙牙学语叫妈妈，第一次跌跌撞撞学会走路……这些温情的时刻我们又怎能错过？早上的亲吻，晚上的催眠曲，都是父母和孩子最好的交流。

最后，真正的陪伴是不能忽视对孩子独立性格的培养。

“宝宝，你自己一个人不行，等下妈妈陪你去。”

很多时候，我们不敢放手，总是想什么事都能陪着孩子，不让孩子干这，不让孩子干那，陪写作业，陪读书，陪上厕所。长此以往，孩子就会对父母产生依赖，不会独立自主。比如，有的孩子一到写作业就不能自主完成，非得家长在旁边看着陪着。

学会陪伴，父母要高效陪伴孩子的每一次成长，让孩子健康

家长学校教案《如何高效陪伴》怎么写完整版 篇11

亲情陪伴 健康成长

                   ——《如何陪伴孩子快乐高效写作业》心理公开课

20xx年5月21日，高晓墉教授与初一学生家长进行了一次心灵的沟通。

高教授的公开课《如何陪伴孩子快乐高效写作业》授课形式多样：原理讲授、案例讨论、角色扮演、话术练习、实操演练等，每种方式都深深吸引着家长们，家长们都认真听讲并不时记录着笔记。在理论讲解时，高教授穿插了数则生活中的案例、小故事，便于大家理解。在陪伴孩子写作业的策略上，高教授分享了3周高效陪伴法，给了家长们明确的步骤方法。

公开课的最后，高教授还给家长们还进行了现场答疑，解决了很多比较棘手的问题。

孩子的成长依赖于家长和学校的共同努力，优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，全面提高自己的身心素质，才能在其中搏击翱翔，走向成熟，迎接挑战!

家长学校教案《如何高效陪伴》怎么写完整版 篇12

希尔维亚.克莱尔说:“这个世界上所有的爱都以聚合为最终目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。”

但是人到中年的父母，又不得不面临上有老下有小需要照顾的困境，很多父母很想陪伴孩子成长，但是又不得不为了生活继续工作。

教育工作者们告诉我们陪伴是最好的教育，能够引领孩子成长，释放孩子的积极天性，让亲子关系更亲密。

可是现实时，我们一边舍不得抛下孩子成长的瞬间，又不得不重返职场，陷入无尽的矛盾中。

而在《高效陪伴》一书中，作者说:“陪伴不等于陪同，聪明的父母懂得运用一切力量，将爱融入孩子的思想和行为中。懂得合理分配时间，时刻为孩子创造美好的时光。懂得深度掌握孩子的动态，以身作则，言传身教地滋润孩子的心灵，在陪伴孩子的过程中，与孩子共同成长。”

作者长律是一名拥有多年儿童教育经验，曾与一线教育品牌合作开发亲子家教产品的儿童心理学老师。

她还曾主持策划过育儿图书，在儿童心理教育，儿童语言教育和学习力培养方面有独到的研究，并且积累了大量的实战案例。

那么就让我们从这本书中学习如何高效陪伴孩子。

01.什么样的陪伴才高效

高效陪伴其实就是指让父母在有效的时间内，将陪伴发挥出最大的效果。在父母陪伴孩子的有限时间里，呵护孩子情感，引领孩子成长，塑造孩子正确的价值观。

而这样的陪伴，离不开父母的全情投入和仔细观察。如果父母只是在一旁默不作声的玩手机刷抖音，那完全察觉不到孩子的内心需求。

久而久之，孩子不仅也养成了手机控的不良习惯，还会让他觉得自己在父母那里也体会不到幸福和快乐，慢慢变的孤僻和消极。

因此，父母只有认真地观察、体会、接受并引导孩子的情绪和情感，与他们一起分享和探索，在各种生活小事中与他们进行讨论和玩耍，才能做到高质量的陪伴。

02.如何做到高效陪伴

很多父母都有这样的经历，孩子1-2岁时，给他一个玩具，他自己能捣鼓半天，玩累了，就要让父母亲亲抱抱。

但到了2岁或者3岁以后就开始各种调皮捣蛋，稍有不如意就又哭又闹，让人非常头疼。

在书中长律老师说:“孩子表面无忧无虑，上蹿下跳，并没有留守儿童的伤痛，也没有贫困孩子的艰辛。但他们内心非常孤独和焦躁。”

并且他们无法排解这些负面情绪，所以会无意识地缠着大人，希望被关注，即便撒泼打滚也要让自己受到父母的关注。

其实高质量的陪伴，不是简单的陪同也不是严厉的看管，更不是无限度的物质满足，监督和说教，而要去一心一意的呵护。

具体可从以下几个方面入手。

首先，抽出时间，将注意力放在陪伴孩子上。职场父母确实每天很忙，每天早晨6-7点就起床了，洗漱做饭上班，有时晚上还要加班，一加加到10点。

等到回去的时候孩子已经睡了，日复一日，亲子关系日益紧张。面对这样的困境，很多家长球手无策。

长律老师在书中说:“请尽量在工作和陪伴孩子之间寻找一个平衡点，提高工作效率，抽出30-60分钟陪伴孩子。”

陪伴孩子的时候，可以跟他一起看动画片，讨论里面的动画人物，也可以配他一起玩游戏，还可以跟他一起玩拼图和积木，让他感到你的用心和真诚。

其次.用心陪伴，不敷衍

父母在陪伴孩子时，要学会放下，放下心中的压力和不良情绪，敞开自己，与孩子的世界相处。

因为孩子能够真切地感受到父母的三心二意，一旦他们觉得敷衍，我们的陪伴就变成了低质量的陪同。

比如:无数家长，会让孩子自己看动画片，而家长就去打扫卫生，浏览网页看新闻，刷抖音，各种做自己喜欢的事，甚至还哈哈大笑。

当孩子喊他们时，只是敷衍地说一句:“哇，宝贝你可真棒！你太厉害了！”

久而久之，孩子就觉得跟你在一起实在太无趣了，还不如自己玩并拒绝与你交流。

最后，寻求正确的方法

确实家长陪伴孩子时，收拾家务，洗衣做饭，买菜拖地，各种杂事琐事，还要解决孩子的各种需求，看护孩子的安全，身体健康，吃滴拉撒等各种事情。

再有耐心的父母，也有情绪崩溃的时候。所以，寻找高效陪伴的方法就显得极为重要。

在说中作者给了我们这样一个方法:你可以多积累一些孩子喜欢的玩具和稀奇古怪的儿童小玩意，在孩子休息时送给他，并告诉他:“这是妈妈从天使那里寻来的朋友，可以守护你快快长大。”

等到孩子起床了，你可以给他一个眉心贴，告诉他这是好孩子的特殊奖励，是妈妈的爱心魔法，贴上会幸运一整天。

类似这样有互动的小事，都是陪伴。孩子既可以感受到父母的爱，更加满足和幸福，还会产生安全感，变得更加勇敢并内心强大。

03.学会爱自己才能更好的爱孩子

父母每天面对职场巨大的工作压力，家庭琐碎的小事，以及繁重的家务，常常身心俱疲毫无精力。

这样一来，很多父母便不再收拾自己，尤其是妈妈们。她们把自己过得越来越粗糙，甚至不停地埋怨，埋怨丈夫不理解自己，生气公婆不帮衬自己，痛恨自己没有三头六臂。

情绪崩溃时还会迁怒于孩子:“要不是为了你，我怎样怎样。”

长律老师说这样的情绪和这样的生活状态要不得，不仅老公家人会和自己越来越远，孩子也会不待见你。

那么悲催的妈妈们该怎么做呢？

书中长律老师说:“安排给自己专属的断娃时间。”可以与闺蜜来一次短途旅行，可以和好朋友逛一次商场，可以独自去楼下喝杯茶，喝杯咖啡，还可以把孩子交给爸爸一小时，自己泡泡澡，敷个面膜，听听音乐，整理一下自己的心情，放松一下自己。

然后再回家与孩子来一个温暖的拥抱，亲亲他，抚摸一下他的头，告诉他妈妈回来陪你了。

这样的时光非常难的，也非常有必要。妈妈们不要总是把自己逼得没有时间整理自己，好好地整理一下自己的时间，这样才能投入到探索孩子的内心时间。

断娃时间，陪伴时间，不在乎长短，而在能重来，珍惜每一天相伴的日子。于质量。我们这一生，自己陪伴自己的时间是最长的，父母和孩子都只是陪伴我们一程，剩下的路还是要自己走，所以要先学会守护好自己的灵魂，才能更好的滋养他们的灵魂。

一辈子不长，请珍惜和孩子在一起的时光，高质量的陪伴他们。如果你不小心呵护，很快就会发现孩子已经离我们越来越远，那个时候弥补，就太晚了。

人生不能重来，珍惜每一天相伴的日子。

家长学校教案《如何高效陪伴》怎么写完整版 篇13

01

积极地看待居家上网课

凡是事物都有两面性，都是利弊共存的，但是不同的视角，不同的心态，会产生不同的结果。就居家学习、上网课来讲，现在家长更多地看到不利的一面，有些家长也存在悲观论调。其实，客观地分析、积极地看待，我会会发现另一个培养孩子的视角。这种情势下，也是有有利于学习、有利于新课改新高考改革的一面的。学生居家学习，有更多自主学习的时间 、空间，能够更主动、更从容地制定符合自己的学习节奏、学习重点、学习习惯的学习计划。把这段学习经历看作对学生自主学习方式的培养、自主能力的锻炼、发展核心素养的实践机会，当下应该是难得的机会机遇。

02

接纳自己的负面情绪，

接纳自己的不完美

我们每一个人在面对各种复杂的状况时都会拥有一些负面情绪。其实，我想告诉各位家长朋友们，有负面情绪是正常的，负面情绪并不是洪水猛兽，并不是他的出现就代表我们不是合格的父母。学会如何接纳，如何控制，如何面对，才是每一位家长需要做的事情。

03

客观看待孩子的行为问题

换位思考一下，如果时光倒退，退回到我们的小学时代，我们也在居家上课，当我们面对那么多的诱惑的时候，我们就会比咱们的孩子做的更好吗？

如果孩子做不到，我们动辄就批评指责，只会增加孩子的“习得性无助”，对于问题的改善不会有任何的帮助。相反，如果我们能够看到孩子做不到的部分，让孩子感受到你对他的理解，孩子反而会因为感激你而想去做的更好。

04

利用罗森塔尔效应，

向孩子传递信任

罗森塔尔效应来源于哈佛大学的罗森塔尔博士做过的一个著名心理学实验。实验在一所学校进行，校长对两位教师说：“根据过去三四年来的教学表现，你们是本校最好的教师。为了奖励你们，今年学校特地挑选了一些最聪明的学生给你们教。记住，这些学生的智商比同龄的孩子都要高。”校长再三叮咛：要像平常一样教他们，不要让孩子或家长知道他们是被特意挑选出来的。

这两位教师非常高兴，果然，一年多之后，这两个班级的学生成绩是全校中最优秀的，甚至比其他班学生的分数值高出好几倍。

这时候，出乎意料的是，校长告诉这两位教师：“你们所教的这些学生智商并不比别的学生高。只是随机的挑选出来的。”

家长朋友们是不是有所启发呢。

05

转换视角，

关注孩子可以做到的部分

孩子不会因为我们的一次信任，马上就会转好。因为孩子在实际执行的过程中，确实面临很大的诱惑，拒绝诱惑是需要极大的自控力和意志力的。那么这些意志力和自控力来自哪里呢？来自于父母的每一次的肯定，来自父母一次次的正向反馈，来自于父母把孩子能做到的事情，进行一次次的强化。要知道，每天改变一点点，一年后就是巨大的进步呀。

心理学中有一个理论叫做具身认知，就是说我们的行为和心理会相互影响。所以当我们遇到问题的时候，要么调整认知，要么改变方法，只要从一点开始改变，都会让事情变得越来越好。教育这条路确实任重道远，持续学习，每个人都可以成为智慧父母。

家长学校教案《如何高效陪伴》怎么写完整版 篇14

教学时间：

xxxx

教学地点：

会议室

教学对象：

二年级学生家长

主讲人：张娣

教学内容：

引领孩子学会与他人和谐相处

教学目标：

1、引导家长认识孩子与他人和谐相处的重要性。

2、使家长知道“心中有他人”教育的基本要求和要点。

3、向孩子进行“与人和谐相处“的建议。

教学重点：

1、引导家长认识孩子与他人和谐相处的重要性。

2、使家长知道“心中有他人”的基本要求和要点，并提出建议。

教学过程：

一、揭示主题。

1、导语：心中有他人，时时处处想着别人，是一种优良的品德，每位家长要及早地教育孩子具有这一品德。

2、举出具体事例引入主题：“心中有他人”。

二、认识“与他人和谐相处”的重要性。

1、心中有他人的孩子容易建立良好的同伴关系，有利于孩子的健康成长。

2、心中有他人有助于儿童自身和社会的发展。

师讲述“烂苹果”的故事。家长就此事例进行讨论：是什么导致孩子的这种想法？

3、“心中有他人”的教育对当今独生子女显得尤为重要。

三、“心中有他人”教育的基本要求和要点。

在小学生中进行“心中有他人”的教育要做到以下几点：

1、学会分享。家长必须克制过分溺爱的教育方式，通过日常生活小事，培养孩子分享的习惯。请各位家长从生活中找出能及时培养孩子“心中有他人”的教育契机展开讨论。

2、学会相帮。就是他人有困难，有需要时去帮助他人。

3、学会谦让。谦让就是谦逊礼让，是“心中有他人”的一种表现。

4、学会宽容。宽容就是宽以待人，做到心中有他人，就要有一颗宽容之心。

5、他人在工作休息时不打扰。

6、他人不愿做的`事不强加。

四、向孩子进行“心中有他人”教育的几点建议。

1、要言传身教，以身作则。

2、由近及远，逐步提高。

3、加强指导，积极鼓励。

4、潜移默化，角色置换。

5、创设条件，引导实践。

6、利用移情，由物及人。

五、小结。

通过今天的学习，希望各位家长能够抓住孩子生活的点点滴滴，及时进行“心中有他人”的教育，及早教育孩子“心中有他人”，才能与他人和谐相处，将对孩子今后的学习和生活带来很大益处。