有趣的动物精编教案精选4篇

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有趣的动物优秀教案【第一篇】

活动目标：

1、激发幼儿对制作动物面具的兴趣，体验参与化妆舞会的快乐。

2、通过欣赏，发展幼儿的创造力、动手能力以及对音乐的表现力。

3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

活动准备：

1、知识准备：了解各种小动物的脸部基本特。

2、物质准备：（1）范例面具，现成的卡通面具，录音机及“动物狂欢节”音乐磁带、课件、教杆。（2）白板、胶带、纸盘、废旧物品（皱纹纸毛发、毛线、彩纸、亮片、钮扣、鸡毛等）。

3、重点分析：启发幼儿运用多种装饰方法借助废旧材料制作动物面具。

难点分析：引导幼儿抓住动物的主要特征进行创造性表现。

活动过程：

一、导入

1、利用玩具面具，引起兴趣“小朋友，咱们来玩个“变变变”游戏好不好？“咕噜咕噜变，变个小鸟飞呀飞；咕噜咕噜变，变个玩具是什么？它们怎么玩？奥，戴在脸上的就叫面具。你知道这些面具是用来干什么的呢？”

2、利用课件了解面具：“其实面具是一种民间艺术，已经在民间流传了很久很久。人们用自己的智慧和双手，创造出了许许多多色彩鲜艳、夸张有趣的面具，在庆祝自己节日尤其是万圣节、圣诞节的时候为了营造狂欢的气氛，人们就戴上面具办起了化妆舞会。神秘夸张的面具、热情奔放的舞蹈把节日的气氛推向了高潮，你们看，这些带着面具跳舞的人们快不快乐？那你们想不想参加这样热闹的化妆舞会？那咱们就来作动物面具，扮演小动物，开一个化妆舞会，你们说好不好？”

二、展开

1、观看范样，分析动物的不同特征：“每一个小动物都有自己的特征，猜猜看，它们是谁？你怎么猜出来的？原来长耳朵是小兔子的特征，黑眼圈、圆耳朵是熊猫的特征……到底猜得对不对呢？（出示展板）这是什么？

2、示范制作公鸡的面具（白板上）：“齐老师给你们做个大公鸡，快想一下应该表现它的什么特征？红色的鸡冠，什么材料作的？把双面胶撕下来，将撕下来的纸片放进筐里；尖尖的'嘴巴，这是用什么材料？漂亮的大尾巴，插上鸡毛，用一道双面胶把他们都粘住，喔喔喔——一个漂亮的大公鸡面具就做好了，漂亮吗？你想不想做？你还喜欢做什么动物面具？小朋友的想法可真好，那咱们就来比一比，看谁做的动物面最有趣，最能吸引别人的注意，好不好？开始做吧！”

3、幼儿制作，教师巡回指导：鼓励幼儿互相交流、帮助。

4、欣赏、评价。

“小朋友快来看，这个小朋友作的面具多漂亮呀！你能大声地给小朋友介绍一下你做的是什么面具吗？"教案来自：屈；老师教；案网。"你们都做好了吗？快戴上面具站到前面来，让大家看谁做的最有趣？你做的什么？谁还做的是公鸡？大公鸡快喔喔啼！谁还做的是老虎？快学一学老虎？你和小伙伴之间互相说一说。”

5、化妆舞会：

（1）欣赏教师舞蹈：“好，下面我请小朋友分别去拿一样乐器，站到线上。准备好了吗？我宣布动物化妆舞会现在开始！谁先出场呢？小朋友数到十，看看是谁先出场？（教师化妆孔雀出场）你想不想看小孔雀怎么跳舞？小朋友跟着音乐伴奏好不好？（教师舞蹈“孔雀舞”）“小朋友再数5下，看下一个出场的是谁？”（教师舞蹈“狮王”）

（2）“接下来就看你们的了，好，所有的小动物们找一个舞伴跳起来吧！——拉起手来，围成一个大圆圈跳起来——搭起肩膀跳舞！”

三、延伸：

“小朋友，你们开不开心？我们出去邀请更多的小朋友来参加好不好？“在《兔子舞》音乐中狂欢舞蹈结束。

活动反思：

艺术活动是一种情感创造性的活动，在整个过程中，我一切从孩子的兴趣和需要出发，给他们一个想象的空间、一个操作的平台、一个创造的契机。我为孩子们准备的所有材料都是适合多样性选择和探索的，丰富多样的材料给孩子们的创造活动带来无限的想象与乐趣，孩子们也极富创意，比如一个孩子用化妆品瓶子做小猪拱起的鼻子，既稚拙可爱又生动形象。在这次活动中，孩子们享受创造和表现快乐。

本次活动，孩子们很感兴趣，参与的积极性较高，都想亲手制作动物面具，只是个别孩子的操作能力较差，在同伴和老师的帮助下方才制作好面具。

有趣的动物优秀教案【第二篇】

教学目标

1.能用简单的句式做自我介绍，在交流、倾听中了解动植物知识。

2.能认真倾听别人讲述，并能对讲述内容进行评价。

3.激发学生对动物和植物的兴趣，引导学生关注大自然，热爱大自然。

教学重难点

让学生在敢说乐说，了解有趣的动、植物知识，提高口语交际水平。

课前准备

课前布置学生通过观察，调查或查阅资料，了解一些动物，植物的知识。

教学过程

一、创设交际情境，进行自我介绍

1.直接导入，板书课题。

2.师扮演羊村村长，创设交际情境。

动物们，植物们，欢迎大家来参加羊村首届“有趣的动物、植物见面会”，我是羊村村长，对各位小客人的到来表示热烈欢迎。

生扮演自己喜欢的动物或植物。

3.师生、生生之间互相问候。指名生跟大家打招呼。

4.教师总结

二、多种形式进行自我介绍

1.展示熊猫的自我介绍。

今天，还有一位朋友也想来参加我们的盛会，可是他临时有事不能赶来，于是就寄来了他的一些照片和录音介绍，我们一起来听一听吧。

2. 介绍有趣的动物----熊猫

熊猫自我介绍（出示多媒体）

熊猫：我是中国的国宝————大熊猫。/我的故乡在四川。/看！我的毛色黑白分明，长得胖胖的，可招人喜欢啦！/我特别喜欢水，可以说森林中有水的。地方都可以找到我。我可喜欢睡觉啦！有时我还喜欢爬到树上晒太阳呢！我最喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋了。我的寿命长达20多年。

3.组织学生讨论交流

①听了他的介绍，你知道了什么？

②这位朋友从哪些方面来介绍自己的？（板书：名字 特点）

4.组织学生模仿熊猫进行自我介绍。

①提出交流的要求：声音响亮，把话说清楚，听的同学专心听。

②指名同学自我介绍（动物），组织其他学生评议。

说出对方好的地方，以及自己的建议。

③指名同学自我介绍（植物），组织其他学生评议。

5.多媒体展示植物猪笼草。

师：看，我也邀请了一位植物朋友来参加这个盛会，看，认识他吗？

生问，师模拟回答：我是猪笼草。生打招呼。

课件播放：

我是一种食虫植物，你看，我的叶子的顶部长得像瓶子，上面还有一个小片，就像掀开母亲樱亲拥谋呱嫌忻郏孀尤绻傻礁亲由铣悦郏幌伦泳突峄瓶子”里，不一会儿就化了。哈哈，就会成营养物质被我吸收了。）

6.小组内开展自我介绍活动，再次提出要求：倾听要认真。

7.再次组织两名学生上台介绍，下面的同学可以提问。

三、游戏：找朋友

（过渡）刚才我们这么多朋友作了有趣的介绍，现在你们特别想跟谁成为好朋友呢？你可以离开自己的位置，自由地去交个朋友，在交往的时候要把自己的名字和特点介绍清楚，还要注意有礼貌。

随着音乐《找朋友》进行相互找朋友。（PPT：找朋友，并配轻音乐）

1.学生与学生互动介绍（动物甲---植物甲）。

（教师去巡视，要选择好适当的人选）

2.指名生表演找朋友过程。

①师：我看到你们在交往的时候都很快乐，谁愿意把快乐与大家一起分享呢？

②生表演交朋友过程。

③组织学生评议

师：看了他们的表演你想表扬谁或者你有什么收获？

四、总结升华

快乐的生物王国盛会结束了！同学们，这次活动让我们认识了那么多有趣的动物和植物，学会在介绍动物和植物的时候要把名字和特点说清楚，学会了在与朋友交往的过程中要有礼貌，态度大方。你们真是好样的！是呀，大自然是个奇妙的世界，有很多有趣的动物和植物，它们都是人类的好朋友，我们应该保护它们。

五、作业：把你在课堂上了解到的有趣的动植物介绍给爸爸妈妈，让他们分享你学习的快乐！

板书设计

有趣的动物、植物

（听） 名字 （说）

认真 特点 声音响亮

讲明白

有礼貌

有趣的动物优秀教案【第三篇】

预设目标

1 能用简单的句式做自我介绍；在交流、倾听中知道、了解一些有趣的动物。

2 多交几个新朋友，能简单介绍别人，并懂得交往的基本礼仪，在交往中感受愉悦。

3 对生物产生兴趣，感受动植物间和谐、友好的情感。

课前准备

1、请学生了解一些有趣的动植物，并做好动植物的头饰。

2、6人小组，共6组，每组设组长。

教学过程

一、 激趣导入

1、参观生物园。同学们，今天老师要带领大家去参观生物园，高兴吗？那还等什么，我们赶快出发吧。（播放课件）你们瞧，生物园里有花草树木、鸟兽虫鱼，它们色彩艳丽、形态各异，真是可爱极了。

2、介绍名字，互打招呼。

同学们，我们来给这些动物、植物开个大聚会，怎样？我们快把它们请出来吧。你想扮演谁，那就戴上头饰。

动物、植物们，请注意了，咱们生物王国举行的20xx年度“有趣的动物、植物”大聚会马上就要开始了，啊，今年来参加聚会的动物和植物可真多呀！让我们用最热烈的掌声欢迎各位动物朋友和植物朋友们的到来！（一起鼓掌）我们都来自不同的地方，大家还不知道相互之间的名字呢！想不想认识我呀？那就先让我来向大家介绍一下我的名字吧！——“嗨，大家好！我是南极的小企鹅，很高兴认识大家”

那，你们能像我一样——声音响亮地、大大方方地把自己的名字介绍给大家吗？

3、指名5左右介绍。

4 、同桌互相打招呼，注意要有礼貌。

二、 风采展示。

（一）例子引领，介绍有趣动物企鹅

1、过度：这次聚会可真热闹！大家已经知道了相互之间的名字，可是朋友之间光知道名字，还不够了解，那怎么办？（做自我介绍）那，让我小企鹅先来进行个人风采展示，好不好？先给我点掌声，好吗？

介绍：嗨，大家好！我名字叫企鹅。大家可以叫我企鹅姐姐。

瞧，这是我的照片！（课件出示）我的样子很可爱，黑黑的。背，白白的肚子，走起路来一摇一摆的，我们一年四季总是衣冠楚楚，就像穿着整齐漂亮的燕尾服。

我们生活在南极，属于鸟类，可是我们是唯一不能飞的海鸟。认识大家我很高兴，你愿意和我交朋友吗？谢谢！

2、听了我的介绍，大家对我了解了吗？你觉得我有趣在哪里？

你听得真专心；你说得真好；会听的孩子就是会学习的人；

3、小结：说清自己的名字、特点（样子、本领、生活习性）。

（二）自我介绍

1、大家认识了我—可爱的小企鹅，想不想像我一样把自己介绍给大家认识啊？

课件出示：友情提示：

介绍的同学：1、说清楚你的名字、特点。可以边说边做动作。

2、声音响亮，态度大方，说得清楚明白。（大声说，说清楚）

听的同学： 认真听；边听边记；如果有问题，可以礼貌插话。（认真听，听明白）

2、6人小组合作，向组里的其他的动物植物介绍自己，由组长组织好，轮流介绍。教师巡视指导。

3、每小组选送一名，其他的组员帮助他怎么说，怎么介绍，呆会要上台比赛的。

4、上台，全班比赛：

20xx“有趣的动物、植物”大聚会第一项活动——个人风采展示，现在开始，有请第一位胆子最大的动物上台，他就是来自第一组的———— 。大家掌声欢迎！

5、评一评：（可以从声音、介绍的内容有趣在哪里上评，先说说他的优点，在帮他提点建议）

大家愿意与 交朋友吗？

（选择4组，1、2、3、4组）

三、 第二项活动——寻找朋友：

1、亲爱的动物植物朋友们，今天我们难得聚在一起，你们想不想多交几个朋友？好，本次聚会的第二项活动——寻找朋友。（播放音乐找朋友）

2、师示范交流：你好，我是来自南极的企鹅，你是（我是 ），你真可爱啊！（你也很可爱啊）很高兴认识你！

有趣的动物优秀教案【第四篇】

活动目标

1.知道几种常见小动物的主要特征，感受它们的有趣之处。

2.在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。

活动准备

1.背景图一幅(天空、草地、小河，花园);

2.小动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若干。

活动过程

1. 激趣--知道小动物(小鸟、小鱼、小兔)的主要特征(老师带孩子来到活动室。)

师：美丽的春天来了，小动物们都出来玩啦！今天，有几个小动物要和我们小朋友来做游戏。我们小朋友去找一个小动物做朋友吧(随讲解摆放四个放小动物的塑料筐)!和你的小动物朋友问个好！你找到的小动物朋友是谁呀？它的名字叫什么？小鸟(小鱼、小免)哪里长得比较有趣？还有谁也找到小鸟(小鱼、小兔)做朋友的？数一数。

(教师鼓励并引导幼儿交流自己所喜欢的动物，包括外形特征与生活习性。幼儿自由认知探索某种动物的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发现，把握幼儿的语言表述状况，引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有趣的样子。)

2. 探秘--了解小动物的生活环境(出示背景图。)

师：小动物想出去玩儿了。。这里有什么(天空、草地、小河、花园)?我们看看自己手中的小动物，想一想，它喜欢到哪里去玩儿？ (请小朋友个别讲，还可以请一位小朋友示范送一送，然后再分组送小动物游玩儿。)

师：我们小朋友一起把小动物送到它们喜欢的地方去玩儿吧！

(1) 第一次送小动物游玩。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。

师：看一看小朋友送得好不好？

小结：小鸟在天空中自由地飞翔；小鱼在水里快乐地游来游去；小兔在草地上高兴地做游戏呢。看见小动物们玩儿得很高兴，其他一些小动物也来了。

师：谁来了，猜一猜？(师模仿动物叫声、动作演示、儿歌朗诵等。图片出示：小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)

(2) 第二次送小动物游玩儿。幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。

师：这些小动物\\也想去玩儿，想请我们小朋友把它们也送到它们喜欢的地方去玩儿。这些小动物喜欢到哪里去玩儿？

师：下面请小朋友把这些小动物送到它们喜欢玩儿的地方去吧。

(分组送小动物去玩儿，教师评价。)

3. 活动结束

师：小动物们都出去玩儿了，我们小朋友也到外面去玩儿吧！

放有关动物音乐，全体幼儿模仿小动物出教室，活动结束。

活动反思：

孩子们已有一定的探索欲望，这对小班幼儿来讲已经很不容易了，在探索过程中，虽然生活经验不是很丰富，但他们能通过自己的探索，去发现问题，寻求答案，并且富有想象力，这是一个良好的开端。此外，在师幼的共同参与下，创设出"会说话的"的环境为活动的进一步开展提供了良好的平台，幼儿参与活动的积极性更高了，探究动物的兴趣更浓厚了。

喜欢的小动物活动意图：

提供条件，让幼儿与小鸡、小兔、小鸟、小鱼等小动物接触。鼓励幼儿与身边熟悉的小动物(如小狗、小猫、小白兔)一起玩耍，培养幼儿亲近小动物、热爱小动物的情感。请有饲养经验的。饲养员或家长来园向幼儿介绍饲养小动物的经验，让幼儿知道人们是怎么关心、饲养小动物的，了解饲养小动物的有关常识。鼓励幼儿在班级的自然角或幼儿的饲养区饲养小动物，如：在自然角里养金鱼、小蝌蚪、小乌龟、蜗牛、蚕等，提醒幼儿按时给小动物喂食。启发幼儿注意观察小动物的变化，小动物的外形特征、活动特点，并大胆与教师、同伴交流分享。

观察与推进：

老师："小朋友，请你想一想，说一说，你最喜欢什么小动物？"让小朋友自由讨论后说出自己的喜好。

"我最喜欢老虎，因为它很威武！"

"我最喜欢小白兔，因为它很可爱。"

"我最喜欢小花猫，因为它会抓老鼠。"

"我喜欢小狗，因为她会看家。"

老师请出小动物或拿动物图片让幼儿观察，引导幼儿观察了解有关动物的基本特征。