在承担责任中成长精选4篇

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在承担责任中成长【第一篇】

第二课在承担责任中成长学案

[导学目标]

1、情感态度与价值观

作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社会的责任，树立“我为人人，人人为我”“天下兴亡，匹夫有责”的意识。

2、知识与能力目标

通过教学，我们应该懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任，主动服务社会，树立“我为人人，人人为我”的社会意识。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。

[课前准备]

同学们搜集国家危险时刻主动承担责任的人物事迹。

[课前预习]

1、为什么要维护国家尊严和利益？

2、维护国家尊严和利益应该怎么做？

3、为什么要热心公益事业？有什么意义？

[学习过程]

一、复习提问：

1、集体和个人的关系？

2、集体利益和个人利益的关系？（难点）

3、为什么说关爱集体人人有责？

4、如何关爱集体？关爱集体的表现？（重点）

二、导入新课：

（一）展示学习目标，自主学习

（每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟，根据问题提示，边学习边讨论），问题提示如下：

1、作为公民，在做好自己本职工作的同时，还应该怎样？

2、维护国家尊严的重要意义？怎样维护国家尊严？（难点）

3、为什么要参加公益活动？

5、你参加过哪些公益活动？你的体会是什么？（重点）

（二）分析案例，解答疑问

国家兴亡、匹夫有责（板书）

案例1：学生阅读；课本p22上及相关问题及链接中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”－范仲淹；“为中华之崛起而读书”－周恩来“以天下为己任” －毛泽东等内容并思考。

（1）这些是他们必须做的事情吗？为什么？

是。作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担起关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。（点明这就是问题1）

2、他们的做法会产生什么社会影响？

他们的做法使我们认识到“国家兴亡，匹夫有责”，每一个社会成员都负有关爱社会的责任。虽然出租汽车司机、市民和学生的具体做法不同，但这些不同做法蕴含着共同的行为目标和价值追求，都是为了营造“我为人人，人人为我”的良好社会氛围而自觉尽职尽责。

案例2：教材第23页第二个活动——外企员工的选择

提示：本活动的设计意图是，通过一些在某外企工作的刚刚毕业的大学生，因抵制制作美化侵略战争的电脑游戏软件而愤然辞职的事例，教育学生在事关国家尊严和民族感情的问题上，来不得半点含糊，维护国家和民族尊严是每一个公民义不容辞的责任。

学生回答问题、教师总结归纳：

（1）作为外企员工，他们遇到了什么考念？

在外资公司工作，待遇较高，他们遇到的考验是：若辞去在这家外企的工作，则会使自己的经济利益受到较大的损失；若不辞去在这家外企的工作，则又会做出伤害国家尊严和民族感情的事。

（2）作为外企员工，他们为什么会作出这样的选择？

作为在这家外企工作的刚刚大学毕业的学生，作出这一选择包含了积极价值观：维护国家的尊严是每个公民应尽的责任。这些刚刚大学毕业在外企工作的学生，他们为了维护国家尊严和民族感情，所以作出了辞职的选择。

（3）作为一名外企员工，怎样做才是对民族和国家负责？

不仅是外企员工，而且包括每一个中国公民，当国家的尊严受到侵犯时，我们应挺身而出，坚决维护国家的荣誉和利益，自觉维护国家主权和民族尊严，这样才表现出对祖国、对人民的高度责任感。（点明这就是问题2的答案）

（另外，要引导学生正确看待电脑游戏的娱乐功能，不要过分沉溺于游戏之中而玩物丧志，荒废自己的学业。）

提问：公民维护国家尊严的责任还具体表现在哪些方面：

国家处于困难时刻，最能考验公民的责任意识。主动为国分忧、勇承担重任、与国家共渡难关，是我们义不容辞的责任。

热心公益、服务社会（板书）

案例3、教材第24页第三个活动—— 一名环保志愿者（这个问题有些抽象，学生回答比较困难、如有时间让学生讨论并将答案写在书上）

提示：本活动的设计意图是，通过一位环保志愿者的付出与收获，教育学生学生理解，建设和谐社会需要每一位公民树立自觉服务他人、奉献社会的意识，并付诸行动。

学生回答问题、教师总结归纳：

○小石所从事的志愿者工作并不轻松，但他为什么不觉得苦呢？

小石所从事的志愿者工作并不轻松，但他并不觉得苦。这是因为：在目前环境恶化给人们的生活、健康和社会发展带来的消极影响的情况下。小石在从事的志愿者活动，创造了社会价值，为社会作出了贡献，并使自身的价值在奉献中得以提升。它告诉我们：社会需要互助、需要彼此关爱。只有彼此关爱，人人都献出自己的一份爱，社会才会更加和谐、美好。（点明此答案就是问题3）

○小石付出了什么？收获了什么？

收获有：（1）给他人、社会带来了舒适、优美的生活环境；（2）使自己的生活变得更加充实和有意义。

案例4：一位自费做艾滋病预防和救治工作的老人

提示：本活动的设计意图是，通过介绍一位七十多岁的老人自费做艾滋病预防和救治工作的感人故事，教育学生懂得：参加社会公益活动，是一种无偿的付出，但是有利于他人，有利于社会，有利于提升白己的道德境界；公民应该积极参加社会公益活动，以自己的实际行动回报社会。

学生回答问题、教师总结归纳：

参考答案一：“给”是一种付出，是一种牺牲。参加社会公益活动，是一种无偿的付出，但是有利于他人，有利于社会，有利于提升白己的道德境界。所以说， “给”比“得”带来更多的愉快，通过“给”表现了老人的生命力。

参考答案二：这里的给意味着付出，“得”指的是获得物质报酬。老人说“给”比“得”带来更多的愉快，反映了她热心公益事业，具有高度的责任感。通过“给”表现了自己的生命力，是因为我们在关爱他人、服务社会的过程中，自己的能力得到了锻炼，意志得到了检验，同时还可以提升自己的价值，体现尽职守责后的幸福感、成就感。

我们可以参加以下一些社会公益活动：

﹡参加义务植树；

﹡向居民宣传防火知识；

﹡在清明节时，我们去烈士陵园扫墓；

﹡假日，我们到敬老院陪伴孤寡老人，帮助打扫卫生；

﹡春天，我们和父母一起去义务植树；等等。

○你参加过哪些公益活动？你的体会是什么？

参加公益活动，一方面可以使自己的能力得到锻炼，使自身的价值在奉献中得到提升；另一方面，我们的行动会吸引众多关注的目光，会带动更多的人与我们同行，有利于创建一个互帮互助、相互关爱的社会大家庭。

第一单元：第二课承担对社会的责任作业（no004）

姓名：班级： XX年9月日

国家兴亡匹夫有责

一、单选题

1.( XX年长春市)下列语句能够体现出社会责任感的有(　　　)

① 我为人人，人人为我② 天下兴亡，匹夫有责 ③ 事不关己，高高挂起 ④ 热心公益，服务社会

a.①②③ /b.①②④ /c.①③④ /d.②③④

2.（XX年娄底市） “全国抗震救灾模范”蒋敏是四川彭州市公安民警。“”汶川大地震中，她在北川家中的妈妈、女儿、奶奶、外婆等10位亲人同时遇难，处于万分悲痛中的她仍然日夜奋战在抗震救灾第一线。她被网友称作“最坚强的中国警察”。这说明她（　　）

①只想自己，不要亲情②具有高度的社会责任感③以集体利益为重，以大局为重，坚持把国家和集体的利益放在首位④具有服务社会、奉献社会的优秀品质

a.①②③ /b.②③④c.①②④ /d.①③④

3.(XX年梅州市学业考试)（09梅州）16、在社会生活中承担责任的意义在于(　　　)

①会激励自己充分发挥个人潜能，克服种种困难　　②会赢得别人的信任，得到别人的帮助和支持

③不利于视实现自己的奋斗目标　④会获得自尊自信　⑤有利于促进社会的文明、进步和发展

a ①②③④ b ①②③⑤ c ①②④⑤ d ②③④⑤

二、非选择题

1..(XX年福州市) 材料：著名社会学家雷洁琼1924年赴美留学，获得社会学硕士学位；1931年学成归国，在多所大学人教，为争取民族的独立四处奔走；建国后，又历任大学博士生导师、全国人大副委员长等职，为祖国繁荣富强鞠躬尽瘁。

材料启示中学生应该怎样承担责任？（6分）

2.（XX年丽水）勇超时代责任： ◆90年前的五四时期，革命青年为争取民族独立、维护国家主权和领土完整而奋不顾身，为反对帝国主义的奴役和封建军阀政府的买过行径而奔走呼号；先进青年知识分子高举民主和科学的旗帜，积极探索指导中国人民根本改变奴役、受压迫地位的科学真理和发展道路。

◆近年来，青年学生自愿服务西部，“到抗震救灾最需要的地方去！”，不怕吃苦，不畏艰险，用勤劳的双手打造梦想，为祖国富强奉献青春；为了求知、为了真理、为了用知识改变命运，他们刻苦学习；遇到困难他们不抛弃不放弃，用真挚情感无私服务于社会，用满腔热情描绘未来。

（1）.请从材料中分别概括五四时期的革命青年和当代青年所承担的社会责任。（4分）

（2）.在承担社会责任的过程中，两代青年人都传承了怎样的中华民族精神？（2分）

（3）.结合自身实际，谈谈如何承担社会责任做一个负责任的青年？（2分）

热心公益服务社会

一、单选题

1.（XX年黔东南州中考）北京奥运会、残奥会共需志愿者约10万人，可是，申请人数却达到了1125799人。作为新世纪的青少年，我们也要学习奥运志愿者们的精神，努力做到： ( 　　)

学　①服务社会，奉献社会，做一些力所能及的事情　 ②树立责任意识，肩负起自己的社会责任

③从小事做起，养成负责任的好习惯　 ④把学习时间全部用来参加社会公益活动：中。考。资。源。网

a.①②④ b.①②③ c.②③④ d.①③④

2.（XX年恩施州学业考）从汶川大地震到北京奥运会，再到残奥会等活动，“志愿者”一词在我们面前变成了一张张亲切的笑脸和一双双温暖的手，志愿者精神感动着我们每一个人。志愿者精神包括（　　　）

①为他人开一朵花，为自己的生命增加一缕温馨

②从小处做起，从身边做起，是承担责任的起跑线

③一个具有责任感的人不仅能对自己负责，还会对他人、对社会负责

④在一些特殊情况下，承担责任需要付出心血甚至生命的代价

a.①②③ b.①③④ c.②③④ d.①②③④

3.（XX年河北省）汶川特大地震发生后，300多万志愿者从全国各地赶来，他们在废墟上抢救生命，在医院里照料伤残者，在临时安置点帮助灾区群众……他们用点点滴滴的爱心行动，谱写了人间大爱。我们应该学习志愿者（　　）

①强烈的社会责任感 ②团结、友爱、互助的美德③无私奉献的精神 ④热心公益、服务社会的情操 a.①④ b.②③④ c.①②③ d.①②③④

4.(XX年龙岩市)19.无论是抗震救灾，还是北京奥运会、残奥会，处处可见志愿者的身影，他们活跃在需要的地方，带来温暖，感动世界。志愿者的行为( 　　)

①体现了具有高度的社会责任感 ②是热心公益、服务社会的表现

③使他们的生命价值得到提升 ④营造了“人人为我”的社会氛围

a.①②④ 　 b.②③④ 　c.①②③ d.①③④

5.（XX年洛江区）北京奥运会的志愿者，用自己的微笑和汗水，为“我参与，我奉献，我快乐”的奥运精神做了最好的诠释。这些志愿者……( 　　)

①没有正确处理个人与国家的关系 ②有着强烈的爱国主义情感

③具有“爱岗敬业，奉献社会”的精神 ④具有强烈的社会责任意识

a、①②③ b、②③④ c、①②④ d、①③④

6.（XX年潼南县中考）4.今年4月，又一批优秀大学毕业生通过选拔到我县农村基层担任“村官”，对大学生到农村基层任职的做法，你认为下列理解错误的是（　　）

a.他们在追求个人名利b.这是他们勇于承担社会责任的表现 c.他们在积极投身社会实践，服务社会d.他们既支援了农村建设，又使自身价值在奉献中得以提升

7.（XX年益阳市）12.北京奥运会志愿者们默默无闻，起早贪黑，头顶烈日，风雨无阻，无怨无悔地坚守着岗位，可他们从事志愿者工作没有一分钱的报酬，路费食宿都需自理。这说明他们（　　　）

a.积极参与社会公益活动，具有奉献精神b.做到了在任何时候都不考虑自己的利益

c.一味从众，没有自己的思想和原则　d.为了在大庭广众下出风头而不顾一切

二、非选择题

1.（XX年成都市毕业考试）有人说，志愿者已经成为标志社会爱心和奉献的品牌。志愿者行动，已经成为我国社会中亮丽的色彩。从去年年初的南方冰冻雨雪灾害，到奥运场上的里里外外，我们都可以见到他们的身影。特别在这次汶川强烈地震中，志愿者做出了许多了不起的事情：他们到废墟中抢救幸存者，在医院里照顾伤员，在帐篷里看护孩子，在公路上运送物资…••难能可贵的是，在这次抗震救灾中，民间志愿者行动，其行动速度和力度都超过以往任何事件。自然之友、绿色和平、绿家园志愿者等组织在地震次日联合发起“小行动+许多人=大不同”的ngo(非政府组织)抗震救灾行动，号召公众为救灾“有钱出钱，有力出力”，一天内便有来自北京、四川、云南、贵州、广西、湖南、陕西等地的近30家nc0(非政府组织)加入。

在社会向文明与和谐的跨越中，志愿者功不可没，全社会对志愿者怀有深深的敬意。对此，请你从爱心和责任的角度，谈谈自愿者对社会进步的贡献和你的认识。

2.（XX年义乌市学业考）材料一：义博会组委会决定招募志愿者700名，几天之内报名者达5000多人。组委会通过面试等方式，最终择优录用了700名志愿者。这些志愿者绝大多数来自义乌工商学院、浙江师范大学、浙江大学等院校。

材料二：展会期间，冷空气南下。志愿者坚守岗位，每天从早上8点站立服务到下午5点，始终带面带笑容，热情服务。全体志愿者共同努力，出色的完成了义博会的志愿者任务，充分展示了当代青年的良好精神面貌。

请回答：（1）材料一表明，志愿者应具备怎样的良好素质？（3分）

（2）材料二中志愿者的行为体现了哪些优秀的心理、道德品质？（4分）

（3）根据图片设计一个标题（要求：8字以内）。（1分）

答案：

1. 国家兴亡匹夫有责

一、单选题

二、非选择题

1.（1）.自己的事自己做，做好自己力所能及的事情，并且对自己做的事负责；

（2）.胸怀天下，承担关爱社会的责任。当国家的尊严受到侵犯时，应坚决维护国家的荣誉和利益；当国家处在苦难时刻，要主动为国分忧，与国家共渡难关。(6分)

2. （1）.五四时期的社会青年的社会责任：从争取民族独立，维护国家主权和领土完整，反帝反封建，探索民族复兴新道路等角度概括。

当代青年的社会责任：把我国建设成富强、民主、文明、和谐的社会注意现代化国家。

（2）. 以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不惜的精神。

（3）.认真学习，培养负责任的习惯和精神，增强责任意识，锻炼自己的能力；在做好本职工作的同时要胸怀天下，承担起关爱社会的责任；要立志报国，以振兴中华为己任；国家处在困难时期，主动为国家分忧、用但责任、与国家攻读难关。

2.热心公益服务社会

一、单选题

二、多选题(

三、非选择题

1.爱心可以帮助人们克服消极情绪，增强追求幸福生活的信心和勇气；可以帮助人们克服困难，战胜生活中的不幸。有爱心的人会自觉服务于人民、服务于社会，服务于人类。广大志愿者自觉自愿承担责任，有助于形　　成“我为人人，人人为我”的社会氛围。我们广大青少年应该树立责任意识，培养爱心观念，为社会的进步与发展作出自己的贡献。

评分标准：爱心的作用给3分，结合材料给1分。责任的作用给3分，结合材料给1分。

2.（1）.较高的文化水平，竞争的意识、应变的能力、端庄的仪表等。（3分）（答出其中三个要点即给满分）

（2）.心理品质：坚强的意志、乐观的精神；道德品质：敬业奉献（热心公益、社会服务）、团结合作（团队精神）。（4分）（心理、道德品质各两分）

（3）.“志愿者在行动”等。（写出其它符合题意的标题也可）（1分）

3.（1）.汶川（1分）；西北（1分）

（2）.既承担社会责任，又在帮助他人；使自身价值在奉献中得以提升；你的一次行动会吸引众多关注的目光，你的一个倡议将会得到众多人的积极响应等。（符合题意，言之有理，任意答出三点即可得3分）

（3）.清理城市“牛皮癣”；义务植树；捡白色垃圾等。（符合题意，言之有理，任意答出两点即可得2分）

在承担责任中成长【第二篇】

第二课在承担责任中成长

第三课时面对责任的选择

教学设计

一、导入教学

上一讲我们分析了我们作为社会成员之一，毫无疑问需要承担责任，各种各样的责任。那么，面对责任，我们如何面对？如何承担？就成为下面需要解决的问题

本节，我们主要帮助同学们认识承担责任的代价和意义，在责任面前学会正确的选择，增强责任意识，勇于承担责任。

二、框题：“承担责任意味着什么”讲授

（一）承担责任需要付出一定的代价

1、引导学生分析p19“当班干部的利弊得失”

（1）形成对学生不愿意当班干部的看法的认识：一是，不想当班干部的人只看到了责任的代价而没有看到责任的好处和意义；二是，不想当班干部的人是在需要付出代价时选择了逃避。

（2）我对担任学生干部的看法：应积极争取为同学为班级服务的机会，这是一种勇于承担的表现，可以多方面培养青少年学生的意识和能力。

2、承担责任的负面影响

（1）负面影响的表现p20段（一）

（2）做人的基本要求：

不能逃避责任，推卸责任，要勇敢地挑起责任的担子。

（3）对斯迈尔斯名言的理解

（4）李岚承担讲解员的分析

①李岚付出了这样的代价：

耗费了李岚的学习娱乐时间

影响了自己的兴趣爱好的培养

影响了健康

②对做法的评论：

积极承担责任是做人的基本要求

李岚付出代价的背后是她对人生价值的正确理解，使她的人生更有意义，更有价值。

（二）承担责任对个人，对社会的好处

1、承担责任的好处

p21段（一）

2、相关联接

得出结论：承担责任，肩负使命，实现国家、集体、个人的和谐，体现了社会进步和人生充实

3、 p21-22问题

李凡：参加裁判执法。

理由：是对学校负责任的表现，培养了自己的能力，对自己的消极影响也在可以认同范围内

王立：打扫除

理由：同上

赵兰：尽可能帮助

理由：同上

三、框题：“不承担责任有什么后果”讲授

（一）杨某不履行赡养父母责任的案例分析

1、列举生活中各种不负责任的事例（现象）

不遵守交通规则引发严重的交通事故

不遵守合同引发合同纠纷，丧失商业信誉

2、杨某行为带来了哪些后果？

受到道德谴责和法律制裁

失去了别人的信任和帮助

（二）不承担责任的社会后果

1、通过杨某事例可以得出p22-23段

2、 p21问题解决问题

①进言。一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民

②可能后果：学习成绩下降，兴趣下降，失去老师和同学的关心。

第三课时让社会投给我赞成票

教学设计

一、导入教学

通过前两个章节的教学，让我们清楚认识：作为社会成员，我们需要担负起应有的社会责任；面对责任，我们应积极承担，而不是选择推卸责任。那么，如何将责任的承担落实到言行则成为本节我们需要探讨的问题。

二、框题：“承担起自己的责任”讲授

1、一个人扮演着多种社会角色，承担多种社会责任

⊙p24李勇“背着父亲上学”的分析

①李勇承担了哪些责任？

作为子女，他孝敬关心父母

作为学生，他刻苦学习，并帮助有困难的学生学习

②积极承担责任的人都有哪些表现？

积极关心维护国家社会公共利益

关心帮助别人

对父母、子女、家人尽到应尽的义务

③什么样的人是一个积极承担责任的人？

有强烈的责任心和责任意识

勇于承担该承担的责任

2、承担责任，要从我做起，从现在做起，从小事做起。

⊙对歌德名言的理解：

该名言告诉了我们：千里之行始于足下。从现在做起，从小事做起。把日常事情完成好，这就是履行责任的表现。

3、在责任面前，学会选择、学会处理，履行好自己的责任。

（1）社会生活的复杂性决定了社会主体社会关系的复杂性，从而进一步决定了社会责任的复杂性。

（2）在不同的责任面前学会正确的选择

分清责任的主次和轻重缓急，考虑履行责任的同时要求，科学地安排时间，学会统筹兼顾，才能履行好自己的职责。

（3） p24林轩的选择

应分清责任的主次，统筹兼顾

对于林轩，应把带队训练首先安排，因为他作为足球队队长，责任重大。在这前提下，可以利用可利用时间，适当寻求其他同学的帮助。

（4） p25问题解答

①统筹兼顾的含义

即从整体上考虑事情，寻求内在合理性，找到最佳解决办法。

②例举。略

三、框题：“自觉守法，维护社会秩序”讲授

1、每个社会成员都有维护社会秩序的责任

（1） p25问题：

①社会秩序的重要性

社会生产和生活顺利进行的重要前提。

②不遵守社会秩序的后果

影响了社会生产和生活的顺利进行。

③概念分析

公共秩序是指一定社会公共生活组织和运行的基本秩序

社会管理秩序是6由一国社会行政管理所组建起来的秩序

公共安全是指不特定多数人的生命健康和公私财产的安全。

（2）每个社会成员都负有遵守社会公德、遵纪守法，维护社会秩序的责任

①社会秩序内涵：

社会秩序由机关团体、企事业单位的秩序和公共场所的秩序组成。

②p26英国观众看戏的评价

2、落实维护社会秩序的行动

（1） p26-27问题：

①略

②正确做法

坚决拒绝上述行为，这既包括严格要求自己不做错误的事情，又要敢于抵制其他人的违法错误行为。

③中学生能作出的贡献。

a、严格要求自己遵纪守法，不做破坏社会秩序的事

b、参与力所能及的宣传活动

c、敢于抵制各种扰乱社会秩序的行为

四、框题：“服务社会，奉献社会”讲授

1、服务和建设自己所在的社区

（1） p27武汉百步亭社区

成功原因在于：人人参与社区共建，社区良好的环境和秩序需要人们去建设，去维护。文明社区需要人们共建，需要人人都作出自己的奉献。

（2）做力所能及的事

遵守社区公约，维护社区秩序，积极开展居民互助……

2、积极参加社会公益活动

（1）意义：

人们处在社会中，整个社会就是一个合作体系。任何人都不能脱离社会而存在。你服务于社会，就能从社会得到回报。

（2）形式：

多种多样，如回收废电池，扫除假广告，义务讲解员……

3、积极承担责任，赢得社会赞成。

总结本课教学，提出要求。

作业：

1、如何看待社会不公平现象？

2、如何参与社会秩序建议？

在承担责任中成长【第三篇】

第3课时责任对于你我他

教学重点、难点：有承诺就有责任；身份不同，责任不同

[课前预习]

责任的含义是什么？

责任的来源是什么？

[知识点讲述]

1. 责任的含义是什么？

答：责任是对一个人做或不做某些事的要求。它产生于人们之间的相互关系之中，表现在社会生活的方方面面。

2.责任的来源是什么？（p17的相关连接）

养育；承诺；分配；任命；职业；法律；习俗；公民原则；道德原则等九大来源。

[突出重难点练习]

课本p19填一填：我有哪些责任？

我的角色我的责任我的角色我的责任

子女赡养扶助父母游客讲究文明爱护公物遵守公共秩序

学生尊师重教、勤奋学习消费者诚实消费拒绝欺诈依法维权

同学互相帮助共建良好班集体观众保持安静遵守秩序

朋友互相帮助互相关心共同进步国家公民遵守法律正确行使权利自觉履行义务

社区居民关心社会公益增进邻里团结 ……

第4课时面对责任的选择

教学重点、难点：承担责任的意义；不承担责任的后果。

[课前预习]

承担责任的代价是什么？

2. 不承担责任有什么后果？

[知识点讲述]

1.承担责任的代价是什么？

答：①承担责任需要消耗许多时间，影响发展自己的兴趣和爱好；承担责任要承受心理压力，耗费体力和精力，甚至有可能影响健康；承担责任可能会使自己的一些利益受到损失；在危机和危险的时刻承担责任，还有可能危及自己的生命。②承担责任总会付出一定的代价，但人们不能因此逃避责任、推卸责任。积极承担责任是做人的基本要求。

2. 不承担责任有什么后果？

答：一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对自己不负责任，它必然会受到道德谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持；对他人的利益和对社会造成严重的危害的还要受到法律制裁，遗憾终生。因此，一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。

[突出重难点练习]

小伟的妈妈是一位下岗工人，她最近找了一份新工作，尽管自己不喜欢，但仍做得很认真，遇到难题总是虚心向人请教，由于工作突出，还受到奖励。

请回答：从小伟妈妈对待新工作的态度和行为，你能得到什么启示？

参考答案：（1）对那些应该做的事情，即使我们不是自愿选择的，我们仍然要为它们承担责任。只要我们态度端正，增强责任意识，全心投入，就能够把事情做得出色。

（2）一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对自己不负责任，它必然会受到道德谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持；对他人的利益和对社会造成严重的危害的还要受到法律制裁，遗憾终生。因此，一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。

第5课时让社会投给我赞成票

教学重点、难点：积极承担责任；自觉守法，维护社会秩序；服务社会，奉献社会。

[课前预习]

青年学生应怎样承担起自己的责任？

2. 服务社会、奉献社会应怎样做？

[知识点讲述]

1. 青年学生应怎样承担起自己的责任？

答：①树立起强烈的责任意识，能够促使我们成长为一个负责任的人。②从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，才能逐步养成负责任的习惯。③分清责任的主次和轻重缓急，考虑履行责任的时间要求，科学的安排时间，学会统筹兼顾，才能履行好自己的职责。

2. 服务社会、奉献社会应怎样做？

答：①要服务社会、奉献社会，我们最有条件做到的事服务和建设自己所在的社区。②积极参与社会公益活动是服务社会、奉献社会的好形式。

[突出重难点练习]

在承担责任中成长【第四篇】

第二课《在承担责任中成长》教案

一、教学目标：

知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益，关爱集体，人人有责。

能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力

觉悟目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验团结就是力量的自豪感和快乐。

二、教学重点与难点：

1、本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系

2、本课的教学难点是如何关爱集体。

三、教学方法、手段设计：

多媒体课件，让学生自己举例，运用启发式教学方法，用具体、生动的事例以及美妙的歌曲感染、教育学生，引导学生正确认识承担关爱集体的责任。

四、板书设计：

第一框承担关爱集体的责任

一、我是集体一员

1、集体和个人的关系；

2、集体利益和个人利益的关系

二、关爱集体人人有责

（1）为什么说关爱集体人人有责？

（2）如何关爱集体？关爱集体的表现：

五、教学过程：

（一）导入新课：

放多媒体课件中的一首歌：《爱的奉献》，让学生一起唱。

（教师提问）：（1）歌曲中印象最深的两歌词是什么？（2）这些歌词说明了什么道理？

（学生回答）：

（1）歌曲中印象最深的两歌词是“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”（2）这些歌词说明了学会负责任，在承担责任中健康成长的意义：有助于我们获得幸福的生活和有意义的人生，有助于我们实现远大的理想。

（二）讲授新课：

一、承担关爱集体的责任

1、我是集体的一员为什么毕业20年后仍能感受到当初班集体的温暖？

（1）集体和个体的关系

①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量

这个班级的学生会受到什么影响？

（2）集体利益与个人利益的关系

集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。

2、关爱集体人人有责李泽群是多管闲事吗？不是，是关爱集体的表现。

（1）为什么说关爱集体人人有责？集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。

小铭为什么犹豫？不知道如何处理个人与集体利益的关系

（2）如何关爱集体？关爱集体的表现：

①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。

②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。。

⑶在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

（三）课堂小结：通过本课的学习，使我们知道集体利益和个人利益是相互依存的关系；集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益，关爱集体，人人有责。从而能自觉地维护集体荣誉和利益，发扬集体的好作风，善于团结他人。

（四）巩固新课：

先放一遍板书，老师一边问学生一边回答讲过的一些知识点。

师生一起唱《爱的奉献》，体会其中的歌词说明的道理。

（五）课后思考：

1.为什么众人拾柴火焰高？

2.为什么三个和尚却没水喝？

第二课第二框《承担对社会的责任》教案

一、教学目标

1.情感目标：教育学生，作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社会的责任，树立“我为人人，人人为我”“天下兴亡，匹夫有责”的意识。

2.知识目标：通过教学，使学生懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任，主动服务社会，树立“我为人人，人人为我”的社会意识。

3.能力目标：培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。

二、教学方法

结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨

三、教学重点和难点

重点：天下兴亡，匹夫有责

难点：热心公益，服务社会

四、教学准备

课件、课堂练习、学案

五、教学过程

1.导入新课： “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” －范仲淹

“为中华之崛起而读书” －周恩来

“以天下为己任” －毛泽东

请同学们讨论着三段话的含义及当时的时代背景，并说说他们为什么要这样做？他们的做法会产生什么社会影响？我们今天正处在社会主义初级阶段，又该如何去做？

2.讲授新课：

（一）小组协作，自主学习

每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟，根据问题提示，边学习边讨论，问题提示如下：

1、作为公民，在做好自己本职工作的同时，还应该怎样？

2、如何才能承担对社会的责任？

3、我们青少年应如何承担铸造民族辉煌的重任？

4、为什么要参加公益活动？

5、你参加过哪些公益活动？你的体会是什么？

（二）课堂讨论，解答疑问

宣布小组进入竞赛状态，以抢答形式回答提示中的问题，检查学生的自学效果。

讨论：请你来参加

1、出租车司机小李向全市发出“文明在的士，美化新城市”的倡议；

2、一位市民向环保部门举报某化工厂在夜间偷偷排放未经处理的污水；

3、九年级某班的部分同学利用双休日在市民广场举办了“珍爱生命，远离毒品”的公益宣传活动；

4、

5、

6、

请你写出三种你已经参加过或想参加的类似的活动。

并说说以上这些活动是应该做的吗？这样做会产生什么社会影响？

教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言。

在承担责任中成长精选4篇

在承担责任中成长【第一篇】

在承担责任中成长【第二篇】

在承担责任中成长【第三篇】

在承担责任中成长【第四篇】

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