习作·介绍国宝大熊猫教案(优推4篇)
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整理誊写【第一篇】
板书设计:
介绍国宝大熊猫
整理信息
学会使用说明方法
教学重点:初步学习整合大熊猫的信息,从不同方面介绍大熊猫。【第二篇】
教学难点:能恰当的用上一定的说明方法,文从字顺,条理清晰地写作。
教学目标:【第三篇】
1、针对教材提出的问题,搜集国宝大熊猫的相关资料信息。
2初步学习整合信息,从不同方面介绍国宝大熊猫。
3、语句要通顺,调理要清晰,内容要清楚明白。能适当的用上一些说明方法。
出示大熊猫的图片,交流搜集的大熊猫的信息。【第四篇】
同学们见过真的大熊猫吗?在哪见过?你对它有哪些了解?
设计意图:出示大熊猫图片,让学生再现生活场景,便于学生思维的激活,激起表达的欲望。为后面的话题交流创设了轻松地氛围。
教师讲述,明确任务:大熊猫是我国的国宝,属于国家一级保护动物。这节
课我们从不同方面来介绍大熊猫,让我们通过交流多一些对它的了解认识。
出示交流的问题
(1)大熊猫是猫吗?
(2)大熊猫吃什么?
(3)大熊猫生活在什么地方?
(4)大熊猫身上哪些地方是白的?哪些地方是黑的?
(5)大熊猫为什么被视为中国的国宝?
组内交流,推选代表全班交流
教师相机板书:
样子??? 门类? 分布?? 食物?? 数量……
设计意图:引领学生学习抓住关键词提取信息的学习意识,为接下来的写作梳理提纲。
明确写作要求
(1) 整合信息,确定从几个不同的方面进行介绍。
(2) 信息要准确,语句要通顺,内容要清楚,结构要完整。
(3) 会使用恰当的说明方法。
整合资料,自主写作。
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