动物科学教案: 认识大象和其他动物样例【8篇】

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动物科学教案: 认识大象和其他动物【第一篇】

2、知道它们喜欢吃的食物。

3、喜欢小动物，并愿给小动物"喂"食。

4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

环节过程导语。

一、观看ppt。

2、说出其名称导：小朋友，今天张老师请来了几位小客人，让我们一起看看它们是谁？

二、认识小动物最爱吃的食物。

1、观看食物图片的ppt，说出其名称。

2、提问小动物最爱吃的食物是什么。

3、观看小动物与食物搭配的ppt导：我们很喜欢这几个小动物来我们幼儿园做客，老师想请它们吃东西。

导：让我们来看看老师都备了那些食物给小动物吃呢？

导：老师这里的食物应该怎样分给小动物们呢？你们知道它们最爱吃的是那一样食物吗？

导：小朋友们都说得很好，那让我们一起来看看这些小动物最爱吃那一种食物。

三、小动物与食物配对1、出示小动物的图片。

2、发给幼儿人手一份食物图片。

3、请幼儿给小动物分食物。

4、交换图片，请幼儿帮小动物找食物导：小朋友再来看看今天来做客的小动物有谁？

导：现在，老师给小朋友每人一份食物，看看都有那些食物。

导：看清楚以后，请小朋友把你手上的食物都分给放在那里的小动物们，要说出xx请你吃xx哦！

导：现在老师看看小朋友都找对了没有，哦，都很棒！

导：老师来换一换，让小朋友帮这些小动物找食物，看看能不能找到。

四、幼儿分两组进行游戏操作。

1、幼儿分两组。

2、一组拿小动物图片。

一组拿食物图片。

3、两组幼儿找朋友配对导：老师把小朋友分成两组，一组是小动物组，一组是食物组。

导：两组的小朋友看看，你拿到的是什么小动物或是什么食物。

导：看清楚以后，听音乐找朋友，小动物要找到你最爱吃的食物做朋友哦。

导：拿食物图片的小朋友也要去找是那个小朋友最爱吃的。

五、结束。

1、收拾材料。

2、请小动物去参观幼儿园导：小朋友真棒，都找对了好朋友，小动物今天难得来幼儿园做客，我们一起带它们去参观一下我们的幼儿园吧！

导：走咯。出发。

活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。不足之处在于：唱的形式有些单一，都是教师在领唱前一段，幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活跃，如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声，为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更有趣，活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不合适，若换成“老师很喜欢我的小羊”导入会更自然、恰当些。

动物科学教案: 认识大象和其他动物【第二篇】

1、发展幼儿对周围事物的观察能力。

2、幼儿能够把观察到的东西用语言清楚地表达出来。

3、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

1、课件：迎春花的变化。

2、课件：小蝌蚪的生长变化。

3、课件：随着天气的变化而变化。

4、纸、笔人手一份。

一、谈话导入。

2、请小朋友寻找自身的变化。

二、找教室里的变化幼儿去教室四周围找，找到后逐一讲述。

三、寻找教室外的变化幼儿结伴商量后再讲述。

四、课件：迎春花的变化通过课件演示，幼儿观察迎春花的.变化。

五、课件：小蝌蚪的生长变化。

六、课件：随着天气的变化而变化。

七、画渐变图幼儿画好以后互相交流。

1.本次活动我认为是适合我班幼儿的。活动目标明确具体，以幼儿在日常生活中常见的物体为依托，抓住幼儿的兴趣和好奇心，大大激发了幼儿的探索欲望。

在活动中幼儿不仅获得了经验性的知识，而且能全身心投入，自己探索周围人、动物、植物的变化，调动、激发了幼儿参与科学活动的兴趣探索的欲望。

2.活动中有4个儿童参与不积极。因为这种开放式的活动形式，对教师的驾驭能力是考验，教师对课堂的调控能力直接影响了教学效果，活动中对幼儿有很多无效回应和漏洞，需要我在今后的工作中不断的积累知识和经验。

动物科学教案: 认识大象和其他动物【第三篇】

1、萌发保护动物的意识。

2、了解动物鼻子的特殊功能。

3、知道动物与人类的特殊关系。活动准备。

1、猪、狗、马、牛、大象等动物的鼻子图片各一张。

2、课件《动物的鼻子》。

3、救灾犬搜救、鲨鱼捕食等短片视频。活动过程。

师：在之前的活动中，小朋友们认识了很多动物的鼻子，请问小朋友们，还记得这些鼻子是什么动物的吗？教师依次出示猪、狗、牛、大象的鼻子图片，请幼儿仔细观察说说这是谁的鼻子。

有些动物的鼻子长得很奇怪，可是它的嗅觉却非常灵敏，我们一起来认识几种。教师播放鲨鱼捕食短片，请幼儿观察，鲨鱼为什么能在很远的地方就开始追踪猎物？（鲨鱼的鼻子特别灵敏，能在很远的地方就闻到猎物的气味）教师出示鼹鼠找吃的图片：鼹鼠要想在黑暗中找到吃的，靠的也是它的鼻子。教师播放救灾犬搜救的视频，请幼儿观察，救灾犬为什么能找到被深埋的人或者物？（狗的鼻子比人的鼻子灵敏，它能分辨出超过200万种不同的气味）。

请10个小朋友出来手拉手，围成一个大圆圈，再请8个幼儿当小鱼，在圆圈内外钻来钻去，一个幼儿当鲨鱼，只能在圆圈外面抓小鱼。小鱼是在圆圈内游动的，当鲨鱼抓到小鱼时，换人游戏继续。活动应变在播放救灾犬搜救的视频时避免过于血腥的场面。活动延伸了解别的动物鼻子的特殊功能，如警犬帮助警察查毒等。区角活动益智区自制迷宫，帮助救灾犬找到被拯救目标。环境创设张贴动物帮助人类的图片。家园同步请家长协助在网上搜集一些有特殊功能鼻子的动物，并讲解给幼儿听。随机教育动物是我们的朋友，要爱护动物。相关链接和幼儿观看救灾犬救灾的视频。附录：狗鼻子狗鼻子能分辨大约200万种不同的气味，而且，它还具有高度的“分析能力”，能够从许多混杂在一起的气味中，嗅出它所要寻找的那种气味。狗鼻子究竟有什么特殊之处呢？各种动物鼻子的构造大致相同，鼻腔上部有许多褶皱，褶皱上有一层粘液膜，粘膜里藏着许多嗅觉细胞，当粘膜上分泌出来的粘液经常润湿着这些嗅觉细胞时，就会使具有气味的物质分子溶解在粘液里，并刺激嗅觉细胞，嗅觉细胞马上向大脑嗅觉中枢发出信号，于是就有“味”的感觉了。狗鼻子的特殊之处就在于它的嗅觉细胞特别多，连鼻子那个光秃无毛的部分，上边也有许多突起，并有粘膜组织，能经常分泌粘液滋润着嗅觉细胞，使其保持高度灵敏。狗的嗅觉细胞的数量和质量都比其他动物胜过一筹，所以对各种气味辨别的本领也就比其他动物高强多了。

动物科学教案: 认识大象和其他动物【第四篇】

小班幼儿对小动物非常感兴趣，在生活中接触到小猫小狗等小宠物时孩子们都会细细观察，但孩子对动物的了解与认识不足，而奇妙的大自然正是孩子们乐意主动探索、发现、学习的有利资源，通过本次活动幼儿会认识几种不常见的动物并尝试探索这些动物的特性，从而感受大自然的奇妙和生活的美好，并学会探索世界、分析现象、了解世界。

1、认知目标：认识树袋熊、猩猩、鼹鼠、蝙蝠四种动物，学习观察了解他们独特的手。

2、能力目标：能够根据四种动物的特征说出他们的名字。

3、情感目标：培养幼儿热爱大自然，保护动物的情感，培养乐意与人交往、善于探索发现的品质。

认识树袋熊、鼹鼠、蝙蝠、猩猩四种动物，了解它们手的作用和特征。

一、导入部分。

认识新朋友：动物王国里的小狐狸邀请小朋友们去认识他的四位朋友。

（小朋友们大家好，我是动物王国里的小狐狸，在动物王国里有许多许多的动物朋友，我们一起去认识一下吧。）。

二、基本部分。

1、观察树袋熊、猩猩、鼹鼠、蝙蝠四种动物的手，讲述它。

们手的特征。

2、根据四种动物手的特征，认识动物并知道它们的名字。

3、小动物出现做自我介绍并为小朋友讲解自己手的作用。

三、结束部分。

小朋友们，让我们和四个新的小动物朋友一起玩儿捉迷藏的游戏吧。

图书区:接受小狐狸的邀请一起去大海认识海洋生物。

（小朋友们，在海洋里还有许多可爱的动物，让我们一起去海洋里认识更多的朋友吧！）。

本次活动的设计符合小班幼儿的年龄特点，孩子们对神秘的动物朋友的活动内容非常感兴趣。在活动过程中，孩子们注意力集中，乐意去探索、发现、学习，通过形象生动的动画演示及动物形象的展示，孩子们认识了树袋熊、大猩猩、鼹鼠、蝙蝠这四种不常见的动物，了解了这四种动物的特征，并能根据了解到的动物特征进行捉迷藏游戏，兴趣浓厚。通过活动，孩子们感受到了大自然的奇妙和生活的美好，激发了热爱动物、保护动物的情感，萌发了探索世界，分析现象，了解世界的意识。不足之处是在动画制作时，部分图片选取不够典型且较少，孩子们在观察的时候有疑问，活动目标基本达到。

动物科学教案: 认识大象和其他动物【第五篇】

1.观察了解动物千奇百怪的睡觉姿态。

2.能够分清不同动物的不同睡姿并尝试用动作模仿动物睡觉的姿态。

3.加深对小动物的喜爱，知道动物是人类的好朋友，增强保护动物的责任感。

4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

1.《小猪睡觉》的音乐。

2.有关动物睡觉的各种姿态的图片ppt。

3.击鼓传花的音乐及手绢花。

1.歌曲导入(歌曲《小猪睡觉》)。

——小朋友们，今天我们班上来了一位小客人，你们想知道它是谁吗?

(播放歌曲)。

——你们听一听它在干什么?它是怎么睡觉的?(歌词：闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇)还发出什么声音(咕噜噜)。

2.做小客人去森林旅游观察别的动物怎么睡觉。

3.分别出示动物睡觉的图片，并请幼儿模仿。

1.出示丹顶鹤睡觉的图片。

1)请幼儿仔细观察——“你们认识它吗?它是怎么睡觉的?”

2)请幼儿模仿丹顶鹤睡觉的姿势——单脚站立。

3)为什么会单脚站立睡觉——敌人来了能马上飞走。

2.出示猫头鹰睡觉的图片。

1)请幼儿观察是怎么猫头鹰睡觉的(睁着一只眼睛睡觉)。

2)请幼儿模仿猫头鹰睡觉。

3)为什么猫头鹰要睁着一只眼睛睡觉——(晚上要捉老鼠，睁着一只眼睛睡觉方捕猎)继而引发幼儿对猫头鹰辛苦工作的崇敬之情)。

3.出示蝙蝠睡觉的图片。

1)观察蝙蝠是怎么睡觉的——倒挂着睡觉。

2)老师也装作不知道，请蝙蝠自己告诉小朋友(教师配音)。

——蝙蝠：“我住在岩洞里，倒挂着可以让我的身体不会碰到冷冰冰的墙壁;遇到危险的时候我的脚一松开就可以飞走了，如果像小朋友一样躺着睡觉就很难飞起来了。”

4.出示刺猬睡觉的图片。

1)观察刺猬是怎么睡觉的——蜷着身子睡。

2)为什么刺猬要蜷着身子睡觉——刺很尖，可以保护自己。

5.出示蛇睡觉的图片。

1)观察蛇是怎么睡觉的——盘曲着睡。

2)去问问小蛇为什么要卷着身体睡觉。

——小蛇：“我的身体很冷，盘着睡觉能让我感觉温暖一点，但是小朋友如果想要长得很高就一定要伸直身体睡觉哦”

6.出示金鱼、松鼠、马的图片。

4.在游戏中巩固所学知识——击鼓传花。

教师播放音乐，幼儿传递手绢花。在音乐停止的同时停止传递，请拿到手绢花的幼儿做一个动物睡觉的姿势，让其他幼儿猜。

(注意要点1.在游戏前教师要为幼儿清楚地介绍游戏的玩法。2.教师要及时激发展开想象力：幼儿除了今天知道的五个动物，还有没有别的动物的睡觉姿势可以表演出来)。

5.总结活动。

6.请幼儿回家后，在父母的协助下了解其它动物的睡眠姿势，然后将结果与其余幼儿共享。

动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上。保护动物应该从娃娃抓起。基于此，我设计并组织了本次活动让幼儿了解动物的生活习性，激发幼儿关心、爱护动物的情感。兴趣是学习的动力和源泉，作为孩子来说，动物是他们最喜欢的。因此我在选题上占了优势。活动开始我让幼儿看一下自己是怎样睡觉的引起幼儿的学习兴趣，让幼儿通过看课件了解许多动物的睡觉方式，并让幼儿模仿感受。幼儿模仿的很形象。在活动中幼儿通过教师及课件清楚的知道了为什么动物采取不同的睡眠方式是为了适应环境，保护自己。

动物科学教案: 认识大象和其他动物【第六篇】

2.能够仔细观察并胆想象。

1.请幼儿提前了解一两种常见的动物尾巴的功用。

2.动物图片。

3.视频：动物尾巴作用。

4.幼儿操作卡。

一、回忆游戏，激发兴趣。

二、观察动物尾巴的特征。

1.师：动物身上都有一条尾巴，它们的尾巴是什么样子的呢，我们来看一看。

2.出示一些动物图片，观察尾巴特征。

3.教师小结。

4.个别幼儿猜猜。

三、了解动物尾巴的特征。

1.播放录像，了解尾巴的作用。

2.提问。

你看到了什么动物?它的尾巴有什么作用?

3.个别幼儿说说。

4.教师小结。

原来动物的尾巴有不同的作用，有的可以保持平衡，有的可以掌握方向，有的可以用来助逃跑，还有的可以用来报警、储存脂肪……它们的尾巴用处真。

5.拓展思维。

师：你还知道其他动物的尾巴有什么作用吗?

四、游戏：找尾巴。

1.讲解游戏要求。

2.幼儿寻找动物朋友的尾巴。

3.个别幼儿上前介绍。

师：你给动物朋友找到尾巴了吗?它的尾巴是怎样的?有什么作用?

4.师小结。

动物科学教案: 认识大象和其他动物【第七篇】

1．知道不同动物有不同食性。

2．有探索小动物食性的兴趣。

各种实物：小鸡、小鸭、小兔，小米、小鱼、小虾、玉米面、菜叶。

教具：小动物图片，食物图片。

1．带幼儿分别参观小鸡、小鸭、小兔的家，引导幼儿观察动物的外形、动作，鼓励幼儿用动作表现小动物的外形和动作，模仿几种动物的叫声。

2．小动物吃什么。鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

3．试一试：提供各种食物，幼儿依自已意愿选择食物喂小动物。

5．汇报：将动物爱吃的食物图片，粘贴在小动物图片下：小鸡爱吃玉米面和菜叶，小鸭爱吃小鱼、小虾和菜叶，小兔爱吃菜叶。

延伸提示。

日常生活中，根据幼儿兴趣继续让他们探究其他小动物的食性。

动物科学教案: 认识大象和其他动物【第八篇】

1、初步了解常见小动物的进食习性。

2、学会关心和爱护动物。

3、积极主动地参与活动，体验与同伴共同活动的快乐。

1、课件。

2、互动桌。

3、动物小筐、

4、食物图片。

活动重点：初步了解常见小动物的进食习性。

活动难点：给小动物喂食，并用自己的语言进行表述。

教师指导幼儿表现多媒体运用。

(一)、激趣导入。

(二)认识动物朋友。

(三)了解常见小动物的进食习性。

(四)给动物喂食。

(五)、小结。

1、教师引导幼儿观察图片。

农场里有一些小动物在做什么?那我们一起和小动物玩吧?

2、教师引导幼儿认识动物的名称。

我们一起看一看这是谁啊?你想和谁当好朋友啊?

3、教师引导幼儿大胆猜想，表述动物最喜欢吃哪些食物?

小动物们说肚子有点饿?怎么办?这里有一些什么食物，我们来看看小猫，小狗，小兔，小鸡最喜欢吃些什么?”

4、教师介绍材料，玩法，规则将食物放到动物小筐中进行喂食。

听口令进行游戏。

5、小结。

刚才谁跟xx(小动物)做好朋友了?

你怎样和它做好朋友?

你请它吃了些什么?它喜欢吃吗?

1、幼儿进入情境幼儿观察图片，表达自己的感受。

2、幼儿观察图片上的动物，并说出动物的名称。

3、幼儿思考帮助动物们的方法，用互动桌中托拽的方法找到动物最爱吃的食物。

4、幼儿使用操作食物材料给动物喂食。

5、幼儿积极与教师互动说出动物最喜欢吃的食物。