2024年飞呀飞幼儿园教案精编10篇
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2024年飞呀飞幼儿园教案【第一篇】
1、组织学生观察、体验泡泡飞起来的情景。
2、引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。
3、培养学生的观察能力和想象力。
泡泡特征的表现。引导学生大胆想象和表现自己的想法。
发挥想象，添画乘泡泡在飞的人和动物等。
游戏激趣，导入新课：
由学生喜欢的玩具导入。
师：孩子们看老师今天带来什么？——哦！是泡泡！（拿出泡泡枪）。
你们喜欢泡泡吗？
生：喜欢。
师：老师请表现最好的小朋友来制造泡泡，让泡泡在我们教室里飞起来。（出示课题：泡泡飞呀飞）其他小朋友可要认真观察：泡泡长什么样？（播放音乐，音乐停游戏结束）。
（二）观察发现，指导绘画：
师：你刚才玩泡泡心情怎样？
生：开心，高兴。
师：那你们观察泡泡长什么样的呢？（根据学生回答板书：1、圆2、透明3、五颜六色）。
师：它为什么会是五颜六色的。
生：光照的原因。
师：你们的眼睛真是亮晶晶，观察到了这么多东西，可是这么漂亮的泡泡几秒钟就消失了，你们想把美丽的泡泡永久的保留下来吗？请一位小朋友在黑板上画1个泡泡，其他小朋友在纸上画1个泡泡。啊，你的泡泡真神气，看画的可真大啊！对呀，画一个泡泡就要把泡泡画大。（指导学生画泡泡，注意反光的地方。）。
师：孩子们，泡泡只有圆的吗？我们来看泡泡大师给我们带来的精彩表演。——（看视频）。
师：看，泡泡像长龙，也能把它做成什么形状？（教师跟据学生回答示范画泡泡边示范边说明画中的泡泡要有大有小错落有致，有疏有密，有前有后，构图要饱满。提示学生遇到尖角地方要画成圆角。）。
（三）讨论交流，激发创意。
师：泡泡大师还为我们设计一个具有魔力的神奇泡泡，它能载着我们遨游世界，你最想去哪儿？你透过泡泡看到什么？（学生回答）。
根据学生回答教师总结：（边说边贴范图在泡泡里面）。
（四）范作欣赏，加强感知：
师：孩子们，你们的想象力真是太丰富了，有一群小朋友已经把自己看到的画下来了，我们一起去看看吧——（欣赏优秀学生作品）。
下面我们也把自己看到的，想到的画下来吧！
学生创作，教师巡回指导。
（五）展示交流欣赏评价：
（六）拓展思维课后延伸。
师：同学们画得真好，泡泡除了用绘画的形式表现，还可以这样表现。看，这是用什么材料表现泡泡？这个呢？……（展示作品）。
师：大家回家想想还能用什么材料表现泡泡？下节课带来欣赏交流。
（七）收拾整理总结下课：
这节课我们通过观察泡泡，发现了很多有趣的事情。尽情地享受了泡泡给我们带来的快乐，要求学生整理桌面、地面，保持教室环境整洁。这节课就上到这里，下课。
2024年飞呀飞幼儿园教案【第二篇】
2.参与集体舞《雁儿飞》的动作与队形设计，体验与他人团结协作、互助友爱的乐趣。
3.培养学习音乐的兴趣。
能积极参与集体舞《雁儿飞》的动作与队形设计，从中体验乐趣。
一、组织教学。
1.安静的排队上下楼梯。
2.听曲律动进入教室。
3.师生问好。
二、学习过程。
（1）介绍大雁：大雁是侯鸟，一到冬天就成群结队飞到南方去过冬，第二年春天又飞回来。大雁飞时由一只头雁带领着，常常飞成“一”字形、”人”字形，队伍整齐而美丽。所以人们把大雁称为团结、友爱、守纪律的鸟儿。小朋友们也应该学习大雁，做团结、友爱、守纪律的好孩子。
（2）有感情地范唱，引导学生讨论：
启发学生善于去表达、敢于表现.勇于参与。
（3）集体舞的动作与队形设计。
（4）集体舞表演。
（5）自由的进行自评、互评与他评。
2024年飞呀飞幼儿园教案【第三篇】
1、感知蝴蝶的基本特征，尝试建构等大的图形表现蝴蝶。
2、乐意介绍自己的作品，体验建构成功的快乐。
经验：认识过蝴蝶。
物质：ppt、各色雪花片、音乐。
1、导入，激发幼儿兴趣。
“宝宝们，赵老师给你们请来了几个小客人，猜猜是谁！”
2、欣赏蝴蝶，感受蝴蝶的美。
（1）提问，引导幼儿观察蝴蝶的外形和颜色：
“蝴蝶哥哥来了，它是什么样子的？”
“蝴蝶姐姐来了，它和蝴蝶哥哥有什么不一样？”
“还有谁来了？蝴蝶妹妹哪里最漂亮？”
（2）小结：蝴蝶的翅膀是对称的，它们有不一样的形状和颜色，蝴蝶很漂亮！
3、进一步感知蝴蝶对称的特征。
（1）引导幼儿观察翅膀及触角的连接方式：
“赵老师特别喜欢蝴蝶，我画了几个蝴蝶的翅膀，你们帮我看看，哪两个翅膀应该接在一起呢？我们来看看是不是这样接的！触角在什么地方？”（演示课件）
（2）小结：蝴蝶的翅膀紧紧的靠在一起，两根触角从中间长出去。
4、幼儿建构，教师观察、指导。
引导幼儿大胆尝试、建构，积极思考，努力完成作品。鼓励能力强的幼儿建构两种形状翅膀的蝴蝶，帮助能力弱的幼儿完成作品。
5、展示作品，评价。
“你是怎么插小蝴蝶的？”
在区域活动中进一步建构完成作品，感知对称的图形特征。
2024年飞呀飞幼儿园教案【第四篇】
1、通过让幼儿看看、讲讲、议议，鼓励幼儿大胆在集体面前讲述，培养口语表达能力。
2、感知故事内容，体验小动物们飞上天的喜悦。
3、懂得只要勤于动脑乐于尝试大家都能获得成功的道理。
多媒体课件。
一、出示课件，激发幼儿的兴趣。
师：今天的天气可真好！小动物们都出来玩了，看看，都有哪些小动物？
师：你说得真完整。这时候，小鸟也飞来了，诶，小鸟为什么会飞呀？
幼：因为它有翅膀！
师：除了小鸟会飞，还有谁会飞？（幼儿讨论，个别回答）。
师：为什么他们都会飞呢？那这些小动物们会飞吗？为什么？（因为他们没有翅膀）。
师：是的，乌鸦奶奶也是这么认为的。乌鸦奶奶说：你们没有翅膀，永远也飞不上天！
可是小动物们看到小鸟飞得这么开心，可羡慕了，它们也好想飞上天呀！那怎样才能飞起来呢，小朋友们你们赶紧帮它们想想办法？（幼儿讨论）。
师：你们想出的办法可真多，那小动物们想出办法来了吗？我们来看看……。
二、分段讲述。
1、出示小蚂蚁。
师：咦？小蚂蚁它手里拿着什么呀？
师讲述：告诉你们哟，其实这是一朵会飞的蒲公英！小蚂蚁为什么要拿着它呀？
教：是啊，蒲公英能飞到天上去，小蚂蚁想让它把自己带到天上去！瞧，飞上去了吗？呀，飞上去了。小蚂蚁高兴的叫起来：飞起来喽！飞起来喽！（师幼集体学说）。
2、出示小青蛙。
师：小青蛙在干什么呀？（吹气球）。
师：他吹气球干什么呀？
小结：是的，小青蛙吹了一个大气球，风儿一吹，小青蛙抓着气球一起飞上了天。小青蛙高兴的说――“飞起来喽！飞起来喽！”哇！小青蛙可真爱动脑筋，我们来给它鼓鼓掌！
3、出示小白兔。
师：小白兔看到小青蛙和小蚂蚁也飞上了天，羡慕极了，你们赶紧帮她出出主意吧！
师：我们来看看小白兔是不是和你们想得一样的？（点击ppt）。
4、出示胖小猪。
师：小猪看到小兔子，小青蛙，小蚂蚁都飞上了天，可着急了！也想飞上天！
小朋友们，你们快帮它想想办法把！（鼓励幼儿大胆讨论）。
师：（放胖小猪飞上天的图片）瞧！聪明的胖小猪想的是什么办法呀？
小结：胖小猪很动小脑筋，它造了一个热气球。胖小猪坐着热气球飞上了天！
师：那现在地面上只剩下谁？（河马）。
（幼儿集体讨论，提醒幼儿从河马的胖和重方面考虑）。
小结：（放河马飞上天的图片）河马也很动脑筋，自己造了一架飞机，“轰隆隆”，飞机飞上了天！
师：小动物们都飞上了天，他们心情怎么样？
师：这时候乌鸦奶奶又会说什么呢？我们也来学学他的话。只要肯动脑筋，谁都能飞起来。
三、回忆故事情景，进一步熟悉故事内容。
师：刚才小动物们都用了什么办法让自己飞起来呢？
2024年飞呀飞幼儿园教案【第五篇】
活动目标：
1、能够跟着老师的节奏念儿歌，做小飞机的游戏！
2、感受亲子开飞机的快乐。
活动准备：纸飞机、ppt“爸爸高高举”
活动流程：导入――游戏、学习――学习儿歌（学习、巩固）――小结活动过程：
一、导入教师出示纸飞机：
师：小朋友，今天陶老师带来一样好东西，想不想看？
师：小眼睛闭起来哦，数一二三再睁开哟？一、二、三。
师：唔――唔――唔！
师：是什么呀？
师：哈哈，是一架小飞机。瞧，它是怎么飞的？
它的翅膀怎么样的？是张开的还是放在下面的呀？
师：哦，飞了一会，这架飞机要休息一会！（放一边）。
师：我们一起张开翅膀，像这架飞机一样飞呀飞好吗？
师：我是小飞机，飞呀飞，飞呀飞，落下来咯！落在哪里啦？
幼：地板上（落在地板上，说说看）。
师：我是小飞机，飞呀飞，飞呀飞，落下来咯，落在哪里啦？
幼：落在草地上好不好！
三、学习儿歌：
师：他是一个人飞的吗？爸爸怎么帮他的？（谁来做做他的爸爸）。
幼：爸爸高高举！
师：飞呀飞，飞呀飞，最后宝宝小飞机在哪里啦？
幼：妈妈。
师：落在妈妈的怀抱里。落在哪里？
幼：妈妈的怀抱里！
师：哎哟，真开心呀！
巩固儿歌。
师：我们也学学这个爸爸，开飞机，最后落在地板妈妈的怀抱里好不好？师：我是小飞机（双手平举）。
爸爸高高举（高举双手）。
飞呀飞，飞呀飞（双手平举，原地旋转）。
落在妈妈的怀抱里。（双手抱着蹲下）。
四、小结：你们和爸爸妈妈玩过这样的游戏吗？今天回去也和爸爸妈妈、爷爷奶奶玩一玩开飞机的游戏好不好？（小便洗手喝水）。
2024年飞呀飞幼儿园教案【第六篇】
1.能力目标:能用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。
2.情感目标:通过不同情绪的音乐，感受"飞",表现|"飞",并对自然界、生活中的"飞"的奥秘产生浓厚的兴趣，大胆参与创编活动。
3.学习目标:积极参与本课的评价活动，能够愉快地与他人合作，发表自己的意见，与大家一起分享。
本课以"飞"为情境主线，通过感受飞——学习飞——创编飞——表现飞等环节，让学生在轻松愉快地氛围中学唱歌曲《飞呀飞》，积极主动地参与《飞呀飞》的创编活动和表现活动，以从小培养孩子们的发散性思维和创造性思维。
课件、钢琴。
一、定向导入"感受飞"。
1、听音乐进教室，播放《飞呀飞》的音乐伴奏两遍。
师：小朋友们，现在就让我们变成一只快乐的小鸟，飞进我们的音乐教师吧，你想怎么飞都行，带上你的笑容，我要看看谁的笑容最美，谁飞得最漂亮!
2、师生问好(用强弱不同的节奏问好)。
导学研究。
二、新课导入。
师：刚刚我们的小鸟都飞得非常漂亮，我想采访采访咱们的小鸟，说说你是怎样飞的?
生：
师：恩。它是拍着翅膀飞的。飞呀飞呀谁能飞?小鸟怎样飞?
引导学生说出：小鸟能飞。拍着翅膀飞呀飞，飞呀飞。
三、学歌词。
师：对拉，小鸟是拍着翅膀飞的，唐老师把咱们的回答串成一首儿歌，你听听，
教师拍手念儿歌：
飞呀飞呀飞呀飞呀谁能飞?
小鸟能飞，小鸟怎样飞?
1)分句学儿歌学两遍。
师：请小朋友们把能变出任何节奏的小手拿出来。跟唐老师一起来学习吧!
2)师问生答(个别、整体)。
师：(边拍节奏。边说)下面，我提问，请你回答"飞呀飞呀飞呀飞呀，谁能飞?
生：小鸟能飞。
师：小鸟怎样飞?
生：拍着翅膀飞呀飞，飞呀飞。
师：回答得真棒，现在我问，请所有小朋友回答，飞呀飞呀飞呀飞呀谁能飞?
生：小鸟能飞。
3)生问师答。
师：现在轮到你们问，我答。
生：飞呀飞呀飞呀飞呀谁能飞。
师：小鸟能飞。
生：小鸟怎样飞?
师：拍着翅膀飞呀飞飞呀飞。
4)编歌名。
师：现在请你来给儿歌取名字，你会取啥名字呢?
生：…学生自由回答。
师：恩，这首儿歌的名字就叫飞呀飞。(板书"飞呀飞")。
四、学唱歌。
1)分句跟琴学唱(唱两遍)。
2)合琴完整唱一遍。
3)歌唱要求(1、轻声唱、带有表情唱)。
师：请你用音乐的耳朵听一听，哪种声音更好听。
(老师示范唱)。
师：哪一位小小音乐家来做点评?
生：学生回答。
师：为什么第一种好听?你能模仿老师用轻声唱歌吗?
要求：轻声唱，带有表情唱。
五、表演歌曲。
1)整体表演。
师：又到表演时间了，弹奏"小星星",请你张开你美丽翅膀飞齐唱歌曲《飞呀飞》。
2)小演员上台表演。
3)评价(从动作、表情、演唱方面评价)。
4)小老师带大家表演一次。
师：再次用掌声谢谢我们的小小表演家。
六、创编歌词。
1)引领(2—3人)。
师：我相信所有的小朋友都学会了这首飞呀飞，谁能告诉我除了小鸟会飞，什么会飞?
生：……。
师：飞呀飞呀飞呀飞呀谁能飞?
生：
师：怎样飞?
生：
师：你能把飞编成一首儿歌吗?像飞呀飞一样。
(如果学生不能自编，老师引导)。
师：真是一位很棒的小小创作家。
师：下面就让我们一起跟着琴把同学创作的唱一唱吧!
2)开展小组合作学习。
师：你们想不想像同学一样当个"小小词作家"。
生：想。
2)分组展示。
师:时间到了，小演员们都准备好了吗?哪一组先来，让我们一起来看看，今天谁最能飞，最认真的观看表演的小组，还能获得老师颁发的特别奖。
3)评价(互评、师评)。
七、结束课业。
师：我们在音乐声中感受了飞，学习了飞，创作了飞，所有的表演家都表现得非常出色。现在就让我们唱着自己喜欢的飞呀飞，飞向快乐的世界吧，我看看，谁飞得最美。
2024年飞呀飞幼儿园教案【第七篇】
（二）感受故事中动物不认输的精神和成功后的喜悦。
（一）重点:理解故事内容。
（二）难点:为小动物设计同时上天的最佳方案。
（一）幼儿事先剪下《美工》中的匹配卡。
（三）《美工》第21页。
（四）挂图(《飞上天》)或多媒体课件。
（五）语言cd(《飞上天》)。
（一）小动物想飞。
1.观看课件a段,了解故事背景。
——图上有谁?它们想干什么?乌鸦奶奶怎么说?
2.帮助小动物们想办法。
——小动物们会想什么办法飞上天呢?(同伴间相互交流,个别集体面前表述,教师鼓励幼儿想出各种不同的办法。)。
（二）我帮动物飞上天。
1.观看课件b段,认识工具。
—小动物们也想了许多办法,它们找了这几种工具,是什么?有几种?
2.探索适合各个动物上天的工具。
——小蚂蚁可以用这里的哪几种工具上天?(幼儿回答后,教师播放课件验证。)。
——小青蛙呢?什么工具不适合它?(幼儿回答后,请个别幼儿操作课件验证。)。
——小兔能使用这里的三种工具,是哪三种?胖小猪呢?一共有几种工具适合它上天?
——河马这么重,你觉得它能使用哪种?
——动物越小,适合上天的工具越多;动物越大,适合上天的.工具越少。
3.为动物匹配合适的上天工具,使动物能同时上天。
——小动物们碰到了难题,它们是好朋友,想同时飞上天,可是每一种工具只允许一个动物使用,它们该怎么分配这5种工具,才能使自己和朋友都飞上天呢?(幼儿思考并摆放操作卡,让动物与工具一一匹配。)。
4.梳理匹配的经验。
——你是怎么分配上天的工具的?为什么要这样分?
——河马和蚂蚁,应该让谁先来选?(幼儿回答并说明理由。)。
——越重的动物适合的工具越少,应该让重的动物先选。越轻的动物用越小的工具,越重的动物用越大的工具。
（三）谁都能飞起来。
1.完整观看课件,幼儿欣赏故事并验证探究结果。
2.完整倾听故事,用自己的匹配卡进行匹配,并尝试跟说故事的角色对话。
3.感受故事中动物不认输的精神。
——乌鸦奶奶最后说了什么?
2024年飞呀飞幼儿园教案【第八篇】
1、感知内容，体验小动物们想飞上天的心情。
2、尝试大胆讲述自己的想法。
3、发展想象力和创造力。
视频展示仪图片油画棒记号笔录音机录音。
1、展示图片，提问：屏幕上有什么？在干什么？
2、看见小鸟在天上飞，小蚂蚁、小青蛙、小兔、胖小猪、河马都很羡慕，也想飞上天，可是，他们能飞上天吗？为什么？那你们愿意帮助他们想个办法，让他们也飞上天吗？请你和旁边的朋友商量商量。
3、幼儿讨论，教师巡回指导。
重点引导幼儿说出借助其它能飞上天的物品，如飞机，降落伞、
热气球等。
4、个别幼儿回答，鼓励幼儿大胆讲述。
呀飞》。
6、边听边看屏幕，提问：这些小动物分别想出了什么好办法呢？
天呢？也请你和旁边的朋友讨论讨论。
8、幼儿讨论，教师指导。
鼓励幼儿大胆想象，能想出与别人不同的'方法。
9、幼儿做画，教师指导。
把自己想的方法画下来，勾线准确，涂色均匀。
10、听音乐，用肢体动作表现飞的样子。
你们想飞吗？那让我们一起来飞一飞吧！
2024年飞呀飞幼儿园教案【第九篇】
教学目标：
1、通过利用生活中的废旧物品探究性地拼叉不同的飞机、分组排列不同的飞机表演队形等活动，培养学生的合作能力，启发学生的想象力，激发学生的创新精神。
2、通过对飞机的装饰，培养学生简单构图与色彩搭配的能力。
3、在形体律动等表演中，抒发我要飞翔的愿望，培养学生高尚的审美情操。
4、通过“变废为宝”的艺术创作活动，教育孩子做生活的有心人，潜移默化进行环保教育。
教学重点：
1、利用生活中的废旧物品折、拼叉不同飞机，并对各自的飞机进行简单的装饰。
2、结合歌曲《飞机先生》，创编飞行队列，并进行飞行表演。
教学难点：
在老师的指导下能够创造性地折、叉接、装饰出一架架新颖、别致的飞机。
教学准备：
教具准备：1、多媒体课件。
2、若干由废旧物品制作而成的飞机模型。
3、教室座位排列成飞机形状。
学具准备：
1、课前搜集生活中可以制作飞机的废旧材料。
2、彩纸、画笔、颜料、剪刀、气球等。
教学过程（）：
1、导入。
杨利伟。
我们中国人也能到梦想的空间――太空去了中间有着太多的故事和科学秘密，大家就和我一起去看看吧！
2、想飞。
古时候想飞有的用故事来表现《嫦娥奔月》的故事。能给大家讲讲吗。
有的是用画笔来表达看这是唐代的《飞天》大家看看是有些什么色彩？大红，石绿，石青……色彩给人鲜艳、华丽的感受。
大家再看人物的姿态？敦煌最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……（欣赏舞蹈）。
看画和舞蹈家表现的都有什么服饰呢？飞舞的彩带。
给大家什么感受？优雅、轻盈。
于是小朋友们用自己的双手折起了纸飞机，看各种款式的飞机在天空飞舞，让纸飞机载着自己的愿望飞上了天空。
3、试飞。
很漂亮、人类战胜了……。
利用气流发明了滑翔机、动力伞、降落伞，利用蒸汽机发明了飞艇……。
在这么多的发明家中，其中最著名的`是由莱特兄弟发明的飞机。
有谁知道莱特兄弟可以介绍一下。
学生回答。
人们并不满足还发明了很多的不同功能的飞机，你们认识他们吗？
直升机、太阳能机、战斗机……。
如果你有一架飞机，你想他帮你实现什么愿望？
飞机载客、飞机降雨、飞机灭火、飞机表演……。
4、畅飞。
看看其他学生的作品。
看小朋友自己制作了飞行器来实现愿望，你们看用了什么材料？
你们想用什么材料来做什么样的飞行器呀？蔬菜、盒子、回行针、橡皮泥……。
5、制作。
欣赏废旧物制作的飞机看用了什么方法：组合。
蔬菜用牙签组合、盒子用双面胶组合……。
6、讲评。
如果同学能通过的就允许起飞有一个飞机模型贴看！大雁飞的真好，他们一会儿排成一个人字，一会儿排成一个一字，多有秩序啊！生活中的飞机呀，也都有自己的飞行路线，这样才更安全性！
我们小朋友也一定想要有自己的飞行队形吧？下面请各小组的小朋友自己商量一下，待会儿你们排成怎样的队形飞！
学生创编飞行队形。
飞行表演。
随着歌曲《飞机先生》进行飞行表演。
2024年飞呀飞幼儿园教案【第十篇】
活动目标：
1、初步了解直升机和普通飞机的不同之处。
2、通过观察，能说出直升机的主要用途。
3、跟随音乐节奏做动作，发展音乐表现能力。
活动重点：能说出直升机和普通飞机的区别。
活动难点：能说出直升机的主要用途。
活动准备：飞机、直升机图片，ppt，头饰，音乐。活动过程：
活动开始：听音乐入场《谁会这样》。
一、提问：刚才小朋友们都模仿了哪些小动物？除了小鸟能在天空中飞？还有什么能在天空中飞呢？（幼儿自由回答）。
活动进行：
二、提问幼儿在哪里见过飞机和直升机？（幼儿自由回答）。
三、播放图片，请幼儿仔细观察：
1、说一说直升机和普通飞机的区别。
2、哪一种飞机搭载的`人多？
四、播放视频，请幼儿仔细观察并讨论：
1、它们是怎样起飞的？两者有什么区别？
2、它们都有什么用途？
五、出示ppt图片，请幼儿讨论并说一说图中直升机的用途。
六、教师小结。
活动结束：
七、送小礼物（飞机头饰），邀请客人老师一起跟随音乐节奏模仿飞机在天空中飞行。
《飞机飞呀飞》活动反思。
朱家瑶。
1、根据孩子的年龄特点对本节课做了充分的准备。
本次活动的对象是大班的孩子，想让他们跟随着环节圆满的完成活动，就必须引起他们的兴趣，让他们对接下来的内容有所好奇。于是，在设计本次活动的时候，我运用了多媒体课件，用形象鲜明图片和视频来吸引住孩子们的注意力，并准备了形象的教具，各种飞机头饰来激起孩子们操作的欲望，使整个活动过程达到了预想的效果，孩子们也在愉快主动的情绪中完成了学习任务。
2、教学过程的每一个环节都在为教学内容服务。
短暂的二十五钟里要让孩子们学会目标要求的任务，这就要求内容的设计要精简、准确。而最能激起孩子们的兴趣让他们主动接受所学知识的活动形式就是游戏，所以，在准备过程中精心设计了每个环节，不论是开始部分的音乐入场，还是结束时飞机飞呀飞的游戏，都使孩子们在积极快乐的氛围中自然而然的接受了知识。
3、注意语言精炼，避免环节的重复。
根据活动过程的安排，很担心在操作部分孩子们耽误时间而使教学时间延长，所以，在活动之前仔细琢磨了每个环节的每句话，争取做到精炼不嗦，使整个教学过程清楚有序，不给人杂乱无章的感觉。总的来说，本次活动完成的比较顺利，达到了预计的效果。在活动过程中我最大的收获就是各种能力又得到了一次锻炼，心理素质有了进一步的加强，同时也看到了自身的不足，在课堂语言的组织，临场应变能力还需要加强。在以后的工作中，我会针对不足努力学习，提高自己的工作能力。