健康教育教案（汇总4篇）

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健康教育教案【第一篇】

活动目标

1．愿意参加集体活动，体验与同伴一起游戏的快乐

2．感知不同物品对皮肤的刺激

3．能用简短的语言表达自己的感受

活动准备

1、教师准备

①刷子、海绵、小篮子。

②报纸铺成的小路和触觉板铺成的'路。

2、幼儿准备已学会儿歌《宝宝讲卫生》

活动过程

一、热身运动：小手小脚操幼儿能随音乐和老师一起将小手小脚动起来。

二、感知不同物品对皮肤的刺激

游戏一：过小路

1、请幼儿说一说这条路是用什么铺成的

2、用不同方式通过报纸路，感知报纸路对皮肤的刺激

游戏二：过小桥

1、提出过桥注意事项（安全问题）

2、用不同方式过小桥，感知触觉板对皮肤的刺激

游戏三：小宝宝讲卫生

1、念儿歌用小刷子刷自己的手和脚，尝试用语言说出自己的感受

2、念儿歌用海绵擦自己的手和脚，尝试用语言说出自己的感受

三、歌表演：洗澡歌活动结束师生共同到户外寻找不同质地的小路，再次亲身体验游戏活动的快乐。

附：儿歌《宝宝讲卫生》

小宝宝呀爱干净，今天我们来洗一洗。

洗洗手，洗洗手，刷刷刷。

换只手，洗一洗，刷刷刷。

洗洗脚，洗洗脚，刷刷刷。

换只脚，洗一洗，刷刷刷。

小手小脚真干净、真干净。

健康教育教案【第二篇】

活动设计背景：

1、幼儿对拍球滚球有一定的练习基础，有个别幼儿能很好的掌握了运球的技巧。

2、幼儿对学校附近的成人篮球练习很感兴趣，会自行观看并模仿对篮球表现出一定的喜爱。

活动目标：

1、开发幼儿探索皮球各种玩法的兴趣，培养对篮球的兴趣。

2、练习排球培养动作节律，促进动作的协调发展。

3、热爱体育运动热爱生活。

4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

5、了解多运动对身体有好处。

教学重难点：

掌握连续拍球，投球的技巧。

活动准备：

1、与幼儿等数量皮球若干，自制篮球框一个。

2、欢快的音乐，录音机。

开始部分：

今天皮球王国要举行皮球比赛，我们小朋友们一起去参加，搭上火车让我们一起出发吧。教师开火车带小朋友们到户外场地。

基本部分：

一、引入活动

1、幼儿到场地自己挑选皮球，进行自由活动，探索皮球的各种玩法。

2、鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法，让孩子们一一展示。

3、教师简单小结幼儿的各种玩法，拍、滚、抛等并让孩子们加以练习。

二、出示辅助教材，和皮球做游戏

1、出示自制篮筐一个，教师亲身示范投篮动作，让幼儿模仿练习。

2、将幼儿分成两队，轮流进行实物投篮练习。

3、教师调整幼儿投篮的距离，重点讲解幼儿在投篮中出现的错误，纠正方法。

4、将两队小朋友带到指定的场地，进行定时的投篮比赛。

5、幼儿快乐的'投篮。

结束部分：

1、教师小结：皮球王国的国王表扬小朋友们真棒，你们每个人玩的都很好，并且授予了小朋友们投篮高手的称号，你们高兴吗？

2、教师和幼儿开着火车离开了皮球王国。

活动延伸：

在活动结束时对各个幼儿进行表扬，让他们享受胜利的喜悦，运动的快乐。

教学反思：

这次体育游戏活动。从幼儿的实际经验出发，满足了幼儿在篮球这方面运动的补充。音乐的带动，开火车到皮球王国的律动贯穿整个活动，使幼儿在开始和结束时都能保持良好的纪律。

健康教育教案【第三篇】

活动目标：

1、使幼儿了解耳朵的作用和主要构成部分的名称。

2、重点认识鼓膜，知道如何保护它。

3、懂得保护耳朵的重要性，培养幼儿正确、文明的听、说习惯。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动准备：

耳朵模型一组（外耳廓、外耳道、鼓膜、半规管），气球，白色透明塑料瓶和各色彩纸人手一份。

活动过程：

（一）开始部分

1、放录音听优美的音乐和幼儿吵闹时的录音：“感觉怎么样？是谁把这种感觉告诉你的？”→引出耳朵。

2、“耳朵是干什么用的呢？”（听声音的）出示耳朵的外轮廓。

（二）基本部分

1、“小朋友好，我就是耳朵，严格的说应该是耳朵的'外轮廓，是耳朵中唯一露在外面的东西。现在请小朋友用手捏一捏自己的耳朵，感觉它是什么样的？请告诉我。

”2、帮助幼儿认识外耳廓是由软骨支撑着的，不软也不硬。

3、实验游戏：帮助幼儿体验外轮廓聚拢着声音的作用。请幼儿分别用手挡在耳朵的前后，感觉听到的声音有什么不同（挡在前面的听不清，挡在后面的听得清）。

4、“声音是怎样传到里面去的呢？”出示外耳道与耳郭对接，“声音就是从这里传进去的，它向一条直直的道路，叫外耳道。”（耳道里有细微的茸毛，阻挡灰尘侵入，形成耳屎）5、“声音走进去后会碰到谁呢？”出示鼓膜放入耳道，帮助幼儿认识鼓膜。

6、实验游戏：利用气球，让幼儿用嘴巴凑近气球说话，感知气球的震动（说话时气流通过空气的传播撞在气球上，产生了气球的震动）。鼓膜是耳朵里一块像气球皮一样有弹性的膜，当声音传到鼓膜上的时候，就会带动鼓膜的震动（就像小朋友对着气球说话时气球会震动一样），在大脑的帮助下就听到传来的声音了。声音小，鼓膜的震动就大小，反之就大。

7、“鼓膜是像气球皮一样的东西，如果我们用尖尖的东西刺它会怎么样？”实验：刺破气球。教育幼儿要爱护鼓膜，不要随便用东西掏耳朵眼儿，不能把小东西塞进耳朵里。

8、“如果我们突然用很大的声音把耳道塞的满满的又会怎么样？”实验：气球吹得太满会爆炸。“那么，我们应该怎样保护鼓膜呢？”教育幼儿平时不要大喊大叫，不要对着别人的耳朵大声说话，遇到猛烈的声音时要捂住耳朵，张开嘴巴，减少鼓膜的压力。

9、在小朋友知道了耳朵是怎样听声音的，但是你们知道耳朵另外一个很重要的作用吧？（平衡的作用）“尝试半规管（三根弯曲的小管）与模型相接。”它是怎样帮助我们保持平衡的呢？“实验：通过透明瓶子里水的流动帮助幼儿理解。”三根小管里装着水一样的液体，当我们的身体位置发生改变时，这些小管里的液体就会流动，我们的大脑根据这些液体的流动来判断我们位置的改变并保持平衡的。“

10、实验游戏：幼儿原地旋转3—5圈停下。”为什么我们已经停下了还会有晕的感觉？"

11、实验游戏：指导幼儿往瓶子中放入各色纸片，然后旋转瓶子，看里面的纸片会怎样？停下后，纸片还会怎样？（瓶子停下后，纸片还在旋转。）每个人的平衡能力都不一样，但平衡能力是可以通过锻炼来提高的，例如：飞行员、舞蹈演员等。小朋友平常玩儿的走独木桥、过小河的游戏就是在锻炼和提高我们的平衡能力。

（三）结束部分

1、教师进行总结：

（1）耳朵的作用。

（2）爱护耳朵，保护鼓膜。平时不大喊大叫，耳朵喜欢听轻声美妙的声音。

（3）多参加户外运动，在体育活动中提高平衡的能力。

2、游戏活动：《传话》

教学反思：

通过集体活动和区域活动的探索学习，孩子们对身体产生了更浓厚的兴趣，了解了身体上不同部分的不同本领，更懂得了保护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时更灵活，更协调，身体素质也有所提高。

健康教育教案【第四篇】

活动目标

1、练习用助跑跨跳的方式跳过障碍物，提高幼儿腿部肌肉的力量。

2、培养幼儿能与同伴一齐友好地玩。

活动准备

1、课件：童谣—驯鹿，出发

2、废纸箱剪成宽窄不一样的纸板，（30—60厘米），彩纸饰成为小沟和小河，青草若干。

活动过程

一、导入

1、扮演主角，活动身体。

幼儿扮小花鹿，教师扮饲养员，四散地在场中央跑。

2、念儿歌活动身体和腿部，脚裸处。

小花鹿，长得高，跟着饲养员往外跑。

东跑跑，西跑跑，跑到草地来做操。

伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，

练练腿，练练腿，踩呀踩，踩呀踩，

转呀转，转呀转，变短了，长高了，

天天锻炼身体好。

二、展开

1、幼儿探索练习，教师巡视观察。

每位幼儿拿取一条30厘米宽的小沟，自由选择场地摆放，尝试跳过小沟的方法，活动方式不限。

教师巡视指导：提醒幼儿摆放的位置的跳的方法，注意互不碰撞。

2、观察幼儿的动作

有那些幼儿用单脚或立定跳远的方式跳过小沟的`；

有那些幼儿用助跑跨跳的方式跳过小沟的；

有哪些幼儿什么方法也不会。

3、个别幼儿示范，教师启发引导。

教师请2至3位幼儿站在前面示范给全体幼儿看，从而导入新的活动方式

“有几只小花鹿他们跳过小沟的样貌和我们跳的不一样，我们来看看：他们是怎样跳过小沟的？”

4、教师示范，幼儿观察讨论

这几只小花鹿，他们跳的方法和我们不一样，饲养员也来学一学。

教师示范讲解，并请幼儿一齐参与讨论活动要求：“跑跑跑，一个脚用力跨过去”。

5、幼儿全面练习，教师个别指导。

全体幼儿带着教师的要求，尝试用助跑跨跳的方式跳过小沟，其中既能够跳自我的小沟，

也可跳别人的小沟，既可单独跳，也可合作好了轮流跳。教师则重点辅导本事弱的幼儿。

6、幼儿自由选择练习目标，教师随机指导。

教师再出示宽窄不一样的小河（40－60厘米）引导孩子自由选择跳。

“小花鹿，窄窄的小沟我们都跳过去了，那边还有宽宽的小河我们敢不敢去跳。

”幼儿既能够选择原先的小沟跳，也能够选择小河跳，教师深入到小组内指导，

也可请个别幼儿再来示范小组合作跳的方式。

7、变化游戏情景，提高活动兴趣，调节活动量。

教师演示指导：“那里有一条长长的沟和长长的河，我们小花鹿来把他们搭起来好吗”。

幼儿沿着教师指定的方向搭一条长长的小沟和一条长长的小河。

三、结束

教师提示：“我们小花鹿的肚子有点饿了，我们跨过小沟和小河去对岸找找看，有没有我们小花鹿喜欢吃的青草。”

幼儿分批跨过小沟小河，教师则幼儿的动作还是显得笨拙，在以后的体锻活动中继续给予指导帮忙。