《中班语言》精编教案精编5篇

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幼儿园中班语言活动教案1

活动目标

1、能有表情地朗诵儿歌,并尝试将自己的感受到的老师本领编在儿歌里。

2、能大胆在同伴面前较连贯地讲述班级老师的本领。

3、喜欢老师,产生爱老师的情感。

4、培养幼儿的尝试精神。

5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备

1、教师做示范用的彩笔、大画纸。

2、响板、抒情的背景音乐。

3、《老师本领大》语言CD。

4、幼儿学习资源?第4页。

活动过程

1、以谈话的形式,引发幼儿讲述的兴趣。

讨论:你喜欢老师吗?为什么?老师有哪些本领?

2、老师展示自己的本领,帮助幼儿理解儿歌内容。

(1)老师现场展示绘画本领,幼儿观察说出老师画的什么?小动物长什么样?如:“小熊圆耳朵”“小兔短尾巴”等。

(2)幼儿夸夸老师画画的本领,学习诗句“我的老师本领大,样样东西都会画”。

3、幼儿学习儿歌,并有表情朗诵。

(1)老师和幼儿说说儿歌中的小熊和小兔的可爱形象,并引导幼儿做一做动作,同时用不同的声音表现。如小熊是粗粗的声音,小兔是轻轻的声音,夸奖老师是自豪的声音。

(2)请幼儿想象并试试朗诵的不同办法,如可以配上响板,用快板方式朗诵,也可配上音乐朗诵。

4、幼儿交流自己感受,并将老师的本领编在儿歌里。请小朋友交流老师还会画什么?老师除了画画还有哪些本领,如:唱歌、跳舞、讲故事等,请小朋友将自己的发现变成短小的一句话,如“我的老师本领大,唱歌就像百灵鸟”等。

5、阅读幼儿学习资源?第4页,进一步理解儿歌内容,学习仿编儿歌。

教学反思:

幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

三人行,必有我师焉。山草香为大家分享的5篇《中班语言》优秀教案就到这里了,希望在中班语言教案的写作方面给予您相应的帮助。

中班语言教案2

活动目标:

1.激发幼儿热爱春天的情感。

2.能有感情地朗诵诗歌,培养幼儿的前阅读能力及口语表达能力。

3.丰富词汇:融化垂柳嫩蔚蓝。

活动准备:

1.带幼儿到户外观察。

2.录音机录音带

3.课件:诗配乐《春天的秘密》

4.每组一张大的图画纸,绘画用的彩笔若干。

活动过程:

1.律动《春天的秘密》

2.激趣:听录音,请小朋友把眼睛闭上,听(小鸟唧唧喳喳的叫声,小河哗哗流水声)。

3.提问:刚才听到这么好听的音乐,你想到了什么?

4.欣赏诗歌:教师说:“听了这么好听的音乐,我眼前出现了一副美丽的画面,你们想听吗?”看课件,教师朗诵。

5.再次感受诗歌:把你看到的听到的大声讲出来。

6.提问:春天来了,春天来了,春天在哪?

(1)小河怎样说?

(2)桃花怎样说?

(3)垂柳怎样说?

(4)燕子怎样说?

(5)禾苗怎样说?

(6)农民伯伯怎样说?

7.幼儿讨论:小朋友,你们又觉得春天在哪呢?教师小结:春天来了,春天来了,小河的'冰融化了。桃树开花了,垂柳换上了嫩绿的新装。燕子从南方飞回来了,绿油油的麦苗从泥土里钻出来。农民伯伯开始种地,春天美极了。

8.为诗歌起名:这么好听的诗歌还没有名呢,谁能为它起个好名字呢。

9.描绘春天:请小朋友以组为单位,用你的彩笔把美丽的春天描绘出来。

10.展示作品结束。

活动反思:

《纲要》指出:幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的,单靠教师直接“教”是难以掌握的,教室应充分利用各种机会,引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中,通过教师引导幼儿观察画面内容,并用语言讲述内容和故事情节,鼓励幼儿当众表达,在讲述中发展语言表达能力的。幼儿看到美丽的图画,兴趣浓厚,观察画面很认真,很细致,基本上能把自己看到的,想到的讲出来。

中班语言教案3

活动目标

1、乐意和同伴分享,体验分享的快乐。

2、理解故事内容,学说角色对话。

3、能和同伴合作表演故事,体验合作表演的乐趣。

活动准备

1、故事《甜饼大家吃》课件。

2、请每个幼儿带一小包饼干。

活动过程

一、谈话导入。

——教师:小朋友你们有没有和自己的好朋友分享过自己的零食或者玩具呢?(教师引导幼儿说说自己的分享经验)

二、欣赏故事。

——师:小熊妈妈做了甜饼给小熊吃,这时客人来了,如果你是小熊,你会怎么做呢?

——教师通过电子课件讲述故事。

——教师通过提问,帮助幼儿理解故事内容。

——师:谁到小熊家去做客?

——师:为什么小熊不喜欢它的朋友到它家做客?

——师:为什么小熊最后愿意跟朋友分享甜饼了呢?

教师和幼儿再次完整欣赏故事。

三、表演故事。

——教师引导幼儿学说故事的对话。

——分角色学说对话。

——幼儿戴头饰进行故事表演,体验分享的快乐。

四、体验分享。

——师:小熊把好吃的甜饼分给了它的好朋友一起吃。你们有好吃的东西会和自己的好朋友分享吗?

——师:小朋友,你们今天都带了饼干,你们愿意和大家一起分享吗?

——幼儿分享饼干。

——请幼儿说说分享后的心情。

——教师小结:分享是快乐的,当你跟别人分享的同时别人也会和你分享,所以小朋友要学会分享。

活动应变

分享饼干环节,也可以利用其他玩具来代替。

活动延伸

给故事创编不同的结尾。

区角活动

1、设置宝贝箱或宝贝袋,让幼儿拿出自己的玩具和大家一起分享。

2、语言区:投放故事角色头饰,鼓励幼儿表演故事。

环境创设

设置“我会分享”展示墙,张贴幼儿分享玩具或食物的相片。

家园同步

1、请幼儿回家用自己的语言复述故事给家长听。

2、请家长引导幼儿创编不同结局的故事结尾。

随机教育

教师和家长在日常生活中引导幼儿学会分享。

相关链接

鼓励幼儿多看故事书。

中班语言教案4

活动目标

1、培养幼儿大胆在同伴面前说话的能力。

2、训练幼儿认真倾听的能力。

3、让幼儿能连贯说出水果的名称,颜色,形状,味道。

4、丰富词汇:光滑。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备

水果图画几幅水果若干

活动过程

一、创设情景,引出话题

1、出示水果图画

问:小朋友看看老师图上都画了些什么?

2、那小朋友都吃过这些水过吗?那谁能来告诉老师它们的名字,是什么颜色的,形状?并且是什么味道的?

二、让幼儿品尝水果,并且自由讨论

引导幼儿说出水果的名字,颜色,形状,味道

三、拓展话题

让幼儿知道多吃水果的身体有好处!

活动反思

本节课结合幼儿的年龄特点,选择幼儿喜欢而熟悉的水果为教学内容,利用直观的教具,幼儿喜欢的课件,逐步渗透,为幼儿创设了一个能使他们想说、敢说、喜欢说的教学情境,充分调动了幼儿活动的兴趣与积极性。发展了幼儿的语言能力和思维能力。

中班语言教案5

活动目标:

1、能了解海豚是动物中最聪明的一类,并学习儿歌《小海豚》

2、能用肢体语言来表现海豚的动作。

活动准备:

海豚玩具,海豚图片,海豚表演影片。

活动过程:

一、 开始部分。

1、指导语:小朋友们,今天老师请来了一位动物宝宝来到我们班级,你们猜猜它是谁。请小朋友依次回答,并且要求用:我猜是xx宝宝来到我们班级"这样完整的句子回答,并且总结。

2、拿出海豚玩具说:"你们看,原来是海豚宝宝来到我们班级,你们都来看看海豚宝宝是什么样子的呀?我请举手的小朋友上来说说看"请小朋友依次上来并总结。

二、基本部分。

1、师:"小朋友有没有看过海豚表演啊?海豚都会点什么本领啊?"请小朋友回答并总结

2、师:"小朋友,老师今天带来了一段海豚表演的录象,我们一起来看一下好不好" 播放影片,提高孩子的兴趣。

三、结束部分。

1、"好,我们看了影片之后,你们发现小海豚是不是很聪明啊?不错,老师告诉你们,海豚呢是动物里面最最聪明的一类。我们一起来学习一首小海豚的儿歌好不好?"

2、先把整首儿歌念一遍。

3、让幼儿跟念一遍然后提问:"小朋友刚刚的儿歌里小海豚都会点什么本领啊?"请小朋友回答并拿出图片加深印象。

4、请部分小朋友念儿歌,最后集体念儿歌结束活动。

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