2024年有趣的昆虫教案中班(优推4篇)

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有趣的昆虫教案中班【第一篇】

体验与发现:仔细观察生活中的小生灵,从而来发现生活中丰富多彩的又一面。

实践与创造:通过了解昆虫的特点,提高观察能力;通过花纹添加,激发学生的创作欲望。

欣赏与评议:评价欣赏自己和他人的作品,体会大自然的美。

:仔细观察昆虫的特点(结构和花纹)。

:如何画出昆虫的特点。

:学生——记号笔、油画棒、彩笔等。

教师——记号笔、油画棒、范作以及课件。

12月6日—12月10日。

:2课时。

1、观察昆虫:蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲虫、蝉、蚂蚁等。(课件)。

(1)请你来观察并找一找,昆虫有几部分组成?

(1)小组讨论交流。

(2)小结:一般昆虫都有头、胸、腹、一对触角、两对翅、三对足。这就是昆虫的结构。

2、分析昆虫的特点。

(1)怎样画这些昆虫呢?提示学生用“我准备先画什么?再画什么?”说一说。

(2)师演示。老师也来说一说:我先画头、胸、腹,再画翅膀、触角和足;最后画上美丽的花纹。

(2)范画出示:昆虫不同的画法。

a.请你欣赏。

b.你能不能从昆虫动态上、样子上、花纹上变一变,画得和陆老师不一样呢?

出示要求(课件)。

1、出示要求(课件),画一只昆虫。

(1)画清结构,

(2)抓准特点,

(3)添加花纹,

2、剪下画好的昆虫,组合到大画面上。(出示背景图)。

1、昆虫世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上,蚂蚁、螳螂等放在地上、

2、从整体出发,让学生去发现美,寻找不足,并相互补充,使画面更完美。

评评小画家。

五、           。

昆虫知多少?智力赛。

有趣的昆虫教案中班【第二篇】

活动目标:

1、培养细致观察事物的能力。

2、了解昆虫眼睛的有关常识。

3、能比较不同眼睛的特征。

活动准备:

1、名画欣赏《大眼瞪小眼》。

2、画家介绍、画作欣赏。

3、各种昆虫眼睛的图片。

活动过程:

一、请幼儿欣赏幼儿用书封底的画面,说说自己的感受。

t:画面里有什么昆虫?

t:小朋友来看看他们是长什么样子的啊?

t:一般在什么季节能看到它们?

t:动动小脑筋来猜一猜他们在干什么?

幼儿集体讨论。

二、参考幼儿用书后的(附1)(附2)。介绍画家的特色,引导幼儿细致的观察画家。

t:小朋友来仔细看看图片,看看它们的眼睛长在哪里?

t:是什么样子的?

t:它们的翅膀是什么颜色的?

t:你还看到了什么?

幼儿集体讨论。

三、出示各种昆虫的眼睛的图片,引导幼儿仔细观察并讨论:昆虫的眼睛和人的眼睛有什么不一样。

t:小朋友来看看这些昆虫的眼睛是什么样子的,他们和人的眼睛有什么不一样?

t:苍蝇和蜻蜓的眼睛很大,占据了头的大部分。如果我们人的眼睛也占了头的大部分的话,那该是个什么样子啊?(教师可以在黑板上画出来给幼儿一个直观形象)。

t:昆虫的眼睛颜色,形状一样吗?

t:眼睛上有睫毛、眼皮吗?会眨眼睛吗?

t:眼睛的位置和我们一样吗?

t:昆虫的眼睛都是两个吗?

教师总结:昆虫的眼睛是复眼,不是一个单个的眼睛,而是许许多多的小眼组成的,视力特别好,但看东西是一格一格的。(教师可以在黑板上画出来)。

四、活动结束。

有趣的昆虫教案中班【第三篇】

1、通过观察昆虫,培养幼儿的探索兴趣。

2、初步了解昆虫的基本形态,激发幼儿喜爱和关心昆虫的情感。

[活动准备]。

1、搜集昆虫的资料、图片、图书。

2、活动前教师带幼儿捕捉昆虫。

3、小动物的图片若干。

[活动过程]。

1、师:小朋友,今天老师给你们带来了好多好朋友,小朋友们想不想知道它们是谁呀?

2、教师出示昆虫,教师和幼儿一起观察昆虫,说一说你见过那些昆虫,叫什么名字。

3、教师提问:。

(1)请小朋友们说一说这些昆虫的基本特征。

(2)、请小朋友们说一说这些昆虫的生活习性。

4、幼儿自由查阅资料、分组讨论,十分钟之后,请幼儿说一说你查到的答案,教师做记录。

5、教师出示昆虫和小动物的图片,让幼儿找出哪些是昆虫。

6、教师和幼儿一起讨论那些昆虫是益虫,哪些是害虫。我们应该怎样保护益虫。

7、教师和幼儿一起将益虫放回到大自然中。

活动延伸:。

幼儿回家后和爸爸妈妈一起制作昆虫标本。

有趣的昆虫教案中班【第四篇】

活动目标:

1.熟悉昆虫的外形特征,知道昆虫都是六条腿,活动名称:。

2.扩大幼儿的眼界,了解一种新的昆虫——屎壳郎,感受它做事不怕困难的特点。

3.鼓励幼儿大胆表达自己的想法,培养幼儿仔细观察。

活动准备:

多媒体课件——昆虫,dvd《微观世界》,操作图,水彩笔。

活动流程:

通过某只昆虫的一部分外形特征,猜出这是什么昆虫。(要注意肯定幼儿会观察、会想。)。

2.(看ppt1)猜猜它们都是谁?你是怎么猜出来的?

(幼儿回答这个问题时,从简单到复杂,即前两名幼儿可以到电视机前指着屏幕说,老师重复这是第几排第几个昆虫,后面几个昆虫就请幼儿在座位前,用语言做指示,说出自己猜的是哪一个。)。

3.看看猜得对不对?

4.(如果苍蝇猜不出,老师可以用猜谜语的形式:这是一只喜欢在垃圾桶边找食物的昆虫。幼儿如有不同意见猜测,一定要认真听听他的原因,不要就向着对的小朋友。)。

数数他们都有几条腿,了解区别昆虫的简单方法:都有6条腿。

1.小虫子有很多,但是是不是所有的虫子都属于昆虫呢?决定它是不是昆虫的方法有很多,最简单的方法就是数数它有几条腿。

2.你们知道昆虫都有几条腿啊?有的小朋友讲6条,有的小朋友讲4条,到底有几条?我们来看一些昆虫的照片,数一下就知道了。

3.(数的时候注意方式的层层递进,从集体数——个别数,从数出声音——在心里数,默数的答案如果有争议,就验证一下,集体大声数一数。)。

4.(在看蝴蝶的时候,幼儿有疑义,它不是只有3条腿吗?)蝴蝶为什么只有3条腿?到底有几条腿?(老师可以侧过身体做示范,让幼儿看看当自己侧过身的时候,只有1条腿了,由此推断蝴蝶其实是6条腿。)。

5.我们是不是刚才数的昆虫,都是几条腿呀?以后你要知道小虫子是不是昆虫,只要数数它有6条腿就可以了。

边看边讨论:(表扬观察仔细的小朋友,幼儿教案《活动名称:》。)。

1.还有一只小昆虫,也想来参加这些昆虫的聚会,我们一起来看看它是谁?它在干什么?

2.(放录像的第一段0:30:44)。

3.它是谁?

4.它在干什么?它推的是什么?

5.小结:这只昆虫的名字叫屎壳郎,它是地球的清洁工,整天忙着清理动物们排泄的粪便,让地球变得更干净。

6.重新问一次:这只昆虫叫什么名字?

7.(放录像的第二段)看看发生什么事了?

8.粪团插在树枝上了,你有什么办法可以帮助它?(有可能小朋友讲到动作,先表扬他真会想,然后丰富词语:推、顶、拉,适当做做动作。鼓励孩子讲出动词,而不仅仅是方法。)。

9.(看录像第三段):看看屎壳郎最后想了什么办法?有没有成功?

10.讨论:它为什么会成功啊?(如果幼儿讲不出原因,可以引导:它是一下子成功的吗?失败的时候它是怎么样的?)。

11.小结:这么小的一只昆虫都知道遇到事情不怕困难,真了不起!

有3个虫子却被拦住了,为什么呢?我们先来看看第一只虫。

1.它是谁?

2.蜘蛛为什么被拦住了?蜘蛛是昆虫吗?你用什么办法知道的?

3.(了解蜘蛛、蝎子、蜈蚣有很多条腿,所以都不属于昆虫。)。

1.这里有一张图画,里面藏着很多虫子。有的是昆虫,有的不是昆虫。请你用笔把昆虫圈出来,然后数数,几只是昆虫?几只不是昆虫?把结果记录在纸的下面。有勾的地方就记录昆虫有几只,没有勾的地方记录不是昆虫的有几只,会写数字的小朋友用数字记录,不会的小朋友可以画圈表示。

2.也可以在游戏区域提供操作图,供幼儿自由取用操作、学习。

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