初中历史开元盛世教案

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初中历史开元盛世教案

教学目标

一、知识目标

1.掌握“开元之治”的含义。

2.掌握唐玄宗开**间农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业的繁荣等主要史实。

3.了解唐朝的衰亡过程。

二、能力目标

1.通过思考和概括开元时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力。

2.利用实物模型、地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生观察、想象能力。

三、德育目标

1.通过本课学习，使学生认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，经济生产水平超过了以往任何一个朝代，而且居于当时世界先进的地位，从而激发学生的民族自豪感。

2.通过对这一时期精美的丝织品和陶瓷工艺的教学，培养学生的鉴赏能力和审美情趣。

●教学重点

盛世经济的繁荣

●教学难点

农业工具的改进

●教学方法

1.诗词导入法。可以通过在课前出示几首反映开**间**、经济等方面的唐诗，引导学生概括出这一时期的特点，从而导入新课。

2.图文结合法。

3.直观教学法。根据本课内容，准备一些教学模型，让学生对课文有一个直观的了解。

4.讲述法。

5.讲解法。

●教具准备

1.投影仪/电脑

2.农具模型

●课时安排

一课时

●教学过程

导入语例示一：

同学们，请看课本导入框中的内容，杜甫的《忆昔》是一首名诗，***几句写道：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。诗中描写出唐朝开元时期的繁荣富庶景象，天下太平，远行走路，也很安全。开元盛世是怎样取得的？当时的社会又繁盛到何等景象呢？今天我们就来学习这些内容。

导入语例示二：

同学们，前面我们学习了“贞观之治”的内容，讲到了唐朝的第一个治世，紧接着我们又了解到了女皇武则天的**。我们对于她的**给予的评价是“政启开元，治宏贞观”，也就是说她的**在唐朝所占的地位是上承“贞观之治”，下启“开元盛世”。“贞观之治”我们学习过了，今天我们就来看一下“开元盛世”的取得和表现。