《春天来了》教案【热选4篇】

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《春天来了》教案【第一篇】

一、教学目标

情感目标:培养学生热爱大自然的情感,对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。引起学生对自然环境的关注

认知目标:让学生全面、详细地了解春天里人、事、物的季节特点。懂得欣赏春天美,具有初步的`审美观。认识常见的颜色。

能力目标:培养学生观察能力,合作探究,自主学习的能力。尝试运用线、形及平涂着色的方法描绘身边的事物,表达自己的想法。

二、教学重难点

(1)培养学生对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力,发现春天的主要特征。

(2)培养学生积极地生活态度和环保意识,养成良好的行为习惯。

三、教学准备

(1)、教师准备:歌曲《春天在哪里》,表现春天的绘画作品。

(2)、学生准备:彩笔、油画棒、画纸。

四、教学过程

(一)、复习旧知,导入新课。

(二)、新授。

1、说春天。

师:同学们,现在是什么季节呀?(春天)

春天在哪里呢?春天的大自然会有什么变化?

(让学生说说春天表现在什么地方。)

提示:我们每天在校园里学习、活动,你看到校园里的春姑娘躲在哪里呢?

2、感受春天

请同学们说一说春天来了,你发现了什么?(小草发芽、小花开了、柳树在春风里跳舞、冬眠的小动物们睡醒了从洞里钻出来了、小燕子从南方飞回来了。)

3、赏春天

孩子们请闭上眼睛,老师带领大家去祖国的名山大川旅游一番,感受一下祖国山河那浓浓的春意。

祖国的山河在春姑娘的打扮下绿意盎然、清秀迷人。

老师这里还为同学们准备了更漂亮的春天的图画,你一定会发出由衷的惊叹:春天真美呀!(观看课件)

4、画春天

(1)、师:下面我们要进行一次比赛。 “比一比”:哪一小组创作的春天最美?

(2)、教师讲解作业要求。

(3)、学生进行作业,教师巡回辅导。

(三)、作品评比。

教师将学生完成的作品展示出来,让学生互相评奖,并评选出最优秀的作品进行展示。

《春天来了》教案【第二篇】

主题思路

春天是万物复苏的季节,在幼儿的周围,大自然中,处处都表现出生机勃勃,变化万千:红红的花、绿绿的草,枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡、小鸭以及暖暖的阳光,柔柔的春风,到处充满春天特有的景象。幼儿置身在春天的自然景物之中,真切地感知春天来了,春天多么美!

在本主题中,教师应努力创造条件,鼓励幼儿运用自己的感官通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动,让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然,并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。

春天来了(语言)

嫩芽(语言)

两片树叶(语言)

美丽的花蝴蝶(科学)

感知积累洗澡(语言)

认识金鱼(科学)

种植洋花萝卜(科学)

小鸡和小鸭(科学)

花儿好看我不摘(社会)

发展线索去春游(社会)

春天(音乐)

春风(语言)

表现表达蜜蜂做工(音乐)

小小蛋儿把门开(音乐)

小金鱼(音乐)。

开满鲜花的草地(综合)

环境设置

●丰富自然角内容,饲养金鱼、蝌蚪、螺蛳等小动物,及瓜叶菊等春天的花卉供幼儿观察。

●开辟小园地,准备种植物的器皿(每个幼儿贴上一个标记),带领幼儿开展种植活动。

●设置一面“我眼中的春天”主题墙面,让幼儿制作各种春天的动植物来丰富墙面。

家园共育

建议家长利用休息日接送幼儿的时间引导幼儿观察春天的变化,并和幼儿一起种植1"2种春季的植物或饲养1"2种春天的小动物。

出家长专栏介绍本主题的教育目标和内容。

家园亲子活动“放风筝”。

幼儿口述春游见闻,家长帮助记录。

区域活动语言区

提供有关春季的`一些彩色图书。

提供《三只蝴蝶》《三只小猪》……桌面可操作的教具,幼儿讲故事。

提供头饰表演故事。

美工区搓柳条,贴柳叶和桃花。

折纸——郁金香。

提供多种材料制作花环、花项链、花手镯等装饰品。

撕贴蝴蝶。

泥工—小鸡、小鸭,或用皱纹纸粘贴。

手指点画:小蝌蚪。

益智区体验物体之间相邻近、分离、次序等空间关系,按物体或图形的简单规律进行排列。

引导幼儿用一一对应的方法比较两组物体的多少或一样多。

建构区提供各种花、树的模型,丰富建筑的内容。

角色区表演区提供各种花的装饰品,供幼儿打扮自己。

表演区将幼儿熟悉的春天的歌曲和舞蹈乐曲录制成一盘磁带,供幼儿表演。

给娃娃家提供春季服装。

美工区做好的装饰品可以送到娃娃家中。

生活区提供手帕、方巾学习折叠。

科学区提供装有不同味道的瓶子供幼儿探索。

活动安排第一周

春天来了(语言)嫩芽(语言)

春天(音乐)小小蛋儿把门开(音乐)2

3以内数量分类、排序(数学)2扫墓(社会)

我的手(美术)2河里的小蝌蚪(美术)2

小蜜蜂采花蜜(健康)迎春花开了(科学)1

第二周

春风(语言)洗澡(语言)

蜜蜂做工(音乐)小鸭小鸡(音乐)1

春天的书(美工)1可爱的小金鱼(美术)1

逛公园(社会)开门关门(健康)1

美丽的蝴蝶花(科学)找一找谁多了(数学)

第三周

三只蝴蝶(语言)数一数(语言)

小金鱼(音乐)2闪烁的小星(音乐)

桃花开了(美术)1柳树姑娘(美工)1

春游去(社会)学做不倒娃娃(健康)

小鸡和小鸭(科学)长短排序(数学)2

春天来了教案【第三篇】

设计背景

设计此活动时正值春天到来之际,因为乡村的变化特别的大,孩子特别的感兴趣,每天都能在幼儿园里发现新的变化,是为了让孩子对春天有更多、更深的了解,所有设计了此项活动。

活动目标

1、通过欣赏诗歌,感受春天的美景,萌发幼儿热爱大自然的情感。

2、通过诗歌的循环反复的句式,感受诗歌的美,学会用不同的语气语调进行朗读。

3、初步理解诗歌的内容,了解诗歌中运用了拟人的手法,让孩子去探索、发现、感受春天。

重点难点

1、通过诗歌的循环反复的句式,感受诗歌的美。

2、学会用不同的语气语调进行朗读。

活动准备

歌曲《春天在哪里》、春天的图片、音乐:《爱之梦》、春天的课件。

活动过程

一、创设情境,激趣导入:

1、播放歌曲《春天在哪里》,带领幼儿拍手走进教室,师生进行律动。

2、师:孩子们刚才你从歌曲中听到了什么?

3、师:孩子们那你还知道春天还有哪些变化呢?

4、再说一下春天来了,我们的主题墙上的变化。

师:孩子们你们很善于观察,其实春天里有许多许多的秘密呢!现在老师就带你们去寻找春天的秘密。

二、幼儿主动探究春天的秘密:

师:春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?

师:孩子们你还知道哪些关于春天的秘密(小组讨论)

1、师:那我们看看小河的冰是不是融化了(出示小河流水图), 引出小河的诗句。

2、师:刚才这位小朋友说到了柳树,(出示垂柳的图)用肢体语言说出柳树的诗句。

3、幼儿说出燕子后,(师出示燕子图)让幼儿说出燕子的诗句。

4、幼儿说出春天播种的季节。那我们看农民伯伯在忙干什么?(出示拖拉机图)以提问的方式引出春耕的场面。

5、师:今天老师给你们带来了一朵漂亮的花,好香呀!你们知道是什么花吗?想不想认识,这个花在我们这很少见到的,这个花接出来的是桃子,小朋友都喜欢吃。

师:(出示桃花图)贴近生活引出桃花的诗句。

6、师:哈哈,春天真地来了,春天真地来了!我看见了春天的秘密,我要把它牢牢记在心里!孩子们春天的秘密可真多呀!老师把你们说的编了一首诗歌,就请小朋友们欣赏一下吧!

三、让幼儿在读者感悟春天的美

1、教师配乐范读诗歌。

2、播放课件让幼儿跟读一遍。

3、师:小朋友们再读的时候你发现诗歌中的每一小节,都有重复的地方,谁愿意说说。这就是诗歌里的循环反复的句式。

4、让我们分角色再感受一下吧。

5、师:孩子们这首诗里的小河、垂柳、桃花、小燕子、拖拉机真的会说话吗?我们把它比作人,这就是拟人的手法。这样诗歌读起来就更美了。

师:春天真美呀!孩子们能为这首诗歌起个好听的名字吗?(幼儿自由的说)师小节:那就叫《春天的秘密》让我们一起再来读一遍这首诗歌吧!

四、情感教育

师 :孩子们春天真的很美,怎样才能让春天更美呢?(幼儿自由说保护环境爱护花草、大自然……)

五、拓展延伸

师:春天还有很多秘密需要我们去发现,就让我们出去找一找吧!把它们画下来,在下节课时编进诗歌里。播放《春天在哪里》排队拍手随音乐走出教室。

《春天来了》教案【第四篇】

活动目标

1、使孩子们了解种子发芽的过程和条件。

2、增强幼儿对大自然的热爱。

3、培养了幼儿的观察力、提高了幼儿的歌唱能力。

教学重点、难点

教学重点:理解歌曲内容,有表现力的参与活动。

教学难点:准确地演唱歌曲。

活动准备

电子琴、春天来了的图片、下小雨的声音、种子发芽的过程图。

活动过程:

开始环节:

组织教学,体验春天。

①猜谜语 ②看春天图片 ③说春天

基本环节:

揭示课题,学习新歌。

①听老师弹唱,了解歌曲。

②讲解歌曲内容意思。

③看种发芽的过程图。

④发散思维,鼓励发言。

⑤学唱歌曲,唱清歌词。

⑥自主演唱,大胆尝试。

⑦完整演唱,师生合作。鼓励幼儿极力表现。

结束环节:

老师评价,总结教学。

延伸活动:

我们小朋友的成长离不开谁?

你会怎样感谢伴我们成长的人?

教学反思

通过本次活动,孩子们对大自然有了一定的认识,能很好的感受音乐所表现的春天。孩子们积极性很高,但演唱形式还可以再多样化点儿。

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